【精華】一件趣事作文3篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的一件趣事作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一件趣事作文 篇1

窗外，雨不停地下着，一滴一滴落下，躍入坑中，濺起一朵朵小水花，形成了一個個不大不小的漩渦，隨即便消失得無影無蹤。多麼有趣的小雨滴呀！我的腦海中又一次浮現出那一個個精彩的瞬間。

那是一個有趣的實驗：利用特定的裝置控制好水滴下落的時間和順序，然後用高速攝像機放慢幾千倍記錄下水滴落入水槽的全過程。原本在一眨眼間所看到的情景，現在會發生怎樣的變化呢？我屏住呼吸，瞪大了雙眼，令人歎為觀止的一幕出現了：“叮咚”一聲，水滴落入水中，激起一圈圈漣漪，那漣漪先向四周擴散再湧起來，形成了一個美麗、晶瑩剔透的“皇冠”！緊接着“皇冠”散落開來，漣漪中心躍出了一小段三釐米高的水柱，好似一個倒扣的漏斗。突然，漏斗斷開，頂端分裂出一顆小水滴。正當水滴要下落之際，第二滴水滴剛巧滴落下來，就這樣兩顆水滴就融為一體，再次落入水中，留下一連串的漣漪擴散，擴散，再擴散……看着這極富動感的畫面，我驚呆了！真沒想到水滴下落的瞬間竟是一個如此美妙的過程！

接下來，他們把水槽換成盤子，往裏面注入1。6毫米高度的水。相比水槽，盤子太淺了，那水滴能再次演繹妙幻嗎？我屏氣凝神，靜待奇蹟再現。只聽“叮咚”一聲，那個落下的水滴在盤中激起的漣漪似乎比先前還大，盤中的“水晶皇冠”自然也更加迷人了。只是原先出現的漏斗型水柱卻沒有如約而至。不知是誰在滴水槽的上方蓋上了一張藍色透明的塑料板。透過塑料板再一次觀察那水滴，藍色的水滴頓時好像有了生命，“水晶皇冠”藍中透紅，交織出一種無可比擬的神祕感。此時，全場寂靜無比，所有的眼睛都聚焦於這藍色的生命。也許是不忍破壞這神祕的氣氛，過了好一會兒台下掌聲、驚歎聲不絕於耳。

試驗完畢，講解員娓娓道來：普通而平凡的一滴水下落時產生一定的力量，打破了水面的平靜，會蕩起漣漪，形成“皇冠”；而它因重力下落的力量又集中到中間，推動水向上升便形成了漏斗形的水柱；在慣性的作用下，水柱斷裂再一次下落。而在水深1。6毫米的盤子裏之所以沒有形成水柱，是因為水不夠深，水滴下落的力量向四周散開，就只能形成“皇冠”了。哦，想不到小小的水滴竟能有如此“神功”！

趣味水滴，趣在水滴！也許只要我們細心觀察，用心感受，就能發現更多隱藏在“水滴”之中的美妙與趣味！

一件趣事作文 篇2

記得在我念一年級的'時候發生過許多趣事，但有一件，很令我難忘。那是一個炎熱的夏天，樹上的知了在叫個不停。我家的水田邊有一棵高大的柳樹，柳樹的枝條和樹葉非常稠密，看上去特別茂盛。這個悶熱的中午沒事幹，真的很着急，我與表弟在家實在是呆不住，於是我就出了個餿主意，趁爸爸睡午覺，我帶着表弟溜出家門，跑到這棵樹下。我讓表弟跟我上樹，我帶頭蹭蹭幾下就竄到大樹傾斜的一條枝椏上。表弟見我上去了，也不示弱，迅速地跟着爬了上來，我們倆坐在樹枝上使勁地亂晃，像盪鞦韆一樣快樂地搖來搖去，心裏別提高興了！

可是樂着樂着，意外的事情發生了。只聽見“吱吱”的樹枝聲響，我豎起耳朵，警惕起來，心想：“不好，樹枝要斷了啦！”我趕緊示意表弟停止晃動，可是已經來不及了，只聽“啪”的一聲，我倆隨着樹枝一起落進了下面的水田裏。驚恐之餘，我倆迅速爬上來，渾身濕淋淋的，身上全是泥，像泥猴子似的。他看看我，我看看他，又想哭，又想笑。全身衣服都髒了，我們只好回家了，遠遠的就看見爸爸站在門前，看來我們今天一定少不了被爸爸訓斥一頓了，只好默默的走到家門口，爸爸好像並沒有生氣的樣子説：“看你們倆怎麼玩的？怎麼弄成這個樣子啦？趕快去洗澡換衣服去。”哈哈，原來爸爸是那麼和藹。這件夏日爬樹的趣事，給了我深刻的印象，一直到現在都令我難忘，每當我想起它，就會笑個不停。

一件趣事作文 篇3

隨着一本本折了角的課本堆積成牆，一支支筆磨去了漂亮的外衣，歲月，如同一陣陣調皮的風，不聲不響的從我們身邊溜走，又似一條潺潺的溪流，童年一次又一次在淚與歡笑中沉澱，攔也攔不住的和我們告別。

從沒有一件事能牽引我的思緒，而那件搞“SIAO”的事，每每想起來，都會令我捧腹大笑。

“滴滴滴”，伴隨着體育委員的哨聲，我們都一窩蜂衝向了操場。體育課，我們的最愛！

隨着體育老師的一聲命令，同學們都並排站整齊。聽到老師對我們説：“報數”。同學們二話不説，一個個都圍着操場上的那棵最大最高的樹團團抱住。過了一會，班長報告老師：“老師，這棵大樹我們抱不下了，那該怎麼辦？”

目瞪口呆的老師看得半天才回過神來兒來，哭笑不得地對班長説：“哎呀！我説你們這羣熊孩子，讓你們好好學習偏不聽，現在倒好，就連讓你們報個數都搞不清狀況！”旁邊一位同學起鬨道：“我們不是已經抱樹了嗎？可是，老師，我不明白，上個體育課為何要‘抱樹’啊？您是在考驗我們的耐力嗎？”老師聽完後，笑的前俯後仰。

等笑聲停下來後，老師耐心地給我們講解道：“老師所謂的報數是讓同學們從第一個到最後一個報數字。而你們卻想成了‘抱樹’。你們這羣熊孩子想象力可真豐富，真是讓老師甘拜下風！”同學們聽到老師的調侃後恍然大悟，個個都為剛才的愚蠢表現捧腹大笑。

這節體育課早就在我們的歡聲笑語中落下了帷幕，充滿天真童趣的兒童時代也已匯入了時間的長河裏。我想，幾十年後，當我在午後的暖陽裏，端着一杯熱咖啡，還會回想起當時的情景吧！