【熱門】教導處年終工作總結3篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的教導處年終工作總結3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教導處年終工作總結 篇1

20xx年是充實而忙碌的一年。上半年由於工作需要，我身兼兩職，在承擔教導處工作的同時，還擔任了畢業班六年四班的語文教學任務。無論是哪一次變化，我都欣然接受，並努力做好。因為我記得我曾讀到這樣一句話：教導處主任的工作有時就是填空，哪需要，就要及時奔赴到哪裏。

首先工作內容的變化，給我帶來了新的挑戰和壓力，其次，因為工作量的加大，更多的是帶來了思想上的負擔。為了儘快適應工作，提高工作效率，本學期裏，我遇到問題多請教，邊學邊做，邊做邊思，不斷改進，不斷調整，基本完成了這一年的工作。回首這一年的忙碌，我除了感受到勝利完成任務的喜悦外，更深刻地理解了“木以繩直,金以淬剛”這句話的含義。緊張的工作使我自己本身也獲得了難得的錘鍊和精神上的成長。下面圍繞今年的主要工作，我認真梳理，做以下總結：

一、主要成績：

教導處的工作性質決定了它多、雜、亂的特徵，但是教導處的工作也有其規律性，掌握了規律，就會事半功倍。因此，在工作中，我儘量用心去做，雖然做的都是一些小事，但這些小事卻起到了很好的作用，減少了工作的重複，提高了工作效率。

1.確立目標，服務羣眾，提高工作效率。教導處的工作很繁雜，上傳下達，使老師們掌握每天的工作重點，是我每天工作的第一項內容。我校的大屏幕處於一樓的門廳，每天我會在第一時間，向全體教師通報學校當天的日常事物，使老師們及時瞭解學校當日的工作，方便他們調整自己的工作內容。但由於我校有兩座教學樓，在側樓的老師如果不到主樓來，就無法及時知道這些信息，尤其是工作任務多了，有時來不及到主樓來看，就會耽誤了一些工作的落實。瞭解的這些情況後，我馬上採取了相應的措施，每天除了在大屏幕上出示相關內容外，還另外寫在一塊小黑板上，送到側樓去，這件事雖小，但方便了教師，也服務了教師，使消息儘快送達，讓教師及早了解情況，並做好應對，對提高工作效率起到了很好的效果。

在其他工作中，我也儘量方便教師。在傳達各種會議精神、上級要求時，我都想盡一切方法，讓老師們操作起來更方便，更簡潔。在做這項工作時，我就確立了這樣一個目標：我的工作對象是教師，我是服務於教師的，讓老師瞭解信息是我的工作職責，即我的工作內容不僅是出示出這些信息，更是讓這些信息有效送達。因此，無論落實什麼工作，我都秉承這一目標，那麼，我相信任何工作都能很好地完成。

2.優化工作內容，提高工作效率。針對本學期工作內容繁多的情況，我採用了優化組合的方法，當教育局，進修學校、教科所同時下達任務時，不是採用逐條逐條去完成的方法，而是先了解這些工作內容，將相關的.工作組合起來，可以合併的合併，可以沿用的沿用，這樣就節省了很多時間，提高了工作的效率。我在教導處負責登記學校及教師的榮譽，年尾，三個部門同時下發統計榮譽的要求，雖然格式不同，但內容都大致一樣，因此，在每項統計完成後，我都留存底子，將相關的內容合二為一，這樣就很快地完成了三個部門下達的所用任務。在其他工作中，我也沿用這樣的方法，優化日常的事物，使工作更清晰，更簡潔。

3.事無俱細，紮實深入地完成工作。有的工作可以優化，但有的工作卻絕對要事必躬親。本學期中，在教學常規管理上，我配合教學校長定期督查，檢查內容詳細周全，及時發現優點查找不足，例如減負工作，除了做好常規的檢查外，我還制定了抽樣調查表，向家長了解學生在家裏的作業情況，時間分配，瞭解家長對學校減負工作是否滿意等。這一舉措雖小，但卻是XX區國小中唯一的做法，獲得了上級領導的首肯。

另外在開展校本教研工作上，我在總結前面工作經驗的同時，與教學校長商定了三級一體的教研模式，即年組教研、課題教研、校級教研為一體的形式，使學校人人有課題，人人都研究。

二、存在不足：

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱着完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

總之，一年的工作裏取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在校領導和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出應有的貢獻。

教導處年終工作總結 篇2

根據開學初制訂的計劃，我校上下同心協力，較為圓滿地完成了本學期的工作目標。

1、抓在平時，管理更精細。

本學期，教導處在延續以往常規要求的基礎上，完善了月考核細則，將扣分點與教師明確，以便有規可循，加上相關人員的認真檢查，嚴格考評，教師的工作更規範了，病事假按照規定做好請假與課務調代，調代課登記規範，教學有序有效展開。教師的六認真檢查抓在平時，關鍵時刻不含糊，受到教育局檢查老師的好評。課堂上，教師能夠給學生5-8分鐘的作業時間，逐漸提高了作業正確率。

各種簿冊的記載齊全、真實、及時、認真。包括：體育、美術、音樂器材借還、科學儀器、數學儀器的借還、學生分組實驗、電教設備的使用、提高培訓情況等。

學科共同體活動開展得有聲有色，課堂研討、主題沙龍、教材研究、“自主學習”策略探討，為提高教學質量提供了很好的載體。

做好培優補差檢查。關注學困生持久的學習輔導，以提大學聯考試的合格率。關注有特長學生的提優，為各項比賽選拔苗子，做好準備。

2、開展活動，品質更優化。

教學品質，是當前比較熱門的話題之一，作為教師，要關注教室裏的變化，關注課堂上的變化，努力由“教”轉變為“學”，要讓學習真正在課堂上發生，體現在揭示的是真問題;有真正的傾聽與對話;關注學生的錯誤，讓錯誤成為教學資源而不是對學生的挫傷，最終達到會學。根據以上教學理念，本學期我校組織開展了形式多樣的活動。

(1)常態課堂要力爭做到學生“四會”：會傾聽、會思考、會發言、會合作;教師“四個一”：每節課要有一個體現思維開放的核心問題，至少有一次學生的自主探索活動，至少有一次學生的自主提問或質疑，至少有一名同學到講台前面進行講解。圍繞這一理念，各學科組組織老師進行“主題式”教研，“微課型”展示，並將相關課例與材料做好整理，研究有效的教學策略，關注課堂的趣味與生成，培養學生的思維能力、閲讀、提問等能力，不斷提高課堂教學水平。各學科將平時研究活動的材料傳到校園網，資源共享。

(2)組織青年教師開展形式多樣的研討活動。課堂是提升教師業務的主陣地，　4月26日下午　，張涇實驗國小向全區國小舉行了“自主學習”課堂展示活動。本次活動展示了語、數、英、美術、體育等學科共8節課，旨在把學校的省級課題“‘自主學習’國小開放式教學研究”的理念在課堂中得到落實，並使其真正成為學生的學習習慣和能力。區教研員對本次課堂作了較高評價：教師成為了學生學習的夥伴，起到了幫助學生學習的作用，自主學習的理念得到了較好落實。隨後對老師們的課堂提出了幾點要求：1、教師要根據年段特點與教材特點，明確要和學生一起學習什麼，怎樣幫助學生學習。2、強調實踐，關注知識的遷移，要站在學生的角度，聯繫學生生活。當然，課堂中自主學習的內容要適度，並及時反饋，力求有效。

本學期，我們組織青年教師積極參加錫山區第三屆“領航杯”課堂教學大賽。在參賽選手與名師團隊的共同努力下，龔小敏、蔣勁鬆分獲高語組和體育組一等獎，杜麗霞獲得高數組二等獎。

我們還開展了全體語數英教師的教學設計比賽，除退休前三年的教師外全部參加，通過評比，黃豔紅、周靜、方瑛濤、龔曉麗、羅燕娟獲得語文組設計一等獎，鄒玉華、王瑛、陸曉紅、王曉燕獲得數學組一等獎，顧曉燕、單吟春獲得英語組一等獎。設計比賽結束，獲得一等獎的老師還進行了課堂展示，將設計在課堂落實，研究預設與生成的差異，使設計不斷優化。

開學初，我校還開展了校級骨幹教師評比，通過筆試、設計、課堂展示等多個環節的比拼，賀麗莉、羅燕娟、楊佳被評為校級骨幹教師。

五月，我校舉行了青年教師演講比賽，五位青年教師圍繞 “工作第一年”這一主題，談了自己的工作收穫與困惑，全體黨員參與活動並做評委，唐依怡獲得一等獎，其餘四位老師獲得二等獎。

利用周邊教師資源，組織開展校際聯誼活動，不斷磨練青年教師的教學水平。同時，我們還認真做好省結對學校的教學指導，本學期，為徐州便集國小開放課堂共計15節，為他們培養青年教師提供了平台，也為我校青年教師的成長搭建了舞台。

(3)常態檢測，質量有提升。

本學期，我校除有序開展“張小第一擂台賽”、“象棋月賽”及各類學生社團和“涇聲苑”少年宮等活動外，還舉行了五年級習作比賽，參加了錫山區教研室組織的“華人作文大賽”，組織開展了數學競賽、英語口語大賽等。藝術組老師積極準備，參加了無錫市百靈鳥比賽，合唱獲金獎，舞蹈獲三等獎。

學校還組織開展了春季田徑運動會，孩子們在綠茵場場上拼搏競爭，培養了吃苦耐勞的精神和集體榮譽感。體育教師還認真訓練，為下學期的區運會作準備。

(4)象棋特色建設繼續如火如荼地展開，三月舉行了象棋節，四月參加了“無錫市國小生棋類比賽”，五月參加了全國象棋特色學校棋類比賽，同時承辦了省第二屆“三建杯”象棋特色學校比賽，六月，承辦了蘇錫常第八屆象棋特色學校比賽。

(三)學科載體，做好隊伍建設。

1、在學科教學中提升教師教學水平。

強師是興校的關鍵。本學期繼續落實抓兩頭帶中間的強師策略。一頭是學校的骨幹教師隊伍，更好地發揮學校名師工作室在培養提升發展教師方面的積極作用，充分利用名師的學術影響力吸引優秀教師加入團隊，參與活動，深入研究，不斷進步。一頭是學校的青年教師，這是學校的新生力量，是學校的希望所在。對青年教師進行教學基本功的訓練、過關，打下紮實的基礎。為青年教師找好師傅，互幫互學。教導處人員跟蹤聽課，給予新教師業務上的幫助。

2、在主題閲讀中提升教師學科素養。

繼續引導教師進行主題閲讀，文化閲讀，做一個有底藴的人。本學期組織教師閲讀《教育的智慧與真情》，並進行片段朗讀與點評，分享閲讀感受。

作為教師，學校還要求教師閲讀學生這本最應該讀的書，教好書，育好人，成為學生朋友知音和導師。

3、在評比中提升教師形象。

本學期，我校開展了“三力”教師、年度人物的評比，在評比中提升教師形象，提升學校形象。

教導處年終工作總結 篇3

本學期，在校委會的正確指導和精心安排部署下，教導處按照學期初工作計劃，以深化教學改革，提高教學質量為指導思想。“以面向全體學生，全面提高學生素質”為中心，紮實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處。現總結如下：

　　一、規範集體備課和單元檢測制度

備課組堅持每週定期開展一次活動，三週開展一次教研組活動，並在一年級語文組、五年級數學組實行教案改革。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發現教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。同時，規範語數學科單元學完後的檢驗，本學期各年級語數單元檢測不低於8次。

　　二、努力提高教師課堂教學水平。

本學期包級領導隨意推門聽課的同時，進行了新進教師公開課、在青年教師中開展隨意聽課、“一幫一”結對子活動、同時配合教育局做好調研聽課及市級骨幹教師展示課。與此同時，市教育局組織的“送教下鄉”活動在我校舉行，兩名市教學能手上了展示課。活動開展後，教師們普遍反映受益非淺，在教學理念和方法上得到了許多更新借鑑。在青年教師中開展基本功比賽活動，11月進行了毛筆字、鋼筆字、粉筆字訓練和比賽，組織了相關部室管理人員到西安市勵志國小學習。

　　三、紮實開展校本培訓和教研活動

本學期隨着新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內容、主持人早落實，並多次組織觀看了新理念教學光碟，教導處每次進行督促檢查。校教研室確定了學校核心課題，上報區教研室以核心課題統領學校課程改革。教研員制定了本學科教改計劃，結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教研員堅持每月聽、評兩節新教師課，每月在校園網發佈兩條教育教學科學研究信息，期末上交了研究論文及總結。校內刊物《華小教研》本學期共出刊物三期。

　　四、以活動為載體培養學生素質

1、為了進一步提高我校學生隊列質量及放學路隊的整齊程度、增強學生紀律意識、培養學生集體榮譽感。在學校領導的重視下，10月30日進行了一、二年級的隊列比賽。

2、為了在學校廣泛開展全民健身活動，在我校掀起冬季體育鍛煉的熱潮，豐富學生課餘生活，提高學生的身體素質

。11月30日3—6年級集體跳長繩、拔河比賽。通過比賽同學們加深了友誼、集體榮譽感更強了，這樣的比賽對班級凝聚力的增強起到很好的作用。

3、在各班自評的基礎上，對學生的素質發展報告單進行了評獎。通過對報告單的整潔程度、書寫習慣、讀書及各項作業完成情況檢查，每班評選出了五本優秀報告單進行了獎勵。

4、結合創衞及健康教育要求組織編寫了健康知識應知應會手冊用兩週時間對1——3、4——6年級分別進行了測試。

5、成功進行了地方病小報展和地方病徵文收集活動，並順利通過了省級地方病防治示範校的檢查驗收。

6、在3——6年級中開展了詩文背誦活動，激發了學生學語文、愛語文的興趣，提高學生語言表達能力。同時開展了一年級拼音測試。在教師中提倡聽、評課有記錄。講完課有反思，要求每週完成三篇教學反思。本學期進行了兩次教案、作業、課後輔導的檢查，進一步瞭解和掌握了各學科平時教學，12月20日進行了優秀作業、教案展覽，對近400名同學的優秀作業進行了獎勵。

7、

開學伊始結合季節和學生愛好，重新調整了10個特長班，使之更適合學生髮展及可操作性。每週二、週三定期開展活動，使學生的潛在特長得到了發揮。在元月4日、五日成功進行了展示。

　　五、完善家校聯繫共育新人制度

為了使學生健康成長，在學期初、期中召開了全體學生家長會、12月和德育辦還在全體學生和家長中開展“讀書節”系列活動,

落實輔差計劃，對各班差生備案，從行為習慣、學習習慣入手製定相應的輔差措施採用優生帶差生、對差生的每一點進步都給予肯定並鼓勵其繼續進取、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。必要時和家長聯繫，協助解決差生的學習問題。

　　六、成功的組織了兩次國家級自學考試監考工作。

　　七、存在問題

1、教師獨立鑽研教材、把握教材、獨立設計的能力提高不快。

2、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教研人員的自覺性，提高活動的質量還需要花大力的精力。

3、部分班級與同年級同學科的教學質量差異還很大。