【推薦】活動總結作文彙總7篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的活動總結作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動總結作文 篇1

又到了一年的盛夏，校訊通第四屆“書香班級”評選活動盛大開幕！孩子們在假期中，捧起心愛的圖書，聞着誘人的墨香，用稚嫩的小手記錄下生活的點點滴滴。從這些或活潑或優美或清新的文字中，我們看到的是孩子們一幅幅豐富多彩的暑期生活，還有他們心靈的自我洗禮和對知識的感悟。

　　收穫一：孩子們寫博的熱情提高了

俗話説：獨木不成林，萬紫千紅才是春。這是我班第二次參加“書香班級”評選活動了。在上一屆“書香班級”評選活動中，全班共有23人蔘加，參賽博文123篇。而本次活動，我們通過校訊通短信平台、家長會、與家長個別交流等多個渠道，向孩子們和家長們宣傳參加活動的種種益處，很好地激發了孩子們參加的熱情，也取得了家長們的全力支持和配合，參加活動的人數增至28人，提高率達到21.7%，參賽博文181篇，另外還推薦了快樂的小酒窩、笑豆兩同學參加“書香家庭”的評比，這在上一屆是不曾有的。活動中，欣喜地看到陳恩童、雨中的毛毛、趙柯韋、七俠劍客、泰迪、皎皎者、浩瀚藍天等一張張新面孔，他們給活動帶來了新鮮的氣息，使班級的讀書寫博活動成為了班集體的一件大事、一件要事、一個讓大家議論最多的重要活動，同學們都以參加活動為榮，努力通過活動，拓寬自己的知識面，增長見識，積累文化底藴。

　　收穫二：孩子們的寫作水平提高了

本次“書香班級”評比活動有三個主題：科普閲讀之旅、閲讀與實踐結合和建國六十週年慶典。暑假是積累知識，儲備能量的好時機，為了讓同學們假期裏在書海里廣泛涉獵知識，班主任老師發出了“把好書推薦給小夥伴，把讀書的快樂與大家分享”的倡議，在很短的時間裏，很多同學們將自己喜歡的圖書以博文的形式掛在了“書香班級”板塊，便於大家選擇和閲讀。這裏有古文書籍《國學起步》論語，有慶祝建國六十年愛國叢書《小蘿蔔頭》，有沈石溪的“動物王國”系列叢書，還有世界暢銷文學名著《尼爾斯騎鵝旅行記》等。讀書不僅豐富了同學們的知識，開啟了思維，還讓同學們從語言文字裏學到了寫作的技巧。同學們觀察身邊的人和事，發揮各自的想象力，捕捉有趣的素材，寫出了一篇篇精彩紛呈的博文。笑豆在“三亞之行”系列遊記裏寫道：媽媽又控制着，不讓本小姐多吃（本小姐已經被“虐”瘦了4斤啦），我快煩死啦！——讀了讓人忍俊不禁；水晶寶兒的《遊迪士尼樂園》則讓我們感受到她與心愛的卡通人物開心玩耍的快樂；歡樂桐年的《暑假趣事——粘知了》將《昆蟲記》裏的知識和生活中的趣事很好地結合在一起，整篇文章既講述了書本上的知識，又將粘知了的行動和神態描寫得細膩生動，讓人不禁隨他進入了筆下世界；小雨柔柔給我們帶來了一個有趣的實驗——吸管能扎穿土豆嗎；快樂的小酒窩的《建國六十週年獻禮小詩》用詩一般的語言讚美祖國六十年取得的巨大成就，給人以耳目一新的感覺，再讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，寫出了反覆閲讀給她帶來的新感受，讓我們體會到“書讀百遍，其義自現”的道理；變化的毛毛蟲把視角投向黃豆，細緻地描寫了黃豆變豆芽的過程，是一篇難得的觀察日記；老皮則是班上的長篇童話高手，暑假不僅完成了長達50篇的《地下車庫裏的祕密》的寫作，又開始了《雪怪村莊》新連載的創作；天天笑嘻嘻的《我的拖鞋》則用了自己喜歡的童話故事的表達方式，將小拖鞋寫得活靈活現，巧妙地抒發了對小拖鞋的喜愛之情……讀着這些出自孩子筆下的博文，你不禁為孩子們豐富的博文體裁而折服，還為孩子們的點點進步而頜首而鼓掌。

　　收穫三：孩子們的綜合素質提高了

常言説：開卷有益。這種説法如今在孩子們的身上得到了驗證。讀書讓孩子們變得更加熱愛生活，讀書讓孩子們插上了理想的翅膀，讀書讓孩子們的心靈受到洗禮。“拾金不昧”是中華民族優良的品德，在公交車上，浩瀚藍天撿到了一元錢，在這之前，他想吃好冰糕，媽媽卻讓他忍一忍，他正為媽媽不給他一元錢而慪氣，而此時他卻毫不猶豫地把撿到的一元錢還給了失主。“我們從小就都要養成好習慣吆！”——這是浩瀚藍天在博文《一元錢的故事》裏對品德的思考和收穫；“看完信我就在想，媽媽這樣操心我的.學習，如果我還不努力真是對不起媽媽。”——芭比欣欣的博文《媽媽的“話”》讓我們看到了孩子對母愛的深切感悟；“我使出了‘神龍大擺’，來吧,誰也不是我的對手”讓我們看到的是TOM007在滑板比賽時的矯健身姿，他盡情享受着運動的快樂；瑤瑤寶貝在《愛我的爸爸》一文中寫道：“從出生到現在，爸爸媽媽為我做的事太多太多，不管是在學習上，還是在生活上，奉獻出的愛也太多太多。天上的星星數也數不完，爸爸媽媽就是那最閃亮的一顆。”孩子那麼懂得感恩，真讓我們感動。類似的博文還有很多，孩子們在讀書活動中，不僅增長了知識，更重要的是收穫了對人生、對生活、對未來的思考，這是孩子們成長的一個必然過程，也是綜合素質提升的一個良好途徑。瞧，河南省第七屆少年兒童故事比賽暨全國故事大王選拔賽的活動中特等獎,第六屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽朗誦專業國小組金獎就是小雨柔柔暑期的成果，開心檸檬、可愛多多、天天笑嘻嘻等也在鋼琴和書畫比賽中收穫了豐碩的果實。最後，感謝校訊通為學校和家庭的溝通，為教師和家長交流，為孩子們的快樂成長搭建起了一個平台，在這個平台上，為了每個孩子健康成長今後我們一定會通力合作，心往一處想，勁往一處使，共同創造出一片嶄新的教育天地。

活動總結作文 篇2

本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。

（一）、降低要求，培養興趣。

在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可説，有事可寫，每個學生都能學寫作文。

當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，並讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的衝動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。

（二）注重創設情境，重視個人的感受

每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或説，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創設情境，善於抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可説，有感可發，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節，續寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。

與此同時，教師不侷限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎麼寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什麼樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“佈局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。

（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閲讀積累提高學生的作文水平

國小語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也藴含着極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續寫，甚至要鼓勵學生，挑戰作者，寫出與作者不同的作文來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣徵博引，顯示其深厚的文化底藴，很大程度上取決於博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閲讀，舉辦“談讀書”，“堅持閲讀，把好詞好句摘抄在‘採集本’上”，“班級精選日記”等活動，並通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。

通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今後，我還要繼續探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。

活動總結作文 篇3

用愛感悟幸福，用愛化掉寂寞，用愛拉近距離。我們要用愛來關心一切，關心需要幫助的人。

20xx年1月18日，北區中學組織慈善萬人行義賣活動。早上九點，一三班的同學在學校集中先進行義賣的培訓。同學們都認真的聽着，並總結別人的經驗。

到了11點多，我們拿上義賣的物品，穿上志願服，就一起去假日廣場進行義賣。

在路上，我們也不浪費一分一秒。一邊進行義賣一邊走。路上有的行人用異樣的眼光看着我們，有的對我們不理不睬。不過，我們沒有因此而放棄，而是相互鼓勵，相互幫助。因為我們相信一定還有許多有愛心的人。

這次義賣中，我們遇到了許多讓我們感動的事。而最令我感動的是一位老婆婆。當時，一位老婆婆走過來。我們對她説：“您好，我們是北區中學學生義工隊的，我們在做慈善義賣活動，義賣所得的錢，我們會捐給紅十字會，幫助困難的人。”

老婆婆説：“我的孫子，受過紅十字會的幫助，我特別感激紅十字會。“老婆婆毫不猶豫的拿出口袋裏的所有錢。雖然只是十幾張比較舊的零錢，但是我們卻十分敬佩這位有愛心的老婆婆。

這次義賣一三班的同學不僅更加有愛心了，而且更加團結友愛了。

時間滴答滴答的走着，義賣漸漸地結束了，那沙啞的叫賣聲，那一幕感人的對白，依然在耳際迴盪。這時我想起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…

活動總結作文 篇4

我校教研組組織三、四、五、六年級進行了一次作文競賽活動，各班按照班級人數推選了5名學生參加。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閲。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，提高了學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。下面，從以下幾個方面加以總結。

一、提前通知、安排到位。

在賽前一週，教研組長專門下發了有關此次作文競賽的相關通知。各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了組織選拔，按照班級人數各班推選5名學生參加。

二、語文教師出題、現場作文。

週三課外活動時間，各班參賽同學在四年級教室進行了現場作文比賽。作文命題分三、四、五、六年級四組。學生作文時書寫在學校統一打印的作文紙上，時間為45分鐘，大多

數學生在規定的時間內能順利地完成。在學生習作完成後，我們組織評審老師及時對學生的習作進行了評閲，並按年級評出了優秀獎，並對獲獎學生給予了鼓勵。

獲獎學生名單：

三年級：賀卓琳（95分）楊有瑾（94分） 申佳儀（91分） 四年級：蘭慶月（90分）蘭玥慧（88分） 張海偉（84分） 五年級：顧進鑫（85分）楊泰業（84分） 顧國瑩（83分） 六年級：張函玲（96分）李順業（92分） 蔡依林（90分）

三、比賽中呈現的優點

學生都能做到凸顯主題、文字優美。參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到了字跡工整，文從句順，語言優美。

四、需要改進的不足：

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。

1．缺乏新意。

在本次作文中，多數學生都是選擇了極為普通的題目來寫，內容缺乏新意。較少出現新穎獨特的作文。

2. 從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。

3. 儘管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的書寫情況並不樂觀，字跡潦草，書寫不規範，卷面不整潔。這不能不引起我們語文教師的重視和深思。

五、明確努力的方向：

1．規範文風，加強書寫。語文教師的當務之急是要指導學生練好字，讓孩子們養成認真寫字的好習慣，這樣會讓孩子們受益一生。

2．鼓勵創新，倡導個性。當今社會，是不斷變革的社會，我們的老師也應積極鼓勵孩子們在習作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重複那些老掉牙的套路和思維方式。

3．提供機會，搭建平台。“興趣是孩子最好的老師。”為了激發孩子們寫作的興趣，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，如：當眾範讀優秀習作、推薦到報刊雜誌發表等。通過這樣的舉措，給學生搭建了施展才能的平台，那麼孩子們的成就感就會大大增強。我想：到那時，作文對他們來説一定是一件極其幸福的事。我們何愁他們寫不好作文呢？

4、改革課堂，力求實效。作文教學相對於閲讀教學來説，可能是被很多語文教師“遺忘的角落”。如果我們在作文課上，也能進行大膽的改革，精心地設計教學，實實在在教給孩子們如何審題選材，如何佈局謀篇，如何修改習作的有效方法。

活動總結作文 篇5

在這一週來，我們班上展開了綜合性學習，在這即將結束之際；我來談談這次綜合性學習活動的總結。

首先，我們是收集資料。在百度找，五花八門，應有盡有。我分別應老師的要求，找了幾首山水詩、思鄉詩歌、詠物詩、邊塞詩、兒歌童謠和詠物曲。經過一番“手忙腳亂”後，我們便進入下一個環節——整理詩歌。整理詩歌很重要，千萬別把詩歌安錯家哦！緊接着是欣賞詩歌，一首首美輪美奐的詩歌在我們的眼前浮現，我們在書的海洋裏盡情的遨遊。

那麼，下一個環節是什麼呢？下一個就是最激烈的一個環節，詩歌朗誦比賽。可以以組的名義，也可以個人。一顆顆緊張的心都在加速跳動着，我也不例外。到了！到了！到我們出場時，我卻滿懷的自信心完成了任務，心裏的石頭也不禁放了下來。這個環節讓我體會到了：其實只要平時多鍛鍊自己的適應能力，就不會影響你的發揮了。

最後一個環節，俗話説好戲在後頭嘛！當然最後一個環節最好玩啦，最後一個環節就是——詩歌知識競賽。遊戲規則就是：老師用題目讓我們猜，按組輪流搶答，第一組答不到，那就其他組搶答，如果兩組都沒有人猜中，答案就由老師説出來。到我們組了！老師給我們的題目是：洛陽親友如相問我想想，不就是一片冰心在玉壺嗎？於是，我立刻舉起了手；但是被熊妍搶答了。唉…我們組只有名列第二咯！不過沒關係，志在參與嘛！

這次綜合性學習讓我懂得了更多關於古詩的知識，也訓練了我的語言表達能力，總之；我非常喜歡這次的綜合性學習！

活動總結作文 篇6

今年四月是第28個愛國衞生活動月，堰口鎮九年制學校精心安排，四項措施組織廣大師生廣泛參與愛國衞生運動，創造整潔衞生健康的學習、生活環境。

一、是學校加大宣傳教育力度。充分利用學校集會、升旗儀式強化了師生衞生意識教育，倡導健康、科學、文明的生活方式;各班組織召開了衞生健康教育主題班會，教育學生講究衞生、愛護環境設施等。

二、是落實病媒生物的消殺和學生晨午檢工作。學校總務處按要求定期開展消殺病媒生物工作，落實了每天對校園公共場所進行消毒;各班落實了學生的晨午檢，做好了學生傳染病的防控。

三、是全面整治校園內外的環境衞生。組織全體師生定期開展大掃除，徹底清除校內外衞生死角。

四、是積極開展師生健身運動。學校堅持開展陽光體育活動，舉行春季趣味運動會，倡導師生健康的生活方式，提高師生的健康水平。

活動總結作文 篇7

今年*月*日是第**個世界人口日，當日上午，市級世界人口日紀念活動在**區政府廣場舉辦。據介紹，此次活動以關心女性幸福、關愛婦幼健康為主題，旨在通過宣傳女性健康疾病預防知識，引導社會關心、關愛、關注婦女羣體，採取積極應對措施，維護婦女兒童身心健康，促進社會和諧發展。

活動現場，分別設立了人口宣傳品發放處、免費藥具發放處、計生政策諮詢處、健康諮詢處等展台，吸引了廣大羣眾參與。據統計，本次活動共發放避孕藥具1000餘套，健康宣傳資料20xx餘份，共接待居民諮詢、義診上百人次。

市衞計委相關負責人介紹，近年來，**區通過打造 預防保健診治康復一體化的區域婦幼健康服務品牌，積極開展免費婚檢和免費孕前優生健康檢查，以及區政府每年安排至少650餘萬元專項資金開展民生基因免費檢測等惠民舉措，有力提升了人口素質，促進社會和諧進步和人口與經濟社會、資源環境協調可持續發展，在各區縣中樹立了典範，值得學習和借鑑。

該負責人表示，接下來，將在各區縣、街道進一步開展世界人口日的相關宣傳活動，結合各基層單位實際，發揮各自的地方優勢，讓婚育新風走進千家萬户，讓更多的弱勢羣體得到關愛。