有關幼兒園教學工作總結三篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學工作總結3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教學工作總結 篇1

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快一個學期過去了。在這過去的一學期中，我們這個大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這裏記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。

我們這個大家庭的34名幼兒，在學期初，我設計了<<新生入園調查表>>，發給每一位家長，請他們如實記錄孩子的情況，生活習慣，性格特徵，通過調查表，我對本班孩子的情況有了初步的瞭解；並在孩子入園時，與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟悉，減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環境，也不再哭鬧。

一、 保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，並在自理能力等各方面有了一定的提高。我採取了以下幾點做法：

（1）採用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。

（2）結合生活故事培養幼兒良好的衞生習慣

（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。

一學期下來，我驚喜地發現，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語説，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什麼樣的人，很大程度上取決於兒童時期的教育。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由於現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。

1、語言領域方面

首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，並能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。然後，培養幼兒説話能力，在課上回答問題時，對於膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，並及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

2、社會領域方面

培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨佔、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期後很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前説話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過遊戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。

3、藝術領域方面

首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉籤畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。

為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

家長工作方面：

1、和家長溝通，向家長彙報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。

2、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。

3、創設家園聯繫欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每週具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時的衞生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如朱紫瑞、洪淑琳等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。

3、班內部分小朋友如餘晨浩、孫梓航等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。

因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開展：

1、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

2、在課堂常規上我們會以表揚為主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。

3、針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

幼兒園教學工作總結 篇2

教師在人生的大舞台中一直扮演着傳道、授業、解惑的角色。幼兒教師則需要具備更多不同的角色。3—7歲的幼兒並不像國小、中學、高中生那樣，已經具備很多生活經驗和自身的理解能力。因此對幼兒的教育就不是單純的傳道、授業和解惑。作為幼兒教師更要有愛心，耐心，關心。記得一位名人説過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育好孩子!” 幼兒的情緒不穩定、理解能力和注意力正開始發展、機體還比較弱小、語言表達能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師後，慢慢體會到幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：

一、做有愛的母親孩子的心靈，就像透明的`水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、温暖與温馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的遊戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然説：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶。”、“老師象媽媽。”……他的話像一股暖流一直流進我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!

在孩子進入幼兒園以前，孩子的所有活動都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進園後，會出現很多的不適應，這時孩子就把對家人的依賴，放在了幼兒教師的身上了，還有現在農村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家裏沒有玩伴，孩子還是相對的喜歡在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時候受到委屈時，該怎麼辦?這時孩子第一個想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子

進園後就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園裏就像在家呢?簡單的想，就是在幼兒園裏給他找個“媽媽”。這個媽媽是誰呢?當然，首當其衝的就是幼兒老師，特別是班主任老師。在接待新幼兒時或和幼兒談話時，我們一定要做到“蹲下來，微笑，温柔可親的説聲：“你好，寶貝我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好漂亮哦，你叫什麼呀?””這樣的開場白會讓孩子從第一印象上喜歡上老師的。在生活中幼兒教師對幼兒要象對自己的孩子一樣的心態，真誠的對待每個孩子，我相信付出多少就能收穫多少。幼兒教師還要必須根據每位幼兒的身心特點，結合教育規律，更細心的瞭解我身邊的每個孩子，點擊出他們的閃光點。

作為一名優秀的幼兒園教師，應該時刻提醒自己：每當走進幼兒園時，都應該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。讓每個幼兒都能感到幼兒園裏也有一個關心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園裏就像在家一樣安全塌實。

二、做會教育的老師

人人都知道幼兒教育是我們基礎教育中的基礎。適時的教育與引導可以改變人一生。可難的是幼兒的注意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內容較廣。我們要在極為有限的時間內讓幼兒接受知識、掌握技能，確實是帶有挑戰性的。我們不但要運用多種教具，更要精心設計多種教法。在我的授課過程中，經常要把自己變成魔術師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什麼?》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。往往經過改變角色的課程，幼兒對知識的吸收會更好!

有一次上音樂課，面對小班的孩子，音樂教學他們不太感興趣。在教唱孩子們唱《老母雞》這首歌時，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍後母雞下了一個蛋，孩子們很驚奇。為什麼呀?我告訴他們，是他們動聽的聲音使母雞下蛋的。讓他們在用好聽的聲音唱歌試試。孩子們很快學會了這首歌，並深深喜歡上了

音樂課。 幼兒喜歡聽故事，對故事有一種百聽不厭的感覺。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。當然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事並不會吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達能力、理解能力、想象力、創造力及模仿能力。因此好的故事就是我們教學中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。首先就是一口流利的普通話;再就是必須理解每個故事的主題;最後在講故事的過程中發揮出演員的淺質，用生動的語言、形象的眼神、誇張的動作去營造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會通過故事知道善惡美醜、是非對錯!因此我一直努力讓自己成為一個“故事大王”。

三、做孩子們的玩伴 遊戲是幼兒園教育的基本活動，是幼兒的天性。遊戲是幼兒的天性，無論是集體遊戲、角色遊戲、器械遊戲、玩具遊戲，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學會玩，喜歡和孩子們遊戲，在遊戲中體會快樂，分享知識，獲得友誼。幼兒在遊戲中沒有外在的限制，能夠身心放鬆，積極活動，充分表現自己，實現個人願望，他們通過操縱材料、物品，控制所處的環境，體會自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗。教育家陳鶴琴曾説：“孩子需要良好的夥伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨，活潑身心，這是成人所代替不了的。”現在絕大部分家庭只有一個孩子，而一些遊戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合，才能進行。幼兒園應充分保證幼兒遊戲活動時間，讓幼兒在與夥伴遊戲中習得多種經驗，真正成為遊戲的主人，充分感受到遊戲活動的快樂!遊戲對於幼兒的健康成長非常重要，遊戲對於兒童的意義就像事業、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒教師

必須細心地觀察、積極地想辦法，為幼兒遊戲創造條件，科學地指導幼兒遊戲，巧妙地利用遊戲進行科學教育，充分發揮遊戲在教育教學中的作用，不斷地積累、總結、指導幼兒開展遊戲的經驗，做好幼兒遊戲中的夥伴。

四、做幼兒 困難中的朋友

別以為孩子的世界就充滿了歡笑與遊戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護關心、幼兒園裏的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。

我們園裏有個叫少丹的小朋友，她是個活潑聰明的女孩子。平時她很善言談，愛唱愛跳。每個老師都很喜歡她。可前段時間突然不怎麼説話了，上課注意力不集中，還時常犯困。老師感到很奇怪，就私下和她聊天。問她是不是身體不舒服了，還是有什麼心事?孩子起初也不説什麼，連着幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的朋友嗎?我想告訴你個祕密。”老師吃驚極了，知道孩子有了困難，便拉着她的手，誠懇的點點頭説：“當然，我們是朋友，你説吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎麼辦。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了。”老師一下明白了近日她反常是什麼原因造成的。於是老師開始幫助她，先是鼓勵她要做的更好，不能因為父母而不用心學習。接着老師便多次與其家長溝通、家訪。終於在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸於好。從此少丹又有了燦爛的笑容。

這個故事讓我們明白，孩子遇到困難時，很需要幫助。特別是老師，他們相信老師是萬能的，是什麼事都能做到的人。因此，當他向你伸出求助之手時，老師，讓你成為他困難中的朋友。對你來説或許是舉手之勞，可對他來説可能將銘記一生。

這就是我總結出的四種角色，當然，每一種角色都不是獨立存在，互不相干的。相反，我們幼兒教師更應該將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不容易，做一名好幼師更不容易。提高自身的素質，發揮奇妙的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。

幼兒園教學工作總結 篇3

紛繁複雜的一學期工作就要花上一個句號了。回想這一學期的工作，我可以説是做到了，認認真真地對待領導交給的每一件事、每一份工作，也做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。但在有些方面還存在着許多的不足。現將本學期工作總結如下：

一、政治思想素質

作為一名黨員，我認真學習黨的教育方針政策，深刻領會認真學習和領會黨的重要精神，關心國家大事，與時俱進，愛園如家，工作中任勞任怨，敢挑重擔，服從幼兒園領導的安排。雖然辛苦但看到全體幼兒的不斷進步時，早就將辛苦置之度外。在平時的工作中，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

二、學科教學上

在教學工作中，我兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個幼兒， 1

努力去做一個深受幼兒尊重和信賴的老師。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。注重幼兒各方面能力的培養，注重合作交流，提高學習能力。我們班有許多個小老師，尤其在學習《字寶寶樂園》時，每個孩子都可以成為小老師，讓孩子們互幫互教。爭取讓每個幼兒都能享受到適合自己的教育，都能有不同程度的發展。通過這些靈活的教學方法，使我們班的孩子在畢業考試時都獲得了非常優異的成績

三、班級管理上

我和張威威老師默契的配合，共同做到：愛幼兒，與幼兒共同創造一個民主、平等、和諧的班級氛圍，對所有孩子的要求我們都做到口徑一致，並共同做好與家長的溝通工作。讓所有家長對我們兩個的工作都非常的滿意。由於我擔任學年組長、教研組長、班長這寫工作，有時開會就讓威威到下班的時間也下不了班，但是威威從無怨言。其實我們班的許多工作都是威威想在前頭，做在前頭的。我們大二班

管理得這麼好，大部分的功勞都要歸功於威威，在這裏我要對威威説一聲“謝謝！”

四、學年組長與教研組長

本學期我擔任大班學年組的學年組長和大班語言組的教研組長。由於大半學年組的教師都特別的優秀，所以我這個學年組長當起來也特別的輕鬆，許多的工作領導讓我組織我們學年組來做，我們學年組都完成得非常好。最簡單的例子，只要是開會我們大班學年組保證是第一個到齊的。在從事大班語言組的教研組長的工作中，老師們更是以身作則，所有教學計劃的內容都能按時，按要求，高質量的完成。使我們幼兒園的孩子在實驗國小入學考試中語言學科都取得了很棒的成績。

五、其他方面

本學期我堅持做到出滿勤，無極特殊情況絕不請假。堅決服從並做好領導交給的各項工作任務。

在工作中我還存在着一些問題，例如有些事想得不夠全面，還沒有起到很好的表率作用。在以後的

工作中，我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為幼兒服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難而退，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識。嚴格要求自己，團結同志，對工作全身心投入，爭取在今後的工作中會有更大的進步。