班主任期末工作總結高中

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的班主任期末工作總結高中，希望對大家有所幫助。

班主任期末工作總結高中1

在xx中學高二（xx）班實習期間，感慨頗多，剛開始的時候我總期望快點結束，此刻真的結束了，又真有點不捨了。捨不得那羣可愛調皮的學生，捨不得那些指導教師，捨不得這一個月來的實習生活，畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多東西。

異常是在擔任班主任期間，有人説，做教師不當班主任的話，就失去了讓自我提升本事的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習完後，有了一點點體會，因為我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪着來當的。可是，在實習生活的一開始，班主任xx教師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了xx個交流對象（有成績好的也有成績不怎好的學生），讓我們根據剛結束的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最終一次考試成績，去和他們交流，過後還要寫一份總結。

實習生活剛開始，我們也沒什麼上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較簡便。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學生做個比較全面的瞭解。雖然不能瞭解全部，但能夠經過兩次的成績比較，多少明白一些那些的學生的學習情景。

所以，在教師交代完任務之後，我們就開始工作了，對自我要負責的那十個學生的前後兩次成績作比較，看其是提高還是退步，看其有什麼優勢或弱勢，應當在哪一方面着手去和他們交流。準備工作做完之後，就要和他們交流了。

經過交流，發現那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，並且可能是普通班，各科成績都不怎樣好，異常是英語，班平均分也僅有xx分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是xx分。同時，雖説是理科班，但他們的理科成績也並不夢想。聽一些學生説，班裏很多同學是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也並不怎樣好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。

基礎差，要補的東西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。並且他們又處於比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學習的學生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自我的目標，在教師的鼓動下，更認真地去總結、學習了。也有些學生甚至不明白自我為什麼而讀，也不明白該怎樣做，整天只想一些與學習無關的東西。其中個別學生對我們這些實習教師挺抗拒的，他不願意和你交流，不想把自我的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因為以前也沒碰到這麼多學生，沒辦法，不管他們其中的一些怎樣不願意，我還是和他們交流，可是，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什麼，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學習生活中去鼓勵他們，還監督他們學習英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學甚至已經產生了放棄的心理。在監督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改週記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經的時候正經，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學生，因為他們認為實習教師都只是三分鐘熱度，過後就沒什麼了。過後，做班主任都是和xx一齊合作的，我們倆一齊合作得很愉快，互相幫忙照應。每一天監督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊之後一個地認識，當我已經認出全班的同學的時候，實習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。

班主任期末工作總結高中2

在過去xx的班主任實習過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，並且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導教師的交流中，我體會到了交流的藝術；在與學生的相處中，我體會到了初為人師的歡樂與欣慰。xx的班主任工作實習讓我收穫頗豐、感觸良多。下頭，就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。

一、作好計劃、繁而不亂

在開完副班主任實習工作安排會議之後，我根據自我瞭解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這説明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，並且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，並且還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我兩週以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。

二、與學生和家長的溝通

實習的第一天，我就在班上公佈了，這xx我是你們的正班主任，並提出了這xx的工作要求。學生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的瞭解每一個學生，經過班會活動，儘量與學生努力溝通。有時也經過找個別學生談話，瞭解班級動向。我還經過巡查學生早讀、晚自習、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生。

在第xx週末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流，到達心靈上的溝通。活動前期準備以及活動當天，我不可是他們的良師，組織指導他們開展活動、做好後勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經過這次活動，我基本上了解了學生的性格。

三、學生懲罰與獎勵

一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到教師的愛的學生，絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個學生，而是xx人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：

①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的`就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學生什麼不能夠做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話説，懲罰是手段，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是理解教訓，改正錯誤。

四、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中生的心理、生理以及其綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了必須的確定本事，也有了必須的看法。俗話説：“言傳身教。”所以，我無論在穿着打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。

僅有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。工作中，我注意充分發揮自我各方面的特長，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

xx的班主任實習工作經歷雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱鉅、深奧。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感激給過我支持和幫忙的教師。在以後的工作中，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀的班主任奮鬥。

班主任期末工作總結高中3

學生總是隨着成長漸漸離開，但我們卻一直停留在這段道路上。這學期，我作為xx屆高一年級的班主任，在今年xx月接下了xx班的教育管理任務。

有人説，班主任就是高級的保姆，一天到晚都要跟着學生，處理學生大小的各種事情。就我個人的感覺來説，卻是是這樣沒錯。但這也不過是作為班主任的一部分感受罷了。高一的學生都是剛剛從國中升上來的孩子，但在這裏的學習中，他們會慢慢的成熟，慢慢的懂得我們這些老師和家長們的苦心。這份成長的蜕變，我是看多少次也不會膩的！

如今，xx屆的學生也完成了他們第一個學期的學習任務，儘管其中也有很多的問題，但我相信他們都有一個光明的未來。在此，我將自己在20xx第一學期的工作情況做總結如下：

一、適應環境，思想調整

從學生來到了新學校之前，我就已經陷入了麻煩的準備之中。迎接新學生的到來並不是輕鬆的事情，從給報名到宿舍安排，都不是輕鬆的活。但我在工作中努力的結束了這些麻煩，並在最後，打起精神與班上的同學們進行了第一次的班會課程。算是取得了個不錯的開頭。

此後，學生們開始對學校熟絡起來，面對新學校的新鮮環境，新的宿舍，新的朋友……這些新鮮感給學生們帶來了太多的衝擊。為此，很多學生都在這個環節鬆懈，並在高中的生活中放鬆自己，讓自己慢慢的懈怠起來。

而我當然不會的看着這這些事情發生，為了維持同學們的積極性。我在教育上一直保持嚴格的要求，併為班級制定下了嚴格的規定！儘管我也不想一開始就給學生帶來了一個過於威嚴的班主任形象。但為了整體紀律的維持，威嚴卻是必須的。

再看如今的情況，在嚴格明確的管理下，xx班的學生在學習上保持了嚴格的要求和目標，成功在班級中樹立了兩好的班級風氣。

二、教育和管理方面

在教育上，我保持這積極嚴謹的態度，儘管管理花費了很多的時間，但我仍會在每天認真的備課，認真的計劃好教育的任務。

而在管理方面，我也漸漸開始讓自己“輕鬆”一些。我將一些班級管理的權利和責任交給了班上的班幹部們，一方面鍛鍊學生的自我管理，加強了學生的自覺性，一方面，也為我空出了跟多的時間做好教育準備。

一個學期的時間，我和學生們都已經有了較好的認識，也打下了較為堅實的基礎。相信在下個學期裏，我們能一起在學習的道路上奔跑的更快、更遠！

班主任期末工作總結高中4

xx的實習班主任工作在不知不覺中過去了，回首這xx來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地説有以下幾點：

一、常規，做到“四個一”

xx班共有xx位同學，在這本學期裏，有xx位同學走上了實習工作崗位。原以為最終將學生送出學校，能夠省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻並非如此。開學初，校實訓處提出的“四個一”，即一天一考勤，一週一走訪，一月一總結，一學期一返校。在我班同學的積極配合，組長的有效組織下，基本做到了天天考勤，就連法定的節假日也沒有停止過；走訪更是成為我每週必做的工作，看着工作中的他們，心裏無比的驕傲，他們最終長大了；看着他們每月上交的總結，回覆郵件成為我最開心的事情，在那裏能夠與他們交流，瞭解他們的心理動態和工作狀態。在學年即將結束的時候，全班同學再次回到學校，自發組織的班會課：《重温學校，暢談夢想》，讓許多同學都流下了感動的淚水。

二、走訪，能進一步瞭解學生

作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足於社會，服務於社會；如何處理人際關係；利用課餘時間堅持做到每週走訪實習學生，並利用節假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪後更多的是收穫，學生對教師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這羣孩子們。有些同學是子承父業，不論這份產業是否是自我喜歡的，為了家庭，默默的付出着；有些同學背井離鄉獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北瀋陽，為了事業，他們堅持着；有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的面子，替他人打工；也有的同學已經在自我的崗位上站穩腳步，並期待着更好的發展。

三、幫忙，給他們更多的期望

實習生，此刻關心的是自我的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發展，我總是進取收集一切招聘信息並及時聯繫有關學生。在我們教師的幫忙下，許多同學都找到了適合自我的崗位，並在相應的崗位上努力着。此刻還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫忙。此刻的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自我的工作崗位上又有了新的發展，或有些同學又找到了更加夢想的崗位。

總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為了學生的發展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業並找到適合自我的道路。

班主任期末工作總結高中5

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什麼東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠説每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實習期間我擔任xx年級（xx）班的實習班主任。我們班共有xx人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任xx教師請教，瞭解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，並且傳授給了我很多作為一個優秀班主任的一些經驗，並且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我儘快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關心自我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激xx教師，正因為是教師給與我們xx工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。

在大概瞭解班上的日常運作、管理工作等，以及瞭解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個後進生進行重點輔導，談心；開展主題班會。

我們班上的xx同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察瞭解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，並且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我瞭解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐裏能夠做得更好。

班主任實習獲得的收穫與體會

第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。瞭解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。

第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學生的本事。

第三、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備；學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料；幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材後，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利於實習的教學；優厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切準備，到時隨機應變就是了。

第四、要轉變主角。實習生處於一種十分不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事教師，並且是實習指導教師的學生，因而十分難處。雖説如此，可是我們必須要轉換主角。在學生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風範，“學高為師，身正為範”，為學生做好榜樣；在指導教師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導教師學習，虛心請教。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上台階