期末數學備課組工作總結(合集7篇)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編為大家收集的期末數學備課組工作總結，歡迎閲讀與收藏。

期末數學備課組工作總結1

在學校領導的正確領導下，在我校國中部數學組全體教師的共同努力下，數學組圓滿的完成了本學期各項工作。為了及時總結經驗，不斷提高我組教師的教育教學水平和工作能力，更好地做好教育教學工作，現將本學期我校國中數學組教研工作總結如下：

一、取長補短，共同進步

我們國中數學組每位教師都有強烈的責任感和使命感，不，而且全部都是班主任。在平時的工作中，大家不僅善於鑽研、教學嚴謹，而且為人師表，注重培養學生的綜合素質。雖然任教的年級不同，但是遇到教學中的問題，我們總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高我校國中數學教學質量的方法和措施，使我組逐漸成為一個團結勤奮、鋭意進取的集體。特別是我組的xx三位老教師，他們在做好自己本職工作的同時，積極發揮對年輕教師的“傳、幫、帶”作用，在他們的努力下，我組xx等幾位年輕教師迅速成長，現都已成為我校國中數學教學的骨幹教師。xx和xx兩位老師擔任我校九年級數學教學工作，為了保證全體九年級學生順利參加會考，並取得優異成績，他們更是投入了比別人更多的時間和汗水，對於如何進行會考複習，他們總是進行深入細緻的分析，並及時制定、調整複習方案，經常交流複習效果。在他們的努力下，我校九年級學生在學校組織的四次模擬考試中，數學成績穩中有升。

在我組教師的共同努力下，我們數學組教師之間互相合作、取長補短、共同進步，確保了本學期我組各項工作的順利開展。

二、教研活動注重實效

積極參加和開展教研活動，改進教學方法，是提高課堂教學效率的有效方法。本學期，我們數學組除了組織全體組員認真參加學校和本組組織的政治理論和業務學習以外，在做好教育教學常規工作的前提下，開展了形式多樣的教研活動，取得了良好的效果。

1、精心備課、上好每堂常規課，積極參加組內公開課評比

在平時的學習中，我組每位教師都已深刻認識到：只有深入鑽研教材，精心備課，認真上好每一節課，才能真正提高課堂教學效率。為此，我組每位教師在每次教研活動時，都能根據自己在教學中的實際情況，將自己在教學中遇到的問題與大家進行積極有效的探討、交流，在備課中不僅注重知識的傳授，更注重培養學生學習的方法和能力。在平時的校領導聽推門課時，我組的`xx等教師的數學課多次受到領導及其他教師的好評。本學期，我組每位教師都上了公開課，每次上完課後，我們全組教師都要進行深入的研討，除了進行評課以外，還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組教師的教學水平也得到了顯著提高。

2、數學精英挑戰賽，展示數學精英的風采

根據七、八、九年級數學學科的不同特點及學生的認知水平，我組在上半學期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學參加的“數學精英挑戰賽”。學生積極參加，教師認真評閲。經過緊張激烈的比賽，我校七年級的xx、八年級xx、九年級xx等十餘名同學獲獎，被評為我校的“數學精英”。這項活動的開展，不僅豐富了數學學科的學習方式，而且極大的激發了學生學習數學的積極性和主動性。特別是對“數學精英”的表彰活動，更是在全校樹立了良好的學習榜樣，營造了濃郁的學習數學氛圍。

2、“送教進城”獲得好評

在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉”活動中，我們從中受益匪淺。本學期，我校國中數學組有幸選派教師參加全縣的“送教進城”。從得到通知的那天起，我組全體教師就非常重視本次活動，根據縣教育局的安排，我組每位成員通過深入研究，決定選派擔任七年級數學教學工作的xx老師去講課。在備課時，我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策，通過大家集思廣益，xx老師於xx月xx日到xx中參加了本次“送教進城”活動，我組全體教師都前去聽課。xx老師在講課中不但體現了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面，而且教態自然、大方，重難點講解清晰、透徹，與學生互動效果也非常好。贏得了上級領導和全體聽課教師的一致好評。

3、積極參加外派學習，不斷提高教師教學水平

在認真做好教學常規工作的同時，學校還積極為我們創造外出學習的機會。5月中旬，我組全體教師與我校其他學科教師一起前往xx中學參觀、學習。我們在xx中學一共聽課3節課，並與xx中學數學組教師就國中數學教學中遇到的問題進行了深入的研討，學到了他們在數學教學方面一些先進的經驗和方法。在xx中學相關領導的帶領下，我校一行人還參觀了xx中學的教學樓、實驗室、操場等，瞭解了xx中學在校園文化建設方面和學生常規管理等方面的特色。xx中學教師樸素紮實的教學風格，科學嚴謹的管理，井然有序的教學秩序，這些都為我組教師做好數學教學工作和班主任工作提供了寶貴的經驗。

總之，一學期的教育教育教學工作即將結束了，我們國中數學組既積累了一些經驗，也存在一些不足。在今後的工作中，我們國中數學組的全體教師將繼續深入加強學習，進一步轉變教育教學觀念，將更加團結協作，真抓實幹，為提高我校教育教學質量作出一份貢獻。

期末數學備課組工作總結2

學期即將結束，在這個學期中，我們中數備課組，在教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來説，我們是在紮實做好常規教學的基礎上，圍繞如何上好一節練習課；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生髮現問題、探索猜想等來開展工作。我們發揮集體智慧，羣策羣力，積極探索。現將一學期的工作簡單回顧如下：

一、鑽研教材，一課多磨

本學期，我們組的老師在上教研前，都會及時把初稿分享給組內各位老師，大家都暢所欲言，並提出自己的困惑，再自己回顧整理，並主動邀請組內老師參與試上課的研討。本學期楊麗英老師參區、市級的評優課比賽時，都進行了多次的磨課過程，不管是小年輕，還是骨幹教師都非常盡責，都參與了整個研討的過程。通過相互聽課，取長補短。使自己對教學工作進行對比和反思，進而改進。

二、嘗試不同課型的研究與實踐

練習課對於一般老師來説都比較不喜歡去作為教研課上，但本學期，羅老師大膽嘗試給我們全體老師上了一節練習課，從而也引起了我們對練習課的種種思考並付諸於自己今後的教學練習課中去。

微課，是當今比較流行的一個課型，對老師來講都比較陌生，準備好一節微課更要花費很多的精力，我們組郭老師做了第一個吃螃蟹的人，自己獨立鑽研微課的`腳本設計，()微課的製作過程，較好的完成了教學任務，給我們全體中數組起了示範引領作用。

三、關注學生，努力提高教學質量

本學期，我們繼續做好每一單元的錯題整理，單元練習等常規工作，分工明確，大家都都具有很強的責任心和緊迫感，對教學工作滿腔熱忱，精益求精；對學生的提問總是晦人不倦，富有耐心。每一年級的數學老師都做到資源共享，交流本班學生的學習狀況，針對共性問題互相學習，共同提高……

總之，一學期的工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課程理念的學習和探討上、信息基礎教育上、教學經驗及方法等方面有待提高。在今後的工作中，吸取其他組的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

二年級數學備課組工作總結九年級下數學備課組工作總結高三數學備課組工作總結

期末數學備課組工作總結3

作為決定成敗的數學學科，我們每一位高三數學老師都作出了自己的貢獻，下面簡單回顧一下我們的教學工作，

一、工作思路

目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。

側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

確保優生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。

重在落實：腳踏實地，紮實工作，落到實處。

二、工作要求

1、教學方向確保大學聯考導向、教材大綱和班級學生吃得準;

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鑽研，認真批閲，勤於輔導;

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入;

4、教學教得活，調動狀態，激活氣氛，提高效率;

5、學生工作談得來，瞭解學生、關心學生、爭取學生;

6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝;

7、課堂紀律管理嚴，從小處着手，嚴格要求，不隨便，不馬虎;

8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

三、措施與方法

1、確立正確的枳導思想

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂為陣地，以學生為主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啟發式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，紮實工作，成績顯著。

2、加強集體備課，狠挖教材。

對每節課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反覆備課。同時，我們注重蒐集大量信息，課堂聯繫日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。

充分發揮學生的主觀能動性老師少講、有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用、同時保持同學生親切融合的師生關係充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性並培養他們的創造性、

3、苦練內功，精益求精。

對於我們組每個教師來説，都深深地感到自己仁務的艱鉅，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

4、負重拼搏，爭闖輝煌。

在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業及時細緻地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。

四、拒體做法

1、以綱為綱，明晰考試要求

簡單地説，《考試説明》就是對考什麼、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規定和解説。我們對《考試説明》進行橫向和縱向的分析，發現命題的變化規律。教學和複習中首先紮實做好基礎知識，並在此基礎上，注意各部分知識在各自發展過程中的縱向聯繫，以及各部分知識之間的橫向聯繫，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網絡。在總複習中充分重視主幹知識的支撐作用。大家知道，今年大學聯考數學比較難。但我們學生有紮實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了。

2、以本為本，把握通性通法

“注意通性通法，淡化特殊技巧”，大學聯考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。儘管複習時間不多，但我們仍然注意迴歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變。迴歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對着課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。

3、以“錯”糾錯，查漏補缺

這裏説的“錯”，是枳把平時的限時作業、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發現了錯誤及時研究改正，並總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的`機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三複習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組複習過程中使用。

4、以考備考，提高應試技能

考試是一門學問，大學聯考要想取得好成績，不僅取決於紮實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決於臨場的發揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做大學聯考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完後，要求學生認真總結，教師講評到位。

時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，並且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因為在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因為我們擁有卓越的總設計師;我們擁有精明的數據分析專家;我們擁有專業的現場枳揮;我們更擁有一羣敬業的勞動者。所以，對於天印的未來，我們充滿無限的希望。

在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業及時細緻地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。

期末數學備課組工作總結4

一、工作總結

這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規方面進行了進一步的嘗試。現將本學期的工作總結如下：

1、為了更好地實施和貫徹新課標，對九年級第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鑽研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的瞭解和更深的體會。這對我們以後使用這套教材會有很大的幫助。

2、我校學生的來源較差，學生數學基礎，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現在面對不同的學情，採用不同的教法;面對不同的內容，不同的學生，對教學內容合理進行不同的取捨重組;面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：

第一層次的學生採用新的教法。讓學生親歷知識的發生、發展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養學生的自學能力，發現問題和分析研究解決問題的能力，並且課後配備有挑戰性的問題。

第二層次的學生根據不同的教學內容採用不同的教學方法，講授法和發現法並用。主要關注學生對知識的理解和雙基的`掌握及應用能力的發展。讓學生的情感和態度、知識和技能、過程和方法都能得到發展。

第三層次的學生，基本上採用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數學的信心，瞭解數學的價值，知道數學問題的常規知識和方法，進行適當的基礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。

3、與分層教學相適應，我們單元測驗採用多次層能力達標檢測。這樣一來，1—4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悦，他們當中的一些人不再那麼討厭數學，不再把數學學習當成一種負擔了。

4、根據新教材的要求，繼續堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數學知識的發生、發展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數學知識，提高學生的學習興趣，培養學生的自主探索精神，合作交流的良好素質，也活躍了課堂氣氛。

5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考。考後認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

6、在本學期，我們每一位老師都在學校範圍內推出了一堂公開課。

二、取得成績

1、通過本組教師的努力，本學期期末九年級數學成績較期中有較大幅度的提高。

2、本組高潔老師參加區評優課大賽獲得一等獎。

3、本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內公開課。

三、存在問題及改進措施

當然，通過期會考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。

1、在日常教學中對於一些細節的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日後的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節。

2、對於習題及例題的處理過後，並沒有保證學生100%過關。在日後教學中，在處理完習題後，還應通過測試進行反饋，瞭解學生的掌握情況。

3、平行班補差工作進行的比較到位，但培優工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級裏的好學生挑出來進行輔導。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案;培優補差工作還有待進一步加強等等。在今後的工作中，我們要儘可能多地改正自己的不足，發揚自己的長處，把工作做得更好。

期末數學備課組工作總結5

一 、抓好常規教學工作

1、集體備課常抓不懈

為了能充分挖掘各人的潛能，發揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每週至少有兩次集體備課時間，並做到有內容和中心發言人。在集中之前，大家必須先鑽研教材內容，然後就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見。大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習後覺得很有收益的教研論文，供大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。

2、練習資料統一、精選

精選例題、切實搞好課堂教學，提高課堂學習質量。課堂教學是最重要的教學環節，課堂的.學習質量是學習成敗的關鍵. 我們比較常用的教學模式是：揭示目標、編擬題組、練中碰壁、教師點撥、鞏固深化、引導小結。這就要求教師精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），巧妙創設思維情境，讓學生參與知識形成、問題解決、數學思想方法提煉的過程，給學生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發揮學生的主體作用。一節課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。

（1）容量要科學，容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題捨得時間，集中精力解決重點和學生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環節，少做無用功。

（2）選題要典型，重點要突出，體現通性通法.課堂練習以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，儘量把近幾年的大學聯考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學生的不同需要，分層推進。

（3） 要重視解題分析和解題回顧，引導提煉數學思想方法，這是學生提高觀點，發展能力的有效途徑，但解題回顧要突出重點，不能胡亂堆砌。一題多解不一定是有益的，要把握時機，根據教學目的取捨。

3、作業佈置要具有針對性，不依賴現成的資料。批改要及時迅速，當天作業當天批改，注意及時反饋落實，每天找幾個學生面批並作好記錄。

二、精心安排好各類公開課

精心安排好青年教師的彙報課及其他教師的示範課，抓好評課工作。對公開課嚴格把關，要求每一節公開課的執教人都要精心準備，每堂課後，全課組的老師都進行認真的評課。我們備課組的老師對評課向來非常認真，從不避醜，不走過場，不管資格有多老，你有多年輕，大家都本着對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，儘管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都明確通過爭議都很有收穫，以次推動備課組的教研氛圍。

期末數學備課組工作總結6

一、加強理論學習，提高思想認識

本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，不僅做好集體備課，還及時進行教學反思，大家在課後進行積極的交流和探討。切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

二、教學工作突出，互動讓教學充滿生機。

在這一學期中，我們全組教師認真學習教育教學理論，提出了向40分鐘要質量，把研究的重點放在“課堂教學中師生互動和生生互動”上。在開學初，都根據學校要求制定出切實可行的計劃，在每週的數學教研活動中做到人員到齊，內容落實。除了積極縣教研和學校教研以外，我們最關注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平時保證備課量提前一節，備課的教案中，要體現新的教學理念，體現“三維目標”，有教師與學生的互動，體現學生有效的`學習方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據自己的教學經驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學，提高教學質量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發言，既有自己學習中的思考，也有教學中遇到的問題。在活動中朱華敍老師和劉才軍校長毫無保留的將經驗傳授給我們，年輕教師也主動學習，主動請教，學習和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應手。在這一活動過程我們真正地把教學、教研整合在一起了，使教師的教學、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。記得在一次談話中，大家就家庭作業量產生了討論，有的説時間緊，任務重，如果不佈置家庭作業的話，課堂學習就得不到鞏固;有的説，現在要減輕學生的課業負擔，五年級就少佈置家庭作業了;還有的説，反正家長都希望孩子學得輕鬆，玩得快樂，作業佈置多了還不是費力不討好。説實話，類似的爭論在我們教研組中是經常的事。教師之間的互動讓我們的教學充滿了生機。

三、常規管理方面

1、本學期我們為保證新課程標準的落實，各教師嚴格執行課程計劃，從素質教育的高度把每一堂課備好。

2、備作業設計，也是本組教師備課的主要內容，有經驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業設計更加有效，更能鞏固學生的新知識。

3、本組每位教師按時參加次業務學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。

4、每位教師充分準備隨堂課，並虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學質量的目的。

5、重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，並通過“手機短信”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

四、配合學校積極開展各種活動

1、本學期進行了每個年級都進行了相應的數學競賽，各數學教師根據學生實際情況，精心設計競賽題目，並在賽後認真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學習進行單獨輔導，使每個學生在競賽後都有所收穫。

2、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機短信”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

教學工作苦樂相伴。我們教研組將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

期末數學備課組工作總結7

一學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。本學期我們備課組根據歷城區教研室要求和學校工作計劃以及教學大綱，深入學習教育教學理論，並注重將理論轉化為實踐，努力創設適合學生髮展的數學課堂。細化落實各項具體工作目標，以學生為主體，重基礎、激興趣，以課堂教學為中心，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新台階，所開展工作總結如下：

一、基本情況分析

1、我組共有六位成員，均為專業老師。

2、本組教師工作量：各位老師都超課時。

二、具體措施

1、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

2、定時進行備課組活動，加強教研活動，促全組共同提高

數學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數學教學的最新動態、數學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為兩節課左右。經過精心準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每週至少四次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。

4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期各位老師上了級部示範公開課，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

5、根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講並指導學生及時訂正，對於碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

6、教學中特別注意學生能力的培養和解題方法的'滲透。

注意數學特殊方法的訓練，如：對稱法、可逆思想，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優劣。提高了學生分析和解決問題的方法。

7、積極備考。通過知識點的總結及精心編制強化訓練題目、定時練習、期末綜合複習題，對學生進行訓練，不斷夯實學生的基礎，以提高學生分析問題和解決問題的能力，並做好期末應考工作及數學會考的複習。

8、注重培養年輕教師的成長。本學期積極開展級部、校級、區級公開課，年輕教師積極踴躍參加並積極參與聽評課，從很大程度上提高了教育教學水平。

三、工作中的問題和不足

1、由於學生存在個體差異，個別學生存在一些不好的習慣、自制力差，上課進度很難跟上教學步伐，給課堂教學帶來一些麻煩。

2、平時忙於趕進度考試測驗少，做題少，導致學生應試能力差。

3、本學期的重點是進行完必修五及理科選修2—1(文科選修1—1)，由於部分學生動手能力差、懶惰，可能導致學習效果不夠理想。

高三數學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高數學的教學任務如期完成，在今後的工作中，我們將繼承和發揚成功的經驗做法，努力改善和避免失敗的方法，會再接再厲，創造好的成績。