通用技術教學工作總結匯編八篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的通用技術教學工作總結8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

通用技術教學工作總結 篇1

本人承擔高二年級5、6兩個班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、試卷，講評試卷中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

1、課前準備：備好課。

（1）應認真研讀考試説明、認真鑽研教材，對考試説明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近於會考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。

（2）瞭解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂教學情況。

認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。

二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作

部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、積極參與聽課、評課

努力跟進學校的繼續教育工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

四、培養多種興趣愛好

從網上搜集信息資料、到新華書店博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、"金無足赤，人無完人"

在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠簡潔，平時操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

總之，本學期，該課程的教學取得一定的成效，去參加課堂教學評比活動，學習了同科目教師的教學方法，博取眾長，但工作中仍存在一些不足的地方，以後會逐步改進教學方法。科技在發展，時代在進步，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。

通用技術教學工作總結 篇2

本學年我擔任高一年級25—26共11個班的通用技術教學工作。在這一學期結束之際，我認真梳理了本學期的教學工作，做出如下總結。

一、備課方面。

課程內容相同，班情不同，因此我在備課時力爭做到“三備”：備教材，備教法，備學生。根據教材內容及學生的實際，深入瞭解教材的結構，詳細分析教材重點與難點，以便掌握知識的邏輯，在教學活動中運用自如。在課內外瞭解學生已有的知識技能水平，瞭解學生他們的興趣、需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開展活動。在編寫教案時，注意設計課的類型，考慮採用什麼教學方法，把已掌握的教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。同時，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、課堂教學方面。

關注全體學生，激發學生的學習積極性，使學生參與課堂。加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。用豐富的案例激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛使他們融入課堂，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學通用技術的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學生動口動手動腦儘量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓學生都得到提高。課堂上講練結合，筆記精而少，減輕學生的負擔。

三、自我成長方面。

通用技術教師不僅要有廣泛的專業知識，還要具備一定的綜合素質，更要具備有機地整合學科知識的能力和敏鋭的洞察力。為此，我廣學多識，通過網絡學習彌補自己欠缺的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。訂閲專業報刊與雜誌，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業務水平。

四、規章制度方面。

嚴格執行學校的各種規章制度學校的各種活動按時參加，從不遲到，早退。在每週一的升國旗時間，我傾聽了學子們的青春表白，聆聽了各位老師的精彩演講；在校例會上，我瞭解了學校的近期工作安排。學校的各種考試中履行自己的監考職責。同時，做好通用技術教室的衞生和設施維護。

辛勤的付出一定會有回報，回顧這幾個月的教學工作，我深知自己的教學業務能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會走出一片課堂的新天地。今後，我會不斷探究開展通用技術課的特點，引導學生關注這門課，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣，喜歡上這門課。

通用技術教學工作總結 篇3

一、課程理念

普通高中通用技術課程是一門全新的課程，是此次普通高中課程實施的亮點和難點。它立足於九年義務教育勞動與技術課程的基礎，通過對寬泛的、基礎的、與學生日常生活聯繫緊密的技術內容的學習，以進一步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展，着力提高學生技術的設計與應用為基礎的技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

普通高中階段的通用技術課程屬於通識教育範疇，是以提高學生的技術素養為主旨的教育。課程的基本理念：關注全體學生的發展，着力提高學生的技術素養；注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養；立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育；緊密聯繫學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化；豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多元化。

通用技術課程設9個模塊，其中必修模塊2個，為“技術與設計1”、“技術與設計2”， 二者之間呈遞進關係。選修模塊7個，包括“電子控制技術”、“建築及其設計”、“簡易機器人制作”、“現代農業技術”、“汽車駕駛與保養”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術”，相互之間呈並列關係，供學生在修學必修模塊之後根據興趣和條件自由選擇。每個模塊2學分，教學時間為36課時（其中“現代農業技術”有6個專題，每個專題為18課時，均為1學分，選修“現代農業技術”至少應選擇2個專題才能完成本模塊的學分要求）。

二、具體情況及主要措施

通用技術涉及了廣泛的科學技術領域，對教師的泛學科知識和技能要求較高，教師的知識需要更新和提高；教師對通用技術課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、適合通用技術課程特色的教學方法等還需要不斷的探討和研究；通用技術課程涉及大量的資源，這些資源的開發和利用、實驗器材器具的建立需要一定的投入。通用技術學科目前處於建設階段，師資缺乏，教師工作量大，在一定程度上影響了課程的開展。

切實提高通用技術課教學質量，組織科組教師認真學習各項教學常規制度，苦練內功，務實創新。開展校本研究，樹立新課程教育理念，學習課程標準；堅持網絡集體備課，評課；組織好本科組的公開課、觀摩課和示範課，加強交流與合作，不斷總結提高；瞭解兄弟學校通用技術課程的動向，加強校際交流和合作；以課標為本，以教材為綱，整合校內有用資源，挖掘身邊生活中的素材，形成特色的資源利用；精心組織各類技術活動，學以致用，讓學生在活動中充分體驗技術情感，提高學習興趣。

三、體工作安排

①完成“技術與設計1”模塊的教學。本學期20周以前完成所有教學工作並進行作品評價、進行教學總結和學分認定方案等。

②按照學校計劃進行集體備課和通用技術課程標準的學習，發揮備課組的教學核心作用，提高備課效率；鼓勵科組教師之間相互聽課、評課，多交流，提高教學質量和效率，倡導利用信息技術進行學科整合，做好課件、素材資源共享；根據學校教學工作安排開展“教學創優質，堂堂優質課”活動耟，爭當受學生歡迎的好老師。

③探索通用技術課程資源的開發、利用和管理，為促進課程的實施，完善和充實通用技術實驗室儀器設備和實驗器材，爭取學校的支持。

④組織本科組的公開課、觀摩課和示範課，加強教學方法、手段、過程的研究與交流；

通用技術

20xx-9

通用技術教學工作總結 篇4

本學期我擔任了高二8個班通用技術的教學工作，以下將根據我的教學工作實踐談談我的體會。

一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。

根據教材內容及學生的實際，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；設計課的類型，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課後工作。

認真批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。高二學生雖然自控能力整體上比高一學生較好一些，但是還有少部分同學抄襲別人的作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在本學期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，做出一個優秀的作品。

六、在上學期的會考中，同學們都取得了較好的成績，希望大家再接再厲，認真抓好複習工作，在會考會考出更好的成績。

七、存在的問題。

《通用技術》課是新開設的課程，還沒有專門的實驗室；知識結構還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯繫起來，這些都有待以後改進。在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。

八、法制教育問題。

在教學過程中，每個知識點都説的很細，如果章節涉及法律問題，我都會帶着同學們去學習相關的法律，同學們學習也很有興趣。

通用技術教學工作總結 篇5

本學期，以全面提高學生的通用技術素養為目標，在學校的正確引導下，帶領組員順利完成了學校佈置的各項任務。現將本學期工作總結如下：

一、根據學期初制定的教學計劃，教學工作有序進行。

高一完成必修一內容教學；高二學考班已經參加10月份學考，高二選考班已完成部分選修內容；高三學生已參加10月份的選考，至此，高三所有學生已參加第一次選考，選考後部分學生進入第二輪複習，迎接明年4月第二次選考。

二、有序開展各類活動。

1、集體備課按時進行。

定時、定點進行集體備課，每次都有一位中心發言人，定一課題。大家積極探討教學方法、手段等，並對疑難問題進行分析討論。

2、公開課、聽、評課。

各組員分別在高一、高二、高三開出一節校公開課，課後積極進行評課，提出優缺點，切磋教學方法、手段。

3、教研活動。

本學期縣教研活動在我校順利舉行，本校老師開出一節選考複習課。

三、外出學習。

本組老師積極參加縣市級教研活動，跟全縣通用技術老師一起參加“綠色耕耘”培訓，收穫多多。

今後，努力抓好備課組建設，從備課組成員的思想入手，不滿足於現狀，要不斷學習、探討，提高課堂教學質量，在以後的教學中出更好的成績。

通用技術教學工作總結 篇6

通用技術（必修1）模塊的書面考試，陳述性知識較多，考慮學科特點，命題更多采用學生日常生活接觸較多、社會關注問題是的事例。要求學生運用所學的技術性質、技術設計的原則、方法、步驟，分析判斷考題，開放性大，注重創新能力，注重技術思想和方法的考查，突出最優化的設計原則、系統設計的方法。

從學生的答卷情況來看，學生對技術的思想和方法掌握得比較好，學生分析解決問題能力和創新的能力較強，對概念性的掌握相對沒有象數理化學科那樣紮實，技術語言部分的三視圖畫法訓練稍有不足。

新的通用技術課程開設和實施比較順利成功，實現了新課程目標。學生認識了技術的性質、技術設計的原則、方法和過程，學生初步掌握了技術的知識和技能，養成了良好的技術素養，使學生深刻認識到學習、生活、工作各個方面處處使用技術，需要設計、需要優化、需要創新，需要負責任地使用和管理技術。通過技術試驗、技術設計、動手實踐、交流評價，大大提高學生手腦並用的能力，讓學生掌握了一定程度的技術思想和方法，培養了學生創新思維和創造技能，調動了學生對科學知識的興趣和積極性，發展了學生個性，提高了學生運用知識解決問題的能力和水平，培養了學生交流評價的能力，促進學生學習方式的轉變，提高學生自主、探究、合作的學習能力，為學生自身的終身的發展打下良好的基礎。

存在的問題的困難：場所建設未跟上，工具設備不足。學生説，通用技術開放性，學習起來很開心。

放飛了學生的思維，發展學生的個性，發揮學生特長，培養學生的創新精神。

學生説，通用技術課我很喜歡，使我知道學習科學知識的重要性，知識了學習科學知識的方法。

培養了學生對科學知識的態度和性感，領悟和體驗知識、技術和社會的關係。

學生説，我把通用技術的知識、案例，應用到作文寫作上，我的作文有很大進步，得到老師的表揚，在班上宣讀我的文章。

體現了知識學習的遷移作用，全面提高學生的綜合素質和能力。學生説，通用技術課程使我提高了學習成績，我的通用技術課程成績比其他科、比其他同學的成績好。

通用技術課程調動了學生學習積極性，發展學生的個性，發揮學生特長，調動了學生學習積極性，培養學生的學習的自信心，特別是中下水平的學生和後進生。

學生説，我很喜歡通用技術課，我打算以後從事技術的設計工作。通用技術課程能為學生確立學習發展目標，激勵學生為創造自己的幸福而努力。

學生説，通過通用技術的學習使我對日常生活的、我們周圍的事物認識大為不同，深刻了許多，豐富了許多。學習方法、學習計劃比以前好多了，技術與我們的學習和生活很有關。

全級學生參與了通用技術課程（必修1）模塊的學習和實踐的全過程，技術活動檔案記錄基本完整，方案、作品和書面測試達標，並能完成或基本完成所規定的任務，全部評定為合格以上。

通用技術（必修1）按預定計劃順利完成教學任務，為下一學期開設通用技術（必修2）打好下良好的基礎。

通用技術教學工作總結 篇7

本學期我擔任高二年級以及高一年級兩個班的通用技術教學工作，在整個教學過程中我嚴肅認真，認真講評，在各種教學問題中不斷解決，不斷開創，及時做好各方面的工作。

通用技術課是為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的'情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人這學期的教學總結：

一、提高教學質量，上好每一次課

1、課前準備：備好課。

（1）首先應認研讀考試説明、認真鑽研教材，對考試説明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。

（2）瞭解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼；學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂教學情況

認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。

二、提高教學質量，做好課後輔導

部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。

三、積極參與聽課、評課

貫徹落實好學校的聽課制度，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

四、培養多種興趣愛好

從網上搜集信息資料、到書店博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

在教學工作中，我們難免有缺陷，比如説語言上不夠生動，或者教學質量不夠完善，在今後的教學教育工作中，認真鑽研新課程的教學、努力工作，為今後的工作做出努力。

通用技術教學工作總結 篇8

本學期即將結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：

一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。根據教材內容及學生的實際，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；

二、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課後工作。認真批改作業，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設計一把椅子，努力設計出優秀的作品，並進行評比。

六、存在的問題。《通用技術》課是新開設的課程，由於我以前也沒有接觸過本學科的知識，只能是一邊教一邊學，知識結構還不是很完整；還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯繫起來，這些都有待以後改進。

在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。