幼兒園的工作總結精選15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園的工作總結，希望對大家有所幫助。

幼兒園的工作總結1

時光飛逝，轉眼之間，一學期的工作又接近了尾聲。經歷了冬的孕育，春的萌芽，夏的生長，回顧本學期工作中的點點滴滴，辛苦的付出，換來了許多可喜的成績，使人深感欣慰。20xx年7月2日下午，全體教職工齊聚XX幼兒園四樓，召開本學期期末工作總結大會。

會上，園部各級領導分別從教育教學、教科研、隊伍建設、園所活動、對外宣傳、人力資源、衞生保健、後勤保障等方面對本學期工作進行了全面而詳細地總結與反思，一幕幕温馨和諧、團結向上的畫面歷歷在目，讓大家再一次回憶並感受了本學期幼兒園工作的苦、辣、酸、甜。

隨後，幼兒園結合本學期的個人考核及班級管理情況，舉行了簡單而隆重的頒獎儀式。園領導班子先後對先進班級、優秀班主任、優秀配班、優秀保育員、最佳進步獎、最佳新人獎、無私奉獻獎、忠誠守業獎等獎項進行表彰，獲獎職工在接過沉甸甸獎狀的同時也更堅定了為幼兒園貢獻自己力量的決心。

最後，王園長對本學期工作中的收穫與不足進行了總結，並希望我園全體教職工，都能懷揣創新夢想，在實踐與探索中砥礪前行，共同開創幼兒園美好的明天。

王園長還為我們準備了豐富的下午茶，又精緻又美味，光看圖片口水就要流出來啦!

本學期的工作已經落下了帷幕，在我們總結過去的同時，更多的是對新學期的思考、期盼和展望。新的學年裏，XX幼兒園將繼續立足於實際，着眼於優化，着力於實效，不忘初心，揚帆起航，為“讓孩子擁有一個健康快樂的童年”繼續貢獻自己的力量!

有關幼兒園工作總結模板3

幼兒具有天生的好奇心與創造力，他們對周圍世界充滿着驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當的啟發引導，十分有助於培養幼兒創新能力。創新能力能夠激發幼兒的良好學習興趣，良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習、遊戲、活動。然而傳統的教學方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現，導致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟着老師學與做。如何讓孩子學得更輕鬆呢？在認真學習新《大綱》精神後，在新精神指導下，用心於教育教學活動，根據《大綱》精神，結合實際教學經驗，探索並積累了一些讓孩子輕鬆學的經驗，收到了很好的效果。

一、 順應幼兒愛玩的天性

“學啟于思，源於疑”，幼兒只有對事物產生質疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教於樂，激發幼兒的想象力和探索能力。興趣是學習的內在動力，是激發幼兒學習的有效形式之一。幼兒對很多事物都處於陌生狀態，對身邊的一切十分關心，自然界千奇百怪的現象吸引着幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界裏的各種科學現象，都是幼兒感興趣的內容。為便於他們對所關心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩，在玩中受教育。春天，萬物復甦，我和孩子們一起在院子裏玩“找春天”的遊戲；夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的遊戲；秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的遊戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲---我也彷彿年輕了許多。通過這些遊戲，使孩子們在玩中學到了知識，在學習的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悦和滿足，對學習的興趣得到了空前的激發，這是幼兒園教育工作總結範文。

二、瞭解幼兒求知的興趣

瞭解是教育的前提。老師要對每個孩子有所瞭解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂於接受的寬鬆環境，讓幼兒在寬鬆愉悦的氛圍中敢於表達自己心中的想法。這樣有利於幼兒興趣的發揮，也有利於老師因人施教。要採取積極引導的態度，讓孩子敢於也樂於接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強自信心和表現力。要注重從細節、從日常生活的點滴中培養幼兒善於學習、樂於學習的興趣。 在一次偶然音樂教學活動中，我觀察到孩子們對樂器發出不同聲音很感興趣，稍有空閒，就跑到音樂區去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數學教學呢？於是，我利用活動時間和孩子們一起創編遊戲“聽聽響幾聲”、“什麼樂器響五聲”、“我來當老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種遊戲式的學習非常感興趣，每當玩“我來當老師”的遊戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬鬆的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識，同時也培養了注意力、聽力和自控能力。

三、滿足幼兒的心理需求

幼兒的自尊心十分強烈，自我表現欲很強，尤其喜歡聽老師和家長表揚的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨鍾，於是我就把兩者結合在一起，利用講故事的形式對孩子進行誇講和表揚。日常活動中對所發現幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，並告訴他們，老師相信大家一定能做好。於是，孩子們便在老師的啟發下，改掉了一些不良習慣。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數是結合我平時對孩子瞭解中日常積累的素材。有時我直接表揚某人某事，有時先講故事內容，再請小朋友猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷着樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手説：“老師，再講講我的故事吧！”通過這種以故事的形式教育表揚孩子，收到了意想不到的效果。

就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標相結合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學習興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕鬆了。

幼兒園的工作總結2

每一年都有年檢，不知為什麼看到教委的人總是很害怕，到底是害怕什麼，自己也説不上個123。今年接到通知是協作組互查，前期一直在做準備，尤其是檔案這一塊。説實話自己教育教學這一塊存在很多的問題，自從接手以後，由於老師等各方面的原因，導致教育教學這一方面也特別混亂，所以檔案整理起來也有些費勁，通過這次協作組互相檢查，也發現了很多問題：

首先還是我們做的準備不夠充分，材料以及各個方面不是很全，後期還需要整理以及完善，比如説：各種制度以及安全責任書、衞生保健等，還有一些細節方面都需要注意，通過這次協作組互查，也懂得了很多，知道了各種資料該去如何完善，總以為自己園做的很好，但結果不是這樣，知道了人外有人、山外有山、各方面還要繼續努力!

因為這次是協作組互檢，張老師也去檢查了，所以園裏的各個方面都交給我和王老師，雖然段老師會過來助陣，但是心理也是很緊張，那還要彙報，所以那一天都有點緊張兮兮的，終於，該面對的還是躲不過，説實話，開始時彙報時很緊張，慢慢的進入狀態了，也不緊張了，因為檔案的資料不是很全，那協作組的各位園長也給了一些寶貴的建議，其實檢查完了，也不覺得害怕了，反而覺得通過這次檢查，鍛鍊了自己，給自己壯了膽，知道如何去獨擋一面，不能凡事都依靠別人了。

雖然檢查完了，沒有那麼緊了。但也不能放鬆，要做的事情還有很多，比如各種資料的完善，那年前都必須弄完，迎接三月份教委的檢查!加油吧!

幼兒園的工作總結3

做好家長工作，讓家與園建立深厚的感情，使老師、家長、幼兒在家長工作中共同成長、共同進步，始終是我園工作的重點。為了更有效的的提高家園共育的氛圍，全面瞭解幼兒在家表現，與家長共同商討教育策略，每學期末我園都要求各班老師進行全面家訪，今年暑期也不例外。

暑假開頭了，依據省教育廳、市教育局和學園對家訪工作的支配，本次家訪活動共有37名老師參與，走訪了429户家庭，佔幼兒總數99%以上。通過家訪，老師和家長溝通了思想、聯絡了感情、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地瞭解了每個家庭的教育環境，父母教育孩子的觀點、方法及孩子的共性，更深化地理解了幼兒在家在園不同生活環境中的表現和特徵，達到了預期效果。現將20--年暑期家訪活動總結如下：

一、明確目的高度重視

園領導特別重視家長工作的開展，期末老師會時就召開家訪動員會議，讓每位老師明確家訪目的，端正家訪態度，並提出家訪要求：一方面對家長全面彙報幼兒在園生活、學習狀況，瞭解幼兒在家表現，與家長共同商討教育策略;另一方面對家長了解幼兒暑期的去向和活動狀況，提示家長切實做好幼兒的平安愛護工作及隨機教育，強化家長的監護力度，同時做好記錄。

二、注意家訪方案的落實

各班老師仔細分析本班幼兒狀況制定家訪方案：依據居住區域制定家訪路線，由班主任組織，主動與家長提前預約。每到一家，老師都具體詢問孩子各方面的狀況，並向家長反映幼兒在園的表現，確定幼兒的優點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，急躁地傳授（家庭教育）方法;結合暑假期間發生的同學意外事故，向家長宣揚（平安教育）的重要性，進一步提高家長的平安防患意識。

鏡頭一：小二班，桂婕小伴侶家裏。平常在幼兒園文雅、內向的小婕一改常態，熱忱地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品……

鏡頭二：大二班，侯靜雯小伴侶家裏。靜雯興奮地拉着老師的手，讓老師聽聽她吹的陶笛曲子，這可是暑假新學的本事哦……

鏡頭三：大三班，陳文軒小伴侶家裏。“李

老師，我告知你，今年暑假我參與了好多愛好班哦，有象棋、圖畫、拼音……”

三、關注個體差異因材施教

不同生活環境下的孩子所表現出來的共性表現不盡相同，特殊是現今文化差異日益嚴峻，每個孩子的個體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發覺的那些在性格、心理、行為習慣及力量等各方面都存在缺陷的孩子，作為家訪的重點了解對象。以從側面瞭解到懷疑提出的方法，關心家長意識個體差異問題的嚴峻性，與家長共同尋求適合的方式，切實做到家園共育。

四、發覺問題對症下藥

在家訪過程中，我們深切地感受到家長們（對子）女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。但，受家庭生活及教育環境因素的影響，我們發覺部分家長的綜合素養還有待提高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論學問。有的家長還習慣於傳統的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再説。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依靠性、惰性的擴散。有的家長對幼兒百依百順，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通，還有些家長直接將子女交給父母照看，可是爺爺奶奶們不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理。這些都需要我們摸清對象，對症下藥，特殊是與家長保持親密的聯繫，發覺問題，準時解決，真正做到有的放矢。

五、接受建議完善自己

老師在家訪中不僅要影響家長，干預不良的家庭教育，而且還要吸取家長的教育（閲歷），聽取家長的看法和建議。特殊是現在的年輕家長學歷層次高，望子成龍心切，又有先進的教育思想和育兒方法，很值得我們習。家訪時與家長心與心的溝通，即獲得了做好家訪工作的有效方法，又使得老師與家長的伴侶關係更親熱無間。爭取家長的理解、支持與參加，本着“彼此服務、真誠合作”的宗旨，使老師、家長、幼兒在家訪活動中共同成長，共同進步。

通過家訪活動，不僅使老師與家長之間在教育上產生了共鳴，到平常得到了啟發，也激發了家長、老師、幼兒三者間的互動，更大範圍地取得了社會對幼兒老師工作的敬重和認同，也使我園全體老師感受到教育工作的神聖與責任，激發了工作熱忱。如此融洽的家園關係，為我們今後更加順當的開展教育工作奠定了堅實的基礎。

幼兒園的工作總結4

新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”事實上，幼兒的發展歷來就是幼兒園、家庭、社會等諸方面教育影響力“匯合”的結果，為了實現幼兒園的教育目標，本學期我們在三結合工作中積極地探索、創新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長走進班級的教育和管理，拓展家長參與各類活動的嘗試和廣度，努力創設教師與家長、家長之間相互學習以及家長與孩子雙向溝通的環境與條件，構建家園社教育共同體，使三結合工作向更具針對性、實效性、高質量的方向發展，同時，以溝通為前提，以合作為途徑切實開展家園社三結合工作，在合作過程中發揮自身的優勢，主導各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。現就一學期來班級的三結合教育工作總結如下：

一、切實做好常規性的家長工作，讓家長了解幼兒園的教育目標，這是體現家長在幼兒教育中的主體地位，實現家園溝通，達到同步教育的基本條件。

1、使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接着的時間主動與每一位家長進行溝通，班裏的重大活動如需家長配合的我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發《幼兒成長檔案》也是我們與家長溝通的橋樑，在期初家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，同時也請個別接觸過《幼兒成長檔案》的家長做現場指導、交流，對家長很有啟發。如今，我班的《幼兒成長檔案》都很有個性化，有的家長記錄了孩子的童言稚語，有的向我們反饋孩子通過各個活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法和凝問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、發揮家長園地的作用，以家長園地為窗口，讓家長及時全面地瞭解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們做到了“四公佈”：開學初公佈學期幼兒培養目標，在家園聯繫裏每月公佈月工作目標、班級工作小結，每週公佈一週活動、區域活動計劃安排；在開展新的活動之前，首先把活動目標及需配合的地方展示在聯繫欄裏，讓家長先有目的地進行關注，而後再有目的地進行配合。同時能使家長更深入地瞭解我們的工作，在開學初期，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。不僅如此，還開闢了新的欄目，將家、園發生的事，有趣的鏡頭，通過展示，讓大家共同分享。如：“我們的故事”，將家長提供的好的照片、好的話題，經過老師整理，根據班級幼兒實際情況，提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，或將話題寫入《幼兒成長檔案》進一步交流，實現家長教育家長的目的。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性與家長溝通。如：通過園網站，在班級網頁中發佈主題，加強對孩子及班教學的交流，提出問題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長會將自己的育兒經驗及困惑發佈到班網頁，大家進行討論、交流。個別家長由於工作的緣故，沒時間來園，對班級活動、孩子在園情況的瞭解就通過上網或電話進行，這樣即方便了大家也達到了家園共育的目的。 為了更好的完成本學年的教改科研工作，切實做到“科研興校、科研興課、科研促師”，讓教改科研為我校爭創全國名校增光添彩。特制訂本學期教改科研工作補充計劃。

一、主要工作：

1、進一步落實理論學習，促進教育觀念的轉變。

在本學期裏，我們重點將加強基礎教育課程的理論學習，主要學習“新課程與教師角色轉變”和“新課程與評價改革”，以新課程的理論來指導我們的教育教學工作，真正讓老師們走向新課程、走進新角色、走向新成功；促使老師們對自己以往的教學行為進行反思，與新課程所倡導的教學行為進行對比，在原有經驗得以昇華的基礎上，改變自己的課堂教學行為，對自己的新的教學身份進行確認。讓每一個積極投身於課程改革的老師都成長為課程的研究者和開發者以及學生髮展的促進者、教學資源的整合者。

2、切實抓好幾項重點實驗課題的研究工作：

（1）基礎教育課程改革實驗研究工作

作為新一輪國家基礎教育課程改革的實驗學校，我們目前的研究任務就是要對新的課程標準、新的學科教材進行驗證性實驗，各實驗教師的實踐操作的過程中，要注意學科研究的側重，要注意過程性資料的收集與整理，年級組內和教研組內的教師相互合作，協同研究，及時交流與分享在實施新課程中的感想與體會。

（2）校本課程開發實驗研究工作

質量是學校的生命，特色是學校的靈魂。隨着新課程改革的實施，學校本位的課程開發越來越成為校際間競爭的新焦點，也成為學校生存和發展的新契機。

本學期我校的校本課程開發研究，繼續以主題活動的形式分年級或小組開展，主題就是“知禮、守紀”。讓朝陽學生從“坐、立、行、着裝等”方面都養成良好的習慣，讓每一位朝陽學生都具有初步的現代文明人的風範。

（3）藝術教育與創新人格的培養實驗研究工作

本學期繼續抓好藝術教育的研究，以新課程的精神指導藝術課題的研究工作，以教師協同教學為研究的側重點，切實將培養學生的藝術素質與創新人格結合進來，力爭取得理想的研究效果。

（4）現代教育技術的研究工作

本學期學校計劃完成校園網的基本建設，為現代教育技術的研究提供了更加有力的物質保障。本期將重點開展《學科“四結合”教學改革實驗研究》及《基於網絡的新課程教學模式的實驗研究》。

（5）健康促進學校課題研究工作

本學期將根據“健康促進學校”課題工作計劃，進一步完善健康促進學校工作，完成課題計劃的研究任務。

（6）其它課題的研究工作

在保障重點實驗課題的有效開展的基礎上，我校的其它課題及常規的科研工作也要正常的開展。特別是教師的個人課題，希望每一位老師高度的重視自己的研究工作，以新課程的理念指導自己的研究工作，注意課題研究的過程資料的蒐集、整理與分析，力爭取得高質量的研究效果，爭創自己的科研品牌。

二、工作措施：

為了保證以上科研工作的正常有序高效的開展，本學期，學校將採取以下措施：

1、進一步加強對基礎教育課程改革實驗的研究工作。各實驗年級、各實驗學科要以新課程的精神為指導，結合學科實際，開展有計劃、有重點、有步驟的研究。各教研組要將課程改革研究作為主要研究內容。

語文、數學學科要以研究教法和學法的變革為重點；藝術學科以研究老師的協同教學為重點；科學以研究開放的課堂為重點；綜合實踐以研究教學資料的有效整合為重點；體育學科結合“終身體育”和“健康學校”開展研究。

2、配合“博學工程”、“名師工程”以及“特色課堂教學研究”的開展，學校將組織老師們較系統的學習一些新課程改革方面（重點是新課程與老師角色轉變和新課程與評價改革）的相關理論。教科室將每月為老師們提供學習資料。內容包括：新課程與教師成長、知識傳授者角色的變化、教師的一種新型角色－－促進者、研究型課程評價的特點及方法等

2、進一步加強“校本課程開發”的力度。本學期學校組建了校本課程開發小組，小組成員致力於校本課程開發資料的蒐集、整理、整合，以及校本課程開發實施方案的設計、實施過程性資料的收集整理等工作，切實地將我校的校本課程開發實驗搞出成效，搞出特色。

校本課程開發小組成員為：

組 長：羅志惠

副組長：陳維禮、曾 菁

成 員：倪 莉、田秀莉、趙 銘、陳曉玲、

何開菊、將 華、鄭 玲

3、加強課題研究的常規管理，重點課題要不定期的開展研討活動，聘請專家到校作相應指導，保證課題的開展；教師個人課題要加強過程性的檢查評價，把過程性資料作為科研課題成果評審的一個重要方面。

4、進一步明確各重點實驗課題的主要參研人員職責，充分發揮課題組的力量，保障相關課題的順利開展。每一位參與重點課題研究的主開人員要不定期的向課題組提交研究進度和過程性資料，並根據課題的目標進行分析整理。

5、本期將繼續修訂《朝陽國小教師教育科研成果獎勵制度》，進一步完善制度裏面關於課題主研人員的條款。

6、為了讓更多老師的教育科研成果能夠發揮應有的功效，本期學校將利用多種渠道幫助老師們發表、交流科研成果。請各位老師認真開展各項實驗研究，及時提交實驗研究的相關成果。

附：本期主要工作安排：

幼兒園的工作總結5

轉眼間，本學期即將結束，一學期來，我園全體保教人員團結奮進，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，樹立科學發展觀，以觀念創新為先導，以發展為主題，以課改為動力，以爭創教育強園為主要目標，加強幼兒園分類指導、分層管理、求實務新，重視常規教育，把安全工作放在第一位，全園教職工精誠團結、開拓進取、通過不懈努力，很好地完成了本學期的工作目標並取得了可喜的成績。

我園於20xx年12月接受了福田區教育局的區一級幼兒園評估專訪工作。現將本年度工作總結匯報如下：

一、思想方面：

加強教師思想x教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻”的精神，加強教育理論的學習，樹立正確教育觀，堅持以德為首，提高教師職業道德行為，能堅持以關心、愛心、耐心、的態度對待幼兒，不能打罵幼兒，體罰或變相體罰幼兒。堅持每週五的x學習，要求保教人員積極參加，認真學習黨的方針、路線、政策和局內下達的各種文件來提高保教人員的思想素質，使幼兒園的各項工作再上一個新台階。

二、業務學習方面：

1、為了提高保教人員的整體業務水平，我園每週組織一次保教人員的業務學習。學習關於幼兒教育及保育方面的各種知識，提高教師的業務能力。

2、我園為了增加園內特色，在園內開辦了四個英語特長班，三個x班，並派教師到曼哈幼兒園、深圳市機關三幼等園進行培訓學習。

3、制定教師考核細則，每月對教師進行不同方面的考核，如：按時完成園內任務、開展教學活動及效果、家園聯繫、聽、評課等，到每月底在教研會上進行講評，教師互相交流、勾通，取長補短不斷進步。

4、園內積極組織在教師中開展教學觀摩活動，並開展師幼秋季運動、幼兒活動區域的創設等活動。在12月份參加了深圳首屆童話節活動，三十餘名幼兒得獎，其中包括金獎、銀獎、銅獎的好成績。

三、教育教學方面：

１、我園開設了4個英語特長班，為了加強幼兒英語特長的訓練，我們在一日生活中滲透英語教育，通過英語的高頻運用，讓幼兒熟練生活口語，以提高幼兒英語聽、説、唱的能力。在園內開展的英語半日開放活動中，家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景，對教師讓幼兒在遊戲中學習的方式作出了肯定，並提出了一些合理的建議。另外還開設了小、中、大三個x班，選用的是x教材，白話教學，為港班幼兒到x讀國小作好銜接。

２、為了加強幼兒德育教育的培養，各班根據本班的特點，定出了本班的德育目標，並通過“教師節”、“x節”培養幼兒尊敬老師的情感。本學期還帶幼兒到園博園、蓮花山公園、皇崗公園進行秋遊活動，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感，還組織幼兒觀看了著名童話劇《醜小鴨》。在一日生活中培養幼兒愛勞動、愛護公務、將禮貌、關愛他人等良好的品德。

針對這些活動的進行，逐漸家長也做出了反映，通過家園橋與教師進行了交流，告知孩子出現的改變，有的特別有禮貌，有的和同伴一起玩兒玩具了，有的孩子説要給媽媽做飯、掃地等。家長看到這些變化不但高興，而且要求多進行類似的活動。為慶祝“元旦”，我們為每一個孩子都創造了一個上台表演的機會，對幼兒進行了藝術培養，每一個孩子都得到了鍛鍊，也得到了家長的一致好評。在東南亞印度洋發生海嘯之後，看到成千上萬的災民無家可歸，我們老師對孩子們進行了愛心教育，並組織幼兒進行義賣獻愛心活動。在老師和孩子們的努力下，這次義賣活動為災民籌得xx1萬零4百多元，為無家可歸的同

幼兒園的工作總結6

本學期即將結束，回顧20xx年秋季，我園在教育主管部門和當地政府領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，我園一貫重視幼兒園的安全工作，始終把保護幼兒的生命和健康放在工作的首位，通過安全教育，增強幼兒的安全意識和自我防護能力；實現了安全責任事故的“零目標”，確保了學校、社會的穩定，為了進一步總結經驗，做好學校安全工作，現將本學年度安全工作總結如下：

（一）依法教育和管理，領導到位，責任落實，制度完善。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我園把安全工作列入重要議事日程，園長直接抓，學校辦公室、保教處、保衞科具體分工負責組織實施。制定學校安全工作考核目標，依法履行學校及周邊安全監督和管理，建立學校安全工作責任制和事故責任追究制。建立園內安全工作領導機構及安全工作小組。設立保衞機構和組織，配備專職安全保衞人員，明確其安全保衞職責。明確各部門、崗位安全職責，層層簽訂安全責任書，與各個部門、各場室責任人、班主任簽訂安全工作責任書。每學期制定安全工作計劃，學期末做好安全工作總結。

（二）制度建設與管理

1.消防安全制度與管理

有消防安全責任制度、防火巡查和檢查制度、消防設施、火災隱患整改制度、易燃易爆危險品防火防爆制度、滅火和應急疏散預案演練制度。我園各類消防器材配置達到標準，各類消防器材無缺漏、遺失。安全保衞人員能熟練運用消防器材，有基本的應急指揮能力。教學樓（宿舍樓）安全疏散通道和安全出口暢通，無障礙物，安全疏散標誌明顯。我園按規定進行每月消防安全隱患排查，排查整改記錄齊全。建立健全消防應急預案和演練實施方案、按要求每月進行一到兩次安全應急演練並有記錄（相片）

2.食品衞生

食堂各種制度（責任分工、崗位責任制等）、衞生許可證齊全，所有從業人員持有有效健康證和衞生知識培訓合格證上崗。食堂工作人員注意個人衞生，食堂食品定點採購，採購的所有食品有索證，食品原料採購進貨台賬；學校食堂配備能滿足需要的餐用具清洗消毒設施。食品加工場所分區合理，操作間設有防蠅、防塵、防鼠及空氣消毒設施。廢棄物的存放設施符合衞生要求食堂每頓飯菜48小時留樣並有記錄，堅持進行每週自查。

3.設施設備安全

園內無C、D級危房，有采取安全防護措施正在施工中的建築，所有建築物、設施符合國家安全標準，校園內易發生碰撞、滑倒、破摔等設施有設置醒目的安全警示標誌，有安全用電管理制度和用電檢查整改記錄，園內用電無其它安全隱患

4.校園周邊環境安全，交通安全

校園周邊無存在違規飲食攤點等安全隱患，加強校園外來人口的管理，積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度。接送車及駕駛人員符合公安交警部門規定，按要求進行檢測和維修，車況良好，有統一標識， “三證一險”（年檢證、A本駕駛證、營運證和保險）齊全。學校上、放學安全保衞工作制度化、規範化。

5.治安保衞制度與管理

聘請合格門衞、保安。門衞值班認真負責，來客來訪登記記錄完整。建立校外人員入校的登記或者驗證制度，學校有值班人員，值班記錄和意外事情處理記錄完整節假日有領導帶班值勤，值班記錄和意外事情處理記錄完整。學校重點部門和部位，防火防盜設施完好有效。

6.安全健康工作

師生定期進行體檢，有體檢檔案，落實新生憑證（計免接種證）入學、入托。健康教育課開設情況良好，能結合季節變換進行常見病、多發病的宣傳和教育。

7.安全事故管理

學校安全工作檔案管理制度嚴格執行安全隱患排查制度，認真填寫《安全隱患排查表》，發現安全隱患及時整改。建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。

8.應急處置預案並組織演練

制定安全應急預案，建立健全自然災害和重大治安、公共衞生突發事件應急預案（主要含教學樓緊急事件、預防傳染病、校園治安保衞、地震、火災等突發事件應急預案），每月組織師生按預案進行演練，師生能掌握基本的避險、逃生、自救的方法。

（三）安全教育

聘請兼職法制副校長，邀請其協助我園檢查落實安全制度和安全事故處理，定期對師生進行法制教育。通過校園網絡、廣播、板報、主題班會、標語等多種形式，大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小校園環境管理暫行規定》、《學生傷害事故處理辦法》、《食品衞生法》、《傳染病防治法》等法律法規。定期發放防震、防火、防溺水等安全教育資料並組織宣傳、學習。通過校訊通、家長聯繫函、《致家長的一封信》等形式加強與學生家庭的聯繫和溝通；逢重大節假日都下發告家長書等宣傳資料，爭取家長對學生安全工作的支持和配合。與家長簽訂安全責任書。

（四）環境衞生

校內道路、公共場所（教室、實驗室、學生宿舍）保持整潔，樓道樓梯、扶手、欄杆乾淨，教室佈置規範，課桌椅擺放整齊，廁所採光照明和通風良好，無明顯臭味。

總之，我們必須在安全保衞方面多做一些工作，讓安全保衞工作得到加強，全園上下行動起來，從制度上抓完善、管理上抓過程、措施上抓落實，齊抓共管，對園所環境、設施設備、食品衞生進行定期不定期的檢查，發現問題及時整改，及時消除隱患，確保全園的安全，不斷地提高我園安全保衞工作水平。

幼兒園的工作總結7

一、我愛我們的班羣眾，我要爭取為羣眾爭光。

二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課；有病有事要請假，放學後按時回家。

三、尊敬教師，見面行禮，主動問好，禮貌待人，團結同學。

四、堅持講普通話，説話禮貌，會用禮貌用語，不講粗話、髒話。

五、不帶零食入校，不亂花錢，不帶危險物品入校。

六、遵守學校紀律，不玩危險遊戲、不追跑打鬧，時刻注意安全，課後午間不大聲喧譁。

七、預備鈴響起便自覺進教室，提前做好課前準備。

八、上課專心聽講，勤于思考，勇於發表自我的見解，用心回答教師的提問，不做小動作，不講空話、不開小差。

九、堅持鍛鍊身體，認真做廣播體操和眼保健操。坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

十、認真預習複習，按時完成作業。

十一、認真做好值日、大掃除工作。值日生要各盡其責，把班級打掃乾淨並持續好，離開時要關燈、關風扇、關飲水機、關窗。

十二、生活儉樸節儉，講究衞生，不和同學攀比吃穿。

十三、愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌上等處亂塗亂畫。

十四、進餐廳用餐時，要做到手洗淨、嘴安靜、有秩序地坐好，細嚼慢嚥、不挑食，不浪費糧食。

十五、週六日認真做好家庭作業。

十六、教師要認真備課、上課。

十七、教師要關心愛護學生，公平對待每一個孩子，對每一個學生負責。

十八、教師要輔下身子和孩子一齊成長，感受成長中的酸甜苦辣，做孩子的師長和朋友。

十九、賞識每一個孩子，温暖每個孩子的幼稚心靈。

二十、對家長尊重、熱情，言辭不卑不亢，同時透過自身的努力贏得家長的尊重。

二十一、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，盡職盡責。

幼兒園的工作總結8

本學期，我園以《規程》和《綱要》精神為工作標準，明確了"以人為本，個性發展。讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心"的辦園理念，促進幼兒和諧發展，教師整體素質得到了很好的提高。並在上級部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，形成"敬業、團結、務實、創新"的園風，幼兒園不僅在社會和廣大的家長中贏得了良好的聲譽而且還受到了領導與同行的好評。

現將本學期工作總結如下：

（一）加強教師隊伍建設，打造團隊精神

1、加強教師職業道德規範的學習和落實，使廣大教職工樹立"服務教育"的意識，以德修身，以德育人，以關愛幼兒為實際行動，把遵守師德規範形成自覺行為。

2、加強教師隊伍建設，增強集體凝聚力，讓教師感受到團隊強烈的歸屬感和一體性，對幼教事業表現出一種忠誠，初步形成了一支師德高尚、業務精湛、敬業愛崗的師資隊伍。

3、認真貫徹幼兒園的各項規章制度，深入領會《綱要》精神，明確方向，大膽創新。完善了各項規章制度。

（二）加強教研力度，提高教學質量1、加強教研活動，優化課堂教學。

（1）教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。我園繼續完善集中教研製度，由教學主任負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，以真正實現興趣教學。本期開展了一次園本課程優質課評比活動，圍繞一個重點生髮課程內容，兼顧領域，形成一個較為完整的網絡。

（2）開展互學互評活動，通過園本課程優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教育教學水平。要求每位教師每期聽課不少於10節，青年教師能虛心主動地向有經驗的老師學習，提高了教學能力。

（3）實行"走出去，請進來"的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課，並進行教學反思，寫出心得體會，接受新觀念，學習新方法，提高了教育教學水平。

（4）積極組織教師參加各級各類業務培訓活動，使教師進一步掌握了新的教育動態與策略，用先進的理論指導實踐，提高了將理論轉變為教育行為的能力，提高了個人的教育技能，促進了教師專業化成長。

（5）充分發揮教學新秀、骨幹教師的示範、引領作用，挖掘每位教師的潛力，為幼兒園集體的進步提供了支持與幫助。

（三）規範班級管理，重視班級建設。

（1）各班加強班級管理，開展好留守幼兒的教育工作，積極營造了良好的班級氛圍。

（2）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育於各項活動之中，遵照幼兒行為規範對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日生活中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。

（3）重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂的生活、學習中獲得發展。並進行一次全面檢查測評。

（4）嚴格執行一日生活作息制度，開展了豐富多彩、形式多樣的户外活動，促進幼兒體能發展。激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。各年級九月份開始根據幼兒年齡特點自編了一套韻律操。

（5）追隨幼兒的興趣、需要，生成具有價值的主題課程，師生互動地創設與幼兒年齡特點相適應的主題牆飾，動態地反映出幼兒學習、成長的過程，作業欄、評比欄能及時更新。

（6）重視種植區、飼養角等區域的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加了幼兒的知識，豐富了幼兒的情感。

（7）重視心理健康教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬鬆的教育環境，促進了班級幼兒健康和諧發展。

（四）做好家園共育，保證幼兒健康成長。

（1）充分利用家長會、宣傳欄、開放活動等途徑，增強幼兒園和家長的聯繫和溝通，加強了家長主動參與的意識，感受幼兒教育的新觀念，使家園教育同步一致。

（2）幫助"留守幼兒"家長開展正確的家庭教育，努力協調好"留守幼兒"中的親子關係，儘量滿足"留守幼兒"的成長需要，搭建起了"留守幼兒"幼兒健康成長的橋樑。

（3）認真按時填寫家園聯繫冊，注重資源整合，擴展幼兒園課程的實踐空間和資源空間，充分利了用家長、社區資源，努力適應現代教育要求。書寫內容真實可信，語言婉轉。

（4）開展豐富多彩的家長學校活動，本期小班召開了家長會一次，中大班進行了一次家長半日開放活動，使家長更加直觀地感受幼兒園的教育教學方式，更好地配合幼兒園開展的各項活動。

（五）加強規範管理，做好保障

1、加強職工隊伍建設。根據工作的需要，挖掘教職工的積極因素，以良好的氛圍，團結協作的精神，，牢固樹立服從服務的意識，真正做到了熱愛幼兒園、熱愛崗位、熱愛幼兒。定期組織教職工到保健站和防預站進行體檢，做到了持證上崗。

2、做好衞生保健工作。做好了新生入園前的體檢和日常流行病的預防工作，對體弱兒特別護理，加強鍛鍊，提高免疫能力。加強衞生消毒工作，園內環境劃分區域，防止水痘、流感等流行病的蔓延，幼兒的休息室保持空氣的流通和清潔，做到了天天整理消毒，幼兒被褥半個月清洗一次，為幼兒提供了一個衞生舒適的休息環境。

3、做好宣傳工作。利用宣傳欄、家長園地、家長會等平台向家長宣傳科學，把健康教育滲透到幼兒一日活動之中，提高了幼兒安全健康認識，改善了幼兒安全健康態度，培養了幼兒健康行為，維護和促進了幼兒健康。

5、協調工作勤儉持園。加強財務管理，嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，做好每月的資金預算，合理使用幼兒園經費，在各項開支上做到精打細算，節約開支，勤儉持園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，經常性地對電腦、電視等設備設施進行保養維修，做到勤儉節約愛園如家，避免浪費和無意義的損耗，期初做好各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的採購計劃，採取切實可行的措施，將各項複雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高了工作效率，期末做好了財產清點工作，嚴格執行損壞公物的賠償制度。

（六）防微杜漸，強化安全管理工作

1、加強安全教育

（1）加強園安全工作領導小組建設，強化安全管理，簽訂了幼兒園安全目標管理責任書，加強了對教職員工的安全教育培訓工作。

（2）開展消防知識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。

（3）強化教職工的安全意識，切實把幼兒的安全放在頭等重要的地位。每位教師在撰寫教案、組織幼兒活動和自制教玩具等，都考慮到了安全教育和安全保護的內容。

（4）嚴格接送制度，切實做好幼兒來園和離園的接送工作，使每位幼兒高高興興來園，平平安安的離園。

（5）加強幼兒安全教育，強化安全意識，確保幼兒身心健康發展，本期開展了安全系列教育活動，提高了幼兒自護自救能力。

2、強化安全管理

（1）健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。並經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

（2）定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建築設備的管理，對户外中大型的教玩具認真保養，避免了意外事故的發生。

（3）加強各教室、功能室的安全管理，工作中注意用電的安全，經常檢修電源線路開關、閘刀、電源插頭、插座等，預防了電路火災事故的發生。

（4）加強飲用水的衞生，對飲水用具定期進行消毒，經常性的對幼兒進行衞生教育，幼兒養成了良好的衞生習慣。

（5）繼續實行班級安全檢查上報制度，做到了月月檢查，及時整改。

（6）嚴格落實門衞職責，加強大門管理，強化門衞人員的安全責任意識，按時開關校門，對外來人員做好詢問登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和非工作人員入內等現象的發生，確保了幼兒的生命安全。

幼兒園的工作總結9

上幼兒園一週了，總結一下，都是極其瑣碎之事，卻包含着多少心思.

day 1：

進教室後，情緒非常緊張焦慮，一隻手緊緊拽住我的胳膊，聽不進媽媽説的任何話，不停説媽媽陪我玩，媽媽別走。就這樣拖着媽媽在教室裏游來蕩去。去洗手，暫時鬆開緊緊抓住我的手。老師在旁邊對我説，你放心的話你就走。痛苦哇，使個眼色給老師，抬腿就走。身後立刻傳來傷心的大哭聲，躲在教室外的窗户邊，聽到哭聲漸弱，才一步三回頭，以極其忐忑，極其難過，極其自責的心情離開。分開的這段時間一直再想，現在怎麼樣了，不哭了吧，再幹什麼呢？前兩天老師家訪時，説好了，頭一週我們打算先上半天。11點剛過急衝衝的跑去接。看到的是一張晴空萬里的小臉。老師説，帶她去辦公室，三個老師輪流陪，後來慢慢不哭了，但是不願去教室玩，午飯吃的很好。於是懸着的心漸漸放下。回家的路上，聽出嗓子哭啞了，告訴媽媽吃飯沒讓老師喂，是第一名。晚上夢中驚醒，怎麼安慰都不能停止大哭，媽媽一下子想起是和去幼兒園有關，伏在耳邊輕輕説不去幼兒園了，nini利馬止住哭，睡着了。（我發愁＋焦慮+嚴重心疼）

day 2：

起牀困難，一直囔囔不要去幼兒園，緊哄慢哄還是遲到了。一進教室，雙手緊緊鈎住我脖子，生拍我會跑掉。看到三位老師已經嚴陣以待，我只好轉身，下意識的回頭一瞥，只見三個老師一起牢牢拖住她，nini大哭着掙扎着要跑出來，俺的心啊，頃刻就碎了。太殘酷了，大哭着跑出校門。中午急衝衝的跑去接，老師笑眯眯的告訴我，今天只哭了一會。沒有鬧着找媽媽，現在已經上牀準備午睡了。俺只好回家。下午再來時，剛剛睡起來，問nini要不要吃幼兒園的下午餐，NI説要的。於是坐在門口的小凳子等,NI第一個吃完，按老師要求放好空碗，然後飛奔着撲向我。回家的路上告訴媽媽今天幫老師做事情了，往哪裏放了很多寶貝什麼的，中間老師還塞了一顆糖給她吃。中午吃飯還是第一名，班上有小朋友不好好吃飯，老師説，你看範芮琪吃的多好。haha.晚上爸爸＆媽媽問起來，還是説不要去幼兒園。（我繼續發愁＋擔心）

day 3：

進教室後，知道媽媽要走了，紅着眼圈，聲音哽咽地説，媽媽，再見，早點來接我，還舉起小手擺了兩擺。下午去接時，告訴媽媽今天和大班的姐姐一起找寶貝，老師表揚了，還在額頭上貼了小星星。下午餐是餛飩，她吃了兩碗。老師説誰還要吃的舉手。晚上告訴她，上幼兒園是她的工作，每個人都要學本領的。媽媽小時候也是這樣的，NI似懂非懂的點點頭。然後開玩笑的説，明天nin送媽媽上幼兒園，媽媽也哭，Ni説，不哭，我不走，我一直陪着你玩。（我稍稍鬆口氣＋感動）

day 4：

今天是入園以來，情緒最穩定＆愉快的一次説再見，媽媽告訴她今天幼兒園的主題活動是看動畫片。所以NI好像忘了要和媽媽分離這件事，一進幼兒園就問門衞爺爺什麼時候看，進了教室，就問老師在哪看，呵呵。和媽媽愉快説再見，沒有要求早點接。吃飯第一名，又被老師大大表揚,而且最最最重要的是有了兩個好朋友，説起她的朋友只是説穿什麼顏色衣服的那個，媽媽説你沒有問問好朋友的名字麼，ni説問過的，忘記了，然後媽媽憑記憶猜了幾個，説到陳恩琪，NI説，對，就是她。（我開始放心多了）。

day 5:

吵着要去幼兒園，並提醒媽媽別遲到了。。上學路上問媽媽，今天的主題活動是什麼，媽媽告訴她是木偶劇，更是無比開心和企盼。進了教室，媽媽轉身去掛她的外套，再回來人已經飛奔着去遊戲區找好朋友玩去了。

這是一個流水帳，期間的，各種心情，只有做了母親才能體會。一切只是剛剛開始，前兩天妮爸還很擔心的説，不良情緒會不會持續一個月啊。是的，我們都沒有想到分離焦慮症這麼嚴重的寶寶，能夠在短短時間內完全適應了新的環境。僅僅幾天的時間，強烈感覺寶寶長大了許多。我很為他驕傲！！非常非常驕傲！！

也非常感謝幼兒園的老師們，是他們幫寶貝順利度過人生第一個心理斷乳期！非常非常感謝！！

幼兒園的工作總結10

轉眼間一學期又過去了，在這學期裏我班三位老師團結合作，共同努力地創造良好的語言環境、學習環境、生活等環境使幼兒活潑、健康的成長。下面簡單的總結一下各項工作。

一、抓好幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習常規習慣。

本着我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我們嘗試做到以下幾點：1、利用課室的大和寬、有目的地將幼兒分成兩組進行課間的活動。2、三位老師要求統一。3、教師要以身作則，做幼兒的學習榜樣。4、要嚴格要求幼兒的不良行為，並及時的進行教育和糾正。5、進行一些自理能力的比賽。6、注意尊重幼兒，並多以鼓勵、表揚的形式，增強幼兒的學習興趣。7、讓一些自控能力差的幼兒坐在老師的身邊。通過這些途徑，一學期下來，幼兒的生活及學習常規有了較大的提高，現在幼兒少了下課追逐的壞習慣，因為有較大的活動空間和活動的多樣性。他們下課喜歡自由選擇活動，有看書、有畫畫、有玩玩具等等，特別是樑永森、朱柏麟這些好跑的小朋友也會停下來選擇活動；另外由於上課時我們注意將一些好動、多説話的孩子放在自己的身邊，這樣就減少了影響課堂的不良因素，使

幼兒的注意力不斷的增強，也由於幼兒常規有了較大的進步，為此在全語言活動評比中，我們兩位老師都嘗試讓幼兒能在邊玩邊學的遊戲中學習，確實幼兒對此活動非常感興趣，也側面的反映幼兒的常規有了較大的進步！

二、開展特色課程，保證教學的質量，不斷提高幼兒的學習能力。

全語言創造教育和珠心速算是我園的特色課程，為了不斷提高幼兒對活動的興趣，增強學習能力，本學期我們做到：1、按時做好課前準備，儘量讓幼兒都有動手操作的機會。2、創設相應的學習環境，並讓環境佈置的主動權交給幼兒。3、鼓勵家長參與我們的教學活動，並表揚個別積極參與的家長。4、注意在教學活動中進行個別教育，並及時向家長反映幼兒的情況。5、利用午飯前的15分鐘進行文學活動的欣賞。6、創設一個圖書角，讓幼兒自己將自己喜歡的書帶回幼兒園，培養幼兒良好的閲讀習慣，提高幼兒的閲讀及口語表達能力。經過學習，幼兒對閲讀產生濃厚的興趣，如馮勇淇、歐陽兆東等小朋友，他們每次下課都喜歡拿出書來讀，閲讀的情緒很高，在幼兒用書裏的內容能基本閲讀出來。在課堂上幼兒能創造性的回答問題，口語表達能力有了一定的提高，對識字活動也有較濃的興趣，在幼兒全語言

活動評比中我自己設計了活動《識字王國》，根據幼兒的學習特點我創設了相應的環境，由於幼兒的學習情緒高漲，教師的設計有趣、符合幼兒的特點，領導、老師對這節課的評介較高、並獲得“優秀課”的好成績。另外在珠心速算當中，幼兒建立良好的學習常規，初步懂得從利用算盤過渡到腦算中，並初步對加5減湊感興趣。

三、開展各項活動，提高幼兒各方面的能力。

1、環保活動

本學期第九周開展大班級的環保主題活動“如何處理污水”。通過讓幼兒參觀污水處理廠，讓幼兒親身感受污水的污染及處理污水的程序，讓幼兒初步瞭解污水給我們帶來的危害及乾淨水的幾個處理方法，從中知道我們應該珍惜水，不應該浪費水資源。另外展示一個污水為主題的牆報，牆報的內容有通過家長利用網上資料收集的污水內容，有我們參觀的一些照片，通過牆報的宣傳使家長進一步的瞭解污水對我們人類造成的危害，從而和幼兒達成共識，共同保護水資源。

2、親子秋遊活動

本學期我園首次組織親子秋遊活動，本次的秋遊活動舉行的非常成功，首先家長們都踴躍參加，我班百分之九十家長參加；其次，家長的參與使家長和幼兒更加親近，而且幼兒對周圍事物有了更深的瞭解和認識，同時也拉近了家長和老師之間的距離。最後，家長對此次的活動評價較高，希望日後幼兒園多組織此類活動。以後有這些活動時應該避免個別家長自己開車去，以免造成人數的差異。

3、親子運動會

親子運動會也是幼兒園首次組織的活動，這次的運動會規模龐大，人員眾多，活動豐富，吸引了眾多的觀眾觀看，而且領導、外界的人員對此次活動評介很高。下面我對此次活動作一個小結，1、教師對運動會的程序比較明確；2、訓練任務明確；3、通過家長會讓家長明確此活動的目的，4、家長的積極參與和工作上的支持；5、重視彩排的效果，及時分析出錯的原因，教師及時糾正錯誤。6、教師注意個人的裝扮，統一服裝。另外在以後有這些大型活動時我們應該注意自己的形象。

4、中、大班幼兒歌唱比賽

中大班的歌唱比賽中，我班的幼兒取得了較好的成績，劉婷楓、戴舒迪小朋友獲得金獎，伍東城、馮勇淇小朋友獲得優秀獎。成績是比較好，但也存在不少問題：1、幼兒的表演慾望不夠強2、由於老師的疏忽，選擇比賽的人選及曲目比較遲，造成訓練的時間比較少，影響表演的效果。3、教師化粧的技巧仍需加強訓練。

四、注意在各項活動中滲透安全教育。

幼兒的安全是第一位，為此我們應該在各方面滲透安全教育。1、在户外、體育活動中應該考慮幼兒最容易發生危險的地方，我們就應該站在這個地方，以防事故的發生；2、上下樓梯應該注意安全，不能發生拉手、跑、跳、爭先恐後等危險的行為；如果發生這些情況應該及時教育和制止；3、培養幼兒做每一件事情都應該按順序排好隊，不能爭先恐後。4、加強幼兒的是非判斷能力，遇到解決不了的困難應該請教老師。5、通過電教等手段加強幼兒認識安全的問題，如在陳老師設計的活動《交通安全》中更加培養了幼兒安全的意識。通過這一系列的措施，幼兒的安全問題得到很大的解決。

五、加強幼兒的衞生、保健意識，培養幼兒良好的衞生習慣。

為了培養幼兒的良好衞生習慣，我們做到：1、保育員老師應該做好各種環境、玩具的消毒工作；2、培養幼兒良好的個人衞生習慣，如剪指甲、洗頭、勤換衣服；3、注意在活動後進行衣服的替換，冬天衣服的替換及保暖；4、堅持帶幼兒進行早煉活動，增強幼兒的體質。5、在第六週進行幼兒自理能力“穿衣服的比賽。通過這些措施，幼兒的衞生習慣不斷提高，並養成較好的衞生習慣，另外幼兒的身體素質也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應提高。

六、加強幼兒的獨立能力和自信心的培養。

還有一年的時間幼兒就要升國小了，為了讓幼兒順利進入國小，不斷提高幼兒的獨立能力和自信心，我們做好以下幾個方面：1、讓幼兒自己背書包自己走進課室。2、經常佈置一些口頭任務讓幼兒完成。3、鼓勵幼兒自己的事情自己做。4、課堂上教師多用鼓勵的語句，激發幼兒參與活動的情緒，增強其自信心。5、組織幼兒參與各種不同的活動，鼓勵幼兒

大膽在同伴面前表現自己，並在第六週進行自理能力比賽；第八週進行幼兒歌唱比賽；第十八週進行幼兒運動會。一學期下來，幼兒都能較好的完成教師交給的口頭任務，如今天佈置的家庭作業要求幼兒明天交，大部分幼兒都能較好的完成任務，為培養幼兒的任務感提供很大的幫助。另外在培養幼兒自信心方面仍需加強，一些膽小的幼兒還是比較缺乏自信心，希望日後應該多注意這些幼兒的.自信心的培養。

七、做好家長工作，促進家園聯繫。

圍繞着“一切為了孩子，真情服務家長”為宗旨，家長工作起着舉足輕重的作用，家長的大力支持和理解更是我們工作中不可缺少的一部分。特別是這一學期幼兒園的家長活動特別多，像親子秋遊、親子運動會等，如果讓家長能積極參與活動，我們一定要做好活動前的籌備工作，首先召開家長會讓家長了解活動的目標及意義。其次，表揚率先參加的家長。最後充分利用家長資源，如滑板車的提供等。所以各項親子活動進行地很順利，效果交好。另外通過每月發放家園聯繫手冊，讓家長了解孩子的近況，促進幼兒的健康成長。其次從組織活動中拉近了家長和老師的距離，使大家有一個交談的的平台，促進幼兒的發展。家長都很樂意幼兒園辦更多的親子活動，使家長有更多的時間陪幼兒一起度過美好的童年。

八、主要成績

一學期即將過去了，經過三位老師的共同努力，我班取得以下成績：1、中大班幼兒小歌星比賽獲得兩金、兩優秀的好成績。我班全語言

活動《漢字王國》獲得優秀獎。歐陽兆東小朋友獲得全區幼兒安全用電繪畫比賽獲得三等獎。幼兒運動會的出旗運動員的精彩表演迎來了熱烈的掌聲。

成績屬於過去，希望在未來的日子裏，我們大一班的全體人員不斷努力，爭取更大的進步，更上一個新的台階

幼兒園的工作總結11

一個學期的工作即將結束，在這學期裏，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裏，我們也要感謝幼兒園的領導對我盲作的關心、助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：

一、學習活動

1、加強課堂常規的培養。

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：

（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較改善，上課認真聽講、膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事發展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他祕心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒膽地講故事。經過一學期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地説出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、培養幼兒傾聽的習慣。

傾聽就是細心地聽到別入説話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人説話，我們採取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。

（1）與孩子交朋友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方説的話，經常利用遊戲和他們進行對話，並用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如遊戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據傾聽對方説話的內容進行答覆，這樣，即發展了幼兒的口語能力，又訓練了幼兒的傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習興趣。

（2）在多種活動和遊戲中為幼兒提供傾聽的機會，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外，琮經常在餐後一些户外遊戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內容，施展幼兒的想象。

（3）在各項活動中鞏固傾聽習慣，在遊戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內容、要求、規則，如遊戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽同伴唱和講，經過一段時間的訓練，幼兒已初步能聽懂老師對自己説話的意思了。

4、加強主題牆的創設，讓它成為師幼互動的平台。

隨着教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平台”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣佈：“這是我畫的！”“瞧！我們和老師一起把教室佈置得多漂亮。”

二、生活活動

幼兒的一日生活滲透於學習，良好習慣的養成對幼兒以後的發展起着基礎性的作用。針對本班的實際情況，我們通過一些常規的培養，讓幼兒在安靜，整潔的環境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規的落實，能夠知道飯前便後要洗手，口渴了會去喝水，能夠在吃飯時細嚼慢嚥，保持桌面的乾淨；願意主動的吃飯，杜絕挑食現象。會在吃完飯後把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯後去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以後的性格成長。所以，在下一個階段裏還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、禮貌教育，、遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面，需要花更的力氣和心思來教育。

三、運動

隨着寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子裏。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，並保證每天户外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

四、遊戲

部分幼兒能按規則遊戲，在遊戲中愛護玩具和物品，並且能學習收拾與整理。能與同伴一起遊戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現出不願與其他幼兒友好相處，並有一定的攻擊性行為，以後我們將對其展開個別教育。

五、家長工作

家長工作是搞好班級工作的一個重要環節，本學期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿於班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們儘量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、生活情況，力調動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，並對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性。“六一”前我們又向家長開放了孩子藝術展示活動，家長驚奇地發現自己的孩子在幼兒園裏是那麼的能幹，會自己小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學活動，教師的投入，孩子的表現，都得到了家長們的讚揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時瞭解我們的教學目標，關注和配合我們的工作，對連續幾天不來園的孩子及時進行電話聯繫，真正做到關心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。

六、個別教育

開學初，我們助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應了幼兒園生活並喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續引導他們科學飲食，進餐時能細嚼慢嚥，並鼓勵他們天天鍛鍊身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能膽表現自己，能在集體面前聲講話。

七、反思與調整

以上是我班對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衞生方面表現還不盡人意，飯後小朋友擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。

幼兒園的工作總結12

安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是縱多幼兒團體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的理解"你不能怎樣，你不該怎樣"，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情景，本月我們開展了一系列安全教育活動，讓幼兒主動獲取必須的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

幼兒園是幼兒每一天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖鋭的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裏物品的擺放，我們都會先研究到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個温馨安全的生活學習環境。

我們應對的是一羣三四歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就經過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並經過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每一天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情景下都遵從教導，所以，在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我保護的學習資料融入遊戲之中，能使幼兒在簡便、愉快的氣氛中鞏固生活技能。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情景時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法採取有效措施，把危險降低到最小限度。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，並制訂出了適宜的教學資料、遊戲資料。在教學資料上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，增強安全意識。經過情境表演《我不認識你》、《我家的地址和電話》等活動。教育幼兒不要隨便離開團體，要和在家在一齊。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建築特徵。萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也能夠及時安全回家。

經過衞生保健教學活動《我們的眼睛》，故事《耳朵的祕密》及日常隨機滲透教育，讓幼兒明白在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、幼兒園安全氣管會造成窒息等嚴重後果。經過綜合活動《遇到危險怎樣辦》提高幼兒的居家安全。户外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《燙傷怎樣辦》、《安全與危險》、《翻越欄杆太危險》等遊戲，學習正確的玩法，提高自己保護本事。利用表演遊戲《乘車也要注意安全》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識;利用主角遊戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規則，避免交通事故。

家長是孩子的第一任教師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我們給家長髮温馨提示，宣傳交通安全、學校安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防範工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施。

安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心裏是事。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長。

幼兒園的工作總結13

時光如梭，一學年的教學工作已接近尾聲。回顧走過的這一年，想説的真是太多太多……這一年，我更加領悟到了一份耕耘一份收穫的真諦！

在幼兒園，我每天勤勤懇懇、踏踏實實地工作，用我的愛心與耐心盡心盡力地看護每一個孩子；回到家，縷一縷當天的工作情況，想一想明天怎樣讓孩子們更喜歡我，然後上一上我們的班級博客，和家長們聊一聊孩子們，這是我每天必做的事情。有付出必有回報！今年5月，我被評為濱湖區優秀班主任；今年9月，我收到了已經出去三年的孩子寄來的的與巧克力；前不久——在我生日的那一天早晨，寶貝送來了和媽媽一起親手繪製的祝福卡，晚上更收到了家長通過網絡傳送來和祝福禮物。就在那一天，我更加確定，我選擇的事業是陽光下最崇高最讓人羨慕的事業！現回顧並記錄下這一年來工作中的點點滴滴，藉以促進提高。

一、熱愛幼兒，用心呵護

愛心是幼兒的基礎。愛心似水，滋潤着孩子們的心田。我們班上有個孩子自入園以來從沒講過話。與家長溝通後，瞭解到他在家表現如是，且有遺傳因素。通過網絡平台，我瞭解到這個孩子可能有自閉症傾向！於是，我又查了很多相關治療自閉症的資料，並向原在市殘疾兒童康復中心任教的強玉老師討教。在強玉老師的正確指導下，在我堅持不懈的努力訓練下，孩子終於開口説出了簡單的一句話。我看到了希望，在不斷訓練孩子説話的同時，又多次與其父母溝通，鼓勵他們儘早帶孩子去診斷治療。或許是我的熱情與堅持感動了孩子父母，也或許他們同樣看到了希望，今年終於帶孩子去了專門的康復機構進行專業的康復治療。

二、認真備課，及時

認真備課是提高教學質量的前提。我認真研究教材，根據幼兒最近發展區制定合理的教學目標和要求，設計優化合理的教學方案。並認真、反覆地研讀教材，做好充分的教學準備工作。例如在《可愛的動物》主題活動中，為了尋找適合的教材與影像資料，我看遍了幾年來所有的《動物世界》，截取一些有用的片段，真實的錄像吸引了孩子，提高了孩子探究的慾望；《你來問我來答》遊戲形式讓孩子們很快記住了教學內容……及時反思教學中的得失，可以發現自己的優點與不足，揚長避短，從而提高教學質量。例如本學期在第一次組織數學活動《水果豐收了》時，時間不夠，孩子興趣不高，講述能力很差，整個活動死氣沉沉。活動效果出乎我的意料，反思下來原因有三：

1、因為是借班，沒有預先了解孩子發展情況。

2、活動形式老套，老師主講孩子主聽。

3、有的活動環節沒意義，對目標沒有起到實質性的作用。

針對以上情況，第二研我做了很大的改變：

1、活動前根據幼兒發展情況，制定適宜的活動目標。

2、變主講為主導，孩子操作在先，講述在先，老師總結在後。

3、去掉不實用的環節直奔主題，並儘量使自己的語言簡單明瞭。活動第二研取得了理想的效果。

三、真心面對，真誠交流

家園共育是時代的大課題。教師與家長的溝通是一門藝術，更是一種超越知識的智慧。“親親中五班”班級博客猶如一本，記載着孩子成長的點點滴滴，更使家長孩子們每天流連忘返。在這裏，大家暢談寶貝趣事，交流育兒心得，分享快樂經歷，互送禮物，互通信息……班級博客架起了我和家長們的友誼之橋。

本學期的家長開放活動，使家長們更加了解到了我們在工作中的付出與辛苦，交流活動更進一步拉近了我們彼此的心靈。家長活動以後，好多家長給我打來電話或在博客上留言説回去以後感覺挺羞愧，老師面對幾十個孩子還能那麼有耐心，而自己只有一個卻還嫌煩，也有家長回去以後就聽我的話真的每天抽出半小時陪孩子，和孩子聊天，收穫很大。

四、不足

回顧這一年，有很多收穫，但也有愧疚。隨着年齡的增長，過濾了很多工作的熱情，沉澱了很多工作中的惰性，例如覺得賽課是年輕老師的事，覺得壓力過大，覺得班級工作過於繁重……面對孩子與家長們的熱情，我——無地自容！

再次回眸走過的這一年，一路辛酸，一路歡笑！在人生的長河裏，很多事將會隨着時間的流逝慢慢淡忘，但有些經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味。我將堅守這份寶貴而又永久的財富，並將以最大的熱情投入到今後的工作中去。

幼兒園的工作總結14

轉眼間，我的試用期已經結束了。回顧這半年來的見習生活，感覺彷彿就是昨天發生在我身上的事情。孩子們清脆響亮的笑聲仍縈繞在我的腦海裏。雖然試用期有很多不好的回憶，但是我依然熱愛幼師這份工作。我樂在其中，樂在其中。因此，我在此正式向校領導遞交我的申請。以下是我作為幼師在試用期的工作總結。

我覺得這段時間對我來説是最快最有收穫的一段時間。在學校的第一個月，我面對的是一個陌生的教學環境，陌生的老師和家長，還有一羣調皮的孩子。我感到不知所措。感覺自己每天都處於一種高壓緊張的狀態。我怕我應付不了這羣孩子，我怕我不夠好。所以第一個月，我就覺得不舒服，放不下。還好我慢慢嘗試和他們交流。有不懂的地方會虛心請教其他老師。我會把生活中快樂的事情分享給老師和學生。我會經常參加他們的遊戲，嘗試和他們親密互動。漸漸地，我和老師、同學都熟悉了。這才發現我們幼兒園的老師和學生都是非常可愛有趣的人。

認識之後，我們相處的輕鬆愉快。我的工作狀態沒有以前那麼緊張了。到了第三個月，我覺得自己已經成為了我們xxx幼兒園的一員，已經完全融入了幼兒園的工作氛圍。每天積極備課，耐心給孩子講解知識，教育孩子做人，細心體貼照顧孩子的生活。帶他們去玩，陪陪他們。及時和他們的家長溝通，希望孩子能感受到我的用心，因為我想不僅是他們的老師，更是他們的好夥伴。

我想説的是，我一直把xxx幼兒園的每一位老師和學生都當成自己的家人。在這半年的時間裏，xxx幼兒園是我的另一個家。所以我不想離開我的家。我想一直在這裏工作。我想繼續感受這個家的温暖，給他們帶去更多的温暖。

幼兒園的工作總結15

本學期的工作雖然提前結束，但是我認為這半學期是索倫中心校幼兒園正在不斷進步的半學期，因為工作用心去幹，必定會有收穫，但這收穫需要時間，我們幼兒園全體教職工會把幼兒園這一信譽，聲望大樓，打好地基，紮紮實實築造索倫人民心目中最好的幼兒園形象大樓，本學期幼兒園工作完成情況如下；

一、教師高尚的職業道德，塑造幼兒園的靈魂

本學期的工作順利，是因為一個德高望重的校長，給予幼兒園許多關懷，同時也有我們的教師，以德為本，團結奮進，顧全大局，不光自身具有較高的道德情操，對工作認真負責，積極進取，而且對我們幼兒園的孩子，百般呵護，受到家長的好評，推動了幼兒園整體工作，也為幼兒園今後的發展打下堅實基礎。

二、教學管理工作不斷推陳出新

我們是農村幼兒園，自幼兒園開園以來不斷總結經驗，我們要在探索中求得發展，針對農村地區特點，百姓思想特點，拿出最適合我們的教學方案。如本學期每週開展了多節英語課，識字課，美術課，剪紙課，目的是開發幼兒，可以説教學工作在不斷創新，不斷進步，但是與目標還相差很遠，我們也會繼續努力。

三、幼兒園安全衞生工作落到實處

1、號召全體職工，樹立安全第一，以人為本，思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，本學期無重大事故發生。

2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各項制度，使各項工作安全進行，並做好檢查指導，發現問題及時解決或上報校長。

3、幼兒園衞生每日清掃並全天保持乾淨，建立檢查制度。

4、食堂安全衞生每日做好監督工作無任何意外發生，受到家長的信任

四、家園聯繫，真抓實幹

本學期召開了家長會，大多數家長都積極參加，由本班班主任主持，並由學校領導親自參加並講話，會議受到了意想不到的效果,可以説幼兒園的工作離不開家長今後更進一步促進家園聯繫工作。

總之，幼兒園是在學校領導，家長及全體教職工的關心努力下發展的，相信多方努力，中心校 幼兒園定會更加燦爛輝煌。