精選幼兒園的年終工作總結範文彙總10篇

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園的年終工作總結10篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園的年終工作總結 篇1

20xx年度， 在區教育局、托幼辦、研訓部的領導關心下，我全體教職員工發揮積極性和創造性，做了一些工作，學校工作得到了一定的發展,現就一年的工作做一總結。

　　l 園務管理

1、 以思想道德建設為核心，提高教職工師德修養。通過“三愛心”評選活動、“我自豪我是新幼人”演講、“説身邊事、學身邊人”詩歌朗誦等活動，歌頌師德師風、提倡奉獻精神，感受工作着、辛苦着並快樂着的幸福。

2、 以制度建設為重點，規範教職工各類行為。通過修訂完善教師、保育員操作手冊、教師病事假待遇、教師獎懲制度，增訂保教協調製度等加強制度建設，規範教職工行為，確保幼兒園工作的正常有序運行。

3、 以民主管理為途徑，營造和諧文明的氛圍。貫徹落實校長負責制，注重在處理園內重大問題時全員的參與，注重發揮黨政工團的力量，注重尊重和採納教職工的合理建議，調動教職工主人翁意識，共同參與幼兒園的建設。。

4、 以環境創設為載體，優化幼兒園各類設施。通過外場地綠化的整修、運動場地器械室的建造、大型運動器械的統整、擴班設施的配備等各類環境的創設，使學校的校容整潔、寬敞，幼兒的室內外活動條件大幅度改善。

5、 以課題為引領，加大與家長的溝通力度。本年度圍繞“親子運動遊戲促寶寶健康成長”課題展開親子運動遊戲徵集評選、親子運動遊戲比賽，鼓勵家長參與活動；活動過程中以講座、互動講台等形式鼓勵家長與孩子互動並相互介紹親子溝通經驗，為親子關係的和諧提供有力保障。

l 隊伍建設

1、 以各類師德學習為載體，注重師資隊伍師德建設。本年度我園組織全體教師開展“我自豪我是新幼人”師德建設專題活動。依託豐富而又有意義的活動，為每一位教師搭建舞台，提供專業支持，推動教師向專業化的新高度邁進。

2、 以青年教師訓練營為基地，注重青年教師業務能力的提高。利用青年教師訓練營這一基地進行互助式的培訓，根據教師的需求，把訓練營分為音樂組和計算組，我們的青年教師按需報名，形成自主的學習氛圍；並通過實踐中出現的問題、尋找原因，討論策略的方法幫助青年教師養成反思的習慣，為成為一個反思型教師做鋪墊。

3、 以外出學習為平台，注重各層面教師的全面培訓。本年度我們不僅有針對性地送出一位教師參加市級學習班，還選送三位教研組長、一位骨幹教師和兩位新教師參加區內的定期學習，此外我們還針對自己園所的需求民間結對，並以自主報名、園方推薦等方式鼓勵各層面老師自主參與培訓，以逐步提高教師的專業化水平。

4、 以各類評比活動為契機，注重優秀教職工的選拔。本年度我們進行了師德演講比賽、環境創設比賽、幼兒早操比賽、三大員操作評比、親子活動組織評比、教師結構遊戲大賽等活動，活動不僅促進了教職工專業技能的發展，更使一批優秀教職工脱穎而出，成為學校後續發展的新生力量。

l 保教工作

1、 以日常保教管理為重心，提高一日活動有效實施。本年度我們重點關注保教工作的配合，結合保研組研究重點（生活版塊），深入班級進行觀察、分析，通過“保教協調例會”討論存在的問題和擬定解決的方式，並反覆通過實踐，最終達成共識，並將研究結果補充進教師、保育員操作手冊，形成操作規範，嚴格執行，活動效果明顯。

2、 以教研組課題研究為核心，提高教師研究能力。我們聚焦“瞭解幼兒結構遊戲的特點，探索結構遊戲時間、空間合理安排的策略”為重點，大組以理論為主，圍繞“各年齡段結構遊戲的特點”、“結構遊戲環境創設”、“結構遊戲材料投放”進行培訓，小組以實踐為主，藉助實踐觀摩，把理論進行內化，不斷調整我們的環境與材料投放的策略，我們可以看到，教師不僅能理解理論，而且對班級、專用活動室中的結構遊戲環境進行了很大的改善，孩子的建構能力也有了明顯的提高。

l 衞生保健

1、 以保教協調例會為紐帶，提高保教合一意識和服務能力。本年度修訂了保教協調例會制度，針對保育過程中的重點問題和日常問題進行定期研討，增強保教合一的意識，並在討論過程中不斷規範和豐富服務孩子的內容和能力。

2、 以課題研究為重心，提高後勤隊伍整體素質。本年度後勤隊伍針對不同的研究課題展開研討和實踐，雖然後勤隊伍中人員的文化程度不高，但是她們實踐經驗豐富，而且通過現場觀摩、示範帶頭等活動方式掌握了規範的技巧，更增強了服務的意識和職業道德感。

3、 以各類預防措施加強為手段，杜絕傳染病的發生，確保師生健康。本年度加大了來園洗手環節監督、傳染病預防知識宣傳力度，通過國旗下講話、小廣播宣傳、板報、集體安全、衞生教育活動等方式加大了預防措施，增強孩子自我預防的意識，確保無傳染病發生。

l 結對共建

1、 以需求為導向，提高結對共建的針對性。本年度根據調查瞭解本園教師最大的需求是集體教學活動的組織及結構遊戲相關經驗的積累，因此有的放矢的學習使本園教師學習的主動性和積極性大大提高，結對共建的有效性明顯。

2、以互動為形式，增強結對共建的有效性。“走近看、不明問、大膽説、貴在行”，要求本園教師帶着疑問進行觀摩、帶着思考進行學習、帶着想法進行研討、帶着經驗進行實踐，使結對共建活動更有效。

本年度工作亮點與不足：

亮點：

1、 校園外部環境有明顯改善，但內部環境創設有待繼續加強，部分櫥櫃、幼兒衞生間需要更新、專用活動室有待增加、教工活動室需要創建。

2、 日常工作管理成效明顯，通過保教協調例會、國旗下講話、家園互動等形式幼兒的文明禮儀、生活常規等日常行為進步明顯。

3、 家長工作成效好，家長的配合力度有明顯增強。通過家長會溝通、親子系列活動參與與指導、家長志願者站崗、“家長中來”等活動，使家長樂意與老師、園方交流，形成自覺、理解、互助的良好氛圍。

不足：

1、 新教師、青年教師的課堂教學能力、班級管理能力比較缺乏，帶班經驗不豐富，還需加強培訓，迅速提高其專業化技能。

2、 教研組長、骨幹教師的能力比較弱，需要業務園長細化輔導。

3、 各類制度不完善，根據出現的狀況做調整和修訂。

教職員工的教育行為規範還有待進一步加強，保教工作還需更有效。

明年工作思路：

1、 對照區二級幼兒園驗收標準與指標對各條線工作進行自檢，挖掘重點與難點問題，提出整改意見，並積極落實，努力提高保教工作質量。

2、 繼續關注日常工作，加大精細化管理力度，完善各類制度，建立監督機制，確保管理的日常性、有效性。

3、 引進師資，改善師資緊缺的不良狀態，並繼續加強師資隊伍的建設，利用各類活動激發教師自我發展的意識，選拔優秀教職工，儲備後備力量。

20xx年1月

幼兒園的年終工作總結 篇2

我園一年多來，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，實施以人為本的人性化管理模式，努力形成敬業、團結、務實、創新的園風。不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽，還順利通過了合格幼兒園量化的考評及驗收，幼兒園年度工作總結具體如下：

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、玩沙池等，還在活動室設置閲讀角、美工區、娃娃家、結構區，為幼兒提供了發現、學習、創作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發了他們的求知慾。

一、優化教工隊伍，提高教師的整體素質。

現代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素質教師隊伍十分重要。多年來，我園從實際出發，認真制定了教師培養培訓計劃。

通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德規範》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

二、提高保教質量，促進幼兒全面發展。

我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;户外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了廣大家長的好評。

新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。

這一年裏，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，瞭解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。

以上幼兒園年度工作總結是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在着許多不足，我們將會繼續努力，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的幼兒園。

幼兒園的年終工作總結 篇3

本學期衞生保健工作在園領導的關心領導下，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，採取一系列的有效形式和措施，認真執行衞生保健工作計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衞生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。現將本學期衞生保健工作總結如下：

一、健康檢查工作

1、格執行健康體檢制度，本學期總共407名幼兒，新入園120名幼兒。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，入園體檢率達100%。本學期11月份本園對幼兒進行體檢，在園體檢率達100%。

2、嚴格執行晨檢制度。晨檢時注重一“看”、二“摸”、三“問、”四“查”，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢後反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫生幼兒的當日情況，以便做好全日觀察。

二、防病措施

本學期，我們嚴格執行衞生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，尤其是在預防手足口和流感工作方面，積極採取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，瞭解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，並主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合，同時增加了預防服藥，提高了消毒的密度與強度。

同時每天向教委辦發送晨檢彙總表及防控日報表堅持零報告制度。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的.疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求。配合市婦幼保健院來園為幼兒進行視力篩查和口腔保健的工作。

認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環節進行有針對性的干預，並及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規範矯治。

三、營養與膳食工作

1、制定並公佈食譜，在制定幼兒營養食譜時，根據幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長髮育需要的食譜。本學期每月召開膳食小組會議，廣泛聽取各部門意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重複、週週有創新。督促伙食費專款專用，伙食費盈虧不超過2%，每月張貼公佈賬目。每學期二次用計算軟件對幼兒食譜進行營養計算，提出分析及改進措施。

2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業知識水平；嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無污染，確保伙房無外人進出。嚴格按人定量，力求做到不剩飯。

3、培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等；進餐後，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後擦臉的好習慣。平時為幼兒提供水温合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衞生飲水。

四、衞生消毒工作

抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格按照衞生保健制度，實行定人定點，分片包乾，根據幼兒園的美化、淨化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一週一大掃，保持園內外經常性的清潔，定期檢查，園長主管進行每月一檢查活動，對檢查發現問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規範操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規範進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴格執行食品衞生規範操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衞生管理，督促食堂人員注意個人衞生習慣，勤剪指甲，班前便後流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經常性的灶台、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衞生安全。

五、安全健康教育和檢查

園部對大中型玩具及室內外設施進行定期安全檢查，發現問題及時登記彙報，並督促相關人員進行整修，保障了幼兒活動環境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這根弦，有效防止了意外事故的發生。我們還利用一切有利機會對幼兒進行安全宣教，培養幼兒養成自我防護的意識，本學期進行了“緊急疏散演練”，各班還結合班級特點和幼兒年齡特點進行了安全教育。嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長填寫好“藥品委託記錄”，寫明藥名、服藥時間、服用方法、幼兒姓名、有無過敏史，並由家長親自交到保健醫生手中，服藥時做好查對工作，確保核對無誤後方可服用。

六、衞生宣傳與家長聯繫工作

根據季節變化和幼兒發育的健康情況進行健康宣教，我們以一日活動為陣地、從不同角度，適時宣傳安全衞生保健知識，本學期針對手足口和流感高發情況，有針對性的進行了有關預防流感的專題宣傳，有效提高了保教人員和家長的安全衞生保健意識。

七、其它工作

認真鑽研，大膽創新，經常向上級婦幼保健部門請教，虛心接受他們的指導。注重提高自身素質，積極參加上級專業部門的衞生專題培訓，接受新的信息和新的要求，提高自己的業務水平，配合各衞生防治機構完成工作。按規範的要求完成兒保的各種台帳簿卡的登記統計分析評價工作。確保幼兒園地的衞生安全工作有序進行。

以上是我園這學期的工作總結，在這一學期裏，我深知還存在有許多問題。在以後的工作中我們會再接再厲，使衞生保健工作更上一層樓。

幼兒園的年終工作總結 篇4

時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一年又將過去了，在這一年裏有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這裏，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一年帶的是大五班的幼兒，主要的工作是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這一學年的工作情況：

一、不斷學習進取，總結工作經驗，幹好自己的保教工作

社會在不斷髮展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什麼額外任務，儘自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大五班的保育員以來，我是用心詮釋着“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、經常反思自己

幹保育員工作，是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗户、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣節省時間，減少重複工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向

在這學期裏，我帶的是大班的孩子，他們即將踏入國小的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學着自己的事情自己做。如培養幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力，學會自己整理着裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這學年來，我取得了成績，也存在着這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝着孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

五、多與家長密切聯繫，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

在以後的工作中我與老師儘量要求小朋友，不剩飯，自己穿脱衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起牀，讓小朋友養成良好的生活習慣，養成良好的道德文明習慣，讓我們以後在日常的工作中對幼兒更細緻的關心，做得更到位一些，讓幼兒在各個環節中養成好的習慣，打下良好的基礎。

幼兒園的年終工作總結 篇5

轉眼間，xx已將近過去，在過去的這一年中，我園工會在市教育工會、學區幼兒園黨支部及幼兒園園長的領導下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發展大全，維護教職工切身利益，並增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的積極性，發揮好工會在幼兒園中的紐帶作用，進一步提升了我校工會的工作能力。現將xx年度工會工作總結

　　一、努力提高教師素質，促進隊伍建設

1、加強師德教育，開展師德建設系列活動。

(1)、加強領導，精心組織。成立以校長為組長的師德建設工作領導小組，切實做到組織落實，內容落實，制度落實，建立統一領導，分工負責，協調一致的長效活動機制。

(2)、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，幼兒園集中講座、櫥窗、廣播等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中國小教師職業道德規範》、《》、《》等。在師德建設活動中，要善於發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。

(3)、開展活動、增強效果。結合幼兒園實際情況，開展了一系列行之有效的活動，如開展。。。。。。。。。。。。。。我們將繼續深入學習師德先進事蹟，努力提高活動的針對性、實效性。

(4)、嚴格規範、加強督查。我園建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。

2、積極參與各項教學競賽活動，努力提高教師業務水平。

(1)、一年來，以年段中心組為單位的教研活動進行得如火如荼，每週一次的定期教研活動，特別是大班段的水果造型製作比賽和中班的廚藝大比拼活動，老師們討論了再討論，修改了再修改，最後取得家長的一致好評與讚揚。

(2)、3位教師一方面為職稱晉升作準備，另一方面紮實開展研討，讓參與活動的教師也確有所獲;蘇曉和老師順利的通過評審、上課一系列的考核，通過幼兒高級職稱的評定。

(3)此外，教師們積極參與XX市組織的《指南》與《綱要》的兩場考試，我園張瑞娜、李卜娜、張志霜、葉超凡、謝秋霞等老師獲得市級的一二三等不同的等次，還代表瑞安參加温州比賽獲獎。

(4)、幼兒園還組織我們優質課評比、送教下鄉活動、學區教學研討活動、學科中心組內成員的音樂教學研討、教學收於放的研討活動等。

所有這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進了教師的專業成長，為教育教學質量的提高奠定了良好的基礎。

　　二、堅持校務公開，發揮工會監督功能

1、堅持校務公開，實施民主管理。幼兒園工會全面貫徹、執行教育工會關於“校務公開”的意見精神，積極組織實施幼兒園校務公開。通過召開家長會、園務會、向教職工發放徵求意見表等形式，傾聽全校教師家長對幼兒園工作的意見和建設。有關工作能在幼兒園“校務公開”公示欄內進行公示。

2、參與幼兒園的決策。工會在協助園行政進行幼兒園內部管理體制改革的同時，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優、評先、職稱評定等採取民主評議，並將結果在公示欄上進行公示。教師年終考核情況、各級先進

幼兒園的年終工作總結 篇6

望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，孩子們在各個方面都進步了許多，這裏，我也該整理一下自己的思緒，總結一下過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，積極參與園內的教科研活動，如：“走進自然”的園本課程研究、藝術組的“一課三議”活動、“在遊戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應老師一件事”、“老師，我想對你説句話”等隨筆，以及“户外活動中孩子自主能力的培養”、“在主題活動中關注幼兒的內在需要”等論文，並積極參與全市舉行的“五優”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。

　　二、立足崗位，在實踐中提高業務水平

本學期我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，儘量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發孩子的學習興趣。在課後能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業務水平。

並且我覺得本學期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經過一個學期的繪畫培養，他們對主題繪畫的能力特別強，表現在能大膽構圖，畫面的內容豐富，塗色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍，如：陸彥文、王鑫林等。這些都取決於平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下個學期中我將一如既往地發展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。

　　三、佈置環境，給孩子營造愉悦的生活空間

根據每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同佈置適宜的與主題匹配的環境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、製作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來製作蘆蓆，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮徵，人們的運動等。這樣有孩子親自動手佈置的環境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、*的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了紮實的基礎。

　　四、保教並重，提高孩子的自我服務能力

本學期我能一貫地堅持保教並重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的户外鍛鍊，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發他們活動的積極性。平時根據季節的變化提醒孩子穿合適的衣着，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子瞭解各種蔬菜的營養，培養他們良好的進餐習慣。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中，孩子們能做的儘量讓他們自己做，如穿*服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎麼樣，我就儘量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嚐成功的喜悦後逐步樹立自我服務的意識。

時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在着許多不足之處。如：自身方面的素質還有待提高，在班級管理上不夠大膽細緻，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高。在今後工作中，我要積極地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢於爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長。

幼兒園的年終工作總結 篇7

本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓 手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高 教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：

一、營造學習氛圍，加強教學研究 充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園 指導綱要》 ，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動 叢書》 ，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。 我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學 習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習 活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合 自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流 看法，最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》 ， 分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中 的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒佈的“各領域活 動目標” ，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行 了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內 涵。 除此之外， 我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會， 雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師 必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓 教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。

二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑. 1.優化備課方式。由教研組長組織，利用每週二下午 集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同 發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的 地方，分析教材，改變教學策略。 2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂 教學改革 ，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜 樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園 宋陵和張辛兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作 態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身 邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽 課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時 也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精 心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能 力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。 3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂 教學水平。

本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。 屠綱兼中班、 大班四節美術活動及託班親子游戲。 在課堂中， 通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深 刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學 水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 4.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活動的興趣，並逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班 根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和 方式，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內容，以 區域活動的形式提供給幼兒操作，並逐步形成班級特色。廢 舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美 術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的 機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的 情感、理解和想象。

5.根據區教研室的教研工作，本學期我園開展數學教 學活動評優，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的 分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，並且通過 對數學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會 數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。 6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方 式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問 題，及時尋找解決問題的對策。

三.加強課題研究，突顯辦園特色 本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實 施一年來，科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個 案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯 實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突 破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於 探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與 人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成 獨特的辦園特色，打下基礎。今年 11 月，通過了區教研室 的中期評估，順利成為區級立項課題。 四.提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應 本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。 如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育 講座、興趣班成果展示等活動。

讓家長了解幼兒園的教育形 式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先 進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次 活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。 而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一 日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。 通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師 要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更 密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引 導者還是欣賞者等等。 一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項 保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜 的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探 索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

幼兒園的年終工作總結 篇8

本學期的後勤工作在落實園務工作計劃有關精神要求時，進一步樹立服務思想，緊緊圍繞園整體工作安排，積極配合保教工作的開展，始終以優質的服務為目標，腳踏實地完成了各項後勤工作任務，全面提高了後勤服務質量。

一、指導思想

後勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，在上級領導的關心支持和教師們的積極配合下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，抓好後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好幼兒安全、衞生保健、財務工作、食堂工作、門衞工作及園內環境管理工作等。

二、具體工作與措施

（一）做好財產、財務管理工作

1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，儘量做好二次利用，為幼兒園辦實事，辦好事。

2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。

4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

（二）事務工作方面

1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的採購工作和更新工作，並根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境佈置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查決明子沙池、海洋球室、幼兒超市和幼兒各種玩具。消除不安全因素，幼兒園的門窗、班級卧室、玻璃、自來水、電等及時維修。

3、做好幼兒園的衞生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。並做到消毒有記錄。各班教師要配合保健醫生做好工作。

4、關心幼兒生活，辦好食堂。

（1）要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衞生制度，全心全意為全園師生服務。

（2）召開膳食委員會，接受家長委員提議，改進幼兒食譜。每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。

（3）做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。

（4）搞好食堂的衞生工作，生熟分開，杜絕一切不衞生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。

（三）搞好園舍建設，創設優美環境

加強幼兒園的衞生環境管理。整個校園內外分工到人，生活教師負責，做到一日一小掃，一週一大掃，保證整潔乾淨，窗明几淨，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜物。

（四）加強後勤員工隊伍建設，努力規範化管理

1、繼續加強員工的思想工作，引導他們牢固樹立以保教為中心、提高服務意識，樹立工作主人翁精神。

2、結合後勤各崗《崗位職責》及工作考核制度，每月評選服務之星獎優罰劣，激發後勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。

3、加強後勤人員業務學習，定期組織後勤人員學習幼兒園的規章制度及幼兒園出現的一些案例和防範措施；特別是幼兒園衞生消毒、食品安全、注重理論聯繫實際，牢固樹立服務第一。

2、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪費。

3、愛護園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。

4、定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失，強調二次利用。期初保管人員將班級、各辦公室財產進行全面清查核對，建立了完整台帳，使園各種設備做到賬目清晰，查閲方便；每月保管員認真進行資產的清理核對工作。

幼兒園的年終工作總結 篇9

德育工作是學前教育的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走"孝道教育"的德育工作之路，將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環節，對幼兒進行思想品德教育，抓常規、重培養，在促進幼兒養成良好的行為習慣，激發幼兒的情感，培養幼兒良好的個性心理品質的過程中取得了一定的成效。現將一年來的德育常規工作總結如下：

一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事蹟，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。

2、重德育環境營造注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。

3、每週開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒瞭解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。

三、優化教育活動，使幼兒樂意接受行為規範教育

各個班級均能根據學園的總體工作佈署，以"孝道教育"為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，採用日常談話、教學遊戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色遊戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展"自助餐"、"玩具大家玩"等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂；將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悦情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能，引導幼兒向"善"發展的方向，使幼兒從國小會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。

四、創設主題氛圍，深化愛的禮儀教育

根據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往能力。學期初，學園組織跨年段的"大帶小"活動，中大班的小朋友充分發揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹瞭解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了鍛鍊，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。"十一"國慶節，我們開展"愛祖國愛家鄉"的主題活動，讓幼兒度過了一個愉快的節日。冬至到了，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動，讓瞭解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教育。

現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，並通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。

六、下階段工作思路

1、夯實"孝道教育"基地的陣地作用，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參與觀念教育，將"尊老、敬老"活動延伸至幼兒家庭中，使學校德育教育有的放矢。

2、將幼兒的規範常規行為藴含於幼兒園一日生活常規教育中，加強各個環節的組織細化工作。

3、加強教師的師德師風建設工作，發揮教師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。

幼兒園的年終工作總結 篇10

“滴答滴答”隨着那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名優秀的幼兒園老師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裏，為了讓自己的思想更上了一個新的台階，我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，並讓幼兒知道互相協作的關係。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。我在貝聊貼吧上面找了很多兒歌，然後上課時就教幼兒，他們都能認真聽並跟隨着朗讀，並且還學我有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

通過這學期對他們不斷的引導，慢慢改變一些不好的習慣。以前幾個調皮、不午睡的孩子也開始變乖了，習慣了午睡。每到午睡時間，我就要求他們全體保持安靜，創造一個良好的睡眠環境。然後我就打開貝聊，在寶寶閲讀裏選擇了一個支持音頻播放的睡前故事播放給他們聽，孩子們都帶着很好奇心全神貫注地聽着，聽着聽着，漸漸地也都進入了夢鄉。這樣就養成了孩子們睡午覺的習慣，能保證孩子們一天都有充沛的體力支撐他們學習、玩耍。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分，打造一個家園共育的美好環境，才能讓幼兒更加健康快樂地成長。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過家園溝通平台貝聊與家長保持溝通，確保家園工作的順利進行。家長每天都可以通過我們發佈在貝聊上面的動態、食譜等，瞭解幼兒在園的生活、學習情況，對於重要的通知，家長也不用擔心會漏掉，因為貝聊有個消息未讀提醒功能可以提醒老師哪些家長未讀。我們也會主動在貝聊裏和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在着不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。