五年級語文教師工作總結(15篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的五年級語文教師工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級語文教師工作總結1

20xx—20xx學年的第二個學期我仍然擔任了五年級（7）班的班主任兼語文老師，這個學期能用一個詞語來形容鄭州航空港區中心學校老師的工作狀態，那就是“繁忙”，但是忙併充實着，累並快樂着。回想這學期的工作感覺自己這半年在成長和充實中度過，這對於之前還是學生時代的我們是一段從未有過的體驗。回過頭來想，感覺2月份開學的場景還歷歷在目，感覺每天組織學生午託、課間操、補差、排節目、列路隊放學、開家長會的情景好像就發生在昨天、今天一樣。轉眼間，已經到了第二個學期的期末，這個學期無論是從教學工作還是班主任管理工作都有很多可圈可點的地方，但是在許多常規工作上也會存在許多缺點和不足。下面我將詳細的總結一下這個學期的常規工作。

一、各項工作中的優點、亮點

（1）重點培養學生的行為習慣

提到五年級的學生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關係。不過最讓我欣慰的是我們班學生在行為品行方面表現的都很優秀，這與上個學期相比有很大的進步。現在還記得剛入學的五年級學生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜歡跟班裏的學生追逐打鬧。這個學期學生的行為習慣有了很大的改觀，學生看到老師能主動問好了、五年級的孩子能像真正的學生一樣走路了、班裏趴地板、爬地板的學生越來越少了。學生寫作業的習慣與上個學期相比也有很大的進步。

（2）學生的學習情況

七班的總體成績在年級裏面的排名還算可以，我們班數學成績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩居第二。我們班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語文成績仍然取得了年級第一。學生成績是衡量教師教學成績的重要指標，學生能取得這樣的成績真的讓老師很欣慰。

（3）教師的教學工作跟與家長的溝通是分不開的

對於學生的“言傳身教”問題，其實父母是最有發言權的。父母是孩子的第一任老師，對於孩子的教育起到至關重要的作用，所以説學校老師要和學生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就顯得優學通短信的重要了，平常大多時候都是通過優學通和家長取得聯繫。

二、工作中的不足和缺點

（1）調控課堂方面

現在班裏學生的聽課狀態雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學期班裏一些學生的聽課狀態與上個學期的下半期相比有了很大的退步，學生的參與面比較窄，這也是導致成績退步的重要原因。

（2）看教學過程和成果

有時候學生的學習興趣不是太高，這樣直接導致課堂氣氛比較沉悶，可能由於個人經驗比較少的原因，不太會靈活運用教學策略，很少採取靈活多樣的教學方法，有時候也不注重學生學習能力的培養。

三、努力方向

在以後的工作中不管是教學活動中的常規工作還是班主任工作中都會虛心向老教師請教和學習；我會珍惜每次的集體培訓和外出學習，爭取做到“不懂就問”的地步。在教學過程上我會努力做到“四會”：讓學生會質疑，有問題的時候主動地問老師、同學；會傾聽，不隨便打斷別人的發言，努力掌握別人發言的要點，能對別人的發言進行評價；會陳述，發表自己的觀點，善於接受別人的觀點；會組織，各小組合作學習組織有序。我想，在教學活動中努力做到這四點，學習效果一定會得到很大的改觀。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優秀表現，即使再辛苦也覺得沒什麼了！在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧！

五年級語文教師工作總結2

當了這麼多年語文老師，雖然自己的經驗也算摸爬滾打出來了，但是肯定不足還是有的，這一學期又要結束了，給自己做個總結。下面是我的國小五年級語文教師工作總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生進行學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續努力提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。儘量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作課件激發學生學習興趣。課後及時對該課作出總結，並多方蒐集有關資料。

二、培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題)，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前後桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最後還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業負擔，做好課後輔導。

本學期按照學校要求，對學生的作業佈置實行了實驗與研究，分必做題和選做題，基本上實行了作業超市，給學生更多的自主權和選擇權。

同時注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。

五、家校聯繫，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯繫，每天把作業以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班裏的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與瞭解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本着提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閲讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待於下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級語文教師工作總結3

本學年度第二學期即將過去，我所帶的五年級六班的語文教學工作已結束，總結本學期的工作可以説緊張忙碌而收穫多多。這一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師同行討教經驗。在教學中，認真鑽研、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂。

怎樣教語文，《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。讓學生樂學、願學。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教

學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，調動學生的學習興趣，努力提高閲讀教學的效果。課前精心備課，撰寫教案，課後寫下教學反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏。

3、做好教學每一個環節的工作。

在作業的佈置與批改上，以《練習冊》《同步訓練》兩本作業為練習內容，記下學生的錯題，並讓學生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，並寫出檢測的質量分析。積極做好輔導工作，幫助學生學好語文，對一些學困生做跟蹤。肯定學生的進步，找出學習上的不足。及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，着重在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。兩次深入學生家庭，到學生家庭走訪，瞭解每一名學生在家的學習、生活情況。

4、加強業務學習，積極參加語文教科研活動。

學校安排的語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長。參加語文集體備課活動。課餘之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務於教育教學。同時，認真總結自己的教育教學，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結經驗。

教書育人是教師的天職。一學期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生;用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生樹立遠大理想，培養他們的責任感。今後，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養，

更完善的教學方法去努力工作，開拓創新。

五年級語文教師工作總結4

這學期我在五年級一班教漢語。在教學中，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，虛心向其他老師學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。

以下是我這學期的教學總結了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對教學的成功至關重要。

瞭解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，這直接影響到教學效果。這就是教育學所説的“在準備教學方法的同時準備學生”。這個理論已經在我的教學實踐中得到了驗證在教學中，備課是一個必不可少的、非常重要的環節，它不僅為學生做準備，也為教學方法做準備。備課不充分或不到位將嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人曾經對我説：“如果你功課準備不好，最好不要上課，否則你的努力就會白費。

”我明白備課的重要性，所以我每天都要花大量的時間備課，認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不辭職。雖然很難，但結果證明是值得的。準備充分的課堂對學生和老師都有好處。例如，當我教古詩詞時，這門課程的主題是“理解和理解意義”，這很難教。如果你照這本書教，學生們會感到困難和枯燥。為了上好課，我認真學習課文，找出重點和難點，並準備有針對性地發言。

為了讓學生動起來，我也為此準備了大量的教具，在教學時我心裏有一個計劃。講座進行到一半時，我拿出準備好的課件，讓學生們學習。學生們學習非常努力，教學效果非常理想。

相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對於教學非常重要備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們應該有能力控制課堂，因為學生在課堂上的每一個動作都會直接影響課堂教學。因此，我們必須制定法律法規，讓學生在課堂上投入精力，不要讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富，很現實。自然的教學風格、生動的講座、適中的難度和輕鬆度，以及對一切的照顧，自然能吸引學生。

這樣一來，教學就會事半功倍。回顧我的演講，我感到有點內疚，因為有時我做不好。當學生不想在課堂上學習、違紀時，我的情緒會受到影響，這會被帶到教學中，影響原有的正常授課，無法發揮應有的水平，從而影響教學效果。今後，我必須努力克服困難，學習方法，採用有利的方法來解決困難語文是一門工具性學科，對學生來説既熟悉又困難。在這樣的環境下，要教好漢語，我們應該讓學生熱愛漢語，讓他們對漢語感興趣。

否則，學生們就會害怕這門學科的困難，不願學習，也無法學習。

為此，我採取了一些方法，即儘可能多地講述文化生活故事，讓他們更好地理解漢語，更喜歡學習漢語。因為只有提高漢語水平才能提高學生的漢語寫作能力，這對成績優異的學生來説是非常好的中文是語言。除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀、多説、多練。因此，我在早讀的時候，堅持下班後瞭解早讀的情況，及時糾正問題。課後，學生的作業問題也會及時解決，並及時解釋清楚，以便學生能立即消化。

此外，一些無意識的學生還採取嚴厲的背誦和其他方式來提高他們的能力經過一個學期的努力，學生的能力得到了提高。我將繼續努力提高學生的漢語水平。

因此，無論我多麼努力，我都會繼續努力，多問、多想、多學習，爭取更大的進步五年級語文二級教師工作總結今年，我在學校領導下，在老教師的幫助和指導下，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹落實《課程改革行動綱要》，密切關注日常教學工作，圓滿完成了學校委託的各項任務，並順利通過學校語言素質測試；具體工作已在以下方面完成1、加強備課準備開學之初，我根據教學計劃制定了一份實踐教學計劃。每兩週一次的備課活動，本着以學生為中心的理念，學習教材，共享資源，精心備課，上課，批改，要求課堂教學質量。

不斷改進教學方法，提高教學水平，研究符合本年級、本班實際教學的措施2、執行日常工作

一是在個別備課的基礎上，開展集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和重點，探索教學方法，形成濃厚和諧的教研氛圍。這學期，我多次參加學校的語文教學和研究。每一次，我們都認真傾聽，做好記錄，學習好的教學經驗，把教學改革的精神貫徹到課堂上。在學校教學活動周，開展校級教研活動模式，開展準備、口語、聽力、評價、思考等活動。

正是在這種濃厚和諧的教研氛圍中，所有的教研活動都開展得生動活潑，圓滿完成了教學任務

二是注重提高成績，密切關注兩名學生的補缺工作，幫助他們掌握最基本的漢語知識。我們從未放棄學生的學習方法。每週安排一定的時間，要麼加強學生的閲讀訓練，要麼通過聽寫寫單詞，讓學習有困難的學生可以在前面板上表演。午休期間，他們糾正了作業中的問題，並進行了面對面的糾正。唐文敏和其他學生的基礎相對較差。

我把藥用在這個病例上，幫助他提高學習漢語的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最後，在質量檢查中，這些學生的分數顯著提高

第三，無論是期會考試、期末考試還是單元考試，我們都要做好每次試卷的批改和分析，找出教學中的薄弱環節，在教學實踐中加以彌補第四，在教學中，根據我們班的實際，我充分激發了自己閲讀古詩詞的熱情。每天早上，我都堅持與學生一起閲讀美麗的古詩，激發學生背誦古詩的興趣第五，加強以學生為主體、教師為主導的學生基本技能培養在教學中，要充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，採取自主合作的探究學習方式，使每個學生都成為探究教學的主體。注重學生能力的發展，增強好奇心，激發學生敢於想象和質疑，鼓勵學生多想，努力拓展學生思維的深度和廣度

五年級語文教師工作總結5

這個學期的以來的工作當中，我一定會更加的能力，這段時間以來我也會繼續去維持好的態度，對我而言也是需要認真去規劃好的，作為一名語文教師，我覺得在教學方面是非常重要的，我也需要努力的去做好自己的工作，然後讓自己做的更加細心一點，這一點是非常關鍵的，對於這個學期以來的工作我也需要總結一番。

在這方面我也一定會繼續用心去做出好的成績來，這段時間以來的工作當中我也一定會更加的努力，平時在上課的時候，我注重和學生們的多溝通，多互動，我認為一個好的課堂氣氛，不是一直對着書講課，而是要和學生們互動，不把課堂氣氛搞得緊張，讓學生們願意回答問題，讓學生們對我講課產生興趣，從而達到一個讓學生們主動聽課，而不是被動聽課的效果，這是我接下來應該要去努力的，也是我需要合理去做好的，在這個過程當中我也一定會堅定自己的態度，這個學期以來確實也是達到了這樣的一個標準。

在教學方面，我也需要好好的去規劃好，接下來我會繼續的去維持一個好的態度，這對我來講也是應該要去專注做好的，這個學期以來我還是需要合理去規劃好，我平時也會和其他老師交流教學經驗，我覺得自己資歷還是比較少的，我還需要進一步的提高自己，我一定會堅持去做好自己的事情，我會認清楚自己的方向，這對我而言也是需要堅持去做好的，這個學期以來在工作當中，我也是需要好好去端正好的態度，接下來認真的搞好教學工作，按時的完成好本職，這個學期以來我還是得到很多的認可，我也相信自己能夠達到自己想的標準。

激發學生們的學習興趣，一直以來我把這一點看的非常重要，語文這一門課，注重的是理解能力，讓學生們能夠活學活用，能夠在講課的過程當中，提出一個問題然後解決這個問題，我認為這就是一個非常不錯的方式，我也一定會繼續去做好相關的調整，這讓我也對自己有很大的提高，這個學期以來我也是感觸良多，我相信接下來可以把工作做的更好一點，我不會辜負了學校領導的期望，會盡職盡責的上好每一堂課，虛心的向其他的老師請教，提高教學經驗，這樣在教學方面才能夠有長遠的進步，接下來我還會繼續努力去做好本職工作。

五年級語文教師工作總結6

一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，由於學校的大方針平均分班，致使班級1/2的成員全是新人。為了儘快的，更好的提高教學效率，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

(一)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。

(二)通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閲讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、 積極參加學校教科研活動，課餘自修本科，促進自身水平的提高。

為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各類組織的教研活動。我積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達5節。同時為提高自身的業務水平，我還經常閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。利用課餘的時間，我還參加進修學習，參加本科考試，促進自身的知識水平。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今後的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。

五年級語文教師工作總結7

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在着一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生在書寫方面較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。特別是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結合在課文理解中進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。

三、突出章節過關

本學期的教學內容分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

四、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀

通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。堅持每週出一期《班級作文週刊》。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫一小段小練筆，每週一篇週記。

3、開展各種語文活動

如好書推薦、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期我們班也碩果累累：其中塗聖招的《讓天地感動的愛》代表學校參加街道講故事比賽，榮獲第一名，並代表街道參加市級比賽榮獲一等獎的好成績；塗聖招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發表於《讀讀寫寫》（cn級）第3期；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍”作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學獲二、三等獎；塗聖招參加全國“海峽冰心杯”作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學榮獲XX省第七屆“素質教育杯”作文大賽一等獎。

一學期來，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎，我們將繼續努力！

五年級語文教師工作總結8

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與説明：

　一、培養學生學習語文的興趣

國小生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（1）規範學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用範讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閲讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閲讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。

（2）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學

的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅侷限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課後蒐集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，説説自己在家的體驗，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質良好發展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以説是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。

五年級語文教師工作總結9

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收穫着喜悦也伴隨着缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業務素質。

1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展。

眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生願學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與這些活動並在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。

教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。

激發學生的好奇心和求知慾是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養

1、依託語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，並且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閲讀後想表達的真情實感。

2、依託豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，採用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

3、依託課外閲讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閲讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閲讀大量的課外書;通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書——《愛的`教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學生愛閲讀、會閲讀，在閲讀中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對於基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的並不是很紮實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對於朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閲讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。

今後努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。

3、在今後的教學中要注重培養學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養和科學素養。

總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今後的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。

五年級語文教師工作總結四

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在着一些問題，今後還需努力解決。現對自己一學年的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

三、突出章節過關

本學年的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

四、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學年中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學年的學習打下了基礎。

五年級語文教師工作總結五

本學期，我繼續擔任五年級1班的語文教學工作，本着提高每一位學生成績的目標，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，一學期下來，教學工作有計劃，有組織，有步驟地完成了。現對本學期教學工作做出總結，以促來年工作更上一層樓。

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際，不僅備學生而且備教材教法，擬定好的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。儘量做到每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並利用各種資源來提高學生學習語文的興趣，如和文本內容相關的音頻、視頻資料等。

二、增強上課技能。

上課的技能直接關係課堂是否能達到有效。因此在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高;另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提高的很好途徑，我不僅聽認識的人的課，也經常聽網上的優質課，收益頗多。

三、減輕學生課業負擔，做好課後輔導。

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，另外，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，如對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要解決他們心結，並教給他們學習的方法，提高他們的技能。

四、家校聯繫，形成教育合力

本學期充分利用通訊簿，和家長隨時聯繫，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對班裏的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與瞭解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

五、狠抓學風。

為了提高同學的學習積極性，形成良好的學風，一開學，班級就成立了8個語文學習小組，並開展了一系列活動，在學生興起一種為小組爭光、你追我趕的學習風氣。當一個活動結束，我們馬上總結成績，好的表揚，差的批評，並各自分析各自的原因。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風總之，一學期的教學工作，我本着提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閲讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待於下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，在下學期的學習中會更有利於教師同學生共同提高。

五年級語文教師工作總結範文

五年級語文教師工作總結10

20xx是我步入教師生涯的第一年，成為一名語文教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。一個學期即將結束，我回顧了自己過去年所做的工作，認真反思，總結積累經驗，希望能取得更大的進步。

一、思想工作方面

自工作以來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。這半年來，我思想端正，熱情努力，服從領導的安排工作，辦事認真負責，並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，為了讓自己適應社會的教育需要。我熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於教學上，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好形象。能夠主動與同事研究業務、互相學習，配合默契，共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

二、教育教學工作

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的三維目標，重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些課外知識，怎樣才能教好。

3、瞭解五年級學生進入國小前的學前教育基礎，瞭解他們的性格、興趣、方法、習慣，在課堂學習上會有會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把新知識更直接有效地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。尤其是五年級剛進入國小，課堂行規是最重要的一點。要組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。同時，激發學生的興趣，都説“興趣是最好的老師”，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛；關注個別同學，班級裏有些小朋友上課容易分心，自己做自己的事情，在課上及時關注，課後及時反饋。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，班級裏有少部分常在學習上不能按時完成作業，作業要帶回家才能完成，針對這類學生，光在學校靠老師盯是沒有太大用處，要抓好學生和家長的思想教育，家校共育；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其是學困生，課堂上重點關注他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在課堂上有些簡單的問題讓學困生回答，並給予獎勵獲得自信。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。不管是校內的教學實踐課還是校外的教研活動，我都積極參與聽課、評課，認真做好聽課筆記，學習他人的教學經驗。平時，遇到不理解的教學問題，我會主動地向同年級的老師求教，或者是上網查閲相關的資料，不斷地擴寬及完善自己的知識面。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、班主任工作

半年又過去了，端在桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作。是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎的、繁忙的。因此要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。尤其是五年級小朋友，行規教育重中之重。

1、抓好常規管理，促進班級習慣養成

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範，文明影響到良好集體的形成，指學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習生活習慣，為學生創設一個和諧整潔的學習生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班幹部體系，四知道分管。地面，黑板，桌椅，掃帚，圖書角，衞生角的管理員。在午餐，課間。早鍛鍊時間，也建立起一套相關制度，讓學生有條不絮地進行，天長日久，形成習慣，在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓，我利用班隊晨會讓全班同學討論明確每天的流動班長，值日生應該做到哪些，不能做哪些，我要組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習生活習慣。

2、開展各項活動，提高學生素質

本學期學校開展了很多活動，為了讓活動更深入，更具體，更全面，每次我都鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的班集體。十月的班班頌，十一月的秋季研學活動、小紅星兒童團入團、科技節，這些豐富的集體活動，能夠讓學生們更好地認識彼此，促進同學之間的同學情誼。此外，我還會利用午休時間進行詩朗誦、講故事的比賽，為學生創設了多種展示自己、鍛鍊自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

3、加強安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講，時時講。嚴格杜絕安全事故的發生，這半學期以來，我班沒有發生任何安全事故。

4、與家長密切聯繫

積極主動地與家長聯繫，通過家訪，電訪，瞭解學生在家裏的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子的方法，使學生能健康發展，發現課本學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，家校共育。

一份耕耘，一分收穫。努力向上，爭取更大的幾進步。

五年級語文教師工作總結11

好快，一個學期的教學工作已接近尾聲，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在着問題，今後還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、抓基礎知識和學習習慣

由於我班學生較其它三個班的學生基礎較差，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調；測試或練習冊中的基礎錯題要求學生摘抄積累。學習習慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導學生端正學習態度；指導學生如何專注地聽講、如何科學做筆記；作業方面，要求書寫規範工整，並努力克服錯別字，做題鼓勵學生動腦筋，追求答案的精準。

二、助“奮進生”前行，激“中層”競學

我班的住校生年級最多，這些學生大都基礎不紮實，家長對其學習又疏於關注，導致形成較多奮進生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況，我繼續採用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責任心的優秀生結成學習“師徒”關係，幫扶提高。剩下二十四位學生，我根據其成績情況，分為十二組“學習對手”。為防止學生的積極性漸消出現虎頭蛇尾的情況，我每次測試結束都舉行“敗者”向“勝者”進獻禮物的儀式，老師嚴肅對待此事，學生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯着。當然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學生樂於接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓，指導他們學會輔導“徒弟”。

三、拓展知識視野

語文學習，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進入五年級，學生的課外閲讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結合課文，給學生拓展更多的知識，課堂既輕鬆有趣，學生得到的也更多。課下，與學生談時事新聞，論社會百態生活，時而討論時而爭辯，語言表達由此也得到鍛鍊。我認為，語文教學不僅是拿着書本進教室，還應該有老師用語言的魅力影響學生。

四、存在問題與不足

1、學生的作業，還有個別書寫質量差，作業本保護的不夠好。不少同學對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養成規範書寫的好習慣。

2、在教學過程中，教學方法不夠靈活，缺乏創新，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、部分學生不愛讀書，課外閲讀少，表達能力差，寫作水平較低。

五、今後努力的方向和設想

1、先加強自身的學習提高。多讀書，多聽課學習，提高語文素養，提高教學水平。

2、激發學生學習語文的興趣。引入新時代元素，增加語文學習的趣味性，充分利用多媒體，充分提高學生學習的積極性。

3、開展豐富多彩的語文實踐活動。結合教材內容，讓語文課多些遊戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶學生在生活中學語文、用語文。

總結，也是反思。為了學生們的進步，為我自身的進步，我必須努力工作。期待新學期有更大的收穫。

光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已圓滿結束。本學期在擔任五年（4）班的語文教學工作中，我能夠依據新課程標準的指導思想，認真落實教學計劃，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結。

一、基本情況分析：

本班學生41人，中途轉走一人，一個同學因身體原因，長期不能到校讀書。這羣孩子已經教了一年半，可以説對他們的基本情況有了較深的瞭解，帶起來也算得心應手。絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過不懈努力能儘量縮小差距，使班級總體成績上一個新台階。

二、提高教學質量的做法

（一）備好課，做好充分準備

教好課的前提條件是備好課，備課既要備學生，又要備教法。因此，本學期花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。

（二）抓基礎知識和基本技能

基礎知識的牢固與否，直接關係着學生的成績，針對本班語文教學中的實際情況，本學期加大了基礎知識的強化訓練，比如説為了糾正學生錯別字較多的情況，本學期策劃了生字黑名單，實踐證明，學生的錯別字大大減少了。再比如説，為了抓實基礎知識，每課要求聽寫，甚至利用循環記憶來幫助一些識字有困難的學生，背誦課文的一一過關，書面以及書寫的高標準要求等等，這些都是為了抓實學生的基礎知識而努力。

（三）做好學習方法的指導

俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在閲讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閲讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。

（四）做好轉差工作

本班極需幫助的差生也比較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“小老師”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出一定時間幫助他們掌握。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（五）重課外閲讀，重知識的積累與拓展

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，開展了一系列的語文活動：1、海量閲讀。通過學生自主閲讀優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。2、堅持做讀書卡。在課外閲讀的同時，學生完成多好詞佳句的積累，學生的詞彙量有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如古詩詞大賽、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

（六）積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以説是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。不論是組內的同課異構，還是名師課堂，都會認真地去學習，去探究，來提高自己的教學水平。

三、存在問題與不足

1、作文教學還有待提高，沒能真正提高學生的寫作積極性，學生的選材能力、命題能力還有待提高。

2、對教材內容把握不夠，還不能做到合理的捨得，平均用力現象普遍，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

四、今後努力的方向和設想

1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、説話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

我將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。

五年級語文教師工作總結12

時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以後的工作中再接再厲。

本學期我擔任五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閲讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛鍊之後，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之後，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。

本學期在語文教學上，我繼續進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之後，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發孩子要多讀書。

在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然後帶着問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什麼？學生回答：問什麼要借劍？怎樣借劍？最後結果如何？然後學生帶着問題讀課文，內容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任，首先要愛學生。“沒有愛，就沒有教育。”在我們班體現得淋漓盡致。我們班的李文宇學習很好，但生活上自己自理能力差。孩子衣服髒了，我看在眼裏，記在心上。趁中午休息時，我帶他到學校教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看着他把衣服洗乾淨時的喜悦，我的心中也非常高興。周羣川的父親母親離異。父親成天的玩，爺爺奶奶為了家一大早就出去幹活，孩子有時餓着肚子來上學，根本沒有心思上課。我知道後，主動找他談心。久而久之把你當成了大哥哥。當他有困難時，有什麼心事的時候。首先也會想到我。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。??愛在我們班級時時處處得到體現。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了各位老師的幫助，在這裏表示我最衷心的感謝。當發現地面不乾淨時，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背古詩等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平台，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛鍊了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多説

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然後在班級中交流，讓他們有明確的奮鬥目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情；我們班設立了“書法我最棒”展出的是學生的書法作品；“書香飄滿屋”學生用心書寫着滿載着書香的讀書故事讀書小報；

“誰是小畫家”欄目，當一個階段結束以後，我評選出各種小能手，然後讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多麼自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收穫；每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯繫，搞好班主任工作

三、其他工作

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養成培養的研究。

總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設還需完善。為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經驗的人學習，提高自身素質。

2、多研究研究學生情況，調動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨於藝術化。

五年級語文教師工作總結13

一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學此文轉自工作已接近尾，本學期的工作可以説緊張忙碌而收穫多多。在一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，推進“自主——創新”的課堂教學模式，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話説：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去為他們行為示範，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

二、教育教學此文轉自工作方面

這學期，本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教育教學此文轉自工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。

1、課程標準走進我的心，進入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，在我班積極探索“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確，又在彙報環節匯合大家的意見。這種分合協作的方式，既照顧到各人的實際情況，又有利於同學之間的優勢互補，從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。

三。遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學各類現代教育技術，熟練掌握了多媒體課件製作。課餘之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務於教育教學此文轉自。

一學期以來，留給我許多寶貴的教育教學此文轉自經驗，在今後的教育教學此文轉自中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學此文轉自工作中成功的一頁。

五年級語文教師工作總結14

本學期，我擔任五年級的語文教學工作。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今後的教育教學工作中取得更的進步。

首先，分析學生，瞭解學生的情況。我注意助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其，他們應享有同其它學生同樣的平等和，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”。即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照教學綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最後，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，制定複習計劃並付諸於教學過程中。同時能夠認真佈置和批改課後作業，爭取不讓作業成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很的進步。

當然，我知道還有許多不足之處，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更進步。

五年級語文教師工作總結15

　　時光荏苒，一學期的教學工作又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感歎頗多，現將本學期教學工作總結如下。

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　由於我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

　　二、靈活機動處理教學方法

　　根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

　　三、做好學習方法的指導

　　俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。做好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰明與否，在於是否思考，這是很關鍵的，因此我着重指導學生學會思考。課前進行有效的預習，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便於操作，我每天要做的就是督促學生堅持，讓學生養成良好的學習習慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣，我鼓勵他們在課後開展閲讀活動，每天堅持，從不間斷。經過一學期的努力，學生良好的閲讀習慣基本養成。學生在課後閲讀了比較多的書籍，也經常和我交流讀書的體會。學生的“大語文觀”也在逐步養成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。

　　四、做好扶優轉差工作

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法是在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優秀學生採用多種形式美化和豐富自己的家庭作業，期末進行作業評比，大大提高了學生完成作業的積極性。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

　　五、突出章節過關

　　本期在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，學生的學習成績得到穩步提升。

　　在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。