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【薦】幼兒園園務工作總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園園務工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】幼兒園園務工作總結

幼兒園園務工作總結1

在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我園教師認真遵守幼兒園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我園幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、音樂、等方面。現從以下幾方面總結本園一學期來的園務工作情況。

一、加強衞生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長

一學期來,我園教師能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,並做好記錄,積極開展各項户外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脱衣服、鞋襪,並通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衞生知識,每週開展一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務

1、加強常規教育,建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決於幼兒一日常規的建立。因此,我園教師注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,我園幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

在教學上,我園教師能認真制定各項教學計劃,並按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以遊戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我們更多地採用直觀教學、啟發式教學,引導幼兒多看、多想、多説、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我園幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

3、積極參加教研活動,提高教研能力。

三、密切聯繫家長,努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯繫,通過多種途徑開展家長工作。在早晚接送的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯繫。通過這些家園互動的活動,讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

四、反思不足之處

總結了這個學期的點點滴滴,孩子們在各方面得到了全面發展,教師也積攢了寶貴的經驗,欣喜之餘,我們也在反思不足之處,主題活動中,幼兒操作,探索的較少:個別幼兒依賴性強,得不到改善:區域活動開展的較少:教師教研能力得不到提高。針對這些不足之處,我們將努力改善。

家園之間的聯繫與溝通,能促進家庭、幼兒園教育協調一致,使幼兒身心健康和諧發展,所以做好家長工作是至關重要的,下面我把這學期的家長工作做一個總結:

1、主動親切地與家長溝通。充分利用了晨接和離園的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

2、為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長快捷地與老師進行聯繫,更好地關心孩子的成長。

3、讓家長參與到我的工作中。 讓家長和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關係,而且還能讓家長更瞭解我的工作。

4、做好幼兒的家訪工作,隨時瞭解幼兒的發展狀況,並制定了適宜的教育措施,並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、召開好家長會和家長開放日活動,與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

6、我們認真辦好每一期家長園地,做到每週一換,內容完整全面,讓家長學習科學育兒知識,掌握科學育兒方法。

7、班級中有什麼需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的.幫助。

8、及時填寫好“幼兒成長記錄”,讓家長及時瞭解孩子在園情況,針對孩子的一些情況家園共同配合教育。

9、每週做好班級網站、每天及時向家長反饋幼兒在園的情況、使家長能及時的看到孩子在園的學習生活情況,更好的瞭解孩子在園的情況,達到家園教育的一致性。

10、每天下午放學時,老師及時向家長反映孩子當天的情況,讓家長了解孩子在園表現以及在園活動的各個環節,也為家長提供一些寶貴的育兒經驗,當孩子們之間發生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平對等每一個孩子,每一位家長。

總之,我們老師努力的付出,換來了家長的信任,我相信在今後的日子裏,家長工作會做得更好。

炎熱的夏天來到了,我們這個學期的工作也即將進入尾聲。我們三位老師齊心合力,堅持以“幼兒園工作規程”為指導,以一切為了孩子,一切方便家長”為宗旨,努力提高教育教學質量,促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發展。在園領導的悉心教導和同事們的大力支持下,在孩子們的歡聲笑語中,度過了豐富充實的一學期。回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們老師的團結協作、共同努力下,孩子也不斷的在進步,教育教學工作也基本完善了,現將語言教育教學工作總結如下:

一、語言教育教學的實施

我認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練,對於提高幼兒的口語表達能力,培養幼兒的良好個性,促進智力發展作用非常大。由於幼兒遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語言發展必然存在差異。因此,我深入瞭解,進行分析,把握好本班幼兒的現有語言發展水平。遵循“最近發展區”的原則,提出了略高於幼兒現有水平的目標,並設計了多種多樣的活動和生動活潑的遊戲。如:在學習故事類的文學作品時,情節簡單,角色對話比較多的,我就採取表演的方式讓幼兒複述;以培養幼兒創造性講述能力為目的的活動,就與幼兒的操作活動結合進行;我還讓幼兒憑藉自己的想象繪畫或製作其他手工製作,然後憑藉自己的繪畫或演示手工製品進行創造性講述。另外,我經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品,感受作品中語言的豐富和優美,學習獨立的翻閲圖書,養成良好的閲讀習慣。我儘量為幼兒營造一種能夠極大地調動幼兒活動積極性,使其聽與説都能處於最佳狀態這樣一種氛圍。我以表揚鼓勵為主,使每個幼兒都有活動後的喜悦感和進取心。因此,我班幼兒語言方面有了明顯的進步,語言表達能力強,能主動、有禮貌地與老師、同伴交談,能用較完整的語句講話和回答問題,而且喜歡在集體中説普通話。

二、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力,雖然我們班的小朋友在語言方面有了一定的發展,知識面也豐富了,獨立性也增強了,但也存在着不足:

1、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

2、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

三、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向:

1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

總之,這學期來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園園務工作總結2

本學期我園以繼續加強常態下一日活動質量為重點,進一步提高教師的專業素養,大力開展教育特色在一日活動中的實施研究,凸顯園本課程的特點,紮實、深入的開展了教育教學研究工作,特別是在細化對常態化教學的管理、深化園本課程研究、教師專業素養提升幾個方面工作中,開展了幾項研究活動,不斷細化教育教學管理,促常態教學質量的提高,不斷提高教師教學實踐智慧和教育研究水平,進一步推動幼兒園教育教學質量的全面提高,現將特色工作總結如下:

一、活動區研究:做法:

1、開展問題版式教研,在研究中發現問題,找到突破點。學期初,我們對活動進行了批判性的思考,我們發現,如今的活動區存在以下幾個問題:

1)活動區的創設由教師主宰,一成不變,趨於程式化,體現不出年齡特點。

2)活動區材料提供豐富,但是層次性、探索性不足,多元、整合性目標無法突出。

3)活動區活動內容繁多,但是真正能引發幼兒創造、促進活動區互動,促進幼兒自主性學習的內容不多。

4)教師對活動區的組織與指導程式化,目標性不強,過程性的觀察與指導不到位。

5)幼兒在活動區活動中看似自選活動,但是幼兒的自主交往、自主探索、自主發展區得不到充分的體現。

2、在現場觀摩式教研中,深化特色的研究,幫助不同的年齡班確立自己的活動區研究特色。對問題達成共識,通過一次一次的教研活動,研究尋找解決問題的辦法,並在實踐中通過觀摩交流,不斷的調整改進,確立的班級的特色區域,以點帶面,力求使活動區活動研究有所突破,質量有所提高,從而深化主題活動、突出課程特色。

3、加強以級部為單位的活動區集體備課,使活動的研究成為級部教研的重要內容。提高教師組織活動區活動的目標性,總結了開始與結束部分的組織方法與策略。

4、加強對活動區活動的管理,每個主題開始前檢查活動區環境創設,每個主題進行中定期進行活動區活動的觀摩與評比活動。每個主題結束後收集整理活動區的.材料,並與教師每月工作考核掛鈎,規範活動區的管理,促進活動區質量的提高,

5、開展活動區活動的觀摩評比活動,並且以教師的指導與幼兒的發展,為重要的考核標準,以提高教師組織活動的水平,促進幼兒在活動區中自主性、創造性的發展。在活動中重點加強活動區活動過程中兩位教師的配合,以提高教師對活動區活動全面的觀察與把握,提高教師組織活動區的目標性和指導過程中的目的性。成效:

活動區活動是落實教育思想、實施園本課程,促進教師與幼兒發展的重要途徑,一直以來,我園把活動區的研究,作為幼兒園園本課程研究的重要內容。力求通過研究有所突破,凸顯特色,讓活動區活動成為深化主題活動、突出課程特色的主陣地。通過研究我們出現了以下突破點,班級特色區域的擴大,創意製作區域與結構區互動結合,美工區與語言區互動結合,科學區與益智區相互融合。通過特色區域活動的開展,更好的凸顯了園本課程的特色。活動區的互動性增強了,給了幼兒更多的在活動中自主交往的機會,從而引發幼兒自主探索,自由創造的興趣,使幼兒在活動區中自主性,創造性得到了更好的發展。

、特色園本教研做法:

以“抓住領域核心價值,制定活動目標”為主題開展深入紮實的集體備課,結合區培訓內容,讓老教師給年輕教師分析不同領域的學科特點,分析不同教材的核心價值,分析幼兒創造性發展目標的制定,在此基礎上,制定出具體可行的活動目標,提高教師把握幼兒年齡特點、分析教材、制定活動目標的能力。成效:

通過集體備課的開展,提高了教師的分析教材、目標制定的能力,同時建立了檢查機制(集體備課簽到),在教師備課中,檢查教師教材分析與目標制定的情況,通過教研活動與實踐跟進的方法,切實促進了教師分析教材和目標制定的能力。

 三、教師培養情況做法:

實行備課分層管理制,按照新教師、骨幹教師、班主任等不同羣體需求和實際情況,實行發分層培訓、分層評價、分層考核的方法,科學、合理的對。教師發展進行全面評價。

1、新教師培訓“四個一”工程。“四個一”即:每月一次的師徒幫帶教育活動的展示,每月一次交流活動,每月一次教學方法的培訓,每學期獨立組織一次半日開放活動,從教學基本功入手,培養新教師獨立組織教育教學活動的能力。

2、加強對骨幹教師的強化培訓:通過看專家講座、培訓等,形成自身獨特的教育風格,打造適合自己的教學特色。

3、加強對班主任的學習與培訓,提高管理能力,每週制定班級工作教學計劃,召開班委會,及時查找教學中的不足,制定相應的改進措施。每月開展“三個一”交流活動,即:班級教學管理工作中發現的一個小問題、採取的一個號策略、設想的一個新思路進行交流,提升班主任的組織調控能力。成效:

1、通過新教師“四個一”工程的實施,給新教師搭建了競爭,合作的平台,樹立了自信,極大的調動了新教師的工作學習和研究的積極性,激勵了新教師不斷成長。

2、在本學期中的職初教師比賽中,我園五位教師通過了筆試、説課進入到決賽,這些都為她們成為一名優秀教師奠定了良好的基礎。

3、通過對骨幹教師和班主任的特色打造,有效提升了教師教育智慧。

幼兒園園務工作總結3

轉眼間,20××年即將結束,在這一年中,我園全體保教人員團結奮進。本着“一切為了孩子”的服務宗旨來開展工作,並嚴格貫徹領會《綱要》的精神,組織全園保教人員認真學習鑽研業務知識,取得了可喜的成績。現將本年度工作總結匯報如下:

一、政治思想方面:

加強教師思想政治教育和職業道德教育,發揚“內強素質,外樹形象,敬業奉獻”的精神,加強教育理論的學習,樹立正確教育觀,堅持以德為首,提高教師職業道德行為,能堅持以關心、愛心、耐心、的態度對待幼兒,不能打罵幼兒,體罰或變相體罰幼兒。堅持每週五的政治學習,要求保教人員積極參加,認真學習黨的方針、路線、政策和局內下達的各種文件來提高保教人員的思想素質,使幼兒園的各項工作再上一個新台階。

二、業務學習方面:

1、為了提高保教人員的整體業務水平,我員每兩週組織一次保教人員的業務學習。學習關於幼兒教育及保育方面的各種知識。並堅持對教師進行每日一題的技術考問,提高教師的業務能力。

2、我園為了增加園內特色,在園內開辦了三個蒙氏班(蒙中班)、(蒙小班)、(貝貝班),並派五名教師到北京、鄭州等地進行培訓學習。

3、制定教師考核細則,每月對教師進行不同方面的考核,如:按時完成園內任務、開展教學活動及效果、家園聯繫、聽、評課等,到每月底在教研會上進行講評,教師互相交流、勾通,取長補短不斷進步。

4、園內積極組織在教師中開展教學觀摩活動,並開展師幼秋季運動、幼兒活動區域的創設等活動。在11月份參加了山陽區教委組織的園本課程觀摩教學活動,並獲得了二等獎的好成績。

三、教育教學方面:

1、我園開設了7個英語班,為了加強幼兒英語特長的訓練,我們在一日生活中滲透英語教育,通過英語的高頻運用,讓幼兒熟練生活口語,以提高幼兒英語聽、説、唱的能力。在園內開展的英語半日開放活動中,家長們親眼目睹了孩子進行英語活動的情景,對教師讓幼兒在遊戲中學習的方式作出了肯定,並提出了一些合理的建議。

2、為了加強幼兒德育教育的培養,各班根據本班的特點,定出了本班的德育目標,並通過“教師節”、“國慶節”培養幼兒尊敬老師的情感,培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感,在一日生活中培養幼兒愛勞動、愛護公務、將禮貌、關愛他人等良好的品德。針對這些活動的進行,逐漸家長也做出了反映,通過家園橋與教師進行了交流,告知孩子出現的改變,有的特別有禮貌,有的和同伴一起玩兒玩具了,有的孩子説要給媽媽做飯、掃地等。家長看到這些變化不但高興,而且要求多進行類似的活動。

3、加強家園共育,共同促進幼兒健康成長。我園今年召開了兩次家長會,各班保教人員把本年度的學習計劃給家長做了彙報,家長把幼兒在家裏的各種表現給教師們也進行了結合。在本年度還開展了兩次家長半日開放活動,在每週五發放家園橋,教師並在每月有目標的對幼兒進行家訪,得到了家長的好評,蒙氏班每月和家長進行一次集體的溝通、交流活動。通過這些不同的方式,家園互相交流、溝通,家長也及時瞭解了孩子在園內一點一滴的學習、生活情況,為促進幼兒健康成長家長和教師達成了共識,家長對我們的工作也做出了肯定和認可,並提出了合理的建議。促進了我們工作進一步的提高。

四、安全工作及衞生保健方面:

1、各班教師能每天堅持對幼兒進行晨檢、午檢,並堅持做好交接班記錄,保健醫隨時進行監督。

2、安全員能做到每天去園內進行巡視,發現不安全因素及時解決。並不定期的'對教師進行反事故演習,提高了教師的安全意識,掌握了突法事故的應對措施,杜絕了各類事故的發生。

3、安全員定期組織了各班保教人員學習安全知識和安全制度,並要求保教人員每天堅持檢查本班的物品、設備等。如存在不安全因素及時進行彙報。

4、為了保證幼兒的學習、生活環境整潔、優美,保健醫經常組織人員每週二去各班檢查衞生,再月底班組長會上進行講評,年中進行總結。幼兒園堅持每天進行消毒,包括活動室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等,加強晨檢及保教人員醫學小常識知識的學習和培訓。

五、後勤工作:

1、為了讓幼兒在伙食上達到均衡的營養,每月底召開伙委會,對本月的伙食進行點評,根據營養計算,指定出符合幼兒營養的本月食譜。

2、後勤人員每天到各班進行巡視,對班裏的各類物品進行檢修,對各班損壞的物品、設備及時進行了維修。

以上是我幼兒園本年度的工作總結,在工作中如有不足之處,請給予指正。我們將在今後的工作中再接再厲,爭創佳績。

幼兒園園務工作總結4

在市教育局的正確領導下,在全園教師的努力下,登封市直屬第二幼兒園從開園至今一直走“科研興教”戰略,特色辦園,現已初見成效。

在20××年11月,該園成功申報《城鄉幼兒園開放式教育》研究課題,讓幼兒充分深入到大自然中,以擴展幼兒知識面,發掘幼兒各種能力,主要用觀察的研究方法。在研究中,依據課題計劃,每月一個主題,以家園共建的方式,有效的利用社區資源,為了讓幼兒來認識我們的社會,我們每學期都要給各個年齡的幼兒安排外出活動:去公園、超市、醫院、郵局,讓幼兒可以接觸到更廣闊的社會,為了讓幼兒接觸到大自然,安排幼兒自己開闢種植,讓幼兒親手種下種子,看他們發芽、長大,在這裏,教師不用長篇大論的説教,幼兒自己就用眼睛看到了一切,滿足了他們的求知慾望。在為期二年的課題研究中,每個班都能週週有活動,次次有計劃,並針對每次後動都寫出詳細的總結,認真分析比較,現在,該課題已經進入最後的整理、驗收階段。

“水燒開了為什麼會冒熱氣?皮球一拍為什麼會彈起來?小小的跟斗蟲為什麼會翻來翻去?……”如此種種,都給我們的孩子帶了很多的疑問,我們的孩子隨着幼兒素質教育的日漸推進,已經變的越來越愛問、愛想,怎樣通過一種既容易讓幼兒理解,又便於教師操作的方法來給孩子解釋這些生活的現象呢?

我們市直二幼經過市教育局和上級課題組通過,於20××年2月被確定為“幼兒科技活動的研究和探索”課題實驗基地。該課題是由國家和省兩級共同的重點課題項目之一,旨在普及幼兒科技教育,重在提高幼兒對科技的興趣和對知識的探索慾望。半年多以來,我們在上級課題組的帶領下,多次帶科技老師赴鄭州等地學習取經,回來以後,組織幼兒們開展了多種多樣的小實驗、小製作、小操作等活動,通過這些活動的開展,老師發現,孩子對身邊的生活是那麼渴望瞭解,他們對以上內容產生了極大的興趣。科技活動中,面對教師和家長給孩子們準備的各種材料,他們一個個興趣盎然、操作慾望極強,作為老師,此時此刻只是作為孩子的一個合作者和夥伴,驚奇的發現,我們的孩子是具有那麼可愛的想象和創造,同時,也更加激發了我們教師開展科技活動的實驗。我園除正常的教學活動外,在特色教育方面:科技活動將繼續開展,在全園定出大一、中一、小一三個班作為我園的科技實驗班,在原有的“生物、植物”科技實驗基礎上,拓寬“幼兒科技實驗”活動內容,根據季節種植,建立植物觀察本,保證每週五上午的實驗活動,使“科技活動”的開展更加科學化、規範化。在小三、中二兩個班進行的是“幼兒歌唱”特色活動。中三開展“幼兒摺紙”,中四班進行的是“幼兒美術”特色活動。大班除了進行語文、數學基礎知識的教育以外,輔助開展幼兒“珠心算”活動。下面是各班具體特色教學計劃:

一、摺紙特色活動

摺紙是一種對兒童非常有益和力所能及的手工勞動,它以取材方便、簡單易行、變化萬千、生動有趣、吸引着廣大兒童自覺的從事這種遊戲活動。摺紙遊戲既鍛鍊了兒童的手指動作的靈活性,又培養了孩子按照步驟有順序的認真做事的良好習慣。由於摺紙的千變萬化,可以發展孩子的創造力、記憶力、想象力和形象思維能力,促進孩子的智力發展。所以本學期我們將在班級內開展摺紙的特色教育,具體內容如下:

1、開展特色教育我們將依照海燕出版社的《兒童摺紙大全》,為我們的教學有一個確定的目的和科學的指導。

2、我們在開學的第一週召開家長會,對家長介紹摺紙對孩子各方面的培養及好處。動員家長為幼兒準備摺紙教學所必須的工具。如:小剪刀、蠟光紙、油畫棒、固體膠水、若干各種形狀顏色不同的紙、一本用特硬紙訂成的小冊子(以便保存孩子的作品)等。

3、教學時間:在幼兒課外時間開展,不佔用孩子的正常教學活動時間。

二、聲樂特色活動

在實際工作中我發現不少幼兒歌唱時不是唱歌,而是“説歌”、“喊歌”。聽起來毫無美感,由此看來,在大力提倡素質教育的今天,更新幼兒歌唱教學的舊觀念,探索出一條適合幼兒生理的、心理的歌唱教學之路,已經迫在眉睫。下面是具體的.教學綱要:

1、訓練幼兒歌唱時的呼吸;

2、幼兒歌唱時的發聲方法訓練;

3、幼兒歌唱時的共鳴;

4、幼兒歌唱時的吐字咬字;

5、幼兒歌唱的正確姿勢;

6、幼兒歌唱的形式;

7、幼兒嗓音的保護。

實施聲樂教學特色所用參考書目《幼兒歌唱素質訓練》、《幼兒園音樂活動》、《音樂之聲》。

三、美術特色活動

班裏的幼兒對美術有濃厚的興趣,喜歡畫、手工等。在平時的美術活動中對美術有讀特的情感,並且想象力非常豐富,有一定的創造能力,為了使幼兒在此方面有進一步的發展,現將特定計劃如下:

1、特色教育的內容

首先我們的教育目標是:掌握水彩筆的繪畫方法;會簡單命題畫的佈局與構思;會説出簡單名畫的寓意;培養幼兒動手的準確性、靈活性。

2、教學安排:每週五上午為固定特色教學時間;利用早上和晚上的空餘時間讓幼兒練習;星期六、日家長輔助教學。

3、中班幼兒畫畫的基本方法

本學期我們讓幼兒運用水彩筆進行畫畫教給幼兒正確的握筆姿勢,用筆起輪廓,用彩筆塗色,通過用水彩筆進行簡單的線條構圖,起形的基本方法,來提高幼兒構圖審美的能力。

4、完整的佈局與構思

在幼兒能掌握水彩筆畫畫的基本方法後,讓幼兒在指定畫的基礎上添加其它東西,讓幼兒掌握畫面的佈局,主次、大小。

5、美術作品的欣賞

為了提高幼兒美術的欣賞能力,我們會在中間穿插一些欣賞課,讓幼兒多欣賞一些色彩鮮豔,佈局合理,內容健康的優秀作品,以提高他們的欣賞能力,並且有助於幼兒的繪畫能力。

四、科技活動

各班將從以下四個主題對孩子進行科學教育:

第一主題:玩水

第二主題:認識秋天

第三主題:生活小常識

第四主題:認識冬天

(大班)

第一主題內容:

1、小小水車轉的快,使幼兒感知水流有能量,讓幼兒用黃瓜或紅蘿蔔製作簡易的小水車。

2、會抓繩子的鹽,讓幼兒進行操作使水變成水蒸氣的過程,瞭解使鹽結晶的方法。

3、沉與浮。

4、將水和油混合成乳劑。

第二主題內容:

1、認撿落葉開始,製作標本,從而瞭解秋天的氣候特徵。

2、自己來做醋,通過對比觀察,培養幼兒的對比和分析能力。

3、收花生。

4、瞭解秋天的變化及特徵。

第三主題內容:

1、瞭解知道家裏的電話,並知道爸爸、媽媽的電話及單位,並瞭解火警119、急救120、報警110。

2、能正確使用幾種家用電器,如電視、影碟機、冰箱、空調等家用電器。

3、特種警察。

4、安全用電常識。

第四主題內容:

1、認識冬天,天氣變冷,多穿衣服。

2、讓幼兒玩雪,認識雪花。

3、動物冬眠。

4、冷是什麼。

5、製作雪花。

第一主題內容:

1、為什麼水會吹出泡泡?製作泡泡液。

2、用不同的工具來玩吹泡泡。

3、有魔力的水

4、沉與浮(幼兒玩遊戲,自己找,自己總結,哪些東西會沉?哪些東西會浮?)

5、節約用水,保護水資源。

第二主題內容:

1、以撿落葉開始,製作標本,從而瞭解秋天的氣候特徵。

2、認識秋天的變化及特徵,如蘋果熟了,到果園觀察、參觀等。

3、收花生。

4、會睡覺的植物。

5、唱歌《秋》。

第三主題內容:

1、瞭解知道家裏的電話,並知道媽媽爸爸的電話及單位,瞭解火警119、急救120、報警110等等。

2、特種警察。

3、正確的使用幾種家用電器?

4、安全用電。

第四主題內容:

1、認識冬天,天氣變冷,多穿衣服等。

2、認識雪花。

3、玩學、堆雪人等。

4、冬天的一幅畫。

5、動物冬眠。

幼兒園園務工作總結5

滿懷着希望與憧憬,滿載着收穫與欣喜,我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一年。

一年來,我園全體教職工根據縣教育局.縣幼教室的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條例為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。

今天,我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衞生保健、安全工作等幾方面向各位領導彙報一年的工作,請領導審閲。

一、整合各種資源,優化了環境創設

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一,也是本學年工作的亮點。

在環境創設上,我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則,真正做到了從孩子年齡出發,體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點,讓環境成為一位不説話的老師。一年來,我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化,牆壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫,處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影,處處可見各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,積極參予到環境中來,從中受到教育,成為環境的主人。

在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係,努力優化師生關係,家園關係等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處於被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動牆飾,優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實責任目標,健全了管理網絡

管理的關鍵在於落實,每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學年我們將常規考核責任到人,加強常規檢查力度,將常規工作細化,做到每天一檢查,每週一小結,每月一彙總。

三、開展園本培訓,加強了課程改革的深入

針對我園今年薪招聘教師多,經驗不足的實際,我們加大了業務學習的力度,採取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念。

主要開展了以下工作

1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級瞭解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育遊戲活動。活動後及時與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鑽研《幼兒活動材料用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力,我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最後形成共識(也就是教案和學案的形成:適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、説説、做做》(正在整理打印中,學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將彙編單元主題活動幼兒用書)

3.以“抓骨幹,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年骨幹教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,採取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

4.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,正副園長分組分片進入在課堂中,就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

5.為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,並逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每週一的下午結合主題活動內容,全園統一時間開展美工活動,以區域活動的形式提供給幼兒操作,並逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

(我們還每月彙集了優秀的美工作品:保存並製作成電子相冊的形式)

6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設” “主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓,並進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際,不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導,而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

另外案例分析也是我們經常組織的教研方式,我們把着眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研,並將教研結果整理,彙編)。強調集體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課後反思。説課制度,評課制度,都作為每一學期教研活動中的常規活動,使教研組真正成為教師的練兵場。

正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,並積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表並獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。

四、狠抓課題研究,促進了教學水平整體提升

一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容,組織園內骨幹教師在反覆研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了蒐集、選擇與整理。具體成績單元主題活動的內容框架初步形成

每一個主題方案中的內容由五大部分構成:

1、主題經驗:

即大主題的核心經驗.如“瞭解春天是一個萬物生長的季節,關注自然環境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2、集體活動:

包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動.以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節,以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備註(一些需要注意的,如有的活動內容是園外收集的,要在“備註”裏註明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

3、區域創設與材料投放提示:

①幼兒需要建構的經驗,

②環境創設(牆面環境、種植區域、室內垂掛、桌面佈置),

③材料投放(按照閲讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現),

④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

4、可用於本主題的環境提示:

按照環境名稱、照片實例、牆面或材料説明進行整理,並附有教師自己的分析與想法。

5、其他環境與材料借鑑:

教師外出參觀收集的'資料,內容包括環境名稱、材料與製作説明,並配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動,並註明內容呈現或活動開展的具體方法。

“單元主題活動”幼兒用書的彙編工作已經展開。

五、開展競賽性活動,提高了幼兒的各種能力

本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們採用向課本學、向社會學的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人蔘與。

1、組織各種比賽活動。本學年我們先後組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示,“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春遊親子放風箏親子活動,在祖國六十週年之際,我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,我園教師的詩歌朗誦由電視台新聞媒體進行了多次報道,並給以高度評價。

2、積極參與各種競賽活動,取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽,取得了可喜的成績:有一半以上幼兒獲得金獎,其餘幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎人數最多,獲獎名次最好。一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。

六、家園雙向互動,促進了幼兒的身心發展

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒園生活的主動性,引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

1、保持家園密切溝通

本學期我們召開班級家長會,家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬鬆,針對性強,老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發,更具説服力。

2、及時落實信息反饋,實現家園合作育人

本學年以家園聯繫手冊為補充,促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

3、充分發揮《家園聯繫欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗户,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文並茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“温馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別緻的名稱讓家長產生親切感、温馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閲欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家園聯繫欄》活了起來,產生了最佳的互動效應。

七、重視安全管理,創建了平安校園

本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每週對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護,做到週週有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度,製作了安全接送卡,要求家長有效利用接送卡,實行持卡接送制,並督促門衞把好大門關,杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,要求各班老師每週在活動中貫穿安全教育。我們為各班製作相關光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,儘可能避免意外事故的發生。由於防範措施得力,本學期我園無任何意外傷害事故發生。

重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理,保健老師根據幼兒所需合理調整各種食物的數量和營養搭配,定期開展每月一次的召開膳委會會議,共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下,我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,發現問題及時與保教老師進行溝通,並協商改進,得到了幼兒家長的好評。

重視衞生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延,衞生保健老師每日認真執行晨檢制度,做到“一摸二看三問四查”,判斷幼兒健康狀況,一旦發現有發熱的幼兒入園,及時送醫院就診或隔離觀察,並立即對所在班級進行消毒,防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況,做到心中有數,有發熱的幼兒必須有回訪記錄,做到日日有小結,週週有總結,月月有彙總。另外,還利用宣傳園地定期向家長進行了衞生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

做好日常衞生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度,蒙班已經投入使用了消毒櫃,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,並堅持每週定期衞生檢查和不定期衞生抽查工作,確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。

以上成績的取得,真誠的感謝領導班子精誠團結,配合默契,務實創新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗,任勞任怨,默默的奉獻,正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望,在今後的工作中我們一起攜手再學習,再創新,再拼搏,再創幼兒的輝煌!

幼兒園園務工作總結6

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業務學習。今年我擔任了小三班的教育教學工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學,一月下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心裏也很開心。根據期初的班務計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛鍊了孩子們各方面的發展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一月下來我們班的孩子在各方面的表現都有很大的進步。還記得剛入園的那會兒,孩子們哭成一片,哭着嚷着找媽媽,而現在跟我們老師親密無間,相信通過本月的培養,孩子們在下月中一定會有更大的進步!

二、教育教學工作

1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務,課前認真備好課,準備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質弱的孩子多一些照料,給能幹的孩子多一些挑戰。課後不斷反思,不斷總結,每月撰寫教育隨筆,並上傳於教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對於我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。

所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,儘快入睡,會整理牀鋪,衣服摺疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的`設計十分貼近幼兒的日常生活。

五、家長工作

經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。並在此基礎上同家長密切聯繫,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

六、認識不足,努力進步。

回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂着!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規範,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!

幼兒園園務工作總結7

伴隨着春的萌芽,夏的生長,滿懷着對教育真摯的感懷,我們腳踏實地的走過了充滿挑戰的一學期。回首一學期來的點點滴滴,我們看到的是姐妹們並肩前行的身影,留下的是一串串深深的腳印。感歎:我們與忙碌為伴、與收穫同行。

一、環境的淨美安趣

1、淨:主要在於園舍環境的整潔、乾淨,雖然我園保育人員少,更無衞生工作人員,僅有的三位阿姨每天硬擠出1-2小時的時間來收拾園內環境,摘除雜草、打掃落葉,看似簡簡單單的一個“淨”字,卻傾注了阿姨們不少心血,就連門衞保安人員也常常逃脱不了,一起忙碌於花壇、樹叢。除了大環境的乾淨,我們也不忽視活動室小環境的潔淨,由於幼兒園房舍陳舊,櫥櫃不配套,活動室又大,角色、區域遊戲穿插其中,給人的感覺很凌亂,所以我們從個別班級着手,一次次不厭其煩的搬弄、擺放,一次次請中心主任來參謀,直到大家覺得滿意為止,然後,其他班級按其模式重新整理。

2、安:不難理解,就是環境的安全。我園大型玩具下面的.水泥地一直存在着安全隱患,幼兒在活動中稍有不慎就會出現擦傷現象,本學期,中心給我們買來了花式地毯,雖然地毯屬於邊角料,但在我們姐妹們巧妙的拼搭下,雖不規則卻不失美麗的圖案呈現在了大型玩具下,最高興的是,此舉解決了多年的安全隱患,大大提高了幼兒自由玩耍的空間。

二、教師的德能研績

1、德:本學期我們利用各種形式組織教師學習,通過聽法制講座、聽《綱要》解讀、每雙週一次閲覽區自主學習、撰寫心得等,來提高思想認識和專業知識水平,並把認識付諸行動,如:三八節我們開展了“愛心媽媽”活動,教師們有的拿出自己孩子的衣服,有的掏錢買漂亮新衣,利用中午及離園後的時間,帶上自己的一份心意來到幼兒園裏幾户經濟比較困難的外來民工家庭及有着特殊情況的孩子家中,獻上了自己的真摯愛心,老師的愛換來了孩子的童真與家長的信任。

2、研:幼兒園的“研”不外乎教研和科研。本學期我們做到了:

一是調研有側重,如區域遊戲調研、角色遊戲調研、集體教學活動調研等。

二是審議有觀摩,除了本園的兩個教研組的常規教研活動之外,我們還與婁江幼兒園相互進行了課程審議觀摩活動共計三次,效果良好。

三是研討有交流,本學期我園成功承辦了太倉市同題作課研討活動,我園的侯秋瑾老師擔任了上課任務,並取得了良好等第。學期將結束時,還與婁幼進行了翻版課的互聽交流活動,也有一定的收效。

四是科研有提升,本學期我們不但進行了太倉市級課題的中期彙報工作,還進行了蘇州市級課題的申報工作,不管申報能否成功,我們畢竟往前跨出了一步。

三、安全的防查兼顧

安全衞生工作,預防在先。首先,我們注重對家長和教師進行安全教育。先後進行了二次家長安全知識講座(有大班家長的——幼兒交通安全注意點、中班小班家長的——孩子娛樂及飲食安全小知識)和一次教師春季傳染病預防知識講座。同時,我們也不放鬆對幼兒的安全教育,本學期我們結合上級要求,開展了防災減災主題宣傳活動,通過科普動畫、防震演練、消防演練、主題討論等方法,讓孩子接受安全信息,瞭解在危險來臨時該如何保護自己。

四、幼兒的品樂並重

孩子的品德是在潛移默化中形成的,因此我們特別注重給予孩子愛的教育。

另外是給予愛。在幼兒得到愛的同時,我們也要讓幼兒懂得付出愛。去年汶川大地震牽動了每個中華兒女的心,今年的5月11日我們再次舉行了“愛心募捐”活動,一元、五元、十元、五十元……這並不單單是一張張錢款,更是一片片熾熱的愛,她將激發我園孩子的樂於助人之情,我們堅信,這份愛定能延續。

和煦的3月,孩子們沐浴在春光裏。踏青——讓他們在大自然的懷抱裏盡情地享受,同時,也開闊着眼界,增長着知識,鍛鍊着意志,收穫着快樂。

愛意的5月,孩子們和災區孩子手拉手、在一起。愛心募捐——讓孩子們感受愛、付出愛。

五、家園的合作互動

合作:本學期各班繼續利用家校路路通、家園活動、幼兒成長冊、家長園地等途徑向家長宣傳幼教理論;通過家訪、接送孩子來園、離園時間與家長互通幼兒的發展情況,使家庭與幼兒園的教育充分合作、達到一致。園部還吸取家長的意見,利用晚上時間召開家長會,如:大班家長會——為孩子的轉折,我們早做準備,中班家長會——好習慣美麗你我他,據統計,到會的家長均達95%以上。多形式的家長工作,充分贏得了家長對幼兒園工作的肯定。

六、存在的問題不足

教師年齡結構偏大,青年教師嚴重緊缺,骨幹教師力量不足,保育員隊伍需要擴充。。

盤點一學期來的點點滴滴,我彷彿看到了姐妹們下班後穿梭於校園的身影、我彷佛看到了姐妹們研討中面紅耳赤的爭論、我也彷佛看到了深夜電腦前飛動的手指和閃動的字符……我的心不由得感歎:我們幼兒園是一個美麗的果園,與姐妹共勉一句話:與忙碌為伴,我們無怨無悔;與收穫同行,我們信心滿懷。

幼兒園園務工作總結8

一、整合各種資源,優化了環境創設

從20xx至今,我園逐年增加蒙班,到目前為止已經發展到9個蒙班,隨着蒙班的增加,師資不足的形勢越來越嚴峻,今年又調出兩名教師,我園現在面臨的困難一是由於臨時工僱傭多而導致資金緊張,二是新僱傭的臨時工工作經驗嚴重不足,開展工作難度加大。儘管如此,本學期我園還是克服資金緊張,本着廣開財源,適度還債,適當建設的原則,投資5萬元裝飾了幼兒園外牆牆面,投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽台;投資三萬元增添了蒙班活動教具,投資15萬元新增鋼琴一台、幼兒桌椅、幼兒玩具櫃、辦公文件櫃、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒櫃18個、户外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20餘套、舞台音響設備一套、筆記本電腦一台。投資三萬元更換了户外大型組合玩具與橡膠地墊,使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓,更新了樓道走廊的牆飾內容。硬件環境的改變,將促使我們的軟件達到一個新的境界,這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一,也是本學年工作的亮點。

在環境創設上,我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則,真正做到了從孩子年齡出發,體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點,讓環境成為一位不説話的老師。一年來,我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化,牆壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫,處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影,處處可見各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,積極參予到環境中來,從中受到教育,成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係,努力優化師生關係,家園關係等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,.解、尊重幼兒,讓幼兒處於被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動牆飾,優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實責任目標,健全了管理網絡

管理的關鍵在於落實,每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學年我們將常規考核責任到人,加強常規檢查力度,將常規工作細化,做到每天一檢查,每週一小結,每月一彙總。

三、開展園本培訓,加強了課程改革的深入

針對我園今年薪招聘教師多,經驗不足的實際,我們加大了業務學習的力度,爭取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法:,幫助教師樹立正確方的案,範.歡的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念。

主要開展了以下工作:

1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級瞭解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育遊戲活動。活動後及時與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鑽研《幼兒活動材料用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力,我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最後形成共識(也就是教案和學案的形成:適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的.解了《幼兒活動材料用書》內涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法:。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、説説、做做》(正在..打印中,學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將彙編單元主題活動幼兒用書)

3.以“抓骨幹,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年骨幹教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,爭取隨機聽課的方法:,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

4.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,正副園長分組分片進入在課堂中,就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師.清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

5.為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,並逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每週一的下午結合主題活動內容,全園統一時間開展美工活動,以區域活動的形式提供給幼兒操作,並逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、.解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中整體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓,並進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際,不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導,而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的.解。

另外案例分析也是我們經常組織的教研方式,我們把着眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次整體園本教研,並將教研結果..,彙編)。強調整體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課後反思。説課制度,評課制度,都作為每一學期教研活動中的常規活動,使教研組真正成為教師的練兵場。

正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,並積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表並獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。

四、狠抓課題研究,促進了教學水平整體提升

一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容,組織園內骨幹教師在反覆研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了..、選擇與..。具體成績如下:

●單元主題活動的內容框架初步形成

每一個主題方案中的內容由五大部分構成:

1、主題經驗:即大主題的核心經驗.如“瞭解春天是一個萬物生長的季節,關注自然環境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2、整體活動:包括本園教師的優秀整體活動和外出觀摩收.的優秀整體活動.以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。整體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節,以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備註(一些需要注意的`,如有的活動內容是園外收.的,要在“備註”裏註明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

3、區域創設與材料投放提示:①幼兒需要建構的經驗,②環境創設(牆面環境、種植區域、室內垂掛、桌面佈置),③材料投放(按照閲讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現),④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

4、可用於本主題的環境提示:按照環境名稱、照片實例、牆面或材料説明進行..,並附有教師自己的分析與想法。

5、其他環境與材料借鑑:教師外出參觀收.的資料,內容包括環境名稱、材料與製作説明,並配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動,並註明內容呈現或活動開展的具體方法:。

●“單元主題活動”幼兒用書的彙編工作已經展開。

五、開展競賽性活動,提高了幼兒的各種能力

本學年我們結合節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們.用向課本學、向社會學的方法:,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人蔘與。

1、組織各種比賽活動。本學年我們先後組織了幼兒文化藝術節的開幕、“秀我風.”幼兒才藝展示,“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春遊親子放風箏親子活動,在祖國六十週年之際,我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,我園教師的詩歌朗誦由電視台新聞媒體進行了多次報道,並給以高度評價。

2、積極參與各種競賽活動,取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽,取得了可喜的成績:有一半以上幼兒獲得金獎,其餘幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創作大賽比賽”中更是成績可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎人數最多,獲獎名次最好。一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。

六、家園雙向互動,促進了幼兒的身心發展

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒園生活的主動性,引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

1、保持家園密切溝通

本學期我們召開班級家長會,家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬鬆,針對性強,老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發,更具説服力。

2、及時落實信息反饋,實現]家園合作育人

本學年以家園聯繫手冊為補充,促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

3、充分發揮《家園聯繫欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園小報》和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗户,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現了各班教師的創新意識,各欄目版塊圖文並茂,形態各異,內容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“温馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別緻的名稱讓家長產生親切感、温馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閲欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看,使《家園聯繫欄》活了起來,產生了最佳的互動效應。

七、重視安全管理,創建了平安校園

本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每週對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護,做到週週有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度,製作了安全接送卡,要求家長有效利用接送卡,實行持卡接送制,並督促門衞把好大門關,杜絕幼兒走失現象的發生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,要求各班老師每週在活動中貫穿安全教育。我們為各班製作相關光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,儘可能避免意外事故的發生。由於防範措施得力,本學期我園無任何意外傷害事故發生。

重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理,保健老師根據幼兒所需合理調動各種食物的數量和營養搭配,定期開展每月一次的召開膳委會會議,共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協助下,我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,發現問題及時與保教老師進行溝通,並協商改進,得到了幼兒家長的好評。

重視衞生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”在我園的蔓延,衞生保健老師每日認真執行晨檢制度,做到“一摸二看三問四查”,判斷幼兒健康狀況,一旦發現有發熱的幼兒入園,及時送醫院就診或隔離觀察,並立即對所在班級進行消毒,防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況,做到心中有數,有發熱的幼兒必須有回訪記錄,做到日日有小結,週週有總結,月月有彙總。另外,還利用宣傳園地定期向家長進行了衞生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

做好日常衞生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我們繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度,蒙班已經投入使用了消毒櫃,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,並堅持每週定期衞生檢查和不定期衞生抽查工作,確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。

以上成績的取得,真誠的感謝領導班子精誠團結,配合默契,務實創新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗,任勞任怨,默默的奉獻,正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發展。也真誠的希望,在今後的工作中我們一起攜手再學習,再創新,再拼搏,再創幼兒的輝煌!

幼兒園園務工作總結9

20xx學年度第二學期幼兒園園務管理工作總結提要:我園目前基本上已經是數字化的校園:每班都配備了電腦,開通樂網絡,讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料,方便了教學,開闊了視野,提高了工作效率和自身素質。

一、聆聽教育課改之聲,提高教科研質量

1、教學需要之——研討之聲。本學期我園在開展常規教研活動的同時,還利用鎮江市電教館組織的“信息化在幼兒園教學中應用”評比活動時錄像課的寶貴資源,組織教師進行集中觀摩,學習其中的超前理念與科學的教學方法,尤其是對電子白板使用的手段進行學習。在觀摩後又組織教師進行集體評課,使教師的聽評課能力得到了提高。

本學期,我園還結合兩名教師分別參加句容市與鎮江市教學競賽的活動,組織全園教師進行研課。通過對參賽課的反覆琢磨研討,一些教學上的難題迎刃而解,教學思路更清晰,教學方法更恰當了。雖然,參加競賽的只有兩人,但在其過程中得到進步與受益的卻是全體教師。正因為有了大家的參與、支持和教研室專家的指導,以及參賽教師自己的努力,我園的方燕老師獲得了句容市教學競賽的一等獎;園長熊開清獲得了鎮江市信息化在教學中應用教學評比的二等獎。

2、課題成果之——豐收之聲。本學期,我園的兩個課題:鎮江市級《農村留守子女心理問題與對策的研究》、國家級《幼兒園科學資源庫的建設與運用的研究》,先後於四月份與六月份順利結題。由於我園在鎮江市級課題研究的過程中態度端正過程紮實、資料詳實,被課題組驗收專家高度評價為:“課題源於問題,研究重在過程,成果顯於變化,資料重在積累,教師自主發展意識強”。國家級課題在各階段成果的評比中,我園都取得了較好的成績,因此本學期在國家級課題結題之時,我園的熊開清、陳小娟、張賢青、冀雲等四位老師還被評為了“課題研究先進個人”。這些成績的取得凝聚了幼兒園課題負責人的心血,更體現了課題組成員的團結協作、恪盡職守。

二、聆聽安全之聲,維護和諧的園內環境

幼兒園的安全是師生進行教育教學活動的重要保證。我園每月進行一次安全專項檢查;嚴格執行各項格安全制度,利用政治學習與例會時間強化教師的安全意識和工作責任心,抓好安全工作的日常管理,做好對幼兒的安全知識教育工作,切實加強安全工作。

本學期是全國各地校園安全管理特別年,幾起惡性校園暴力事件的發生,給所有校園敲響了安全的警鐘。從中央到地方都把校園防暴等安全工作提到了歷史上從未有過的高度。作為幼兒園內部,我們也採取各種方法與途徑,進行有效防範:強化內部管理,把好幼兒入園、離園關;完善安全管理制度,明確各崗位人員職責;配備相關物件:電警棍、辣椒水等;配備專職保安:中心園2名,村辦班每個點1名;聯合家長組織護園隊,確保幼兒來、離園時間段人羣聚集時的安全;加強幼兒自我保護意識與方法的教育,並把教師相關教育的記錄作為考核內容進行檢查等等。由於採取了全面、有效地防範措施,本學期我園未出現一例大小事故。

三、聆聽孩子之聲,促進每個孩子都獲得發展

在各種活動中促進幼兒全面發展,是實現幼兒園保教目標的主要途徑。本學期,我園在認真、踏實地組織幼兒在園一日活動的同時,還積極、創新的開展了一些別開生面的活動。

例一:幼兒春遊活動時,各班教師帶領孩子到田野、二聖湖邊去踏青、拾貝殼、放風箏、拾垃圾、拍照留影等,使孩子們在盡情陶醉在美麗春色中的同時,體驗到了人與自然和諧相處的快樂,並在孩子們幼小的心靈中播下了保護環境的種子。

例二:在0—3早教活動中,我們不僅在學期中途邀請幼兒與家長來園參加了兩期親子活動,還充分利用幼兒放假後、教師放假前的時間段,組織全體幼兒教師觀摩了我園本學期的第三期0—3親子活動,在提高教師早期教育意識的同時,也促進了全體幼兒教師對0—3早教方法的認識與提高。在我園教師的努力下,0—3早教工作取得了明顯的成效:每一次接到邀請的家長都踴躍參加親子活動;有條件的家長也紛紛諮詢與報名,將孩子送到託班

20xx學年度第二學期幼兒園園務管理工作總結提要:我園目前基本上已經是數字化的校園:每班都配備了電腦,開通樂網絡,讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料,方便了教學,開闊了視野,提高了工作效率和自身素質。

文章一”國際兒童節之際,我園不僅組織全員幼兒歡聚一堂,載歌載舞的慶祝孩子們自己的節日,還邀請社會各界人士來園,開展“二聖幼兒園20xx慶六一聯誼活動”。通過此次活動,使社會各界人士在瞭解二聖幼兒園近年來良好發展情況和取得優異成績的同時,也紛紛解囊,為孩子們創造優越的環境獻上自己的一片愛心。

四、聆聽各界之聲,打開融入社會之門

1、廣徵意見之——家長之聲。

幼兒園的各項工作都離不開家長的支持,猶如魚兒離不開水。本學期,我園在開展各項家長常規工作的同時,還在學期結束之際開展了家長評教工作。我們對全園幼兒發放了“二聖幼兒園家長對教師工作滿意度測評表”,請家長和孩子共同為孩子所在班級教師的綜合表現進行測評。通過家長評教活動進一步促進了教師教學行為的規範,強化幼兒一日活動常規,提高幼兒在園活動質量。家長對此舉深表贊同,並希望以後多參與類似活動。

2、積極使用之——信息之聲。

我園目前基本上已經是數字化的校園:每班都配備了電腦,開通樂網絡,讓教師能通過網絡檢索、查詢、存儲資料,方便了教學,開闊了視野,提高了工作效率和自身素質。本學期還給每個年級組配備了一台數碼相機,方便教師在活動中留下資料,為教學、為教師、為孩子服務。並要求各班的班級網頁網頁、教師博客做到定期更新工作,方便家長獲得更多的`信息瀏覽,讓家長通過網絡來了解幼兒園,宣傳幼兒園,不斷提高幼兒園的聲譽和知名度。與此同時,本學期還開創了我園宣傳報道之先河:在鎮江教育信息網和句容教育信息網,分別報道了我園開展的重大活動內容達7次,較好的宣傳了我園開展各項工作的情況。

3、爭取關注之——呼籲之聲。

隨着社會各界對教育的日益重視,教師的待遇也逐漸提高。而非公辦幼兒教師目前的待遇還達不到公辦教師的一半。雖然待遇低,但由於幼兒園教師中80%以上都是非公辦的性質,所以幼兒園的工作幾乎都是靠非公辦幼兒教師在頂着。在辛苦的付出與回報嚴重失調的現狀中,我們利用各種機會向各級領導反應教師心聲,爭取待遇方面的提高。在強烈呼籲一年多以後,本學期市教育局終於出台了非公辦幼兒教師績效工資發放標準,儘管總體標準還不高,但畢竟也是對非公辦教師的管理體現了逐步規範的趨勢。

本學期,在市教育局領導的安排下,我園的園長代表全市的非公辦幼兒教師代表參加了在鎮江市召開的省學前教育調研座談會。會上,園長熊開清彙報了二聖幼兒園近年來的跨越式發展與取得優異成績的同時,也真實、生動的反應了一線非公辦幼兒教師的無私奉獻、敬業愛崗的精神與目前各方面待遇的現狀,並提出了一些務實、有效地建議,引起了省教育廳有關領導的高度重視。

一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項工作在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,今後工作中,我們將繼續思想飛揚,腳踏實地的研究,不斷用心聆聽各種聲音,開啟智慧的靈光,繼續潛心實踐,在工作中再取佳績!

幼兒園園務工作總結10

轉眼間已走過半學期了,在教育辦的領導下,通過全體教職員工的努力,以及在各位家長的大力支持下,使幼兒園的工作得以順利的開展,現將半學期的工作小結如下:

一、嚴格制度,規範辦園

1、制定安全工作制度。開學之前,我園就組織全體教師對全園的安全隱患進行了排查,為開學工作作好了充分的準備,制定了各類安全工作計劃,明確責任,與各負責人簽定了《安全工作責任書》。

2、制定常規管理制度。要求教師嚴格按照制度工作。

3、制定學期工作計劃,同時要求教師結合園的計劃和本班具體情況編寫工作計劃,並在工作中具體執行。

二、學園工作管理

1、加強教育教學工作管理,嚴格執行崗位責任制,認真制定學期的園務工作計劃、明確發展思路和工作目標,在這半個學期中參加了教師閲讀書比賽、幼兒唱歌比賽、安全演練等幾項比較大的活動。

2、規範明確收費項目,做到收費前一週公示,讓家長了解收費的標準。

3、定期召開教師例會,組織教師學習安海教育網周曆工作文件精神,要求全體教職工在工作中樹立“一切為了孩子”的精神,創優質服務,服務於幼兒,服務於家長。

4、開展“安全教育日”、“安全教育周”、防溺水專題教育、消防、防震等活動,加大安全教育宣傳活動。

三、學習創新,整體提高

1、加強教師業務學習。我們將《幼兒園教育發展綱要》等國家法律法規打印成冊讓老師們學習,讓老師們知法、懂法,以法律法規為準則來規範自己的行為,杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生,提高了教師的職業道德水平。

2、家園配合。成功的教育不是孤立的.學校教育。因此,我園特別注重與家長的聯繫。我們通過班級QQ、家教欄、家長座談會,使家長們正確認識瞭解幼兒園的教育,爭取得到他們的積極配合,達到家園共同育人的目的。除此外,老師每天都與班上表現異常的幼兒家長聯繫,瞭解具體情況,並作好記錄。

3、為保護和弘揚中華傳統文化,讓孩子們從小培養孝敬長輩、學習感恩的情感,我們在學園積極開展系列雅言誦讀的教學活動,。開展新童謠傳唱、《弟子規》《古詩詞》《閩南童謠》誦讀活動,寓教育於活動之中,使幼兒在學習、生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染,陶冶情操,促進其健康和諧的發展。

四、準備慶“六一”活動

老師們擬訂了慶“六一”活動方案。利用時間排練節目、製作道具,讓每位幼兒都有登台機會,感受節日的快樂。半學期的工作就這樣過去了,工作中雖然有小成就,但也存在很多的不足之處,為此,我們將繼續帶領全體教職工團結奮進,踏踏實實邁好每一步。

下半學期規劃:

1、5月開展“家長開放周”活動。

2、大班幼小銜接知識講座

3、“慶六一”“誦讀經典”親子系列活動。

4、大班畢業典禮

5、做好幼兒的發展評價工作。

6、做好園、班各項總結。

7、做好幼兒期末的家訪工作。

8、各類資料的整理與歸檔。

幼兒園園務工作總結11

滿懷着希望與憧憬,滿載着收穫與欣喜,我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一年。

一年來,我園全體教職工根據區教育局.街教育總支的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。

今天,我代表幼兒園向各位領導彙報一年的工作,請領導老師們審閲。

一、民主參與決策,增強了管理活力

幾年來,我園不斷完善,進一步規範了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質,同時也要體現“尊重、民主”的精神;才能達到激勵的功能,才能體現“以人為本”的人性化管理。因此,在實施過程中,我們構建了領導-----組長-----教師三位一體的互動的民主管理方式,形成寬鬆、和諧、城信的管理氛圍。讓教師廣泛參與,增強了管理活動。比如:本學期我園更改了教師的作息時間,由原來的延續了十幾年間天半日班更改為全日制上班。教師們有些想法,於是領導班子多次召開民主生活會,廣泛聽取各位老師的意見。終於讓這項改革達成共識,得到圓滿結局。

比如上學期家長們對幼兒伙食有些意見,於是,領導班子多次召開伙委會商量改革途徑,於是本學期投資了一萬元更改了柴油灶,淘汰了老設備,並且根據季節變換及時調整食譜。

二、落實責任目標,健全管理網絡。

管理的關鍵在於落實,每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:每學期評先、評優、評職稱,教師會上講清內容及標準,申報人再出示相關的獲獎證件,結合幼兒園的月考核和年考核績效以及民主投票的結果,最後在公示欄中公示個人的綜合考核成績,評審過程是公正、公平、公開的,結果是令人滿意的。比如:年終的績效獎嚴格按考勤、安全、目標任務的完成情況,進行考核評定。

三、保育、教育穩步推進。

幼兒園工作無小事,事事育人;教師無小節,節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的,如果每一個保育員憑着一顆敬業之心去做事,就會覺得責任重大,小事不小。諸如:每天的衞生區必須保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒,每個幼兒必須安全上下車,吃好、睡好等等,每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的説一聲:“你們幼兒園真乾淨呀!”簡單而平凡的一句話,對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。

本學期教學教研注重了鼓勵學習,相互研究,展示交流,促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中,我們注重了以教學研討為切入口,以主題探究為突破口,以環境創設為關鍵點,以家園合作為支撐點,以實踐活動為延伸點,使教學教研活動更加豐富,更有成效。我園先後組織了教改實驗班,主題探究課展示活動、家長開放活動、秋季運動會、“六一”文藝活動彙報演出,在活動中,老師們的專業素質得到了提升,教學才藝得到了展示,教學理念更超前了,教學技能更嫻熟了,教學方法更靈活了。

四、家長工作內涵更加豐富。

做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來,我園組織了系列活動請家長參與,與家長溝通,達到了家園共育的目的。如:開學初,召開家長會,讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等,期中,組織家長開放活動,讓家長觀摩教學活動,以及幼兒的表現;期末召開家長彙報會,讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收穫。每週定期通過家園聯繫手冊,讓家長了解孩子一週的`在園情況,讓老師瞭解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯繫欄,向家長廣泛介紹,保教、安全等方面的知識。總之,這一系列活動的開展有利於幼兒的成長,有利於幼兒園的發展,有利於家長素質的提高。

五、充分整合資源,加強了環境創設。

本學期克服資金緊張,本着廣開財源,適度還債,適當建設的原則,裝飾了分園外牆牆面以及部分教室,改善了辦園條件;改建了本園的游泳池,為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓,廚房外牆,使其更加亮麗;添置了大量的桌面玩具,美化了教室,走道,大型玩具,使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的複查驗收,老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別緻,一張張剪紙,一幅幅畫面,一串串掛圖,都展示着我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環境的同時,我園着力營造一種温馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師,每個人都有閃光點,每個人都有個性,也有不順心的時候,儘管她們在工作中,有這樣或那樣的想法,那也是做女同志追求完美的體現,因此,在工作中,我們通過民主生活會、教師例會,個別座談,提倡老師與老師之間,老師與領導之間,領導與領導之間,以誠相待,團結合作,大事講原則,小事講風格,以平常之心處事,以寬厚之心待人,以敬業之心工作。

幼兒園園務工作總結12

轉眼間,一學期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過去的一學期,我園在上級部門的正確領導下,在全體教職工的辛勤努力工作和團結合作下,不斷強化內部管理,構成“敬業、團結、務實、創新”的園風,得到了廣大的家長的一致好評。回顧上半學期工作,我園主要圍繞園務工作計劃進行常抓不懈,現總結如下:

一、明確辦園目標

我園在貫徹3~6歲兒童學習與發展指南的背景下,規範辦園,以法辦園;以培養幼兒綜合本事、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標,努力探討幼兒發展方向,推動幼兒教育不斷髮展。

二、園務綜合管理

一學期以來,我園根據上級的各項規章制度,從師資建設,教育工作,教研活動,保健工作等多方面開展園務工作,進行園務管理,推進園務工作有序有利開展。

1、落實各項規章制度:我園進一步健全、落實各項規章制度,每週召開教職工例會,進行一次小檢查,對存在問題及時改正,對安排的工作任務做好落實,並把工作情景作為考核教師的一種依據。

2、師資建設:我園的師資隊伍還算是一支比較年輕的隊伍,一方面加強教師的業務學習,鼓勵新教師多向老教師學習,多聽課,多參加教研活動,另一方面加強教師師德建設,以《教師道德規範行為》要求自我,做到愛崗敬業,為人師表,科學育人,傾注愛心。一學期來,教師的教育教學水平得到提高,學園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。

3、堅持學習:我園堅持一星期一次會議,堅持業務學習與政治學習制度,相互學習,相互交流,小結一星期的工作情景,找出不足,及時改善,又明確下一星期的工作要求,做好工作準備,保證每週的工作得到有效的落實。

4、學校建設:加強學校校舍的一些硬件建設與修繕,充實一些設施設備,如開闢新的操場通道,以進一步豐富學校的生活。

5、教育工作:我園在教育方面開展了教研工作、還開設了古詩、蒙氏閲讀等,來豐富幼兒的學習生活,同時也注重了幼兒活動的各個環節,在一日活動上制訂了具體資料和目標,讓幼兒的活動做到動靜交替。

6、保健工作:首先,加強對保健工作檢查的力度,每週定期對班級衞生、環境衞生等進行檢查,對存在不足之處給予批評,並要求及時改正。還制訂了一日工作安排表,進行分解,明確職責分工,落實到位。在平時工作中,晨檢教師堅持每一天接待幼兒,用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢並記錄,瞭解幼兒的身體情景,對生病吃藥的'幼兒,做好全日觀察記錄,幼兒出現有異常現象的及時和家長聯繫。加強消毒工作,加大環境衞生的消毒,督促班級環境、物品的消毒工作,發現異常及時採取措施。

三、不斷提高教師的素質,努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍

1、利用各種形式組織教師業務學習,業務考核,定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動,提高教師的業務素質。3月份對全體教師進行“兩人同課評比活動”,4月份對教師進行外出觀摩培訓,使教師在教學的水平進一步提升。

2、重視教師的繼續教育學習,鼓勵教師深造,學歷層次進一步提高。

3、本學期,開展了迎接“六一”聯合活動。活動以形式多樣,發揮每個幼兒特長等,得到了家長的一致好評。

四、安全工作管理

我園始終把學校安全工作擺上重要日程,這是一切工作的重中之重。一學期來,認真採取安全工作措施,認真開展,認真落實,確保學校安全與穩定,努力營造和諧育人環境。

1、加強宣傳教育:加強對安全工作的教育與宣傳,每一天各班能向學生進行必要的安全教育,教育一些簡單的安全常識。

2、堅持消毒工作:我園為了預防疾病傳染,每一天對教室,廚房等場所進行消毒,每週進行一次大掃除室外大型玩具,器械每週進行檢查並消毒。

3、加強檢查落實:對安全工作除了每一天對學生進行必要的宣傳教育外,每週進行一次小檢查,每月一次大檢查,發現問提及時整改解決,消除隱患,確保學校一切安全。

五、家長工作

一學期來,我園進一步密切家園聯繫,發揮家長的作用,促進幼兒園辦學水平的提高。

1、我園制定了每週教學計劃安排,以便家長隨時明白幼兒學習情景。

2、出宣傳欄,各班每週的家園聯繫欄等,採取多種形式把我園最新教育思想和教育理念,安全教育協作,以便於家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學習和生活,協助幼兒園做好各種工作。

3、利用網頁,讓家長了解我園各項工作開展情景。

回顧一學期來的工作,我們清醒的認識到,所取得的成績,只作為今後開展工作的一種激勵,以便以後的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足,找出原因,認真分析,採取措施,加以改善,不斷總結反思,不斷改善方法,使我園今後的各項工作能更上一個新台階。

幼兒園園務工作總結13

時間飛逝,轉眼間又過了一個學期。在這個學期中,我們班的人員有所變動,但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。兩位老師,能立刻融入這個羣眾,並經常在一齊商討工作、尋求辦法,共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點:

一、教育教學工作

1、認真備課,提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次教案都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

2、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄要求是每週一篇,於是不論在何時都會認真地觀察孩子,把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。

二、環境創設

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選取了一些有特點的裝飾佈置,為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在佈置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去製作。同時我和xx老師還根據課堂要求製作超多的教具。

三、組織大型活動

1、體操比賽

這是這個學期的第一項大活動。從選取體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用,我們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操,我們一次次地在一齊看碟子,共同商討怎樣才能做得更好。xx老師發揚吃苦耐勞在先的風格,看見什麼事情不説就幹,從來不管自己是副班還是主班,一樣的幹。這些都讓我十分的感動。

2、六一畫展

為了迎接六一兒童節的開放活動,我們單位要舉辦大型的畫展,這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的,既然是畫展,就要給家長展示我們最好的成績,我們商議單獨的輔導孩子,這樣即能夠讓孩子們繪畫水平得到提高,又能夠拿出好的作品,於是我們利用平時的教學和中午的午休時間,輔導孩子們繪畫,最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩豔麗,構圖合理、畫面豐滿的畫。

四、衞生保健和常規教育

平時除了忙於教學工作,還注意保教配合,孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工,確保孩子們時時在老師的視線內,並提醒調皮的孩子要遵守老師的規定,所以我們的常規雖然説不是很好,但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,於是利用每週的搞衞生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發現問題及時上報,能夠我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂,我和xx老師還對孩子進行安全教育,教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和潛力。

六、家長工作

幼兒園教育是一個複雜的教育,不是家庭一方面能夠勝任的,也不是幼兒園單獨能夠勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長的關係處理的十分好,我的.祕訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩,我們尊重了她們,處處為他們着想,家長也就會十分支持我們的工作了,比如這次體操比賽,我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了,但是家長看了彩排以後自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,就心理不平衡,對我説:“xx老師,我們也買衣服吧,沒有衣服會影響我們的整體效果的,你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的説:“説的輕巧,此刻買來得及嗎沒有車,也沒有錢呀”誰知這個家長説我給你找車,那個家長説我身上帶的有錢,就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動,如果説同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那麼家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,我相信我們這個班羣眾將會以蓬勃的朝氣、昂揚的鋭氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育着可愛的孩子們。

幼兒園園務工作總結14

在市區學前教育工作的引領下,運用先進的教育理念,緊緊圍繞區“規範管理,彰顯特色,促進均衡”中心工作,以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨,以保教結合為原則,以貫徹綱要安全工作為主線,以師資隊伍建設與內涵建設為重點,以促進幼兒發展為目的,有效開展幼兒園工作。現將本月各項工作總結如下:

一、園務管理:

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們通過定期學習提高員工的思想認識,通過定期檢查及時發現不安全隱患,努力做到防患於未然。

園務管理關注“人文關懷”,對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用,以及教代會督促民主管理的作用,利用重大節日開展主題系列活動。開展集體過“三八”活動,為教職工辦好事、辦實事,對教職工進行健康體檢,為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、後勤主任學習、培訓交流平台,每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試,發揮黨支部作用,與羣眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核,舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衞生保健工作、幼兒食品衞生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

二、師資隊伍:

幼兒園樹立目標意識,加強對骨幹教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位,開展園本培訓活動,加強師資隊伍每月一次的培訓,在教師中開展五個一活動:“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節公開課,寫出教後反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;開展一個小課題研究,寫出教育論文;研究一位名師授課,寫出成長感悟”通過評價,不斷提高幼兒園保教質量。

三、衞生保健工作

做好衞生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。

一是提供營養均衡的膳食,保證幼兒生長髮育的需要,幼兒身長、體重達標。

二是常規性與季節性衞生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;

三是開展形式多樣的户外體育活動,增強幼兒體質。

我園堅持開展户外體育活動,把早操活動、體育課、户外活動作業每天、每週有計劃的活動,家園配合自制了一批體育玩具,豐富了各班户外體育活動的內容。堅持做好每日的.晨、午檢工作,常規的衞生及消毒工作我園一直長抓不懈,配合區醫院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區衞生防疫站到園檢查效果良好,另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。

成績:本月手足口病、流感為零,幼兒園無重大安全責任事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手,重點搞好“園本教研製度建設與教師發展”教研重點:圍繞如何進行有效教學?保教並重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討,通過“示範課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨幹教師下鄉支教活動,師徒幫教結對活動不同範圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力,提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的積極性,並形成課題定期交流研究進度制度。保育員雙週四例會制度。並進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研,不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。

成績:參加區保教能手比賽1名,骨幹教師下鄉支教幫教2次,接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師範學院公開教學3節。

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎,以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先後召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦校園家長開放日1次,邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會,週末早操時間特色彙報反饋,向家長髮放幼兒半日活動觀察記錄表,月致家長的一封信。“六一”與各共建單位實現聯動,擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通,開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷,虛心聽取家長們的意見和建議。

六、後勤工作

幼兒園後勤管理為教育教學服務,創設適宜幼兒發展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養護工作。強化安全衞生工作制度,切實抓好安全衞生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動,定期做好安全衞生工作的宣傳工作。後勤廚房人員做好各類餐點按時提供給幼兒,把好採買關、認真做到餐具一餐一消毒。

行政人員積極為保教第一線服務,及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等,保證班級教育工作的順利開展。

七、信息技術:

資料管理實現無紙化,建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網絡平台,實現教師交流、溝通的快捷化。利用園所網絡資源,為教師提供最及時的學前教育信息、優秀經驗、先進理念。

幼兒園園務工作總結15

滿懷着希望與憧憬,滿載着收穫與欣喜,我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一年。

一年來,我園全體教職工根據縣教育局。縣幼教室的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條例為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。

今天,我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衞生保健、安全工作等幾方面向各位領導彙報一年的工作,請領導審閲。

一、整合各種資源,優化了環境創設

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一,也是本學年工作的亮點。

在環境創設上,我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則,真正做到了從孩子年齡出發,體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點,讓環境成為一位不説話的老師。一年來,我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化,牆壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫,處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影,處處可見各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們在環境中開展感興趣的話題,在環境中主動探索,自主學習,積極參予到環境中來,從中受到教育,成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時,我們也將心理環境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係,努力優化師生關係,家園關係等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務,理解、尊重幼兒,讓幼兒處於被關愛,受鼓勵的環境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全的人格的第一步。(班班設有主題活動牆飾,優秀的環境創設我們都有影相記錄(以相片為主)。

二、落實責任目標,健全了管理網絡

管理的關鍵在於落實,每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學年我們將常規考核責任到人,加強常規檢查力度,將常規工作細化,做到每天一檢查,每週一小結,每月一彙總。

三、開展園本培訓,加強了課程改革的深入

針對我園今年薪招聘教師多,經驗不足的實際,我們加大了業務學習的力度,採取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續發展觀念。

主要開展了以下工作

1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環境創設、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級瞭解教師教學現狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育遊戲活動。活動後及時與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鑽研《幼兒活動材料用書》,分析、領悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力,我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最後形成共識(也就是教案和學案的形成:適宜的活動設計和幼兒作業)使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業又名《想想、説説、做做》(正在整理打印中,學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將彙編單元主題活動幼兒用書)

3。以“抓骨幹,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年骨幹教師爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,採取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

4。正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,正副園長分組分片進入在課堂中,就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

5。為探索美術活動方式的多樣化,培養孩子對美術活動的興趣,並逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每週一的下午結合主題活動內容,全園統一時間開展美工活動,以區域活動的形式提供給幼兒操作,並逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造了自由表現的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的`情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

(我們還每月彙集了優秀的美工作品:保存並製作成電子相冊的形式)

6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環境創設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內容進行了理論知識培訓,並進行了理論考試。大家一致認為培訓內容貼近實際,不僅針對教師們日常教學中存在的問題給予了具體的指導,而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

另外案例分析也是我們經常組織的教研方式,我們把着眼點放在教師發現、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研,並將教研結果整理,彙編)。強調集體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課後反思。説課制度,評課制度,都作為每一學期教研活動中的常規活動,使教研組真正成為教師的練兵場。

正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,並積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發表並獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。

四、狠抓課題研究,促進了教學水平整體提升

一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內容,組織園內骨幹教師在反覆研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,對課改實施以來較為經典的、有價值的活動素材進行了蒐集、選擇與整理。具體成績

單元主題活動的內容框架初步形成

每一個主題方案中的內容由五大部分構成:

1、主題經驗:即大主題的核心經驗。如“瞭解春天是一個萬物生長的季節,關注自然環境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達自己的情感與體驗”。

2、集體活動:包括本園教師的優秀集體活動和外出觀摩收集的優秀集體活動。以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現活動的主要環節,以及各環節的導語、主要提問、對幼兒的要求、內容重點、備註(一些需要注意的,如有的活動內容是園外收集的,要在“備註”裏註明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

3、區域創設與材料投放提示:

①幼兒需要建構的經驗

②環境創設(牆面環境、種植區域、室內垂掛、桌面佈置)

③材料投放(按照閲讀區、表現區、生活區、操作區、陳列區分別呈現)

④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

4、可用於本主題的環境提示:按照環境名稱、照片實例、牆面或材料説明進行整理,並附有教師自己的分析與想法。

5、其他環境與材料借鑑:教師外出參觀收集的資料,內容包括環境名稱、材料與製作説明,並配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內容或活動,並註明內容呈現或活動開展的具體方法。

標籤:園務 幼兒園