高二學生期末總結（精選10篇）

轉眼間，一個學期又要過去了，回顧這個學期，我們的教學能力、經驗都有所成長，這也意味着，需要開始準備期末總結了！我們要怎麼寫期末總結呢？下面是小編為大家整理的高二學生期末總結（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二學生期末總結1

時間過的真快，轉眼半年的時間過去了。

回首這一學期以來，在上級文件精神的指導下，認真貫徹新課改的教學理念，結合我校的實際情況，高二年級認真堅守“以人為本，德育為先”的教學理念，努力轉變教師的教學行為和學生的學習方式。極力培養學生的良好行為習慣和健康的審美情趣，使學生們能夠健康成長，全面發展，年級的各項工作也取得了豐滿的成果，現總結如下:

一、常規教學檢查工作

半年來，我們嚴格落實學校的工作檢查制度，定期進行教學工作檢查，檢查教師完成教學任務的情況.檢查的內容主要包括電子教案，業務測試和批改，聽課情況和記錄，集體備課.檢查時間基本上是大規模的檢查有三次，學期初，期中，期末。從檢查的結果看，電子教案的完成情況較好，基本上都做到了及時上交，數量也夠，(語文和綜合40節，數、外60節),但如果能更具體的結合自身的教學情況作以修改和調整就更好了。集體備課記錄上交不及時，備課功能還需要加強。從聽課情況看，表現有差別，大多的教研組比較積極，也有個別不積極的，但聽課記錄數量能保證。教學的中心任務是提高教學質量，提高學生的學習興趣和學習成績。所以，在常規檢查中的重點就是作業佈置，批改工作。本學期任務量標準是大型質量跟蹤測試四次，作業測試和批改6次。認真做好學習質量跟蹤測試，才能把學生

的學習質量提升落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，形成良好的學風。從檢查結果看，小型測試做得較好，但單元測試不足，質量還需提升，大多數老師都能做好跟蹤測試，如樑淑平老師，紀巖峯老師,牟麗娜老師，數學組的大部分老師。但是還有一部分教師搞集中跟堆測試，個別教師基本一次批改都還沒有如翟彪老師，需要認真對待和加強。

二、互相互評、促進教師專業化水平提高

組內公開課活動本學期在開展教學方面，組織了組內公開課，從11月中旬到12月初，開展教學練兵活動。本次共有23位老師參講了公開課。各個講課教師都進行精心準備，積極備課，課也上的很精彩，課後又進行了組內互評活動。本次活動使各位教師的教學水平都有很大提高。也讓我們看到很多精彩的課堂。比如翟彪老師的課博才幽默；單丹老師的課活潑生動；張婷婷老師的課紮實嚴謹。牟麗娜老師的課老練沉穩；張傳芳老師的課感染力強；孟凡銘老師的課密切結合實際等等。但也有一些不足，有的課堂教學內容安排不太恰當，教學方法比較單一，師生互動性不足，基本上是教師講、學生聽，缺乏教學思想和方法的滲透，跟不上素質教育的要求。今後應努力研究、進一步提升，使我們的課堂個個精彩，我們的教師個個優秀。聽課的教師都比較積極，一般來説只要是本組教師的課都能積極串課去聽課，其中紀巖峯老師聽課數量多，一共聽了6課時，既謙虛又尊重了同行。只是個別教師研組由於時間的變化和臨時調整，沒有跟上腳步。希望以後不要掉隊了。

三、英語、語文的晨讀工作

本學期繼續開展英語、語文的晨讀工作。語文是一、三、五，英語是二、四、六。開展晨讀工作的好處很多。可以培養語感的形成，可以增進記憶和理解，調動學生的學習興趣，還可以做到查漏補缺，鞏固學生對基礎知識的掌握能力。從一段時間的執行情況來看，晨讀工作基本走上了正軌。每天早晨都能聽到學生朗朗的讀書聲，而且聲音規範整齊，不再七零八落、疏疏離離的。尤其是語文的晨讀表現更明顯一些，有些學生甚至是在背誦課文，看出其濃厚的學習興趣，英語聽力播放堅持得非常好，有的班級還利用晚自習的時間加強訓練。晨讀工作以後會繼續堅持下去。但要想堅持下去，光靠學生不行，還需任課教師的指導和班主任的監督管理。請大家看住班，加強對學生的指導以及監督管理工作，不能開始晨讀後就回到辦公室去做其他的事情。

四、尖子班優秀學生的培養工作

為了形成積極向上的學風、為了使有希望的學生更加堅定考取重點的理想和信念。從高一開始，就設定了優秀學生培養方案、並形成檔案跟蹤指導。從她們的學習成績總分情況，上升下降名次的比較，是否偏科以及偏科的表現及程度，性格特點，心理素質等各個方面作了全面把握，對學生的每一段學習情況有一個清晰的把握，有針對性的與相關教師綁定，對號指導，辯證施治，以便能從根本上長效性的解決問題。可以説這項工作如果能堅持下去，學生們的學習成績定會穩步提升的，但是目前這項工作還需要加強，老師們的目標還不太明確、針對性不強、針對性訓練指導不夠。希望這項工作能做好，並且首先是在考慮如何調動老師們的積極性的前提下進行的。

五、家長會工作

為了進一步加強教師(學校)與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，並且最終真正促進學生的成長和學習成績的提高，學校與12月28日召開了尖子班家長會活動。這項活動得到了家長們的熱烈支持和響應，兩個班的家長几乎全員到校，到校後認真聆聽班主任老師對班級和學生情況的分析，瞭解了孩子在校的表現，提出了一些孩子在家的表現和問題，也提出了很好的建議。總之，這次家長會形成了更好的學校與家長溝通的橋樑、會更有效的督促學生今後的的成長。

六、日常教學表現

本學期高二年組繼續採用帶班領導日常查課和不定期聽課的方式檢查任課教師的日常上課情況，發現問題並及時督導。檢查中發現絕大部分教師都能為人師表、行為規範、師生互動良好，但也有一部分教師存在着不管理、不規範課堂秩序的現象，冰火兩重天，各自為政。還有個別教師存在着經常坐着講課的現像，偶爾為之，都是有原因的，誰都能理解，無可厚非，但如果經常坐着講課就不太好了。從學生的紀律表現看，經過一年半的調整和管理，尤其是不允許通校生晚間到校後，紀律規範很多，自我督促的自覺性也比以前增強了，但學生畢竟還是孩子，還存在着不盡人意的問題，主要表現在：上、下午第二節課課間紀律混亂、有吵鬧、甚至跑動現象；上課睡覺現象還比較嚴重；晚自習不請假上廁所，隨便推開門就進去了；晚自習、週六、週日住宿生請假的較多；有學生聚在廁所吸煙；看大書現象較多；男女生之間豪無顧忌的瘋鬧等等。從這些現象的存在看，對學生的管理工作是一刻也不能放鬆的。

工作不在點，而在細。一學期以來，高二年組在學校的領導下，結合本年級的特點，各項工作都取得了應有的成果，但仍有許多地方需要加強和改進，以後會繼續努力的，爭取在不斷提高教學質量上、在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，努力開創教學工作的新局面。

高二學生期末總結2

高二的第一個學期下來，逐漸適應了高中生活的我已經沒有了剛來時的新鮮感，但我卻依然喜愛着自己所學的專業，依然喜愛着這樣的學術氛圍。

在這學期社會實踐、校園文化活動中，我能積極參加。在上課時，能遵守好紀律，認真完成作業，在專業課中讓我懂得了很多的專業知識，深刻的瞭解到什麼該做什麼不該做，我的學習目的是要認真學習為自己的知識好好增長，人要活到老學到老，所以學習是很重要的，在學習中要不懂就問，絕不能放棄，一定要有好學的精神，在學習中一定要樹立了良好的學風，這樣才能使自己熱愛學習，更能在學習中不斷奮發向上，只要努力了，我相信在自己的學習中一定會有好的成果。

在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的'學習灑下了許多辛勤的汗水。

在本學期末，我也給自己的下個學期制定了學習計劃，並會努力的完成計劃，爭取取得更好的成績。

第一，按時按點的到達學校，不要遲到。

第二，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講。 我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，説不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也並沒有説要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法並不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎麼想的。不能否認並不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？

總的來説，經過了這個學期，在學習方面上有所適應，也在各科的學習中也逐漸找到了方法。另外，對於這個學期我的表現，個人認為不太滿意，畢竟可以做得更好的地方太多了。

這學期已結束了，在學習中有苦也有樂，在高中生活裏有許多快樂的時光，在這裏我學到了許多的知識，也瞭解了許多的東西，所以在以後的日子了我要更努力的去學習每一樣東西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂章中寫好每一頁，做個優秀的團員，優秀的學生。

高二學生期末總結3

一個學期的教學工作已結束，為了更好地完成今後的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：

一、教育教學工作

這學期，本人擔任了高二年級120、121、123班的化學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，學生要參加全省的會考，所以本年級的教師都面臨着時間緊任務重的教學壓力。於是我們想盡辦法提高教學質量，具體做法是：在工作中通過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針充分落實和發揮。“授人以魚，不如授人以漁。”反映在教學上，也就是説，教師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預習中培養學生的自學能力

課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環節，我常要求學生在預習中做好以下幾點：

①本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？

②本小節還有哪些性質用途，它們是如何得到的，你看過之後能否複述一遍？

③、對照課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。

④、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“化學摘抄本”上。也不要求學生應該記什麼不應該記什麼，而是讓學生自己通過學習和練習去體會。通過預習促使他們去看書，去動腦，逐步培養他們的預習能力。

這些要求剛開始實施時，是有一定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數學生能養成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習內容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題主動鑽研，積極思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置，同時準備了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能改變傳統的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發了學生課前積極思考主動探索的興趣。

2、在課堂教學中培養學生的自學能力

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的

主要渠道。作為化學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應採用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發學生的創造激情，從而培養學生的解決問題的能力。

在尊重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發掘出每個學生的學習潛能，儘量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我採用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩步地前進。調動他們的學習積極性。對於問題我沒有急於告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。儘量讓學生髮現問題，儘量讓學生質疑問題，儘量讓學生標新立異。

在教學中有大量的解題活動，包括常規問題和非常規問題。教學實踐的經驗已經證明，題海戰術不可取，重要的是交給學生解題的思維策略，在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規範訓練，常規問題的模式訓練，非常規問題化歸為常規問題的轉換訓練等。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特徵就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄託於老師的傳授，而是在積極主動的探索。

3、在課後作業、反饋練習中培養學生的自學能力

課後作業和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學，也有利於複習和鞏固舊課，還鍛鍊了學生的自學能力。在學完一節、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生儘量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。

學生自學能力的培養不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學安排，課前、課堂、課後三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話説：“活到老，學到老。”本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素質，以便使自己更快更好地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的教師教學基本技能大賽和優質課評選活動中，積極參與，積極宣傳。

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，積極地培養自己的綜合素質和能力。

三、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在工作之餘，抽出部分時間通過網絡積極參加全國教師繼續教育培訓學習，並閲讀大量有關教育和教學的專業書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件製作以適應現在的新課程教學，並主動幫助同事們學習和製作教學課件。

高二學生期末總結4

本學期，我擔任高二（1）、（2）、（8）班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。

高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。

備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

教學：課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。

教與學的關係：教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

知識與能力的關係：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

高二學生期末總結5

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際遊移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：

一、學習

學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課餘時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識。

二、生活

我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衞生、集體榮譽感強的好學生。

三、實踐

（1）身為班上的一名班幹部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提升了自己在處理各種問題上的應變力。

（2）作為校報社祕書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平台，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。

（3）積極參與學校組織的各項活動。在本學期先後參加了“高中生職業生涯規劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

利用剩餘時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利於交往，又是尊重別人。

展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

高二學生期末總結6

我在中學的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假，細細回想着一年，我心裏真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來説真是飛躍的半年。在這半年裏，無論是學習方法、態度還是紀律都比國小更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

（一）學習

學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

（二）學習方法及態度

中學的學習與國小有許多不同。國小時代我們被老師催着趕着向前走。而國中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

（三）紀律

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

高二學生期末總結7

一、校園常規檢查情況

高一年級儀容儀表不合格者61人次，扣分61分，考勤遲到8人次，扣分8分，衞生通報1次，扣分2分，高一違禁品查出：無，三項總扣分：71分，評定為C等級。

高二年級儀容儀表不合格者28人次，扣分28分，考勤遲到4人次，扣分4分，衞生通報4次，扣分8分，高二違禁品查出打火機3個，扣分：3分，充電寶等，扣4分，手機一部，扣5分，三項總扣分：52分，評定為A等級。

高三年級儀容儀表不合格者48人次，扣分48分，考勤遲到5人次，扣分5分，衞生通報2次，扣分4分，高三查出違禁品查出打火機3個，扣分：3分，三項總扣分：60分，評定為B等級。

批評年級：高一年級

二、巡查校園及違紀情況

1.高二x班xx在校園內喝酒。

三、早讀情況

所有班級都能自覺上早讀，尤其是高一年級的瘋狂早讀組織有序，學生積極主動，較好的體現了中學生的精神風貌。

課間操跑操情況：良好

晚自習情況：x月x日晚高一x班一位男生睡覺，高二x班，一位男生一位女生睡覺，高二x班，x班，x班，晚自習紀律較差，高三x班衞生垃圾桶垃圾未倒。

食堂就餐方面：一樓就餐情況較好，學生都能有秩序的收拾餐具，二樓就餐情況較差，個別學生不能自覺收拾餐具。

四、好人好事等需要弘揚宣傳的

1.x.x月x日，高二x班同學主動到籃球場清掃積水。

2.x.x月x日高一x班幫助學生成長中心搬運圖書。

3.高二x班學生幫助化學實驗室打掃化學藥品室及化學儀器室。

4.高一x班，x班，x班，高二x班，幫助圖書室搬運圖書。

5.高一x班，幫助老師打掃整理高二集體備課室。

6.高一x班同學幫助老師整理高一集體備課室，特此表揚。

五、上週存在的問題和下週要解決的事項

1，在天氣惡劣的情況下，個別班級在早自習不能及時打掃衞生區域。

2.食堂就餐二樓有極個別學生吃完飯後不能及時收拾餐具，嚴重影響了同學們的就餐環境，值周生的職責是督促同學們養成良好的就餐習慣，不是某些同學口中的服務生。

3.晚自習仍有同學在樓道中問老師問題，希望同學們養好自主學習的良好習慣。

4.放假期間全體同學從南大門進出校門，希望同學們給予配合。

5.晚自習下後後操場有很多男女不正常交往，嚴重影響了校風校紀，本週將嚴查。

6.特長生上課期間無假條在校園內閒逛，都將視為違紀情況，扣除班級考核分。

高二學生期末總結8

在這個涼爽怡人的春天的早晨，我們迎來了開學的第二週。受值周組委託，我對上週工作作以簡要總結。在過去的一週時間裏，學校的各項工作都穩步推進，有序開展，這是我們全體師生共同努力的結果。

上一週，由於x月高二學考、高三的選考的臨近，有很大部分學生早到教室進行自修，全校遲到學生極少，基本沒有校內流動現象，自習紀律安靜有序，同學們能抓緊時間投入學習，惜時意識基本樹立，良好學風初步形成。

上週學校衞生狀況基本良好，在值周組的檢查中，高二x班清潔區打掃保潔表現突出；室內衞生保潔良好的班級有：高一x班、x班、高二x班、x班、高三x班在上週的檢查中，我們也發現了一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、個別班級課外活動課提前下課，放學前已經有學生去食堂就餐，校門處已聚集較多學生；

2、衞生保潔狀況有待改善，隨手丟棄雜物現象較為嚴重；

3、個別學生儀容儀表不合要求；

4、部分住校生熄燈鈴聲響前無所事事，聊天串門，等人家寢室就寢了，他就開始洗澡洗臉，這些同學完全沒有把學校的制度放在心上，值周老師説他的時候，還爭爭有詞；這周特別要批評的是男生xx寢室。

5、學生校內使用手機現象尚未完全杜絕；

6、不少學生自習利用不夠高效，自主學習意識有待加強。

希望全體同學牢記責任，爭分奪秒搞好學習。讓我們全體師生攜起手來，為xx中學的新發展再續新篇，再譜華章!

高二學生期末總結9

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了、，特寫此文以總結一學期的學習好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這裏展現。這一年來、在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，

將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們説過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來……

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，每天回家我就先完成老師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。

最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師幹活，且幫助集體做事。

高二學生期末總結10

“做一名優秀中學生”是許多中學生的追求目標，也是我的目標，自踏入高中以來，我始終保持本本分分的態度來對待我的學習和工作，以校風校紀為規範指引自己的學習生活，以“以爭做一名好的計算機學校學生”作為自己的努力的的座右銘來嚴格要求自己，現將本學期學習個人總結如下：

在思想上，愛國愛校，積極上進。

我積極的參加學校所組織的活動與培訓，認真參加團部所組織的政治學習，認真學習團章，為提高自己的思想覺悟，我還在在團期間認真的學習了，我還深知要想最好的獲得老師的教育，作為一名學生必須身先自之率，時時做到嚴以律己用珍惜自己人格的態度來對待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無用之功。努力是老師、校領導接受我認可我喜歡我。在學習生活中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受老師佈置的各項工作;我還注重課外活的實習實踐，多次在放假期間在三好街、及瀋陽市東金公司瀋陽辦事處等地以個人名義進行實習實踐。在不斷的學習中，努力是自己的思想覺悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。

在參加學校的活動中，以軍人的風紀來嚴以律己，積極學習技能。在校期間以校訓作為自己的規範認真學習。

能夠使自己成為社會有用的人才，讓自己成功，是每位學生的最大學生、也是每位老師的榮譽。做為一名學生，讓自己掌握良好的學習方法，使自己獲得更多的知識是最重要的責任。因此，我在課堂上接受教學的中，堅持做到認真鑽研老師所教授的知識，仔細分析教學內容，認真聽課，注意好每堂課的教學重點並結合到實習過程中，並注重自己所擁有的技能的發揮。在學習中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習中不斷提高自己的文化水平。我抓住學校安排外的補習機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的學習過程中為斷時間，還要不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有學習經驗的同學學習，提高自己的學習水平，進一步努力形成自己的學習風格。

在老師所賦予自己的工作職責方面，我兢兢業業，盡職盡責。三年來一直都以人為鑑，以己為鑑，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學習中有困難的同學，去搞好班級內的每一次活動。在這三個學期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇廣播稿件並的到了認可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時間，但我從來沒有怨言過，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這年的學習中，我不僅在學習水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學習中出現需要改進的地方還是比較多的，在今後的大學學習生活中我會揚長補短，不斷向着自己人生的目標以學習到的知識為基礎，以謙虛謹慎為自己的準繩前進!