舞蹈課期末總結與反思（通用5篇）

在快速變化和不斷變革的新時代，教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的舞蹈課期末總結與反思（通用5篇），希望對大家有所幫助。

舞蹈課期末總結與反思1

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

職業教育不同於普通教育，又與普通教育有密切的聯繫，普通教育是學習文化知識為主的基礎教育，而職業教育，則是對受教育者在一定水平的教育基礎上進行的專業知識技能、技巧的教育，它的特點是強調職業道德培養，着重進行實用性很強的職業技術技能培訓。

而中職學校的學生來源比較複雜，大多數都是從農村或是處國中學校的學困生，參差不齊，也有這一部分學生是被各級學校三番兩次篩選下來。其中相當多的學生是被家長強行送來，家長對學生的關心、關愛不夠，她們已經喪失了學習的興趣，沒有理想和抱負，缺乏自信，精神萎靡不振，無心學習，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學是一個很難的過程。

學前教育的學生，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深，大多認為我能扭腰用跨，就是舞蹈，就會舞蹈。不愛練習基本功，怕累怕痛，課後不會自覺的去練習。所以沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕鬆有趣的事，其實在台上跳出一曲優美的舞蹈，在台下就必須花費很多的時間。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功！”。這個要求對於職業學校的學前教育專業的學生來説都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

根據多年的舞蹈教學，我在實踐中探索、總結、再實踐、再探索、再總結、取得了較好的成果，以下就是我的總結與反思：

一、加強學習，不斷提高自己的專業技術能力

“學海無涯，教無止境”，只有不斷為自己充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習與專業相關的知識。我也積極參加舞蹈的各類學術和講座。另外，我還利用書籍和網絡更新自己的理念和知識，通過學習新的知識讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向，隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。利用空於時間，多看看舞蹈教學視頻、舞蹈作品、舞蹈編排、讓自己不斷的進步。通過這些學習，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識，為自己的更好的教學實踐作好了準備。

1、於20XX年8月參加了由北京舞蹈學院組織的“中國舞”等培訓及考試，並取得了相應的舞蹈教師資格證書。

2、並於今年12月自己製作音樂，創編的舞蹈《我的理想》，由學生表演，在中職首屆風采大賽中榮獲“一等獎”的好成績。

二、求實創新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務，本學期，我努力將所學應用到課堂教學實踐中，力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。

課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級的實際情況。

靈活上好每一堂舞蹈課，儘可能的做到當堂課的內容當堂完成，課後加強基本功訓練和舞蹈組合練習，促使學生對舞蹈產生興趣，同時提高學生的舞蹈水平，着重培養學生的實踐能力和創新思維能力。

學生已有一個學期的舞蹈基礎，對舞蹈有一點的瞭解，興趣也慢慢變濃厚。而學生是今年才進校的學前專業的學生，對舞蹈是一種茫然，有的學生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛，導致了一些同學生對舞蹈產生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈。為了解決這些問題，培養學生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程。我讓學生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業院校的舞蹈教學。如：

1、南校藝術學校的舞蹈教學視頻，讓她們學習裏面學生不怕苦，不怕累和痛，堅持到底的精神。

2、看各民族的民間舞蹈，讓她們瞭解各民族民間舞蹈的形成和風格的特點。

3、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺，知道舞蹈的功能是什麼。

同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示範動作顯得十分重要，我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情。讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。正面教育引導為主，對學生的每一點進步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步、一個點頭、一個微笑都能給學生以表揚和鼓勵，增強她們的自信心和積極性，對一些學困生，態度更加親切、耐心，幫助她們克服恐懼心理，個別的輔導，只有這樣做，學生更進步一層，而學生慢慢對舞蹈產生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學生也開始接受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈。

三、加強總結和反思

反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量自己在工作中的不足，對於舞蹈的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些舞蹈教學思想理念和問題記錄下來，進行反思，對於舞蹈教學中的特色和創新思維還不夠多，今後還要努力向舞蹈前輩學生請教教學方法和經驗，從而找出一些舞蹈教學的特色和創新思維進行因材施教。

舞蹈課期末總結與反思2

因為大三去加拿大交換學習的原因，使得已經大四的我竟然還需要一門全校選修課，本來是萬分的不甘願，在這種情況下能抓住舞蹈課最後兩個名額，也算是一種幸運，因為凡是跟“舞蹈”掛邊的課都是火的很，似乎，“舞蹈”這次詞本身有一種魔力，全場燈光下，萬人矚目下用或婀娜，或帥氣，或瀟灑，或高貴的身影征服全場特別對女生都有一種致命的吸引力，讓懂得的和不懂得的人都爭相的想和它靠近，而我恰恰屬於後者，不懂舞蹈的人，雖然從小對舞蹈有憧憬，但是一直也沒有付諸行動，雖然一學期的課沒有讓我成為前者，但是至少讓我覺得和它近了一步，對舞蹈的理解也隨着學習慢慢深入，有了更多的感悟。

舞蹈是一種藝術。這是在我上課前對舞蹈最初的也最籠統的印象。對舞蹈沒有太多的瞭解，沒有太多的接觸和實踐，只能從書面沒有感情的文字中窺得一二。舞蹈是八大藝術之一，是於三度空間中以身體為語言作“心智交流”現象之人體的運動表達藝術，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂，也藉助其他的道具。介紹舞蹈，藝術應該是最準確而標準的回答，但是隨着學習的深入，我們漸漸揭開這門藝術的面紗，體會到它更多的內涵。

舞蹈是一種技巧。這是我在之前並未注意過的，以前看錶演，沒一個舞者都身輕如燕，旋轉跳躍一氣呵成，舒展流暢，於是便認為是理所當然的。一直到自己練習一個旋轉，十遍二十遍都還是跌跌撞撞，不是忘記用助動腿帶着施力，就是轉過來之後站不穩，不然就是接下來的動作不連貫，總之一學期一個旋轉都轉的不到位，更不用説託舉，那種舉重若輕，依然行動自如，洋洋灑灑。那都是極強的身體控制能力的表現，而那麼強大的身體控制能力更是台下數十年如一日的勤學苦練得來的。比如我們曾經看過的一個結合書法元素的舞蹈，剛開場，從靜態到瞬間的一個彈跳，讓同學都驚豔了，那要全身的力量，全身肌肉的協調。再比如《天鵝湖》裏面的單腿旋轉，要力量，要平衡，要協調，這都是長期持續的練習。真正體會到了舞者的艱辛。舞蹈是一種文化。舞蹈作為文化不只是代表舞蹈本身的文化，它的文化意義更多的來源於它是一種文化載體，它所表現的不同風格和風土人情。不論是古典芭蕾舞的精緻高貴卻有些刻板，代表着舊時歐洲的禁錮的高雅的審美，也不論是蒙古舞那種豪放，豪爽所傳達出的大草原般的遼闊與寬廣，亦或是傣族舞蹈那扭扭捏捏，一顰一笑中小家碧玉的嬌羞和小橋流水的嬌俏。舞蹈用源於生活高於生活的質感和精美的動作傳遞出一種文化最本質的氣質和內涵。它是載體，是表現形式，更是文化的一部分。

舞蹈是一種美。我想這是沒有人會反對的，從美麗的服裝，精緻的飾品，多變的道具，甚至是舞台上那變化萬端的燈光，那萬人矚目的舞台，都張揚着一種神祕卻顯眼的美感。每個人都羨慕，都向往，卻也知道這一路需要很多的辛苦和付出。很多的舞蹈需要精心的編排，需要長久的訓練，更需要挑選優秀的舞者，這都與平常生活的距離很遠，那片廣大的舞台並非那個容易觸碰，因此舞蹈的美，更多的源於它像海市蜃樓，一朵鏡中花，它在你眼前靜靜的，或濃烈或清新或高貴的綻放，但是你卻並不能擁有，不能摘取，“只可遠觀而不可褻玩”賦予了舞蹈一種神祕，因而才勾起了人更多的嚮往和追逐。

這是通過學習我慢慢學得的舞蹈知識和舞蹈體驗，但是一學期的體會和實踐讓我對舞蹈的體會終於不只是表面的張揚絢麗，也不是那刻板的技巧訓練，作為一個不能做出美麗的舞蹈動作的人，作為一個只能觀賞而在線面默默歆羨的觀眾，我更多的學到了更多舞蹈的精神和風骨。

舞蹈是一個故事。一個故事或者一首歌，舞者用他的身體作為文字或者音符，在舞台上，用他們獨一無二的氣質，用他們精巧掌握的動作，講述着一個一個獨一無二的故事，有的幸福，有的悲傷，有的是《天鵝湖》一般的童話故事，而有的只是那些少數民族隨心而舞，隨歌而起的歡樂的故事。這些故事需要你慢慢體會，靜靜聆聽，慢慢的你會懂得，你會融入這個故事中，你會被白天鵝的高貴而震驚，你也會因為王子的糊塗而遺憾，你還會因為大團圓的結局而開心鼓舞，這就是舞蹈的力量，讓你融入其中，心都隨着舞者而動，忘記了自我。

舞蹈是一種精神。這種精神是人性的精神，不同於舞台上的奪目和張揚而不可親近，這種精神是那麼多的舞者一代一代傳承和厚重的積澱。這種精神在於臻於完美，精益求求，在於對藝術的不斷渴望和創造，也在於在時代中創新，在創新中進步，更在於紮紮實實，在平和中漸趨佳境。我們平時都會感歎，學過跳舞的人就是有一種氣質，這種氣質正是這種精神內化而外的表現。

舞者是一羣沉默的個體，他們用自己優美的身體敍説着一個故事一段歷史，正式這羣沉默的講述者讓個體生命歸於沉寂之後，是舞蹈作為一個整體的形象在歷史中永存，這個美麗的身影用熱烈的情感，千變萬化的身影走過歷史長河，成為一個永存的美的風骨！

舞蹈課期末總結與反思3

加入舞蹈隊已經半年了，我也開始漸漸融入舞蹈隊這個温馨又親切的大家庭。其實一開始的我並沒有任何的舞蹈基礎，也沒有想過將來的某一天，我會和"舞蹈"這兩個字掛上邊，加入舞蹈隊的初衷只是想拓寬視野，學一些以前和從來沒有接觸過的東西，但沒想到的是，我漸漸愛上了舞蹈，愛上了這項充滿魅力的藝術。雖然，我的舞蹈功力還有待提高，我糟糕的柔韌性也讓前輩們十分頭疼，但是我會努力改變現狀，好好加油的！

在還沒有加入舞蹈隊前我的生活很單調的，不是宅在家看小説就是看視頻，事實上，每個假期都是這樣過的…而加入了舞蹈隊，認識了很多的朋友，這個羣體有股很厲害的凝聚力，因為我們這裏沒有陌生的感覺，即使像我這樣新加入的，大家都不會忽略我，大家會關注每一個人，會融入每一個人。不像在其他地方那樣有很拘謹的感覺，我們這裏什麼都可以談。在舞蹈隊裏，即使我們相處時間還不多，即使我還不知道大家的全名，但相互之間卻充滿了親切感，就像認識了很多年一樣。

以前我一直都覺得跳舞就要有老師教，只有這樣才會跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，因為在舞蹈隊裏，所有的舞都是由前輩們教得，或是同學們聚在一起相互學習，相互教導，並不比專業的老師教得差。還有的是大家一齊練舞，一齊提意見，這樣很好，每一個人都在認真參與了，雖然在外邊的人看來，我們每晚都將音響開得大大的，説話談笑大大聲的，好像是在玩，但事實上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是滿身水滿身汗的…但都沒有人説累了而不跳的。就是因為我們都有着共同的愛好而讓我們走在一起了。

在學習舞蹈的過程中，雖然我們每週的訓練時間都非常有限，卻教給了我們很多的東西，讓我對舞蹈有了更深的認識，舞蹈也帶給了我很多東西。

舞蹈對於柔韌性的要求很高。就我而言，剛開始的時候，我的身體非常的僵硬，別人輕而易舉就能做到的盤腿動作，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都壓不下去，通過不斷的練習，雖然依然有很多動作我無法做得很好，不過每個動作我都能儘量做到自己的極限。學姐們都説我進步了很多，因為我的身體已經明顯變得柔軟了。並且，跳舞時要專注自己的身體，用心去做每一個動作。這是學姐在訓練過程中強調最多的一點，她叮囑我們不要刻意的急功近利的去模仿一些高難度的動作，那樣子不僅起不到練習的效果，往往還會弄傷自己。在這學期的練習中，我對這一點感受挺深的。因為身體條件的限制，一開始對一些相對難度較高的動作我都根本做不來，但其他人都做得很美，所以我一下子過不了自己心理那一關，總是挑一些難度較高的動作來練習而不注重一些簡單基礎的動作。結果自己練得很痛苦，效果也不大。在學姐的再三強調下，我慢慢明白要把舞蹈練好並不在於動作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡單的動作中去體會自己身體的每個部分，靜靜的感受身體的全部。練習每一個動作的時候，都儘可能的按照學姐的提示去做到位。

舞蹈課期末總結與反思4

一、收穫

在工作室的學習中，同伴們的示範課，應老師的指導總結，讓我學到了很多。

學員王樂怡老師的舞蹈課《鄉下老鼠要進城》，運用了一個有趣吸引人的故事，並將整堂課的教學內容與故事情節巧妙的聯繫起來，使學生在輕鬆有趣的氛圍當中學習舞蹈，並更加能理解並展現舞蹈所要表現的情緒。老師本身紮實的舞蹈基本功，到位的示範，生動的教學語言，很值得學習。

學員馮茜老師的期末彙報課《民族舞組合》，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運用教材時，並不是照搬，而是根據學生的特點，自己編動作，改動作，找舞蹈音樂，創編出適合學生的舞蹈小組合。學生的精彩展示，更能體現出教師的用心。

潘佳佳老師的觀點報告《舞蹈之中舞蹈之外》，在舞蹈課中，訓練學生的生活和學習的自理能力，培養學生的團隊意識，帶領學生走進舞蹈世界，認識自己肢體，讓肢體説話，並認識美，發現美，創造美。

二、感悟

舞蹈不是簡單的.模仿，不是枯燥的表達，而是於三度空間中以身體為語言做“心智交流”的表達藝術。

工作室指導師應真老師的舞蹈思維訓練課，就有着其特殊的意義。應老師在平時的教學活動中，尊重孩子的個性，激發孩子的興趣，發揮孩子的想象，展示孩子的創造。應老師説，每一個孩子都有自己獨特的思維方式和想象空間，他們的頭腦裏面常常充滿了各種各樣有趣的想法和令人充滿驚奇的創意，這是一個精彩繽紛的、專屬於她們自己的小世界。只有運用好了這種訓練方法，孩子們心中的小世界才能更加明亮，更加絢麗。

在期末時，應真老師還上了一節舞蹈思維訓練彙報課。首先以活動操開始，讓孩子們對身體部位有所認識，有所運用，並指出，相應的情境應該有相應的表情，讓孩子們在活動操中根據自身創編的動作給出相應的表情。接着是孩子們自己創編的4個8拍關於動物的舞蹈動作，孩子們有的模仿猴子，有的模仿孔雀，看着孩子們活靈活現的表演，串上串下的可愛天性，讓在場的老師們不禁鼓掌。情緒表演也是應老師課上的一大亮點，孩子們用舞蹈動作來表現各種情緒，喜，怒，着急，傷心，害羞等等。4個8拍的表演，讓情緒的表現不單單在臉上，更多的是在肢體上。應老師認為，舞蹈應該有其獨特的語言，這種語言不是用嘴來表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動作，我們的舞蹈情感。彙報課的最後，是學生以兔子為原型，自創動作，經老師組織編排成的舞蹈小品，音樂的震撼，舞蹈的動感，學生的精彩，讓人久久不能忘懷！觀摩了這節課，讓我突然有豁然開朗的感覺。在以前的舞蹈教學和排練中，當要求學生去表現一種情感或情境時，我都是以自己示範為主，學生來模仿，這種灌輸式的教學侷限了孩子們的表演，住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達，去展示，也許，舞蹈才會更自然，更真實。

三、遺憾

知識是需要消化，理論是需要實踐，熱情是需要展現的。

這個學期每次去參加學習回來，心裏都熱熱的，觸動滿滿，想法多多，可遺憾的是沒有把這種熱情、觸動、想法融入到我的工作中。由於學校的基礎建設原因，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊這學期也沒有進行訓練，學習後的種種的想法得不到實踐，得不到展現。希望在接下來的學期中，好好規劃一下，做到把知識帶回來，把問題帶過去，真正地做到學有得，得有做，做有問，問有答，答有進。

慶幸有這個學習的機會，榮幸有很多優秀的同伴陪伴，感謝有一個真性情的好指導師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發現舞蹈之美，追尋舞蹈之夢。

《毛詩序》中有這樣一段話：“情動於中而行於言，言之不足故嗟歎之，嗟歎之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”形象而生動的道明瞭舞蹈與其姊妹藝術文學、音樂之間的共性和個性。

只要多投入、下功夫，每個人都可以取得一定的成績。在舞蹈的世界,一個個舞的靈魂彼此撞擊出來的亮光定是這個世界上最美的焰火!在這個世界上有多少人能因為喜歡而去追求的阿，學習舞蹈，一可以滿足自己的愛好，二可以鍛鍊身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質……有這麼多的好處為什麼不去做呢。

舞蹈課期末總結與反思5

在過去的一個多月中，在學校的帶領下，與各位老師們共同奮鬥，和經過了自己的用心努力，作為職工的我順利的完成了自己的工作。在學期結束之際，以下是我的本學期工作總結：

一、工作態度，思想工作。

我熱衷於本職工作，在領導的關心培養和同事們的幫忙下，始終勤奮學習，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。堅持理想，堅定信念。不斷加強學習。

二、團隊關係

和其他同事的人際關係也很重要，因為一個人的潛力有限，每件事的成功都是靠羣眾的智慧，所以和同事們團結在一齊才是成功完成領導交給的工作任務的前提，這一點不僅僅僅事工作，平時的生活中也事如此，所以團結其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務!我會履行我的義務，鍛鍊培養自己的交際潛力。

三、回顧過去，展望未來

對於過去的得與失，我會汲取有利的因素強化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以後的工作中排除，一個多月的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進，我相信透過我的努力和同事的合作，以及領導們的指導，我會成為一名優秀的員工，充分發揮我的社會潛力，也感謝領導給我這一個適宜的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻。

我相信在今後的工作中，我還是會繼續不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，但是這是無法避免的，因為誰也不是聖人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。但是我相信，只要我在崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和潛力用在工作上，相信自己必須能夠做好。