【精華】誤解為題作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的誤解為題作文3篇，希望對大家有所幫助。

誤解為題作文篇1

還記得在二年級的時候有一件事讓我至今難忘,有一天我的頭痛，誤解別人作文。正好那節是體育課，雖然我很不願意放棄這節體育課，可是身不由己，我只能跟老師請假留在教室裏休息。叮鈴鈴一節漫長的體育課我終於捱過去了。大家都一窩蜂地衝了進來。突然聽見一聲尖叫聲：“我的錢不見了，我們的副班長喊道。”難道......同學們的眼光投向了我。還有的同學議論紛紛的説：“知人口面不知心，竟然好人都會伸出第三隻手來。”

突然老師把我叫進辦公室，問是否是我拿的，我當然沒有承認，因為不是我拿的。老師氣得一手拍桌，“老師這裏絕對不會冤枉別人的，你自己出去反省一下。”一天半就像過了半個世紀，一放學我氣沖沖地跑出教室，我的腳向負着鉛很難走回家。

我一回到家，媽媽的第一句話就是：“你的老師已經來過電話了，你自己心知肚明。”聽到這又諷刺我的話，我的淚水又流下來了，我走進房間“砰”的一聲關上了門。我坐在桌子上，作業也沒心做，含着淚水睡着了，我發了一個奇怪的夢，到了一個不會被人誤解世界。

燈突然開了，我從夢裏被驚醒過來，媽媽走了進來，後面跟着就是班主任，她的眼神柔和多了，嘴邊還有甜甜的笑容，她向我説：“是副班長自己粗心把錢放在口袋裏，這次錯怪了你請你原諒她。”

雖説這件事已經雨過天晴了，那個被人誤解的滋味真不好受。長大了我們的經歷會更多，所以我們要學會寬容他人，才能做社會上有用的人。

父母總是無私的關愛着我，也許因為是在父母的關愛下漸漸長大，覺得父母的愛不象以前那樣無微不至，小時候我總在煙雨中能找到來送傘一臉焦急的母親，可現在我有時只能望着從天飄下來的雨滴發呆，中學生作文《誤解別人作文》。以前不管父母去哪，我都能如影隨形，但現在的我只能與家中的書本做伴。每當這時總是自我安慰，自己已經張大，不再是需要照顧的小孩字，可心中卻同時湧出一陣陣失落。

已經記不起來是哪一天，初春的'天空吹起了寒冷的北風，下起了冰冷的血耔，原來已經感冒的我想着母親會不會出現。天色慢慢的暗了下來，我帶着失望的心走在初春的風雨中，安慰自己，父母也許不在家。

當我頂着一頭濕漉漉的頭髮打開家門時，卻發現父母坐在一起看電視，狼狽的我忍不住心中的怒起，朝着驚訝的父母叫着：“你們這麼狠心，外面下雨了！你們為什麼不給我送傘呢？”我非常想大聲的叫出來，可感冒的身體加上剛淋雨後的憤怒，我的聲音怎麼都大不起來，隨之而來的是一陣陣頭痛，我顧不上説話的父母，扔下書包便躺在牀上。

不知過了多久，媽媽輕輕叫醒了我，端來一碗薑湯，我喝的時候，媽媽注視着我，眼裏全是痛苦和自責，我裝着沒看見，喝完後便沉沉的睡去，只是心和身體都象注入了温暖，不再冰冷。

第二天醒來，窗外已是陽光燦爛，我的頭也被那碗薑湯帶走了。我走到客廳發現那桌子放着感冒藥和熱氣騰騰的早餐，旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾：“對不起，兒子！爸媽沒想到你會因此而病倒，本來是想讓你自己懂得照顧自己但我和你爸有點心急，才……不管怎樣，你要相信爸爸媽媽都是永遠愛你的……”

眼淚湧出，心中的歉意像海水般澎湃起來：“爸，媽，我錯怪你們了……”

誤解為題作文篇2

前幾天，我寫了一篇作文《種小鳥》。因為沒有把它寫在作文紙上，所以又重新謄寫了一遍。但這卻招來了別人的誤解。下課後，我把作文紙放到課桌上，拿起筆謄寫着。張書澤正在我的桌子前邊玩，看到我書桌裏面的東西，就大聲地嚷了起來：“這傢伙抄襲作文!”説完又對其他的同學去説了。我很生氣，爭辯着對他説：“我沒有抄襲作文!”可他卻瞪着眼對我説：“抄了!抄了!”“沒抄就是沒抄，我是在謄寫作文!”“如果是謄寫作文，幹嗎不光明正大的謄呢?”我剛想對他解釋，可又一想，對他這種人是不用解釋的。

偏偏就在那天的語文課上，老師又正巧講起了作文的重要原則。“寫作文要講真。”然後老師在黑板上寫下了“真、善、美。”這三個字，對我們説：“看到這三個字了嗎?每個字都有一個反面的。那就是假、惡、醜!我們的作文應該成為我們生活的真實的記錄。寫作文最關鍵的是，把自己的真實的生活變成自己的美好的回億。這首先要從做人開始，日新月異的生活創造我們的每一天。我們還發愁沒有東西可寫----”

下了課，坐在第一排的張書澤又衝我怪叫了起來：“這傢伙就是假的!她抄襲作文!”我感覺委屈的很，我可不是老師所説的那種人，我多想對同學們説：“我沒有抄襲作文，我那是在謄寫我自己的作文呀!”

誤解為題作文篇3

我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色筆共有18種彩色，我畫畫時曾經借用過，彩色確實鮮豔而且好用。

有一天下午上學時，她發現這盒彩色筆不見了，便認為是我拿走了。我因為沒有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爺爺知道後也信以為真，要我還給妹妹。我説沒有拿，爺爺就要我把書包打開來一格一格的檢查，結果還是沒有，因為我確實沒有拿。

上學路上她邊哭邊流淚顯得好傷心。我更感到十分委曲，又生氣又煩腦，認為妹妹賴人不講理，爺爺偏聽偏信不公平。因此很不服氣，越想越激動，準備放學後要與妹妹分清是非，弄個水落石出。到校後我想到老師平時教導我們遇事要冷靜沉着，不能粗魯。因此慢慢地冷靜下來，還想到了一個問題：就是妹妹為什麼會一囗咬定我拿的呢？想來想去，是前天晚飯前要求她把彩色筆送給我，當時她不答應，我就把它丟在客廳的凳子上。

回家後我把這些情況告訴了爺爺。爺爺相信我沒有拿，要我認真幫助尋找，我便從椅子上翻到桌子上，結果在廳裏的電視機側邊發現了這盒彩色筆。原來那晚正好有客人來，奶奶看見彩色筆放在凳子上，就把它檢起來放在那裏。妹妹根本沒有尋找就認為是我拿了，所以產生了誤解。

這場風波給我啟發很大：受到誤解或委曲時，生氣、傷心、煩腦是不能解決問題的，更需要冷靜，只要認真分析，細心