【熱】牆滿分作文2篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的牆滿分作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
牆滿分作文1"幸福的家庭彼此相似,不幸的家庭各有各的不幸。"
——托爾斯泰
厚厚的高牆,怎能隔阻父女之間的親情?
佳像往次一樣,習慣地坐到探監室的窗台前,身邊依舊站着兩個警察。父親沒有多説什麼,因為佳已經不再是當年那個小女孩了,她完全能看懂父親眼神中的無奈、自責和無限的關愛了。
佳像往次探監歸來一樣,坐在台燈下發呆,她的眼神略帶些憂鬱,她的手裏有一本小時候的日記,在昏暗的燈光照射下,顯得更為泛黃的日記紙上,幼稚、笨拙的字體中那一句句"爸爸,我恨你。"使佳感到有些失意和彷徨。
那是她9歲那年記下的文字。那時,佳的爸爸在外面欠下了一大筆債,而他所謂的朋友一個比一個逼得緊。佳的爸爸變得沉默寡言了,他臉上的微笑也吝嗇的收斂了起來。而他要佳去接那一個個催債的電話,要她去撒謊,説"爸爸不在家",每次她聽電話時,爸爸都背靠在椅子上,眼睛望着天花板不停的吸煙,佳感覺到爸爸對自己的愛就像吸煙時的`煙從牙齒縫裏逃逸了一樣,消失在空氣中,再也找不到了。
那段時間裏,佳每天夜裏都悄悄地在日記裏寫那句話:"爸爸,我恨你!"佳每天都會在台燈前發呆。一晚,佳隱約聽到門外爸爸的腳步聲一直在徘徊,佳沒有像往常那樣去開門,佳跟爸爸雖然只隔着一扇門,可感覺上卻是在兩個完全不同的世界。終於,爸爸旋開了那扇門,佳下意識的把頭低了下去。爸爸走到佳的身邊,他那兩隻有力的大手此刻正在顫抖,他輕輕的坐到佳的身旁,滿滿的抱住了佳,佳想反抗,但她從未見到爸爸這個樣子,所以她沒敢把那句話喊出來,但她還是在心裏説了:"爸爸,我恨你。"
第二天早上,佳在朦朧的睡夢中聽到門鎖轉動的聲音,卻遲遲沒人進來,門縫裏塞進了一張紙條,好奇心使佳去打開那紙條,只見上面寫着:"佳,爸爸今天要出遠門,很久才會回來,你不要找爸爸。爸爸以後再不讓你撒謊了,請你相信,爸爸永遠愛你。"佳不懂爸爸的意思,扔下紙條就衝出了自己的房門,佳看見爸爸身後跟着兩位警察,正向外走去。
佳禁不住打了個寒戰,瘋一般的跑上前去抱住了爸爸。過了一會兒,佳又跑到高個子警察跟前,哭着向他哀求道:"叔叔,請你們別抓我爸爸,他是好人,放了我爸爸吧!"
爸爸用力的滿滿的抱住了佳,什麼話也沒説,只用自己的臉和脣在佳的頭髮上輕輕的摩挲。
警車漸漸遠逝,愛她的爸爸遠去了,雨中只剩下兩個人影——佳和媽媽。
牆滿分作文2被困在無形的牆之間,有人選擇守株待兔,也有人不甘寂寞把牆打破,於是便有了他的悲痛,他的悠然,他的灑脱。
——南唐後主
隨着“卧榻之側,豈容他人酣睡”的呵斥,你的生命中多了一堵牆。這堵牆上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨自一人登上西樓,彎月如鈎,勾起你心中縷縷憂愁;剪不斷,理卻仍亂,縈繞在心間的是數不清,記不明的離愁啊!放開手終願隨鴻雁南去,但“路遙歸夢難成”、“砌下梅花如雪亂,拂了一身還滿”,踏着滿地的落紅,數着片片落葉,一堵牆從心底爬上來,圍住了你的心。這牆是心靈的愁。
——陶淵明
“誤入塵網中,一去三十年”,陶淵明,你寒窗苦讀,考取功名,本想憑藉自己的才華,在黑暗中凸現一縷光芒,卻終不得願。心被困住了,忠心被阻擋在大牆之外。官場中,你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿,選擇了歸隱田園種豆南山,日出而作日落而息,用一把鋤頭打破那堵世俗之牆。於是有了五柳先生,以柳為宅,與菊為侶,南山為伴,卧五柳之下,吸菊中清氣,你是那個時代的“叛徒”,魏晉五百年,你以品格突圍,征服了一個時代,一束光穿破了官場的圍牆。這牆是官場的黑暗。
——李白
“我輩豈是蓬蒿人”,的確,寒窗十載你一朝成名,推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門,便很難出來,你被那高牆所圍,縱有高力士脱靴,貴妃磨墨,御手調湯,也掩不住內心的豪情,不安的才氣,前途不見去路,終於氣自己安能摧眉折腰事權貴,衝破高牆無形的桎梏,你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝。“舉杯邀明月,對影成三人”,你醉卧長安,為何茫茫然環顧左右?你翩然而行,大道坦坦如青天,為何驚歎行路之難?一壺酒醉了整個天下,有了酒,有了詩,便有了無羈無絆的人生。這牆是精神的枷鎖。
牆是什麼?牆是困住南唐後主的離愁,是纏繞在陶淵明心頭的黑暗,是禁錮李白思想的枷鎖……
【名師點評】
此文堪稱上乘之作,於上萬份考生作文中脱穎而出,確有其亮點:
1.切入巧,構思精。作者沒有就牆而説牆,而是開篇直奔主題,將人的某一種情緒定義為“牆”,將世俗官場的黑暗定義為“牆”,將思想的羈絆定義為“牆”,這樣切入和構思可謂精巧至極。
2.主題新,積累深。以文化名人入題,並不少見。以“説牆”為題,將李煜、陶淵明、李白囊括進去確實是既用心又用新。倘若沒有深厚的文化積澱,只能弄巧成拙。
3.結構明,條理清。考生開篇點題,總領全文;中間部分分三個層次詮釋“牆”的含義;結尾小結一筆,扣題並回應全文。
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