家長半日活動總結(15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的家長半日活動總結，希望能夠幫助到大家。

家長半日活動總結1

為了讓家長更好的瞭解幼兒在園的學習和生活，瞭解老師一天中要做的工作，讓家長更多的瞭解幼兒園。籌備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的，19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。

主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動遊戲，幼兒作業和美術作品展示，以及幼兒課間操活動。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所後自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關水龍頭、自己走着回活動室然後拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。幼兒在喝水的時候還會發生大聲説話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行為習慣。

課間操：目的是為了鍛鍊孩子的身體，在教室裏的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以後我們要多訓練小朋友能儘快找到自己的位置，才不致於場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動：這節課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬於一次語言領域的散文詩欣賞和創編活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳着《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結合、欣賞與創編相結合，讓幼兒充分發揮自己的想像力創編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養孩子以後上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話説出來也是一個很大進步，活動課也進行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起遊戲，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結了幾點經驗：

1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到遊戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。

3、在活動中，儘量讓家長一直陪孩子將活動進行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠專心的參加活動。

4、活動中的每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。

通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛鍊，對老師是一次風采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進一步瞭解我們的工作，更好的配合我們的工作。

家長半日活動總結2

活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的瞭解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。

現把本次開放日活動總結如下，期望有助於下次的開放活動更好更成功！

一、早餐活動，

我們根據每個幼兒平時的進食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也及時向家長做了解釋説明，對於平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧。

二、散步活動

每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點

入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐心。

四、教育活動

在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，

活動中大部分幼兒都表現得很積極，尤其是於澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發言特別積極，

在活動中我也關注了對個別內向幼兒的培養，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來説，教育活動完成得不錯。

另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實平時上課表現不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認可。

五、間操活動

間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的。

通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。

家長半日活動總結3

今天是星期五，我園開展大班年級組〈家長開放半日活動〉，星期四下午我們班老師發給每位家長〈半日活動表〉，通知家長一定要來，請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項準備，也分配好每個人的工作，也準備了簽到表。

今天家長有些來的比較早，有些來的比較晚，只要是家長到了，我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位，簽到的有21位家長，因為我班上有一對兄妹，家長只來了一位。有些家長上完第一節課就給我們老師請假回去了。有些家長髮了反饋表，早回去的家長沒有發反饋表，我們班家長反饋表只收回了15份。

家長的反饋表我大概看了一下，家長對我們的滿意度挺高的，每位家長都填了滿意，基本上都沒有什麼意見。有些家長有一點小意見説：

1、今天的飯有點硬！

2、上英語課教師的圖片出示的慢一點！

3、老師穿的服裝再可愛一點！

4、多引導幼兒回答問題！

5、遊戲時有點亂再注意一下安全等。這説明家長對我們的活動很重視，聽課很認真，這些我們以後也會適當的調整。

户外遊戲時我們班組織的遊戲是〈運球〉，剛開始家長都排着隊，後來我們班的家長玩過後就到別的地方去玩了，我們的遊戲家長們參與的不是很多，但是遊戲一直在進行着，一直沒有停，一直有家長來玩，直到最後。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。

今天的活動整個下來都比較流暢，家長也比較滿意。我覺得今天的活動算是比較成功，各個環節做的都比較到位。今天做操時沒有早操評比那天做的認真，可能也是因為有些家長來了，幼兒就不怎麼聽話。做完操我們上了勞技課，回到教室時已經要開始上英語課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語課時才開始吃的，因為英語老師今天要去外面培訓所以英語課提早了一點時間，水果餐就安排到英語課過後。今天的家長來的比較少，這一點有點不好。星期五早上我給每位家長説一定要來，家長們都説好一會兒就來，但是有些家長還是沒有來，玩親子活動的時候，家長沒有來的小朋友很失望，有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時候家長基本上都走了，有些家長還把幼兒帶回家了。

以下是活動中的不足點：

1、參加活動的家長比較少

2、教師的精神面貌不太好

3、課程沒有新意，要發揮老師自己的特長

4、親子游戲場地不明確，家長看不出來

5、老師説話的口氣太嚴厲

6、餐前要安排音樂欣賞

7、要注意家長沒有來的幼兒

8、老師活動時間關念不強，要注重英語環節整個活動我們老師之間配合的還是比較好的，也沒有出現什麼漏洞。結束以上的不足點，我們會再接再勵爭取下一次會更好。

大三班：王書想20xx年4月11日星期五

家長半日活動總結4

一大清早，冬日的陽光射入我們眼簾，孩子們拉着家長們的手，蹦蹦跳跳地來到班級門口，熱情地跟班裏的老師打招呼。雖然天氣冷，但家長們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動，老師們利用教研時間與空班時間，相互學習，一起探討。根據各班情況，大家認真準備了豐富多彩的活動。在半天的家長開放日活動中，家長觀摩了孩子在幼兒園晨間活動、早操、教學活動、遊戲、用餐等生活活動的內容。教學過程中，家長認真傾聽，在老師的帶領下，一起參與各種活動，紛紛融入到温馨的班集體中。特別是在親子游戲中，家長與幼兒的之間的配合，活動更是達到高潮，從而又進一步促進了親子間的感情。活動結束後，看得出家長臉上滿意的笑容與大家的掌聲，正是對本次活動的支持與肯定。

通過家長半日開放，使家長們對我們幼兒園的工作有了更深地瞭解，不僅增進了家長們對老師工作的認識，也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼，從而更好地搭建起家園共育的橋樑。

家長半日活動總結5

為了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，11月13日週一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。

一、家長出席情況我們園幼兒人數為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的

二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結束，開展了豐富多彩的教學活動。家長觀看了孩子班內的教育教學活動、器械操、品嚐了園內準備的精美茶點和水果，還積極參與各班户外親子游戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭着回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在户外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地遊戲，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。

三、開放日家長之後的家長會中我們瞭解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，

短暫的一個下午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今後的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！

家長半日活動總結6

幼兒園，對我來説，似乎是一個神祕的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國；下午，又將其從童話王國裏接出。對於在這個童話世界裏的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。

一聽説，幼兒園裏有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖？和小朋友們關係融洽嗎？怎樣上廁所？怎樣吃飯？……最後我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神祕面紗。

在幼兒園半日的活動，可以説是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨着喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做遊戲——《過新年》，緊接着在閔老師優美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出——《藍貓請客》。在整個活動中，我們也瞭解了孩子的一些生活慣例——休息、活動以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動了，幼兒園的神祕面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟着老師的步伐，認真的完成每一個環節，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕鬆的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動使我們做家長的進一步瞭解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦！”

家長半日活動總結7

經過一上午的忙忙碌碌，家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。

活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的瞭解了自己的孩子

見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助於下次的開放活動更好更成功！

一、對本次家長開放活動進行總結

（一）、教師方面在晨間活動中，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中，還是和家長的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個人，知道先做什麼、在做什麼；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎，偶爾還會為爭輸贏進行爭論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪，整個晨間活動在愉快的氛圍中結束。

（二）、幼兒方面 1、在教育活動中，我們以“反客為主”的形式來展開活動的，家長和孩子們的互動可以説進入了一個高潮，孩子興趣濃厚，積極動腦，勇於發言。家長朋友的温柔、知性、幽默風趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議，感到很棒！之後，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻上了一首好聽的歌，活動在快樂、輕鬆的氛圍中結束。

（三）、家長方面

今天家長來的非常全，除了平時請假的幼兒由於生病的緣故未到之外，其餘家長都到了。讓我意外的是平時都不經常參加活動的張祥玲的媽媽，也在這一天參加孩子的活動，這讓我很感動，孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來到現場的也由爺爺奶奶代替來參加。

二、感動

在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續參加活動，在活動我才發現我的擔心是多餘的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長大了。

之後和自己的爸爸媽媽製作了《新年賀卡》和《祝福》遊戲，看到家長朋友和孩子為我們寫（畫）的祝福，讓我們真的無法用言語來表達心中的感動，我們真的好開心、好欣慰。

三、反思

通過家長到會的情況來看，現在的家長都非常重視孩子的成長，由於平時工作忙，無法照顧到孩子的學習和生活，因此都想通過這樣的活動來真正的瞭解孩子。這次的活動比較長，事先沒有考慮孩子的年齡特點，開始的展示部分時間有些長。以至於有個別孩子出現騷動的現象.

從家長的反饋表中可以看出，家長很重視幼兒學習習慣的培養，同時部分幼兒在此方面表現不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對此部分幼兒，教師會加強關注，培養幼兒良好的學習習慣，增強幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣，好好的計劃趕不上孩子的變化。雖然在活動前預設了種種的可能性，但還是發生了一些意料之外的問題，或許有些不完美，但是完美並不美，相信有了這次開放日積累的經驗，下次的開放一定能夠更成功，孩子們在下次的活動中比今天更有進步。發現問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

家長半日活動總結8

為了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，11月30日週五上午，我們進行了中班家長半日開放活動。

一、家長參與情況

中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由於上班沒時間，所以沒來參加此次活動。

二、幼兒總體表現情況

本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40户外遊戲活動結束（由於下雨沒有進行早*活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，遊戲活動。

在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，並充分調動幼兒積極*，通過歌曲與故事相結合讓幼兒創編動作進行表演；在教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。

語言活動——《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手製作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引着在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽着老師的的講述、盯着ppt圖片目不轉睛的認真地看着；當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室裏不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

由於天下着雨、無法做早*，孩子們只能在室內做遊戲。在遊戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地遊戲着，看着孩子們歡愉的遊戲，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。

三、開放日反饋情況

此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動中，孩子的參與*較好，大部分幼兒表現積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由於膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今後的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。

家長半日活動總結9

幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現階段及終身發展奠定良好的素質基礎，因此，廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養成的問題，關心我們為幼兒提供的學習、活動環境、保育、保健生活環境是否滿足幼兒多方面發展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、晨段、晨操活動前準備第一個活動點心第二個活動生活活動英語活動日活動，每個家長對幼兒園的發展前景充滿了希望。活動準備階段我們已經對活動的每個細節有了精心的安排，如：聖誕環境佈置，如：聖誕掛飾、牆飾彩燈、請家長欣賞的聖誕快樂的PPT等；活動前要家長要配合的幾大事項，如：

1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

2、杯子每位家長一個，用好扔垃圾桶。

3、反饋表每人一張，活動結束上交。

4、請家長簽到。

5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。

6、離園要接孩子回家的家長請到教室外有序接孩子等；保育工作，如：衞生工作、阿姨的站位、及時為孩子穿脱衣服等；精彩活動設計，如：秦老師活動中的的課件《磁鐵妙用》《科學家》的妙用，本人活動中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設計等；聖誕舞會的服裝舞蹈等，每個環節環環相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現，使家長對孩子的優點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉着爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細緻的教育，説聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教於樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！！！

不足之處：

活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來説本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今後的工作會做得越來越好！

家長半日活動總結10

“孩子每天在幼兒園是怎樣過的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶着這些疑問，我們向家長提供參與幼兒活動的機會，讓家長親身感受，分享其中的苦與樂，從而更真切的瞭解孩子在園吃飯，學習，遊戲等活動情況，我們在20xx年4月6日舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，使家園之間的距離拉的更近，由於形式新穎，內容充實，在視覺，聽覺，情感幾方面對家長進行了強烈的衝擊，引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看？

本次開放日從早晨8：10分開始，一直到中午11點結束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子早餐，餐後自選活動，主題活動，音樂活動等，還和小朋友們一起户外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個家長們展示前段時間學習的快速閲讀，顛倒詞語的遊戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當天的半日活動推向了高潮。

本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

我們通過餐後自選活動和分組活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；集體教學活動“勇敢的蛋寶寶”和自主遊戲“寶寶廚房”相結合合。鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題，尋找答案。能夠充分體現保放結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒喝水情況。活動後注意給小朋友擦汗和更換毛巾。

注意親子互動，幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長

從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者。家長和孩子都全身心投入到製作中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。

為了給家長一個視覺效果，我們對教室環境進一步完善，活動區的開設與主題內容想結合，活動區材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。

在本次活動中，我從中總結了幾點經驗：

1。讓沒有孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2。在活動中，家長能夠和孩子一同參與到遊戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3。活動中，每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥。使幼兒能夠將活動有序進行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在着許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家長半日活動總結11

幼兒園半日家長開放日活動總結家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養成的問題，關心我們為幼兒提供的學習、活動環境、保育、保健生活環境是否滿足幼兒多方面發展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區角活動——活動前準備（入廁）——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間遊戲——第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操後的民間遊戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩着。每個家長對幼兒園的發展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經對活動的每個細節有了精心的安排，如：聖誕環境佈置，如：聖誕掛飾、牆飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的.PPT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。2、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。2、加點時家長去參觀。3、反饋表每人一張，活動結束上交。4、請家長簽到。5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多餘的讓給帶孩子的家長和孕婦。6、保育工作，活動中分工明確，每個環節環環相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現，使家長對孩子的優點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也

看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

不足之處：

活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來説本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今後的工作會做得越來越好！

家長半日活動總結12

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終於在20xx年11月27日成功舉行了。

一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然後讓家長們走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最後活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，並認真填寫反饋表。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，並在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學習生活情況，也多了一份安心,少了一份擔心。

二、家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛活躍；

2、教師活動前準備充分教具充分且全實用，操作性強。；

3、教師教態親切。

4、教師能當好幼兒活動的引導者、合作者、支持者等角色；

5、師生關係融洽、和諧、平等。

三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心裏舒坦、愉悦，再苦再累也是值得的。

四、家長參與活動，親身體驗愉悦，在活動中，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分，家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而

進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

五、家長意見和建議：

1、希望老師多點微笑。

2、希望老師每天都能如此認真的組織活動而不是作秀。

3、英語教學發音不夠標準。

4、老師需要儘可能的關注到個別幼兒。

5、多培養孩子在藝術方面的發展，多教孩子唱歌跳舞。

6、多組織孩子參加户外活動。

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今後會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的瞭解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學水平。

家長半日活動總結13

為了增進與家長的聯繫，讓家長更好的瞭解自己孩子在園的具體表現，在11月13日上午，我班召開了家長半日活動，對所有家長進行一次全面的開放活動。

在這次家長開放日活動中，我班有35位家長來園參加活動，來園的家長們都認真的觀摩我班的各項教育活動，還積極地配合班級老師做好教育工作。不如人願的是，由於下雨天，家長未能看到孩子在户外鍛鍊的情況，只看到孩子在教室的活動。

這次活動由於我和劉老師的精心安排，取得了較好的效果，晨間的活動，我給幼兒安排了塔積木，要求他們能小組合作，共同完成一個建構任務。幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸媽媽的存在。

聽到早點音樂聲，幼兒立即整理自己的玩具，然後有序的洗手，吃早點。我覺得孩子們做得特別好，同時我也聽到了家長們的滿意的笑聲。

具體的教學活動開始了，這次家長活動我安排了兩節教學活動，第一就節是語言活動課《神奇的小火車》注重培養幼兒的創造性思維，豐富和積累幼兒的語言詞彙，用恰當的詞語表達出來，許多家長聽了都發出了讚歎的表情，個別幼兒語言表達能力較弱，在我的引導下也能完整的表達出來，家長們露出了滿意的笑臉，第二節活動是劉老師的美術活動，蠟刻畫《彩色的鴨子》幼兒專注的表情，認真操作的態度，讓家長對幼兒教育有了進一步的瞭解，同時瞭解到自己孩子的操作能力。

通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點是培養幼兒良好的習慣，開發孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時也給我們的工作給與肯定，家長們希望能多開展些這樣的活動，能進一步瞭解自己孩子在園中的成長過程。

為了更好的開展家園共育工作，我班還將在以後舉行的親子活動中滿足家的需要。

家長半日活動總結14

我們向家長開放半日活動，爸爸媽媽看了自己寶寶在兩個活動中的表現，稱讚不已、笑聲不斷。家長們通過這次活動對自己的寶寶有更深的瞭解，對我們幼兒園的各項教育教學工作也有了進一步的瞭解，這半天對我們大家來説是令人難忘的，這半天讓我們共同感受着難得的快樂時光！

在集體活動“數數圖形有幾個”中，我們為孩子營造一種寬鬆、自由的表現空間，引領他們學習按兩種特徵找出圖形，並正確紀錄數量。而且能夠大膽的講述操作結果。由於今天爸爸媽媽們來了，寶寶們表現很出色，連平時不大舉手的小朋友今天也格外的積極。

再來看看我們的美術活動“有趣的長頸鹿”，瞧！有的小朋友將長頸鹿畫在了小河邊上，有的長頸鹿站在草坪上，有的長頸鹿伸着脖子在吃樹葉，還有的長頸鹿在和小朋友一起玩。每一個長頸鹿都有漂亮的衣服，衣服五顏六色，非常好看。小朋友們都在比誰的長頸鹿最好看。家長們也沒有閒着，和寶寶們一起開動腦筋為畫設計背景，有的添上雲朵，有的畫上蝴蝶，還有的畫起了閃電，下起了小雨。比來比去，説不出誰好誰壞，因為各有各的特點。最重要的是爸爸媽媽和寶寶在這次活動中分享了他們的快樂。

這次的半日開放活動很成功，得到了家長們的肯定。同時也是對自身專業技能的提高，我想只有通過不斷地練習，不斷的學習才能進步！

欣喜四月的精彩，明天會給我們更多的絢麗與多姿，我們共同期待！