年級組長個人工作總結
為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
一、協助抓好年級教師建設
1、加強師德建設,使教師素質和職業道德有了新的提高。本學年開學初,我們認真學習教育理論,認真學習學校的各項規章制度,認真學習學校及各部門的工作計劃,不僅提高了教師的思想認識,並且付諸教學實踐,使廣大教師認識到,在教學工作中,應全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。
2、注重營造辦公室的學習氛圍。
3、學校的安全教育永遠放第一位,因為學生的生命是無價的,出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患,反覆強調安全,提高教師的安全意識,特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師,時刻牢記對學生加強安全教育。經過一學期的努力,本年組在本學期中沒有發生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達工作。
把領導的每一條指示,做好傳達工作。對於教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。同時,記錄好本學期的年級組長工作記載。如果發現某位老師有情結就及時做好思想工作。
當然,我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信,有學校的正確領導,全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的台階。
年級組長個人工作總結時間過得真快,轉眼一年又過去了。回顧這一學期來的工作,現總結如下:
年級組長這個工作好似“夾心餅乾”,上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這麼多年,我深深體會到:作為年級組長應該寬容大度,讓大家團結合作,同心協力,十分重要。
一、學會換位思考,學會替別人着想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾,我總是心平氣和地給她們分析原因,啟發她們站在別人的角度去考慮一下,將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師 ,由於剛來到一個新環境,她們有些慌亂,不適應。我總是能體會她們的心情,耐心地指導她們,使她們能很快地適應這裏新的'工作環境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前,她們十分緊張,不知所措,她們主動要求試上課,我總是耐心地聽完她們每一次試上課並和她們一起分析修改教案。 由於她們的認真鑽研和我的耐心指導,幾位老師的課堂教育水平得到很大提高,並獲得了同事、領導的一致好評,從而也進一步增強了她們溶入我們這個集體的信心。
二、把同事當“領導”多徵求並聽取她們的意見
雖然年級組長是一組之長,但我們不是以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向同班各位老師徵詢意見,如:在開展家園親子活動時,我便和教師一起商量,搞怎樣的活動比較好,最後在大多數教師的建議下,我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起製作玩具”並利用製作的玩具開展親子體育遊戲。由於是老師共同協商的統一意見,集中後大家一致覺得可行,因此在活動中教師們也能十分投入地去搞,活動取得圓滿成功。
三、真誠待人,把同事當朋友
平時同事有困難時,我便主動去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如:有同事請假了,另外一個老師一個人,我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事,當她們向我傾訴時,我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時,我總是真誠地提出建設性的意見,幫助她們。作為一班之長,我總是用真誠之心去對待每一位老師,真誠地讚揚同組老師,對她們工作上的不足之處,當面指出並主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事,讓別人感到我的誠意,從不居高臨下地指責。
作為年級組長,我總不斷提高自身的素質,讓別人信服自己。多看書,不斷充實自己,提高自身素質,嚴格要求自己,處處以身作則,營造團結寬鬆的班組氛圍,讓大家覺得在這個班組裏,心情愉快乾勁十足。確實團結就是力量。
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