關於理想的作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的理想的作文5篇，希望對大家有所幫助。

理想的作文 篇1

老師，一個多麼神聖的職業，他像園丁培育着我們這些祖國的花朵；他像一隻蠟燭，燃燒自己，照亮我們，不求回報地奉獻着；他像一句話語永遠在後面默默地支持我們。

我心目中理想的.老師是：

條件一（一個理解我們的老師）

作為學生學習固然重要，但是也需要快樂，所以我希望有一個能夠理解我們的老師。他就是最好的人選。記得在期會考試前，我們都感覺很累，理應在那種緊張備考的情況下是不應該讓我們放鬆的，可他好象看出了我們的感受，竟然沒有給我們留作業。

條件二（體貼關愛學生）

一天，我們班的一個同學犯了急性闌尾炎，老師二話沒説，背起那個同學就往醫院跑，到了醫院趕緊找醫生掛號就醫。等家長來時，孩子已經脱離了危險，再看老師付完醫藥費已經悄悄的離開了。這個老師是不是很棒啊！

這就是我心目中的理想老師。

理想的作文 篇2

俗話説：“人無志而不立。”一團體倘使沒有宏大的理想，是不大概有所作為的。從太古期間的盤古開天闢地到現在的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着高尚的理想。理想是我們妥協行進、勇於立異的動力；理想是人生的`指路燈；理想是降服困難的氣力源泉......

我的理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，撲滅熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……讀着流沙河的《理想》，我的刻下出現如許一幅氣象：我用手中的筆刻畫着祖國絢麗的江山，記錄着生活中發作的事；我用雙眼考察世界，用大腦想象。沒錯，我的理想是當一名作家。列夫托爾斯泰曾説過一句話“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有判斷的方向。”在已往，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不用心，向來都是漫不經心。現在我定下了我的理想，我就要勉力朝我的目標奔往。

當懷着滿心熱血企圖完成理想，當逆扭轉地時針叩打着年少的心扉，一次次敦促我們立志理想，泛論理想。我就曾屢次通知自己我要看立室，而在胸腔中崎嶇不平的心也做着相通的決議，相通的夢。

理想的作文 篇3

理想的寒假是我也像姐姐一樣，每天早睡早起，做完了每天的功課才會出去和小夥伴玩兒的寒假。理想的寒假是我成為了一個愛學習的孩子的寒假。

理想的寒假，我每天早睡早起。姐姐是我的.理想中的自己，姐姐是一個早睡早起的人，姐姐的寒假是每天都早睡早起的，我也想我的寒假也能早睡早起。早睡，意味着我能夠有良好的養精蓄鋭的時間，這也就能夠使我早起去感受一日之晨了。我常常聽姐姐説起她早上自己學會了做美味的早餐而羨慕不已，每天晚上很晚睡早上睡到中午的我，根本已經想不起來早餐是什麼模樣了，更別提姐姐提到的自己做的美味早餐了。我希望我的寒假能夠像姐姐一樣，早睡早起，最好是我還能學會自己做早餐。我非常明白一上午的時間多出來，我可以做多少有意義的事情。

理想的寒假，我每天認真學習。現在我的寒假都沒有在認真學習，我理想的寒假是我每天都能夠認真學習。為什麼我沒有認真學習呢？因為我懶，也因為我貪玩，更因為我軟弱。懶是我最大的毛病，常常被爸爸媽媽説，可我想改也改不過來，像一條蛇一樣懶得動了；貪玩是我第二大毛病了，我寒假的作業常常到了開學前兩天才開始補，我把寒假的時間都用在了玩耍；軟弱是我明明做好了計劃要學習，卻被小夥伴的一聲呼喚就撬動了，擔心拒絕了小夥伴就以後再也沒有人陪我玩了。理想的寒假，我不懶不貪玩也不軟弱，可是我該怎麼做到？

理想的寒假，我每天少玩多學。正如姐姐用行動告訴我的那樣，她的優異成績是用她的自律換回來了，她把時間都用在了學習上，而我把時間都用在玩耍上，我的成績又怎麼會優異呢？寒假是一段很適合提升自己的時間，我卻總是把它們花在了玩耍裏。理想的寒假，我會像姐姐一樣少玩多學，可是這樣的寒假到底在何方？我的勤奮又在哪裏？

理想的作文 篇4

我的理想是當一名教師，因為大家都説老師培養着祖國的棟樑；我卻要説，老師就是祖國的棟樑。正是老師，支撐起我們一代人的脊樑！老師似一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊！有了老師，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！如果沒有老師思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不將老師讚揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。

老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的`心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多似那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。老師給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。所以我要當一名教師。

如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作今朝，卻建設着祖國的明天；老師教學課堂，成就卻祖國的未來。所以我要當一名教師。

理想的作文 篇5

人都應該有個理想吧，可是，我的理想是什麼呢？

“嘩啦嘩啦——”傾盆大雨不停地下着，我坐在寫字枱前，手中的筆動一會兒停一會兒，心不在焉地寫着作業，心時時飄到了窗外。寫了一會兒，抬起頭，一眼望見了那一叢叢綠油油的'草，草它會染色啊，跟着雨水把周圍都染綠了。那一叢叢小草我已經留意了很久了，那個時候小草只有幾釐米長，我不禁陷入了回憶。

“媽媽，這一珠小草好可愛呀！”年幼的我，看着小草和媽媽説起了話，“它只有我的一小節手指那麼大呢！真小，真可愛。”“是啊！”媽媽也開口説話了。我蹲下身子，用手輕輕摸摸那隻小草，真軟真舒服！我閉上眼睛，吸着新鮮的空氣……

“喳喳——”樹上小鳥突然叫了一聲，我的心瞬間回來了，繼續寫着作業。

“那些小草還好嗎？它們現在怎麼樣了呢？是不是已經被雨水打歪了？……”我再次看向窗外，可是，只能看到一片模糊的綠。

“喳喳——”小鳥又叫了一聲，我的心又回來了。小鳥是心靈喚回師嗎？總是把我喚回來。算了，先不想這些，先寫作業吧！我咬了咬嘴脣，想讓自己專心寫一點。

雨，悄悄地停了，我也站起來了，去透個氣吧！我踩着濕濕的泥土，踏着水珠，走到小草邊。我蹲下身子，盯着小草：水珠像珍珠似的掛在葉子上，小草已經有兩隻手這麼高了，長得真快呀！……突然間，我覺得自己也長大了，對啊，之前的小妹妹成了現在的小姐姐，我也不應該再貪玩了！我要努力成長，做最好的自己！

我終於有了自己的理想，我站起身，直徑走向房間，開始認真地寫作業。