【精選】學期班主任工作總結匯編八篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的學期班主任工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學期班主任工作總結 篇1

送走上一輪高三，又接了新一輪高一，心裏既期待興奮，同時也猶豫緊張。回想剛過去的三年，做班主任工作遇到的種種困難仍歷歷在目，與難纏的學生打過的交道仍記憶猶新，但這之中因努力收到成效，因收到成效而得到學生家長的認可所感到的充實、快樂，也是隻有自己知道。靜下心來想想，很確定自己是喜歡當班主任的，就是這份喜歡成了我新的一輪期待興奮的原因之一。還有一個原因便是經歷了三年的磨練，對這份工作的把握還是有了一定的信心和經驗，也就想再一次驗證自己的經驗並彌補上一輪因經驗不足而造成的缺憾。

但在期待興奮的同時也夾雜着猶豫緊張。畢竟班主任工作所要經歷的難處，所要付出的辛苦，面對難纏學生的不知所措，或是屢屢徒勞無獲的痛苦，現在回想起來仍心有餘悸，但當一切都塵埃落定之後，內心的那份喜愛還是遠遠超出了當時的痛苦，還是讓我選擇並接受班主任這份工作。

時間過得真是很快，轉眼一個學期又將結束。仍然記得學期初給自己定下的目標，要使自己的班級以最快的速度成為凝聚力強、集體榮譽感強、學風濃厚、師生關係融洽的穩定向上、充滿活力的集體。在學期末做總結之際，回想這一學期的工作，我自覺我達到了上面的目標。目前班級的狀態可以説很穩定，學習氛圍也很濃厚，學生的集體榮譽感也很強，在軍訓閲兵式、運動會上都取得了第一名，在機器人大賽上也得了團體總分第二名的成績，學習成績在幾次月考、期會考試中也穩定在中游偏上的位置。

在班主任方方面面的工作中，我這次談談做學生的思想工作。應該説這是個班主任工作上的老話題，但我感覺自己做得還算有效果。想一想也並沒有什麼訣竅，無非就是善用語言，但一定要用得真誠，用得適時，説到學生的心裏去，而且千萬別忽略書面語言。針對全班同學做思想工作，面對面的口頭語言交流比較常用，以下面三件事為例：

第一件，入學第一天報到。那天我用了較長時間和第一次見面的學生説了較多的話。除了事務性的通知和安排外，大部分時間給他們做了一次適應高中生活的思想教育工作。我在黑板正中心寫了一個“愛”字，四周包圍上勤勤懇懇、踏踏實實、坦坦蕩蕩、大大方方、文文明明幾個四字。然後把對他們在學習、活動、文明舉止、集體榮譽感等方面的要求融入到對這些文字的解釋中，最後並上升到人格、境界的高度上。當時我也不確定學生們是否能明白我這一番話的用心，甚至當時就有表示質疑的學生，但在隨後學生的“報到日感受”中我從學生真誠的文字裏看出他們對我的認可，甚至有學生稱我有“演説家”的風範。雖然平時我是個不善言辭的人，但在學生面前，情真意切之時，我也自覺可以滔滔不絕，慷慨激昂。我覺得我的這次“演説”是成功的，之後班級的穩定得益於這次的思想教育工作。

第二次，軍訓。軍訓中，我班的位置毗鄰六班，這是我班的幸運。六班在軍訓中表現很出色，有這樣的對手我班也不能示弱。但在口號方面我班確實略遜一籌，而我班的教官又比不上六班教官嚴厲，我感覺這對我工作造成一定困難。於是我不自覺便對學生很嚴厲。天氣或曬或雨，學生又累，情緒不好也不奇怪，再加上我的冷言冷語。當時孔繁婷是我的副班任，她提醒我，得改變一下方法，緩和一下學生的緊張情緒，給他們一些鼓勵。當時有幾個男生我覺得不太順眼，話多，有些散漫，我對他們在軍訓的頭幾天都是使用高壓政策、鐵碗政策，雖然壓住了他們，但我不喜歡他們眼神中把我當外人的那種感覺。我要我的學生從心底裏喜歡我，信服我，然後按照我的要求去做。於是我認真觀察了他們，仔細琢磨了孔對我的提醒，決定改變一下方法。我用語言通過和六班比較激勵他們，用集體榮譽給他們加油，並以排為單位形成小組，指派負責人各自利用空閒時間練習，並注意那幾位男生的優點，適時自然地表揚他們，真是有效果了。他們表現不錯，並在最後的閲兵式上獲得了優勝獎。

第三次，運動會報名。運動會報名這事我挺愁的。新生入學時間不長，大家彼此之間不瞭解，不熟悉，報名不踴躍這是意料之中。但上一輪學生是文科班，男生少，女生又多文靜內向，以此為藉口還勉強説得過去，這輪學生目前是沒有任何藉口理由的。所以當體委向我反映大家報名不積極時我表面安慰他沒關係，這也正常，但心裏也急。這次運動會又是一次增強班級凝聚力的好機會，所以必須利用好。經過考慮之後我利用中午班務時間僅以五分鐘和大家説了幾句話，也只是平常的幾句話，“老師、同學都不會在乎最後的成績，這與個人的身體素質有關，但如果連項目都沒報滿，連試的勇氣都沒有，那是老師和咱全班同學都應在乎的。我看咱也不必用節自習體委挨個問、勸，就私底下報吧，老師相信你們知道該怎麼做。你們看呢”後來我也沒再參與，但過一天我也沒預料到的是體委竟來和我説項目不僅全報滿，甚至還有多餘的名額。我隨後琢磨了這事，其實當時的幾句話很普通，應該是我説那些話的真誠、實在進了學生的心，感染了他們，起了效果。最讓全班同學包括我都預料不到的是賽場上我班竟拿了學年總分第一。事後我又通過總結再一次用真誠的語言肯定了他們的努力和對集體的愛以及集體好在先、個人好隨後的道理。

學期班主任工作總結 篇2

本學期中，42班全體師生認真貫徹執行學校的教育工作計劃以及有關文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，針對上學期存在的問題制定班主任工作計劃，按時檢查計劃的落實。師生密切配合，圓滿完成各項工作。現總結如下：

1、認真抓好德育工作

通過家訪瞭解學生生活環境和家庭學習情況，針對學生情況，做好思想工作。

本學期進行了42次家訪，最遠的到芷村鎮。通過家訪瞭解大部分學生在家生活條件較好，無形中導致了學生學習競爭意識較差，學習主動性差，這是學生成績沒有質的突破的原因之一。學生在家中很少做家務事，這種潛在的懶惰意識，影響了在學校衞生、勞動方面不夠積極；由於家長工作較忙，在家中監督子女學習的力度不夠。有的家長認為，學生學習的好壞是學校和老師的責任，這是家長認識上的誤區之一。家訪讓老師瞭解學生出現的很多問題，有利於做好學生的思想工作，倍受家長的歡迎。

根據工作中出現的不同情況，及時舉行相關的主題班會，共舉行了六次主題班會：《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規與我們》。通過主題班會讓學生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達到預期的效果。

組織召開了十二次班委會，鼓勵和調動班委管理班級工作，培養了他們的社會工作能力。

舉行了兩次家長座談會，讓家長了解學生在校的情況，家長和老師共同教育學生。

進行《中學生守則》教育，加強《中學生日常行為規範》的教育與訓練。

進行愛國主義和集體主義教育，加強班集體建設。通過集體活動（如衞生和勞動）創建一個團結、友愛、積極向上的班集體。

加強法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規教育。

加強團支部建設（被評為文明團支部）和心理保健指導工作，進一步提高文明禮貌行為的水準。

關心住校生的學習生活，及時解決他們存在的生活問題。

2、重視科學思維能力的培養。

正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，掌握高中各學科內在聯繫，開展創造性的學習活動，特別是素質教育的實施，以適應今後的高中階段學習任務。

〈1〉針對上學期反映學習問題，及時開展學習方法指導，同時請本年級和高年級的好學生談學習體會《談談高中階段初始年級的學習的特點及方法》。這種方法對中等的學生幫助很大，在學習上進步飛速。

〈2〉召開家長座談會，研究如何幫助子女適應高中學習生活，家長和教師共同抓好學習。

〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學習方法的指導。使學生在各階段存在學習困難得到任教師的幫助。

〈4〉對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部分學生一起分析，探索適應他們的科學的學習方法，訂出切實可行措施，樹立學習信心。

〈5〉每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理諮詢活動。

〈6〉加強素質教育和創新教育，培養21世紀的有用人才。

3、存在問題和不足

〈1〉學風、班風沒有達到預期目的，特別是班風和自己的計劃有很大的差距。

〈2〉衞生工作是我們班存在的老問題，衞生評分只能處在學校的中等水平。

〈3〉部分學生學習方法不適應高中學習方法，個別學生缺乏學習的動力，在這方面的引導工作差。

〈4〉部分學生集體主義觀點淡薄，特別是在衞生勞動中表現較差，個別學生隨意不參加衞生勞動時，處理力度不強。

〈5〉違紀學生存在如遲到、缺交作業和不配戴胸卡學生時時存在，特別是遲到方面，見效差，改進辦法不好。

〈6〉上晚自習部分學生講小話是本班存在的老問題之一。

總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起着導師的作用；並負有協調本班各科教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯繫的作用。今後工作是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導師作用。

學期班主任工作總結 篇3

我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，透過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護潛力；透過齊抓共管，營造全關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產不受損失，維護正常的教育教學秩序。

一、教師重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，並配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級狀況並及時向班主任彙報。

二、制度保證，措施到位

1、簽訂職責書。學校與班主任簽訂職責書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全職責書，明確了家長應做的工作和應負的職責。

2、不斷完善班級安全保衞工作規章制度。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生羣眾服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不貼合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、制定了意外事故處置預案。

三、齊抓共管，羣防羣治

班級安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救潛力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，個性是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以＂校園安全＂為主題，在安全教育週期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作；

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。用心推行一週安全提醒，利用周前會議，小結上週安全工作，強調安全事項。透過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。透過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範潛力和自我保護潛力；

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學狀況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以後，把安全教育工作作為重點檢查資料之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。

今後，我們將進一步重視安全保衞工作，及時解決安全保衞工作中發現的新問題，不斷提高我班安全保衞工作水平。

學期班主任工作總結 篇4

又是一年飄雪時，在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我完成了瑣碎而繁重的班主任工作。在這學期我繼續擔任四（2）班的班主任，我們班有44人，雖然女孩多，但多數是外地學生，流動性大，每學期轉出轉入的學生不少於10人。而且後轉來的學生中後進生較多。教育教學是一項長期而持久的.工作，學生的流動對日常的教育教學工作、班級的管理帶來了弊端。因此，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、教育工作

雖然班級學生流動性大，但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“獎懲分明”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄。犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，自願受罰，改正後給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“獎懲分明”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各項工作實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、分擔區、發作業、收作業、課間紀律、站隊、電源管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

二、教學方面

這學期我雖沒有做過公開教學，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，做到批後讓學生及時改錯誤。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐後，雖然學生髮言很積極，但是動手卻很懶，不願意寫，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習時間讓學生做一些課外閲讀，為的是能提高學生的閲讀能力；每週的下午抽出一節課的時間，讓學生讀從家裏帶來的課外書，為的是培養學生的獨立閲讀的能力和習慣，培養學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績最大程度的提高。

三、積極完成各項工作

開學初參加了青年教師社團的有效備課展示，學期中參加全區校本研修比賽，還參加了三次市語文骨幹教師培訓活動的論壇。在每一次的活動中，不記得修改過多少次發言稿，不記得練過多少次板書、板畫，還有記不清多少節課與社團的成員們在一起進行思維的碰撞。就是這些使我不斷的成長、不斷的歷練，向着合格的教師不斷的邁進。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足之處需要改進。我相信在今後的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，為學生營造一個輕鬆、愉悦的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命，付出就有收穫！

學期班主任工作總結 篇5

班主任是班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。按照德、智、體全面發展的要求，使每一位學生都得到健康全面發展，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現把這學期工作總結如下：

一、抓住學生的思想教育

作為高一、18班的班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育

新生入學後的兩個月內，從國中進入高中，內容難度，容量加大，再加上學生學習習慣不好，很多學生感覺不適應。總覺得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，説服“既來之，則安之”，並主動適應新環境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。

2、要抓好暫時落後生的思想教育，積極引導，喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

二、抓好常規教育

通過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

通過常規對學生進行量化考核。按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和值日班長輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

三、重視班委班風建設

1、要組織一個成功的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班幹部比較理想。根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異重新進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

2、增強班級的凝聚力措施

班級領導集體是在活動中產生的，也是在發展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委經常組織同學互幫互學活動，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。帶頭打掃衞生，發書，按時交作業，通過這些活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

四、完成學習任務，促進學生全面發展

學生的主要任務是學習。利用班會的時間，通過大量的實例，結合前幾屆畢業生的發展經驗，指導學生制定好適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態度，提高了學習成績。認真聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學生全面負責。利用黑板報，運動會，衞生大掃除，培養他們的勞動觀念和服務意識，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

班級工作儘管成績顯著，但也有許多需要改進的地方，如協調各科作業的數量。我一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。

學期班主任工作總結 篇6

在班主任工作的瑣屑繁重中，日子變得只有一種節奏：忙忙碌碌。驀然回首，一個學期竟又倏忽而逝。回顧這個學期的工作，既有成就，也有失落；歡愉有之，煩惱亦有之。或許成功與否，還需要期末考試的成績來驗證。

這個學期的班級管理，最讓我深感欣慰，有點成就感的莫過於學生在學校組織的各種活動和體操、衞生、紀律等方面都表現出色，名列年級前茅。他們有較強的集體榮譽感和團結進取的精神，班幹部認真負責，普通同學也有較好的自律性和執行力。

其次，讓我深感幸福和快樂的是我們師生之間關係融洽，其樂融融，互相信任互相喜歡，班風正，學風濃，正在走向“潤澤的教室”的路上。我感覺自己在誠信教育、夢想教育、感恩教育等方面所做的工作還是很有成效的。

當然，在班級管理中，仍存在很多不足。比如學生在課堂上表現不夠活躍，有些同學不敢大膽發表自己的見解，缺乏自信和戰勝自我的勇氣。有些同學還沒有形成良好的學習習慣，在專心聽講、及時認真完成作業方面仍存在問題。

我將努力學習新的教育管理方法，在竭力付出自己的精力、體力的同時，運用更加智慧的方法管理班級，爭取讓學生在德、智、體等方面得到全面發展，全面提高學生的綜合素質，為今後的發展奠定基礎。

學期班主任工作總結 篇7

根據學校的安排，本期我擔任八年級（3）班班主任。八年級（3）班是抽調全級15個班的優秀學生組成的實驗班，全班同學基礎較好，自覺性較高，但也存在着心理存受能力不強，學習方法死板，集體意識淡薄等諸多問題。為了使該班迅速走上正軌，取得更為優異的成績，在學校領導的親切關懷下，在各位教師尤其是級長的熱情幫助下，我想方設法，採取了許多卓有成效的措施，最終達到了預期目的。現將有關工作總結如下：

一、 德育工作

培養學生良好的學習習慣，調整好健全的心理狀態，最大限度激發他們的積極性、主動性，營造出“自強不息，厚德載物”的班風是本期德育工作的重中之重。新組建的3班，雖然成績較好，自律性較強，但也存在許多不足，如學習方法死板，集體意識淡漠，心理承受能力脆弱，自我意識太強等等。針對這些情況，我首先進行了一系列“四心”教育，以“平常心、自覺心、自信心、進取心”為主題，開展主題班會、主題討論、主題作文，並通過個別談話、傳遞紙條等形式調整其心理狀態，化解心中疙瘩，使他們既能保持一定壓力，又能積極和諧的學習。其次，以“學會學習，學會創造、學會做人、學會生存”為指導，不定期開展學習方法的交流、總結，鼓勵他們大膽發言，勇於質疑；同時開闢“美文欣賞”專欄，每週一換，讓學生在閲讀中歸納學習方法，感悟做人的道理。我還開展了“愛心月”、“禮貌月”、“進取月”等主題活動，讓學生在愛與被愛中，學會尊重，學會感激，學會珍惜。事實證明，這種從源頭抓起、從內因抓起的德育教育，其效果要遠遠好於慣常所用的壓制式、強迫式教育，其對孩子的影響是深入的，持久的，甚至是一生的。另外，以創建“綠色學校”為載體，培養學生的環保意識。要求學生學會生存，注意生存環境，改善生存環境質量，人人愛護環境，保綠保潔美化環境。增強“愛美光榮，破壞可恥”的意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

二、 管理工作

“沒有規矩，不成方圓”。3班的學生雖然自覺，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我首先“以法治班”，本着“懲前毖後，治病救人”的原則，制定出嚴格的管理制度，讓學生切身體會到“有錯必罰”的社會規則，從而謹慎行事，養成對自己行為負責的良好習性。其次，指導學生安排好作息時間，做到勞逸結合。我建議他們中午、傍晚留在學校自習，同時堅持午睡、跑步（第八節），力爭做到既抓緊了時間學習，又提高了效率，還鍛鍊了身體。再次，鼓勵班***自主幹，大膽幹，放手幹，有意培養他們的組織能力、管理能力，同時激發每一個學生的主人翁意識，充分調動他們的積極性、創造性，營造出“三班是我家，榮譽靠大家”的氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的強烈責任感。

三、 成績與不足

正是因為這些正確的教育思想和行之有效的方法，3班在短短几個月內就迅速走上了正軌，成為全校最優秀的班級之一：體操比賽一等獎，朗誦比賽一等獎，“文明班”評比連續四月獲第一；期會考試進入全級前50名（總分）的達43人，期末考試進入全級前50名的再次達到了43人；二名學生代表學校參加東莞市現場作文競賽獲三等獎；數學競賽囊括前10名，英語競賽亦有數人代表學校參加市裏的競賽……當然，在工作中還存在不少問題，如與家長溝通不夠，與學生交流不夠，這些都是需要在日後工作中逐步改進的！

學期班主任工作總結 篇8

本學期，我擔任13級（1）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規範入手，端正學生的學習態度。

新學期開學之初，我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用行為養成教育課組織學生學習《中學生日常行為規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衞生等行為規範要求，並利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標。

學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如找一些對集體很關心，但上課不認真的學生談話，肯定他的優點，經常與他們制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、重視班級班風建設。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班級幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

(1)、增強班級的凝聚力。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

（2）實行班級量化管理制度。

這個制度的形成主要是針對上學期最後階段學生產生的一些問題產生的，也便於最後給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優秀的標準。量化內容設計體育、品德、衞生、學習、作業、紀律六個方面，根據輕重分別設定扣分標準，並由專人負責進行考核，從而督促學生能夠時刻約束自己，通過實行考核的情況來看，效果有明顯的好轉。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。

四、努力轉變後進生。

1、首先積極瞭解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，並給予正確的引導。在課堂上，多關注後進生，尊重後進生。學生在校主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的温暖。

2、多與家長聯繫，做好家校之間的聯繫。許多家長對後進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過家訪或者是電話聯繫，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。

五、加強對學生行為習慣的培養。

本學期加強對學生行為習慣的培養。主要有：（1）、對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。（3）、有良好的作息習慣，按時上課，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

六、加強安全教育。

本學期經常教育學生時刻注意防雷，防電，防水安全以及道路交通安全。並且就這些問題多次召開專題主題班會，從而一個學期來班上未發生過一起安全事故。七、加強學生幼兒園見習期間的管理

本學期根據教學需要，學校於5月5日開始把學生安排到全縣各鄉鎮幼兒園開展為期40天的教學見習活動。在學生見習期間，我經常打電話給學生和園長，瞭解、關心學生的生活和學習情況，並且多次親自到各個幼兒園看望見習學生，給他們鼓勵和温暖，從而穩定了學生的學業。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在不少的問題。如學生的學習懶散，欠競爭性，有些同學紀律性不強，希望在今後工作中，逐步尋找切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。