以智慧為話題作文（精選51篇）

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的以智慧為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以智慧為話題作文 篇1

朋友，我正幻想着，也沉思着。

我想象我有一對潔白柔順的翅膀，從未梢到開端，絲滑柔順，亦如我，從少年到青年，越發堅毅，越發倔強。

穿過宂長黑暗的走廊，看見你微笑的臉。有些蒼白，略微無助。我聽見你在我耳畔的低語，劃破一整世紀的陰霾，温暖我心。

是你，賜予了我這雙翅膀。我該如何報答你呢？

你沉默。

我再一次審視這對翅膀。心裏充滿了感激，充滿了彷徨。我停止揮霍，停止所有那些因虛榮、因驕傲而進行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言---瞬間，轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。

我忽然有些絕望。你是墜入凡間的天使，而我，如此渺小。你引着我向上攀爬。你説，不要輕易使用那對翅膀，因為你還沒有學會如何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設？只是暢想？

他是智慧從心底散發的愛的光輝凝聚成的智慧。隨着成長，你擁有的智慧將不可估量。可是成長的時候，你怎麼能司儀浪費智慧？成長，是摔跤過後又爬起來的堅韌，是勤奮與叛逆的結合。只有到最後一刻，你才能運用智慧。

你的低語仍在耳畔迴響。我奮起努力。不在乎那些燈上三更的時光，不埋怨那些煩瑣與複雜，不後悔走過的道路，不回首曾經的輝煌。我以為我可以運用那雙翅膀了。

為什麼不再等一等呢？你的眸淹沒在悲傷中。

我不語。其實，這世上有一個詞語叫“奢望”，有一種生物叫“人類”，而只有人類，明白奢望。

可能我又錯了。我不是為了夢想，而是為了能駕馭那翅膀。我跌入了深淵，滿口狡辯。你仍然微笑，寧靜沉穩。

面壁的日子，我想明白了許多。我對你懺悔我的罪過，講述我的思想。之後我學會了用腳行走，不靠他人的力量。我學會了堅強自信。我只想着夢想。

我終於使用了智慧的翅膀，再蒼穹騰飛，看見你，散落在世界各處，像幫助我一樣予人温暖。我不禁微笑。

以智慧為話題作文 篇2

誠然，學習沒有捷徑，但學習的方法又不是一成不變的：在觀察社會中體驗生活的姿態、在對自然的哲思中，在質疑看似無暇的前人中實踐出屬於自己的一片新天地。用智慧的方式學習，學習也許會變得更有趣更高效。

他出入夜色籠罩的小巷，在黎明的晨曦中叩開一扇又一扇暗藏故事的門，他在感受世態炎涼和百味人生中奠基着自己獨特的音樂風格。他默立在牆角陰影中看街邊行人的嬉笑怒罵，他會在城市最角落徜徉，與那些身份最卑微的小市民攀談、交流他或她的曲折人生。然後他會為它們譜曲作詞彷彿在深邃夜空中穿梭的音符用最為精巧的黑色幽默讓你笑着淚流滿面。又有誰能讀懂七號公園夜色中閃爍的街燈、初春覆雪的斷橋？許嵩，已經用它超越二十出頭同齡人的社會體驗徹底改變自己的曲風。他的音樂似乎已不再限於單純的説唱，而是以一種觀察家的姿態重新審視這個不凡的世界。他在體驗社會的過程中學到了更多，更重要的是，他讓他的音樂和生活貼得更近。

他隱居山林結草為廬，在黃昏歸鳥中潛心聆聽自然的潛台詞、他把自己的人生寄託給了田園於是更領悟了真正意義非凡無解的人生。因為一羣_官污吏空負了他的理想，才有了他不為五斗米折腰的佳話。隨手搭起的茅草屋、荒草叢生的畝許荒地，他就是在這種純真的生活中思考那些更為純真的生命。東籬下俯拾皆是的雛菊、雲間隱逸的南山，晨起理荒穢是他的生活寫照、黃髮垂髫、並怡然自樂是他的社會構想、門前五柳是他多情人生的寫照。陶潛，潛於林而心已逸於外。

行動是檢驗真知的唯一途徑，就像中舉的范進，在人們對舊社會的一片質疑聲中，單純只是因為一箇中舉，他依舊高興得如同邁進了一個新天地這是目光短淺和迂腐帶來的悲劇。孫中山、黃興、蔡元培等一干人，不僅敢於面責統治中國近兩千年的封建王朝，還敢於向它發起挑戰。起義門前大作的槍聲、一夜無眠的大武漢在火光中成了革命的先行者。若是沒有這個辛亥年的質疑和無畏者的實踐，青天白日何能驅散籠罩華夏大地逾千年的茫茫霧靄？

在生活中體驗、在自然中思考、在社會中實踐，智慧的學習也許改變的不僅僅是自己，甚至還有你、我、乃至這個社會。

以智慧為話題作文 篇3

今天的天氣晴朗，我去在大路上，突然，天上一個藍色的絨球飛了下來，我一看，原來是多a夢，多a夢對我説：“聽説有一位高士其的人，身殘志堅的科學家，他口才好，文筆好……，人們無不佩服他。”好鬥的我一聽，其能容忍下這個比我強的人呢？再説我又是“小鬥士”，不能讓人瞧不起，便對多a夢説：“帶我去會會他。” 多a夢一聽，便拿出任意門，讓我來到高士其爺爺身邊。

我一來，高士其爺爺就驚奇的問到：“你是誰？”“在下黃某，是和你來比智慧的。”“好，那就開始吧！”

我出口：“先猜謎語，我先説，黃外衣，中銀身，彎象刀？打一種水果”。“香蕉，是不是啊？”我一聽，目瞪口呆，只點點頭，高士其爺爺也出了一個：“紅黃衣，白果肉，果汁甜？也打一種水果”。我不假思索了起來：“蘋果嗎？”高士其爺爺聽了，點了點頭，心想這黃某的智慧還算可以，有的比了。我又出了一道：“有翅膀，是種鳥，不會飛，只會跑？打一種鳥”。高士其爺爺脱口而出：“鴕鳥”我聽了張口結舌。高士其爺爺又出了一題：“貝多芬有什麼品質？”“這不是謎語吧！”“沒事！”我思索了好一會兒，説：“身殘志不殘的品質吧！” 高士其爺爺點了點頭。

“好了，不比猜謎語了，比詞語接龍吧！”“好！”高士其爺爺爽快的答應了。“我先來，鳳凰”。“斜音可不可以？”“可以”。“那就黃色”。“色彩繽紛”“分數”“數學”“學習”“習作”“作文”“文章”“章篇”……戰了好幾回合，説了共有5千個詞之多，我在“紛紛”這裏失誤了。

“不比詞語接龍了，比誰算數快”。“ok！”我拿出兩本本子，每本上的題目是一樣的，共有100道，給高士其爺爺一本，自己一本，大喊：“開始”，我和高士其爺爺像趕作品一樣，奮筆疾書，只見沒過十分鐘，兩人的計算題都算完了，開始比時間：兩人同一時間完成，比答案，一模一樣，沒有任何差分。我想：我的水平提高了。

突然，多a夢叫了一下我，説：“該回家了”。我聽了，便對高士其爺爺再見，高士其爺爺説：“再好好學習，以後有空再比一次”。我一個勁兒地點頭，連聲大喊“ok”心想：我現在開始可要腳踏實地的學習，不要驕傲自大。

以智慧為話題作文 篇4

湛藍的天空中飄浮着片片白雲，似火的驕陽不知疲倦地炙烤着大地，路邊的小草全都沒了精神，耷拉着腦袋。

我愉快地跟着媽媽的腳步來到了那片已成熟的花生地。花生的葉片都呈現出碧綠色，在風中搖曳着身姿，使人心頭不禁湧現出一分驚喜。

媽媽告訴了我挖花生的技巧後便開始幹活了，我由於太興奮，並沒有過多注意媽媽告訴我的技巧。我用鋤頭用力地向一株花生苗鋤了下去，結果卻因用力過猛，把花生苗硬生生地給攔腰截斷，挖出的花生有的粉身碎骨了，有的裹在泥土中就是不肯露臉。但第一次的失敗卻並沒有讓我認輸。於是，我便開始挖第二株，如此往復，任憑我累得滿頭大汗，卻沒有挖出形體完好的花生，只給花生地裏徒增了一片狼藉。

正在埋頭苦幹的媽媽看到我這邊的慘景，無奈地走過來，幫我挖出那還埋藏於地底的一顆顆花生。媽媽一邊認真挖出花生，一邊説道：“挖花生也只需要技巧的，你看那些枝葉比較茂盛的花生苗，那些地下便有很多花生，挖的時候就需要離葉子遠一些。”媽媽不時用鋤頭在地上給我畫出一個範圍，我按照媽媽的指導，又在田地裏用力地挖起來，果然，一顆顆淡黃的花生被我一一挖出來，呈現在我的面前，散發出清新的芳香。我頓時明白了勞動也需要智慧。

挖完花生，我們便需要把花生挑回家。我把扁擔放在肩上，剛一起身，肩頭一陣巨大的壓邊傳過來了，直壓得我生疼，剛走兩步，便立刻搖晃起來，沒辦法，我只好停了下來。這是媽媽帶着微笑走了過來，把擔子上的繩子向上捲了兩下，這時我便感受到肩上的擔子突然不是那麼重了。媽媽看着我疑惑的眼神，便立刻帶着微笑解答到：“挑擔時，重心要低，而且要跟着扁擔的節奏，不然受苦的的只能是你自己。”按照媽媽的話，我輕鬆地挑着擔子，彷彿有着愉快的旋律伴隨着我，悠悠地向前走去。這時，我明白了勞動中藴含着美麗的智慧。

夕陽西下，金色的霞光映在我和媽媽的身上，滿載着勞動果實，隨扁擔的節奏一步步地向前走去，走在碧草夾道的田間小徑，我的嘴角不禁浮現出一絲笑容，細細品味着勞動中美麗的智慧。

以智慧為話題作文 篇5

從小他們便説我聰明，也許是頭腦靈活的緣故，貪玩、難以集中精神的我仍能總是取得令家長、老師和自己都滿意的成績。久而久之，每看到“智慧”這個詞，總覺得它是屬於我的。在爺爺的影響下，我很喜歡下棋。但我是急性子，從不肯好好坐下來，靜下心向爺爺學一次棋，偏偏我又喜歡纏着爺爺與我“切磋”棋藝，於是爺爺每次都會讓我贏。我理所當然地認為這一次也不例外。我首先落下一顆白子，然後催着爺爺快點。

爺爺仍是帶着一如既往的微笑，不緊不慢地落下一顆黑子。片刻間，棋盤上就星星點點地落滿了黑的、白的圍棋子，錯落有致的樣子。沉思片刻後，爺爺下了很明顯的一着讓棋。我立刻嚷起來：“爺爺！你不要讓我啦！你是不是看不起你的乖孫女？是不是嘛？”

“好好好，那我就不讓着你囉！”爺爺還是寵溺地笑，把棋子下到了另一個“陣營”中。我帶着得逞的歡喜不假思索地落下了又一顆子：吃！下一步就可以把爺爺的黑子吃個片甲不留！想到這裏，不禁喜形於色。

然而爺爺的下一步棋是我始料不及的，他迅速地堵住了我唯一的漏洞，然後開始一顆一顆拾起棋盤上的白子。我擺出平時撒嬌的無賴神態，拉着爺爺的衣袖，説：“不要嘛爺爺，人家差點就可以贏你了！”

“哈哈哈，你啊！你啊！”爺爺笑起來，把棋子撒到棋盤上，那個並不精妙的棋局頓時亂了。接着爺爺説：“你知道什麼是智慧麼？”

我狡黠地笑着：“我所擁有的才智就是智慧呀！”爺爺笑着搖頭：“你知道嗎？聰明和智慧是兩回事。聰明是解決問題的能力；而智慧，是參透生活的禪意，是謙和的忍讓，是不屑的傲骨。智慧的人從不因小事而心驕氣傲。我的寶貝孫女，你像太陽花，有無窮盡的活力，但是你浮誇，你驕傲，你被暴風雨所影響。你要記住，即使少了陽光的庇護，也要生長出頑強的根，從來不會泯滅，它在人的血脈中流淌着，永不幹涸。

以智慧為話題作文 篇6

有人曾經説過：“放棄未必不是最壞的選擇。”是啊，有時候，放棄也使一種聰明的選擇。在遇到一些困難和挫折，放棄去拼搏，也許你會獲得意外的收穫。

在神奇的自然界中，有些動物選擇了放棄自己本身的才能，卻生活的比以前更加輕鬆。在很久很久以前，在寒冷的南極，有一羣企鵝要飛去其他的地方覓食，但有一隻雌企鵝因為翅膀短小為不能飛翔。企鵝的大部隊已經啟程了，她很着急也很沮喪。有一隻雄企鵝卻默默的留了下來陪她一起生活。他們一起下海捕魚。因為長時間的不飛行，翅膀退化越來越短，但是他們的游泳技術卻越來越高。從此，他們過着安定的生活。

這或許是一個唯美的愛情故事，但是，他們放棄了天空中的生活，卻獲得了安定的海洋生活。放棄，有時也是一種智慧。

從古至今，也有許許多多的名人放棄了功名利祿，卻獲得了平穩安定的幸福生活，陶淵明則是一個很好的例子。

生活在北宋時期的陶淵明因為不喜歡朝廷上的人以為功名利祿而勾心鬥角的生活而選擇遠離世俗到偏遠的大山深處生活。他每天悠閒自得的生活在大自然裏，“採菊東籬下，悠然見南山”便是他的真實寫照。這樣，放棄勾心鬥角的物質生活，換來安逸自得的悠閒生活，何樂而不為呢？這就是放棄的智慧。

我曾今看到一個故事，他就是講的放棄也是一種智慧。從前，一個老者領着一羣孩子到森林裏遊玩。他們找到了一片神奇的石林，這裏面有很多好看的石頭，孩子們都挑了許多石頭準備帶回家，他們在走出森林的時候，因為石頭的緣故，不少孩子都累的氣喘吁吁。老者見狀便説“你們把一些大而重的丟棄了，不就不累了麼。”孩子們只能這樣做了。他們扔下華麗而又沉重的石頭，選擇了小而輕的。於是，他們很輕鬆的就走出了森林。

放棄，雖然是一件讓人們覺得很遺憾的事情，但有時，它也是一種智慧，聰明的選擇。我們與其因為一件事情而心煩意亂，苦不堪言的時候，那就放棄吧。放棄一些對於你來説不能達到的東西時。有時候還會獲得你意想不到的結果。放棄，也是一種智慧。

以智慧為話題作文 篇7

作為我們班的首發控球后衞，在球場上得分根本不用我操心，我要做的最重要的是如何串聯好隊友，找到最好的得分方式。

這正如偉大的斯托克頓，二十年職業生涯，總得分不過一萬六千多分，而他卻長時間佔領着助攻王的寶座，二十年來無人撼動。又如白巧克力威廉姆斯，把他的傳球變成了控位的代言詞。所以，擁有傳球的智慧，是十分必要的。

我在球場上，也常常效仿他們的傳球。

在一次比賽中，我便把傳球發揮到了極致。當我們隊的一羣愣頭青面對對面的一羣防守怪獸時，傳球的智慧就表現了出來。

首回合，在陣地戰中，持球的我急切的尋找着隊友是否有空位投籃的機會。對手防得死死的，根本沒有一絲空隙讓我得逞，我只能自己先假裝突破了。我的雙腳如上了發條一般加速，到內線準備上籃，對手立刻包夾我。然而我早已瞥見底角的隊友處於空位中，只用了一個簡單的背傳就把球傳給了他，他倒是一點也不緊張，中投抬手就來。下一回合，對手顯然學聰明瞭，運用人盯人的土方法，絕對不包夾，給我們每個人最大的限制。但是他們在內線不佔優勢，我們的中鋒比他們高得多，我正是意識到了這一點，一個拋傳直接送到內線，後者強打得手。

接下來相信你們也應該知道了，中投手感一向柔和的我，竟沒有一次出手投籃，而是運用傳球的智慧一次一次見縫插針，讓對手的防守土崩瓦解。這便是傳球的學問，作為一個控球后衞的必修課。

籃球是一項團體運動，而想要打好進攻，關鍵在於傳球。不僅僅是控球后衞，其他的四個位置也是。不僅僅在陣地戰中，在快攻中要想流暢，也要無私地傳球。為什麼1996年的爵士隊差點掀翻公牛王朝，正是因為斯托克頓帶領着隊友，以傳球搭建信任的橋樑，以“無私”打好比賽。傳球的智慧，不在於你的技術有多麼的高超，而是在於你和隊友之間的信任有多麼牢固。這正如人與人之間的交往一般，信任是人與人之間增進友誼的橋樑，而自身的榮譽有多少，全都是次要的。

傳球的智慧，正是信任的智慧，在生活中多多運用這種智慧，肯定可以傳出漂亮的信任之球。

以智慧為話題作文 篇8

智慧是一種魔力，可以讓生命綻放華彩。

我曾在書上看到過一個這樣的故事，一天，一個美國女孩瑪麗開門時，發現一個手持刀的男子兇狠地站在門前。“不好，遇到劫匪了”這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海。但她迅速地鎮靜下來。微笑着説：“朋友，你真會開玩笑，你是來推銷菜刀的吧？我喜歡，我要一把。”接着便讓男子進屋，還神采奕奕地對男子説：“你很像我以前一個熱心的鄰居，見到你我真高興，你要咖啡還是茶？原來滿臉殺氣的男子竟然有些拘謹起來，忙結巴的説：“謝謝，謝謝。”片刻瑪麗買下了那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。在轉彎離去的一剎那，男子對瑪麗説，：“小姐，你將改變我的一生”。最後，智慧讓瑪麗拯救了別人，也拯救了自己。

在邪惡者的面前，智慧是戰勝敵人的武器；在怯懦者的面前，智慧會讓人變得勇敢；在生命的面前，智慧是無與倫比的力量，讓生命獲得新生。當我們面對困難的時候，智慧的人不是逃避，而是積極尋找解決的方法，化解危難。當我們取得成功時，智慧讓人們保持平和的心態，走向更大的勝利。同時，智慧還可以變腐朽為神力，使本來很難堪的事變得賞心悦目，成為美談。

智慧還會讓你懂得快樂人生，懂得讓你更好的認清自己，懂得讓你學會為他人喝彩，懂得讓你聰明豁達的處世。

擁有智慧，知識才能彰顯魅力，擁有智慧，生命才能綻放華彩；擁有智慧，世界才變的異常精彩。讓我們人生都充滿智慧吧！

以智慧為話題作文 篇9

從前，有一隻兇猛的老虎自不量力的向一隻力大無比的水牛挑戰，結果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過了好多天後，那隻老虎的傷好了。獨自在外散步時忽然看見以前打倒自己的那隻水牛被一個農人吆喝着，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來。老虎見了這個場景，便迷惑不解的問到：“你連我都不怕，為什麼會怕農人呢？”牛無可奈何的説：“因為他們有智慧”。老虎走到農人那裏，厲聲叫到：“農人！聽水牛説你有智慧，我想看一看你的智慧。”農人已經知道了它的詭計，便説：“對不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。

不過，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來呢？”老虎爽快的答應了，還不耐煩的説：“快去拿智慧吧！”農人迅速地回到了村子，叫了幾個力氣大的村民，在農地裏把老虎裝進了籠子中。之後，農人得意地邊笑邊説：“看見了吧，這就是智慧！它可以把你打倒！”無論在生活中還是學習中，只要我們運用聰明才智，就沒有辦不到的事情！

以智慧為話題作文 篇10

一個學生問蘇格拉底：“請告訴我，為什麼我從未見過您蹙額皺眉，您的心情總是那麼好嗎？”蘇格拉底笑着回答説：“因為我沒有那種失去了它就使我感到遺憾的東西。”

在許多人眼裏，人生有許多苦，在失去了自認為寶貴或渴望已久的東西時，就會認為很痛苦。其實不然，從另一個角度看，一個人如果可以坦然面對他所失去的，並可以主動放棄那些可有可無的東西，那麼他的人生必將贏得更多的輕鬆與愉悦。

學會放棄，放棄並不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古語謂“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是為了“伸”得更遠。拳頭收回時，是為了更有力的出拳，越王勾踐卧薪嚐膽，最終取得打敗吳國的戰績。

我們的人生難免會有缺憾，我們所想得到的東西也不一定都可以得到，我們不可能擁有一切，當你不能得到你想要的東西時，放棄會讓你收穫更多。

學會放棄，但永遠不要放棄你的尊嚴，做人的本質。放棄了榮華富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言；放棄了美國的救濟糧，朱自清用死表明了中國人的骨氣，正確的選擇放棄，會有一種更多的得到，更大的自豪。

學會放棄，我們會知道該放棄什麼，該把握什麼，有失就有得，有放棄一定會有更大的收穫。為了學業的成功可以放棄更多玩耍的時間；為了正義的真理可以放棄自身的利益。放棄那些累贅，保留生命中最有價值的部分，讓我們的人生更美好。

放棄不是逃避，而是對另一種人生理想的追求。

放棄不是退縮，而是一個嶄新的開始。

學會放棄，放棄是一種智慧的美麗，懂得放棄才更懂得擁有，懂得珍惜。

以智慧為話題作文 篇11

大奇最喜歡上網了，網上有好多好多的東西，真像一個大寶庫。這天，大奇發現了網站，除了有“軟件下載”之外，還有一個“另類下載”。大奇打開“另類下載”，哇，列出了一大串東西：力量、智慧、金錢、武功……“智慧也能下載？”大奇很感興趣。連忙點擊下載。下載智慧的感覺就是不一樣，大奇感到一股力量慢慢進入到了大腦裏。不一會兒，下載完畢了。大奇拿出今天的家庭作業做了起來，他發現今天做題目顯得格外輕鬆，不然要寫兩個鐘頭，而現在才用了五分鐘。大奇明白，智慧已經下載到了他的大腦，他變聰明瞭。

第二天，大奇學校舉行了知識競賽，大奇不費吹灰之力就得到了冠軍。校長激動極了，想：學校終於有人才了。馬上派大奇去參加省裏的比賽，大奇又輕鬆的贏了，而且一題也沒有錯。正在領導為大奇頒獎時，兩個警察衝了進來，把槍指着大奇：“不許動，舉起手來！”大奇嚇壞了：“你們幹嗎？”一位警察説：“我們市昨天發生了一件巨大的智慧失竊案，有30位教授的智慧失竊，而你今天的智慧又出奇的高，所以肯定是你偷的。”“啊！我真的沒有偷，這是我下載的。”大奇冤枉地説。“下載？智慧能下載，不可能。”

這時，一個人氣勢洶洶地走過來説：“我聽説了，有個小孩高智慧，那是我好不容易用儀器偷……沒事了，88。”哪個人這才發現警察，警察連忙抓住他扔上了警車。“多虧被你下載了，謝謝。”警察拍拍大奇的肩。

哈，下載智慧成了英雄。大奇笑了，但看起來像哭。是呀，這次經歷把他嚇壞了。

以智慧為話題作文 篇12

第一眼看到上海博物館的，它是呈圓形的現代建築物，給我的第一印象就是氣勢宏偉，風格古典，文化藝術與現代化設施完美結合的一座歷史悠久的中國古代藝術博物館。

當我走進陶瓷館映入眼簾的就是一個長得怪里怪氣的東西，讓人有些毛不着頭腦。你説它是一件擺設吧，它又不像;你説它是一個筆架，它又太高;你説它是壓紙的，它又太過精緻。原來他是個枕頭啊，名為“白釉鏤雕殿宇人物枕”。它，色澤潔白，做工極為細膩，樣子是迷你版的雄偉的宮殿建築。前門緊閉，後門半開，有一人站在那，頭上戴着高聳的官帽，靠着門，向外看，好像在等着誰的到來。枕面呈如意形，刻着纏枝的花紋，看上去十分的別緻。

緊接着我又被一件展品所吸引，它名為“彩色釉陶馬”。該馬頭部較小，軀體健壯，腿部修長有力，尾短而打結，這種骨肉停勻，精氣神十足的馬的造型。彩色釉陶中的馬除了少量處於奔跑等運動狀態中的造型外，大部分是這種處於安靜的站立狀態，但在安靜之中都藴涵着一種動感和美感，形成了唐三彩獨特的藝術效果。

時間過得真快，在不知不覺中已是中午了，這次參觀上海博物館給了我很大的幫助，長了不少見識，深深地體會到古代勞動人民的聰明才智和精湛的工藝。

以智慧為話題作文 篇13

“假如”是一個有魔力的天使，當你需要安慰和希望時，她便欣然帶你穿越時空，無論是充滿回憶的往昔，還是未知的明天，不必優傷，不必顧慮，盡情快樂，盡情灑脱，在夢幻裏與現實對視，在時空長河上眺望未來世界，在悔恨的夜裏嫩起一盞心燈…

假如真的有造物主，假如他肯賜予我第二次生命，我將選擇做女孩。

假如我如願以償，假如在美麗與智慧不可共存的現實中再做一次選擇，我選擇智慧。

智慧永不褪色，且在生活的磨鍊下會使疲憊的身軀放射睿智之光;而美麗卻會被歲月刻下一道道皺紋。

記得友人給我講過這樣一個故事:一個剛剛大學畢業的女孩，她簡直是畫中之精華、美麗而又氣質不凡。女孩喜歡美術，於是便報名上了業餘美術班，天長日久，人們已不僅僅羨慕她的美麗，而對她的才華更加肯定。“她的創作總是那麼美妙、有個性，真是個冰雪聰明的女孩。”人們每每這樣説。

一年後，女孩遇到了一個澳大利亞青年，相識不久，他們便閃電般地結了婚。不久，又遠嫁到了澳大利亞。女孩依然美麗高貴，在她家的書架上只能找到些時裝週刊和美容新法。而曾經伴隨她的畫板被置在窗前的一個角落，從沒有動過。

一天天過去，女孩變得不快樂，她的思想凝固了，她的生活變得乏味和平庸，在上層社會的社交圈中，她成了最孤獨的人。因為在她的話題裏，沒有電腦信息，沒有莎士比亞，也沒有英語。

女孩想到了畫板，她拾起滿是灰塵的“回憶”，畫筆在手中，慢慢滑落。她已經沒有了靈感，沒有了智慧，也沒有了畫板……

喊然，美麗是女孩心中的企盼，它會使女孩擁有愛慕的眼光，而我相信擁有智慧比擁有美麗更重要，尤其當你不再年輕的時候……

你擁有人生最美麗的靈魂，因為你選擇了智慧;你享受着人生不老的年輪，因為你擁有着智慧;你留下人生最後一個微笑，因為你肯定着智慧……

朋友，假如你願意和我同行，請你選擇智慧。

以智慧為話題作文 篇14

知識成就智慧，當你在聆聽知識時，其實你正在聆聽着智慧，而老師正是傳道授業者。

當上課鈴聲響起時，便意味着知識的一場盛宴即將開始。當你帶着如食山珍海味般的心態去聆聽着，去汲取着知識，知識便會屬於你。

我認為，聆聽是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動都會影響着你的境界。

這一節是數學課。

這是一節將函數，立體幾何與空間幾何都結合在一起，用來譜寫數字奧妙篇章的一節課。帶着一種渴望聆聽的心態，帶着一種希望理解的心態，我認真的聆聽着老師的智慧。

和往常一樣，班上如此認真聆聽的人依舊屈指可數，老師也不想打擾了聆聽者們的雅興，毫不理會那些旁聽者。

當前排的聆聽着們手中的筆不斷髮出沙沙的聲音時，譜曲工作彷彿進入了高潮，肯定那優美的旋律馬上就會從筆尖流出，響徹雲霄。

可這時，一些不合時宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽者們心中不滿情緒頓時升起。當優美的樂章被打斷時，聆聽者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時開裂了。

如同一塊美味的蛋糕要被送進嘴中時，突然發現上面有隻蒼蠅，那骯髒的蒼蠅揮舞着邪惡的翅膀，發出刺耳的噪音，似細針般的插入你的胸膛。

當聆聽智慧的進程被打斷時，聆聽者們一時不知如何是好，老師彷彿懂了聆聽者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

此時我迷茫了，當聆聽時被打斷，當理解時被攪亂，聆聽智慧的進程便只剩下了片面，斷斷續續的體現着片面的智慧。

我一直希望，在聆聽時可以讓我放心的，毫無顧忌的，全身心的投入。

聆聽着知識，聆聽着智慧，聆聽着傳道授業的老師心中的聲音。

以智慧為話題作文 篇15

艱苦勞動的果實，是所有歡樂中最甜美的。只見同學們有的拿着商品推銷，有的興致勃勃地挑選，還有的流着口水數錢呢！

“快來買呀，快來買呀！書統統七元了！”我扯着嗓子吆喝道，但是同學們卻一個個像踩了油門一樣，從我面前走過。再瞄一眼其它“售貨員”，他們桌上早就有一大堆“成果”了。仔細一看他們的價格牌，哦！

一語驚醒夢中人，我的心似乎升到了天堂，“來呀來呀！七元一本書外加一根筆哦！”果然，三分之一的同學如泉水般湧來。“哎，這本書多少元啊？”“子瑜，這塊橡皮泥呢？”“還有這支筆呢……”

見狀，我趨熱打鐵，撕下許多小紙片，在上面寫上“一等獎、二等獎……”做完了準備工作，我繼續吆喝道：“抽獎了，抽獎了，只要五角錢，五角錢！”

“噢！我要我要！”林林的聲音尖得像坐過山車的膽小血鬼，急得像過街的老鼠，“五角給你，我要抽獎！”我無可奈何地把盒子遞給他，他的手抖得像電動馬達。

忽然，他猛地抽出一張紙，咬牙切齒地展開，“耶！太好了，一等獎，我抽中了一等獎，我抽中了一等獎！”林林孫猴子一般，蹦得老高老高。“什什……什麼？”我瞬間晴轉多雲，一等獎可是價值7元的書，這麼快就被抽中了？“你，真的抽到了？”

“你自個兒看嘍！”林林高主舉起獎單，似乎要讓全世界都看到。我不情不願地拿起一等獎獎品—祕密花園，依依不捨地遞給林林，不料全場的人一蜂擁向我湧來，要求抽獎。

我想收攤，可是卻遭到強烈地反對，“怎麼回事啊？”“不還沒到收攤時間嗎？”“就是？”“……”

想當一個成功的商家，必須誠信待人。因為誠信是最大的財富！

以智慧為話題作文 篇16

智慧是什麼？智慧是克服人生道路上的困難，走向成功。

那是烈日炎炎的一天，太陽散發出的強光正打在我的頭上，路邊的小狗熱得吐出了舌頭，行人們的額頭上滿是豆大的汗珠，整個世界顯得是那麼得炎熱。放學之後，我和葉子走在街頭的小路上。突然，一個叔叔遞給我們一張跆拳道的報名單，我和葉子兩個人兩眼放光，都想讓業餘生活豐富一些，便一起報了名。

有一次，我正在學習太極一章，剛開始時，我總認為還挺好玩的，可是，事實卻出乎意料，我一次也沒有打對過，我乾脆放棄了學習太極一章，用力出拳時我就像在拍灰塵一樣，教練看見了，走過來對我説：“卓傳琪，幹什麼啊！太極一章可不是你這麼打的。”我心不在焉地回答：“教練，我能不學這個什麼太什麼章的嗎？反正我都學不會。”教練聽後，他皺了皺眉頭，對我説：“這叫太極一章，還有，你不試試怎麼知道自己不會，人生不會一帆風順的。”聽了教練的話，我的腦門像是開竅了一樣，開始拼命地訓練。

在我訓練的過程中，手裏和頭上的汗不斷地往下滴。此時，我的腦海中就剩下了太極一章的動作，教練一會兒讓我將手縮回去一點，一會兒把腿抬高一點，導致我單腿站立了好久，我不停地打，不停地打，不停地重來，不停地重來……最後，我在無力中看見了光芒萬丈的力量，我終於克服了人生道路上的困難，終於學會了打太極一章！

克服人生道路上的困難走向成功，這便是智慧！

以智慧為話題作文 篇17

人生像一座迷宮；人生像一場電影；人生像一段路；人生像一架飛機。每當你走過一條彎路或是跨過一道困難時，你的人生都會發生巨大的變化。

比如學期末的考試，雖然你不想去面對它，但是你必須硬着頭皮去面對它，人生就是這樣，它有無數的困難，無數的坎坷，你必須跨過它，想辦法去解決它，不要害怕！

當你考試時，不要覺得害怕，放鬆自己，打開腦洞，認真對待你人生的每一場考試。

在困難面前永遠不服輸，是人性的根本，當你快崩潰，想放棄，想認輸時，想一想這幾個字“不拋棄，不放棄！”並靜下來休息一會兒或找別人幫忙。

在面對人生的分歧時，不要退縮，選擇正確的道路，勇往直前！

有一天，當你到達自己人生最輝煌的時候，站在最高處，你會回憶着自己的過去，回憶着每一天，回憶着每一秒，回憶着那曾經阻攔着你如今卻微不足道的每一次困難。你會仰頭一笑，也會慶幸自己當年的不拋棄，不放棄，不認輸！

以智慧為話題作文 篇18

千多年前，黃河之畔，伯陽與仲尼同行論道。老子指着滾滾江水説道：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之惡，故幾於道。”老子將水推崇為自然中最美好的事物，認為善行的最高境界就是水德，水德是最接近於道的。

倘若撇開百家的學術之爭，用平和的眼光看待這番話，其中耐人尋味的哲學思想和人文道理恐怕也能受用終生。“上善若水”的思想也因此流芳百世，供今人深思。

水，厚德載物，化身形於萬象，融生命於大地，甘心身處萬萬人之下，毫無怨言，情願獨留於最低窪和最潮濕的地方，故被稱為“百穀之王”。

古語有云：“海納百川。”這般寬廣的包容性，試問天地間誰能與之相提並論。同樣，善是寬厚的，不拘於小節，是一種無私的博愛，如若僅僅侷限方圓之內，又何談“上善”。

水，為生命之源，給予羣芳以沁香，給予百草以靈氣，給予人類以智慧，卻向來無取於萬物，更與萬物不爭。但是“不爭”並不等同於“無爭”，有“不爭”就意味着有所“爭”。只不過水所爭取的並不是萬物的崇敬，而是萬物的和諧。行善，亦是如此。善是沒有功利性的，否則無異於偽善。“施恩莫望報”，只要為善行，就無需苛求他人永遠銘刻五內，只求一份心安。

“水往低處流”並不是水自甘墮落，毫無尊嚴。低處雖污濁，卻更能深知萬物之苦；低處雖卑微，卻更能體會自然之理；低處雖曲折，卻更能領悟奉獻之德。如此行善，怎可不謂之“上善”。

水乃世間至柔之物，無形無影，能於縫隙中百轉千回，但天下也少有出其右者。因為弱可勝強，柔能克剛，故有“滴水石穿”之情景。“上善”莫過於此，為善者行善，看似力量單薄，難成大事，實際上，“行善”的目的未必要“成善”，它最大的神奇在於巨大的感染力。倘若萬物萬象皆善，上善可成。

然而，縱然是水也難免會有翻騰千里，咆哮不止之時，甚至能夠席捲大地，吞沒一切。由此看來，一味的行善並不就是上善。善是有原則的，好心辦壞事也不是理由。如果對人性泯滅者行善，無異於為害世人；如果對窮兇極惡者行善，更等同於縱容黑暗。如此善行，不如不為。

並且，水可因時而變，在相應的時間做出最合適的選擇。當一切如常時，則為水；當炎熱炙烤時，可為氣；當酷寒侵襲時，能為冰。做善事也需把握時機，何時可為善，何時為何善，皆在變化之中。

上善若水，又豈止如此；人生智慧，又豈能言盡。故語止於此。

以智慧為話題作文 篇19

在春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決。人們紛紛著書立説，發表言論於是出現了百家爭鳴的局面，許多流傳千古的名人由此誕生。

孫武是兵家的鼻祖，著有《孫子兵法》，其“知己知彼，百戰不殆”的思想被歷代兵家奉為經典，對後世的影響甚大。

具體的就拿孫臏和龐涓的對抗來説：孫臏和龐涓出自同一師門，兩人都是鬼谷子的徒弟，龐涓因耐不住在山上的寂寞，學藝未精，便告別師傅到世間闖蕩。他通過運用自己學過的知識，很快得到了魏國國君的信任。被任命為魏國大元帥，統領魏國軍隊，立下了不少軍功，深得魏國國君的賞識。幾年之後，孫臏出師，展望世間似乎沒有他的立身之地。於是投奔了龐涓。噩夢由此開始，因龐涓嫉妒，孫臏被處以臏刑。後來只是裝瘋才保全了性命，逃到了齊國。

孫臏看清了龐涓的真面目，於是開始了報仇。在桂陵之戰中，龐涓圍困了趙國的都城邯鄲，趙國向齊國求助，齊王立即下令救趙，發兵五萬，以孫臏為軍師去救趙國。孫臏的才略這時真正地發揮了作用。他料到魏國圍困趙國，那麼魏國都城的兵力應該不會太多，否則根本不會圍困趙國。於是他改變了直接救趙的想法，派兵去攻打魏國，果不其然魏國守兵太少，齊軍一路勢如破竹，直逼魏國都城，魏王十分恐懼，八百里加急令龐涓回救。龐涓收到命令後迅速撤軍。孫臏料到他會急忙回救，於是設下埋伏殺得魏軍聞風喪膽。這就是著名的桂陵之戰。孫臏一戰成名，載入史冊。

然而，氣度狹小的龐涓怎會忍下這口氣。後來他又發動了馬陵之戰。在馬陵之戰中，孫臏充分利用龐涓輕敵和急功近利的弱點，利用減灶計來一步步誘惑龐涓上當。終於在龐涓認為齊軍已無多少人時，丟下大部隊，只率幾百輕騎追擊齊軍。齊軍嚴陣以待，亂箭射死了龐涓，反擊魏軍，魏國大敗。

龐涓終因自己的嫉妒和急功近利而落得如此下場。孫臏也報了自己的一箭之仇。

反觀戰役，正是因為孫臏知己知彼，得到了戰爭的勝利。他繼承了孫子的思想成就了偉業。這對我們也是很好的啟示，男子漢大丈夫，頂天立地，能屈能伸，跌到了再爬起來。即使面對再大的困難，我們也要靜下心來，好好想想，不急不躁，瞭解困難，一點一點的去解決。這樣，我們才會真正的成功！

以智慧為話題作文 篇20

我是個十分喜歡讀書的女孩子，在我的書房裏有許多課外書，只要一有時間，我就愛鑽到我的小書房裏看書。看書有很多好處，它不但能讓我們增長知識，還可以讓我們擁有無窮的智慧和力量。

秋天的時候，我在家裏養了兩條小金魚，它們長着長長的尾巴、紅紅的鱗片、大大的眼睛、小小的嘴巴，可漂亮了。

一天，我朋友來我家找我玩，一進門，她就被放在桌子上的'兩條小金魚給吸引住了，圍着魚缸轉來轉去仔細地琢磨着。突然，她好奇地問道：“咦？這兩條可愛的小金魚一直睜着眼睛，難道不睡覺嗎？”這時，我想到了我曾經看過的一本書叫《十萬個為什麼》，上面講到：金魚其實也需要睡覺的，只不過它的眼睛沒有眼瞼，無法把眼睛閉上，所以它睡覺時總是睜着雙眼。金魚在魚缸裏游來游去，那是在運動玩耍；如果它在水中不動，只有鰓在一開一合地喘氣，那就是在睡覺。我把知道的都告訴了她，她説：“哦，原來是這樣呀，那你能把那本書借給我看看嗎？”“沒問題！”我從書房裏找到《十萬個為什麼？》借給了她。我還對她説：“以後我們有時間，還是要多看書，讀書可以讓我們瞭解更多知識。”

書，在我的生活當中，就像無邊無際的大海，而我就是大海里的那隻小帆船，正在不停地划動着知識的雙槳，去探索大海深處的奧祕。

以智慧為話題作文 篇21

很多人，包括我在內，往往張口閉口就是尊重、尊嚴之類的詞語。但是在夜深人靜的時候，你可曾暗暗的問過自己，今天，我尊重他人了嗎？

很久以前，我對我的奶奶實際上是不怎麼尊重的，甚至可以説有點兒不屑。究其緣由大概是她並無什麼驚人之舉，她的一切都很平凡，準確地説太平凡了。

正如所有勤勤懇懇的老年婦女一樣，我的奶奶身材略顯發福，一張渾圓但早已帶上皺紋的臉孔，一雙有着些許老繭的手和總是嘮叨不停的嘴。看上去她既沒有什麼值得稱道的成就，也沒有什麼令人敬畏的智慧。

直到一年以前。

我的媽媽不知怎的迷上了中藥學，似乎每天都要將那幾份中藥盯出別的顏色來。她的愛好，我也不好説什麼。但每逢她遇到藥理上的困難時，我看着都頭疼。但那一次，奶奶不知從哪裏鑽了出來。雙眼只是略略一掃，就如數家珍般列出藥的名字、功效、副作用來，最終的癥結找到了：“這藥上火，所以才沒什麼效果……”

這倒令我有些刮目相看了！經過不懈的追問，她終於用帶着懷念逝去的往事與不易察覺的驕傲説到：“我當年，也是幾個公社的赤腳醫生呢！”

我聽了不覺有些驚奇，也不好再小瞧我的奶奶。自覺她説話做事，也都有了幾分正視之意。然而，我離中藥學畢竟還是遠了幾分，對奶奶，也還談不上“尊重”。

上了中學，課業繁忙。我所喜愛的天文方面的技巧，也大為生疏。難得遇上這樣一個滿天星斗的夜晚。我帶好全套設備走到了院子中央。不知啥時，奶奶也悄悄地緊跟着出來了。我不禁又要恥笑她了：自古隔行如隔山，她出來大概是吹晚風的吧！

可是我又錯了。她手上比比劃劃的指着天際。我不由的隨她的手指方向望去，又靠近些聽她口中喃喃：“北斗星，大角星，螢惑星……”

我退後了幾步，重新打量着奶奶，她彷彿完全陌生人一般。看着她入神地凝視着繁星，思想就像脱離了軀體，雖然我依舊是眼神不屑，而內心卻充滿了敬意。

不錯，即使是蒼老的身軀，也總是有輝煌的過去。即使是平凡的面容，不時也會閃耀這智慧的光芒。我們應該用心去感受一個人背後的閲歷與靈魂。尊重智慧，自是一種智慧。

以智慧為話題作文 篇22

人生像一個舞台，智慧便是上面的演員；人生是否精彩，取決於智慧是否完美。

智慧，顧名思義便是指一個人對事物擁有的迅速靈活正確的理解和解決能力。智慧體現在生活的方方面面，並簡明扼要的概括了一個人的人生高度。

智慧源於幫助和分享，並能使自己和他人的生活更具有效率和温暖。從前，有個天使詢問上帝天堂和地獄的區別。上帝微微一笑，帶着天使去了地獄，只見地獄的正中有一鍋湯，鍋的四周圍着一羣飢餓的人，他們都有一柄長勺能盛湯但不能把湯送進自己的嘴中。這些人無計可施，只能呆呆地坐着。上帝又帶天使去了天堂，只見天堂的情景與地獄一模一樣，不同的是那兒的人並沒有束手無策，而是用長勺盛起湯送到別人口中。於是每個人都吃飽了。上帝輕聲對天使説：“天堂和地域最大的區別，便是人有沒有智慧——能夠合理地取捨，而不因自私錯失良機。

智慧源於自信和自強，並有利於自己能夠更加輕鬆的進步和完善自我。放棄也是一種智慧。從前，有一個飽受苦難的年輕人去尋找一個能開其他內心的智者。有一天，他巧遇了一位智者，並向他大倒苦水，智者一言不發，領着這個年輕人到了河邊，他用手指了指靠在河邊的小船，對年輕人説：“請你把這船扛到對岸去。”年輕人聽了很驚詫：“這船那麼重，而且水又那麼急，我怎麼可能做到呢？”智者説：“對呀，生活就像這條河，如果你不把內心的痛苦，煩悶，憂愁統統卸掉，你又如何趟得過去呢？所以説，你應該學會放棄一些東西，只有這樣，生活才會有樂趣。”年輕人恍然大悟，拜謝而歸。詩云：世上本無事，庸人自擾之。所以，在現實生活中，我們應當學會自我解放。

愛·揚格告訴我們：高官厚祿也許會從天而降，金銀財富也許會不求而來，可是智慧必須靠我們自己去追求。從現在開始，擦亮自己的雙眼，解放自己的大腦，做個智慧的人吧！

以智慧為話題作文 篇23

《周易》曰：“天行健，君子以自強不息。”確實，不論何時，最重要的，是一個人自身的努力奮鬥。但一個人的思維與能力畢竟有侷限性，有一些盲點我們永遠看不到，有一些瓶頸也很難自我突破。正如材料中的女人，若無朋友的指點，何時才能醒悟。於是，我們又想起了另一句名言：“君子生非異也，善假於物也。”

這裏的“物”即“外物”，簡單來説可以分為以下三個層面：首先是“器物”，即工具。遙想數萬年前，我們的祖先還生活在危機四伏的原始森林、草原之時，在某一個不經易的時刻，有個猿人注意到身邊尖利的石頭，彷彿冥冥之中受到了指引，他拿起了這塊隨處可見的東西，試着用它來投擲獵物、或是解剖獵物，在初見成效後，又發明了打製石器、磨製石器，再由石器引伸到木器、獸骨等工具。原始的大腦經過不斷開發利用，最終從億萬物種脱穎而出，創造了人類文明。沒有這樣的“善假於物”，我們大概還與其它動物無異。而到了近代，瓦特利用蒸汽的動力，改進了蒸汽機，促進了一工革；電能，化學燃料的利用促進了二工革；信息技術的利用又促進了現代社會的高速發展。

次之是人。會用人，這無疑是明智的體現。古代諸多帝王，他本身並無什麼經天緯地之才，但他會任用賢才。劉邦説：“夫運籌帷幄之中，決勝於千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人傑也，吾能用之，此吾所以取天下也。”可見善於用人的重要性。今天，許多頂級的公司，如谷歌、蘋果、微軟等，在招收員工時，更是注重員工的創新能力，以及個人素質的考核。而身為普通中學生的我們，應該充分利用身邊的優質資源，向老師、同學學習，學習他們良好的習慣，堅毅的品格等等，來充實我們自己。

三是環境。俗話説：時勢造英雄。什麼時代下應當培養什麼樣的能力。譬如春秋時期為百家爭鳴，注重思想性；而戰國時則為縱橫家掌控局面，佐之以法家對國家制度的改革；三國時軍師、謀士鬥智鬥勇；唐宋時期文豪大放異彩；而近代則是科技人員領跑時代。所以我們只有準確定位，利用環境，發揮自己的特長，才能更上一層樓。

故君子生非異也，善假於物也。讓我們做一個生活中的有心人，在自強不息的同時善假於物，從而揚長避短，充實自我，完善自我。

以智慧為話題作文 篇24

新一代科技產品“‘智慧’手環”研究成功了，我有幸成為十名體驗者中的一員。

這一種手環包含人類迄今為止所瞭解到的所有知識、解題思路，保準你馬上變成學霸!

我最怕寫作文了，每次看到記敍文，我馬上會暈過去。自從裝了智慧手環，我再也不怕寫記敍文了，因為它可以猜到以幹什麼做為主題，我是最喜歡寫的。

別以為它是萬能的!如果你沒經過任何思考，就想它告訴你答案，是絕對不可能的。不過你在考試時，除了提示系統正常工作外，其他的解答系統、知識寶庫、計算機等系統會全部關閉，考完才開啟。

而且提示系統只能告訴你這是什麼題目、要從什麼地方入手，它是不會幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。

上課時，如果你在神遊，老師突然叫你回答某個問題，你可以馬上獲取答案，然後它可以遙控你的大腦讓你進入狀態，下課後它會幫你優質解答。

如果你在寫作業時遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時它會給你一定的提示，如果你用了提示還是做不出來，此時它會開啟解答系統，幫你解答。

如果你到了別國，它會自動把你説的中文變成外文説出去，同時會把對方説的外文翻譯成中文傳到你耳朵裏。

有一次數學課，老師讓我們把π求到十位小數以上，可以獎勵十個蘋果貼紙!

有不少同學躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫説：“老師，π=3。14……，是個無限不循環小數。”“你固然説得不錯，π也常被當成3·14，但太不精確了。”老師説。

此時，章宇辰站起來説：“老師，π=3。1415926……”“嗯不錯，但還不夠精確。”

這個時候“智慧”手環告訴我：“π=3。14159265358979……”我十分高興，朝肖金旭使了個眼色，我們一起站起來：“π=3。14159265358979……”

“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室裏響起了一陣又一陣喝彩聲、掌聲……老師還獎勵了我們各十個蘋果貼紙……這一切，都是“智慧”手環的功勞!

“智慧”手環正式上市，同學、老師們都買了。當然，學校前面那一家學習資料店也大發了，因為它也出售“智慧”手環了!

以智慧為話題作文 篇25

現代科技發達，書籍隨處可見，從漫畫到名著，從紙質書到電子書，種類繁多，各不相同。因此，就會有許多像我這樣的“小書蟲“誕生。我家裏就有滿滿一書櫃的書，各式各樣、應有盡有，滿足了我對書的各種需求。

我愛看書，因為書能陶冶心靈。當我在書的海洋裏暢遊馳騁，美妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小説、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯翩，如痴如醉，久久不能忘懷。

記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過晚飯，我抱着書坐在沙發上津津有味地讀着，爸爸的一句關心“在客廳看書光線太暗了”我都沒聽見，直到他幫我打開射燈，我才從書裏的情節中驚醒，茫然地望向四周，發現爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了頭。時間一點點流逝，我又看了很多頁，爸爸一直在催我早點睡覺，可書中的情節像巨大的磁鐵一樣吸引着我，我遲遲不肯放下書。當我如飢似渴地把最後一頁讀完合上書時，才發現已經十一點鐘了，看書的時候時間真的就像小馬車，飛快地流逝。

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”我覺得很有道理，我們得從書中獲取知識，有了豐富的知識才能更好地生存。然而，並非所有的書籍都對我們有益，判斷一本書的好壞，我想，只有時間能夠證明。

以智慧為話題作文 篇26

早晨，天才剛亮，老虎蠢蠢就走出家門，來到山下的一片樹林裏散步。

這時，它看見不遠處的田地裏，之前勝過他的老黃牛頓頓正在為一户農人耕田。蠢蠢納悶極了：曾經打贏過我的老黃牛大哥怎麼如今落到了農人的手裏呢?它越想越奇怪，便決定去看個究竟。

”黃牛大哥!”蠢蠢向頓頓打招呼，“你不是曾經贏過我嗎?怎麼還會為農人耕田呢?”老黃牛深深地歎了一口氣：“兄弟，你不知道啊，因為人類擁有我們沒有的智慧呀。”“智慧?”蠢蠢直納悶，“智慧是什麼東西?我非看不可。”藉着農人出來查看情況的機會，蠢蠢向農人衝去。農人一出門就看見一頭老虎闖進了他的田裏，還直衝他跑來。農人嚇得腿都軟了，身子直髮抖，心想：這... ...這老虎該不會要吃了我吧?

眼看已經逃不了了，農人只好站在原地，一動不動地望着老虎。蠢蠢説：“別怕，我不是要來吃你的，我是來看看智慧是什麼樣子。”什麼?要看智慧是什麼樣?農人兩眼狐疑地盯着蠢蠢，心裏正打着如意算盤：不管他要看的是什麼... ...不過，先把老虎抓起再拿去賣掉，就可以賺一大筆錢了。他裝作一臉驚慌的樣子，顫抖着聲音説：”我... ...我把智... ...智慧放在家裏了... ...不過... ...”“不過什麼?”蠢蠢，不耐煩地把手一擺。農人鎮定地把聲音提高了幾倍：“得把您捆起來。”蠢蠢一心只想看看智慧，不管三七二十一，就答應了。

農人找來了一根粗大的麻繩，把蠢蠢緊緊地捆了起來。然後撒腿就往村裏跑。他在村子裏找來了許多青年，還從家裏找到了一個大鐵籠，準備大幹一場。農人一見到蠢蠢，就大喝一聲，所有人都向蠢蠢撲去，它還沒搞清楚這是怎麼一回事，就被關進了籠子裏。

“看見了沒?這就是智慧!”農人一臉壞笑。老虎蠢蠢仰天長歎：“哎，真是不經一事不長一智，我可總算活明白了!”

以智慧為話題作文 篇27

那個老人，生於1949。

太陽曬得人頭頂發燙。拴在對門小屋的家狗橫躺在水泥地上，眯縫着眼，白肚子鼓起又癟下，熱到睜開雙眼，伸個狗式懶腰，打個哈欠，慢悠悠地走到房檐底下，以慵懶的睡姿繼續小憩。長腳蜂發出如電動小風扇般噪耳的聲響，一隻白蝴蝶從壘起的磚牆邊飛到河塘旁斜立着的油菜花間後又飛回來停在還沒有一片葉子的光禿禿的石榴樹上。老人拿蝴蝶打趣，説：“山伯，你的英台近來可好？”話音未落，皺紋彎了，爽朗的笑聲已迴盪四周。

“幾十年前啊，這裏還全是田地，沒有房子，沒有糧食，為了掙工分，老老少少都得下地幹活……”，老人對着小孫女講述過去的經歷，“現在啊，什麼都有了，不愁吃不愁穿，你們呀多幸福喲！”回過身去，望着早已被翻新的老房子，看着漆了又漆的自己做的圓桌，老人停下了手中正在打磨着的桃核做的小水桶，遞給睜大雙眼、迫不及待的小孫女。這般玩意兒，女孩打小就有，木製的，竹製的，數量雖多，卻各個製作精良，沒法兒厭煩。耳濡目染，久而久之，女孩對這類工具也瞭解了許多，因為她始終知道，作為工匠的後人，她有責任，她要傳承。

每到清明，凌晨四點。老人總是早早起來，帶好腰刀、竹簍、油漆、毛筆以及其他祭祀品後上山祭掃。一改往日做工時熟悉自在的神情，凝重而又專注。一身樸素穿着，一雙黑色鬆緊鞋，好似技藝生疏的小徒，因緊張又或許因年邁而顫抖的手臂，虔誠又謹慎地在墓碑上來回塗抹一個個字的凹槽。過程持久、漫長，直至午飯時分，各項工序仍未了結。小孫女來喊吃飯，注視着老人額頭掛在皺紋間遲遲不下來的汗珠，默默地站在一邊，注視着這位快活的老工匠嚴肅的一面，因為她始終知道，在老人心中，祖上所堅守的品性，父輩們所教導的人格，他幾十年來所堅持的信念都是最最重要的，勝過一切。

夕陽下，一杯茶，一把椅，對着VCD唱戲，乃老人之樂。儘管噪音之大，惹來老伴之嫌，仍自得其樂，樂在其中。小孫女知道，老人説過，活着，一定要快樂。

《偷影子的人》中如是言：生活中某些珍貴的片段，其實都來自於一些微不足道的小事。老人抱有的向上的生活態度，堅守了幾十年的人格與品質，傳承了幾代人的工匠精神無不是這個時代少有的、欠缺的的一種智慧。

1949，至今，我們仍應堅守，展望未來。

以智慧為話題作文 篇28

在這個大千世界中，有一種神奇東西，你既摸不到它，又看不到它。但是 他是人們都擁有的，別人無法贈送的，這個神奇的東西是什麼呢？它，便是智慧。

我曾聽到過這樣一個故事:從前有一個國王，他雖然是有殘缺，但卻非常好面子，他一直有一個想法，就是想把他那副尊容畫下來，留與時代子孫瞻仰。

第一位畫師把國王畫得栩栩如生，十分傳神，但國王因為他把自己畫的太逼真，漏出缺陷，所以把他給宰了。

第二位畫師不敢據實作畫，但聰明反被聰明誤，他把國王殘缺的手與腿也一同畫了上去，國王極為難過，以為他是在侮辱自己，給了他與第一位畫師同意的結局。

第三位畫師很懼怕，完美的不行，寫實派的也不能通過，他急中生智，給國王畫了一幅單腿下跪，緊閉左眼瞄準獵物 準備射擊的肖像畫。之所以沒有被殺，還得到了國王給的大大的賞賜，是因為他的畫完完全全把國王的缺點掩蓋住了。所以説，只有技巧而沒有智慧是不行的。

人們都説“來得早不如來得巧”如果不善於動腦，只靠標準的死板的答案去做事 ，必定會像第一、二位畫師一樣，被人宰割。

我想，有無智慧是相差極大的。有智慧的人讀一篇著作，他會把好詞好句牢記並運用；會給自己提出幾個關鍵的問題；會把不認識，不理解的詞語記住並搜索；會把文章的內容用簡練的語言概括下來......而沒有智慧的人，他們讀名著是不會懂的，讀書也是囫圇吞棗地觀看一遍，根本不會記得主要內容，敍述也是不可能順順利利地講下去。這便是差距，也是可謂的“致命一擊”。

擁有智慧在任何地方都會受人尊敬，被人誇讚，也會受到所有人對你的敬仰。它不是專屬於專家，每一位普通人也都可以獲得。它就像一劑良藥，能夠幫助我們治癒心靈的傷痛。選擇智慧，成功就離你不遠了！

以智慧為話題作文 篇29

什麼是智慧？

智慧等於淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧的含義與“天才等於99%加1%”有異曲同工之妙。不過，這種智慧太過狹隘，只能稱得上“小智慧”，一個人如果只做到了這點，便以“智者”自居，就真真是可笑了。那麼，什麼才是大智慧呢？

智慧是面對強敵時機智應對的表現。

周恩來總理作為外交官經常遭到外國記者的刁難，但每次，他總能用幽默的語言來化解矛盾，令人不禁嘖嘖讚歎。有一次，面對外國記者的挑釁：“周先生，請問，為什麼我們國家的人都抬着頭走路，而中國人都低着頭走路呢？”，周總理用“那是因為貴國總是走下坡路，而我國總是走上坡路”回答了他的問題，記者當即無話可説。周總理就是憑着這樣一種智慧，維護了國家的尊嚴，贏得了全世界人民的敬佩。

智慧是面對失意時之後的坦然。

就像《老人與海》中的聖地亞哥一樣，總是一大早出門，等到夕陽西下時伴着破舊的船空空而歸，但每次都是樂呵呵地吃着“魚”和“米飯”，蓋着舊報紙睡覺，不禁令人詫異，但這不正是老人的境界——“哥捕的不是魚，是快樂”嗎？

智慧面對挫折永不言敗的精神。

正如美國的第16任總統林肯，一生經歷無數波瀾：多次競選議員失敗，親人病故，未婚妻去世……一切對於林肯來説都是那麼不幸，他的奮鬥史真真是稱得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱不上是真英雄，林肯已在一路坎坷中，或堅強，或執着，或幾近崩潰中走下來了，並永遠活在人們的心中。

人們對智慧有很多詮釋，其實真正的智慧就是“樂活人生”，每個人都可以成為生活的智者！

以智慧為話題作文 篇30

什麼是機智？機智是運用智慧解決危機而不無力應對的能力。機器智能幫助我們適應生活中的緊急情況，並在情況嚴重時幫助他人。可見的智力是我們生活中不可或缺的特徵。就像英國首相丘吉爾一樣，當他講話時，有人故意羞辱他，並在紙條上稱他為“傻瓜”，但丘吉爾認為“傻瓜”就是這個人的名字。他不會當眾出醜，但也會使人啞口無言。這是運用機智的一個好例子。清代作家紀曉嵐也用機智化解了危機。以下是紀曉嵐運用機智的故事。一天，甘龍皇帝和紀曉嵐正在河邊散步。當甘龍皇帝覺得風景如畫時，他讓紀曉嵐當場寫一首七言絕句，也給他製造了麻煩。二十八個字符中的一個必須有一個“1”。這首詩是這樣的:一高，一雙槳，一條漁船，一根長竿，一寸鈎，一拍，一喊，一笑，一人獨攬一江一秋。他生動而深刻地描繪了甘龍皇帝欣賞的漁夫的捕魚情景。紀曉嵐用機智解決困難，説服了甘龍皇帝。機智是如此重要！拿破崙是法國著名的皇帝。一天，他去野外打獵。突然，他聽到有人大喊“救命”。他跟着聲音走，看到有人在水中漂浮和下沉。他快要淹死了。拿破崙不擅長水。

突然，他眼前一亮。他想了一個辦法，説:“如果你不馬上游上岸，我就用槍打死你！”為了救他的命，這個人拼命游上岸，成功地救了一個人的命。拿破崙足智多謀的思維，他自身的安全，更激發了那個人的潛能，這種兩全其美的方式，只能靠機智來完成！從這三位名人身上，我們知道了智慧的重要性。如何培養智慧？我們可以讀更多的書，擴展我們的知識，學習別人的智慧。我們還需要使用更多的大腦來使我們的大腦靈活。我們還需要訓練自己時不時保持冷靜。

如果我們分心了，我們就想不出任何方法來做這件事。相反，我們讓自己更緊張！因此，培養機智非常重要！正如托爾斯泰所説，“沒有智慧的大腦就像沒有光的燈籠！”在生活中，如果沒有機智，就會很不方便，經常不知所措，也不會有和諧解決問題，而且還會經常丟面子，後果真是不堪設想！

因此，我們應該善於利用機智，使它成為一個大工具，幫助人們生活得更方便，更有才華。

以智慧為話題作文 篇31

莎士比亞説，智慧是命運的一部分。成為一個擁有智慧的人，是我們中原學子的不懈追求。智慧，能成就夢想，而智慧從哪裏來？智慧，就要從學習和努力中得來。

屠呦呦，她是2015年“諾貝爾生理學或醫學獎”的得主，青蒿素從她不懈的實驗中誕生，為人類醫學方面的發展作出了巨大的貢獻，同時也成就了她的夢想。又是什麼能夠使她實現夢想？是她的智慧，是她努力奮鬥，堅持不懈的精神。為了夢想，她拼搏了幾十年，在學習和研究的過程中，她不畏艱難險阻，鍥而不捨、持之以恆，這種可貴的精神正是我們國小生所需要學習的。

我們擁有了智慧，便可以改變自己的命運，同樣，一個國家有了智慧的人民才能繁榮昌盛。我們是祖國的未來，所以我們要努力獲取知識，將來才可以為祖國、為家鄉增光添彩。

但我們怎樣才能擁有智慧？智慧容易得到嗎？智慧當然不容易得到，我們只有好好學習，從課堂上、書籍裏和實踐中獲取知識，並且能把學來的知識靈活應用到生活當中，這樣才能擁有智慧。碰到難題我們能舉一反三，遇到困難能冷靜思考，面臨危險能沉着應對，這都是智慧給我們帶來的益處。

什麼是智慧？智慧在哪裏？智慧是能讓我們解決難題，心平氣和地處理天下事的寶物。智慧在書中，智慧在我們生活的每一個細節中。智慧無處不在，它等着我們去發現它，去學會、運用它。

讀到這裏，相信所有讀者朋友已經明白，智慧並非遙不可及，它就在我們身邊，只要我們善於發現它，我們就可以為自己的人生添上精彩的一筆，為祖國作貢獻！

以智慧為話題作文 篇32

今天，兒童文學大師曹文軒要來學校作報告，我的心情因為激動而變得忐忑不安，我們的大作家、大朋友馬上就要與我們見面了，他到底什麼樣呢？曹文軒出生於江蘇鹽城，是中國作家協會全國委員會會員，北京作協副主席，北京大學教授、博士生導師。他的文章以富有兒童氣息、筆觸細膩而深得孩子們的喜愛。

隨着雷鳴般的掌聲，曹文軒老師緩緩地走了上來。本以為曹文軒已是老態龍鍾，沒想到他仍充滿了青春的活力，他邊向我們打招呼邊坐了下來。首先，他先向我們介紹了他的幾本書，《黃琉璃》、《紅紗燈》等著名小説。這些書名讀起來朗朗上口，別有番韻味，經曹老師一點撥，立刻讓我們領會到其中的玄機。緊接着，他説：“我和故事一起出生。”正當我百思不得其解時，曹文軒老師便又接着説：“人從一出生起，你所聽到的，看到的，便是很好的寫作素材。”我從他的談吐中得知《草房子》中桑桑做出的令人啼笑皆非的趣事都是他自己小時候的事兒。例如：將好好的碗櫃改成鴿籠，蚊帳做成了漁網，大夏天的卻穿着爸媽的棉襖棉褲保持體温等都是他的童年趣事啊。世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中的點點滴滴都可以成為我們寫作的素材，這也是我聆聽曹老師的課後的收穫。

曹文軒的作品清新純美，格調高雅，故事精緻而富有智慧。文章不厭百回改，曹老師説：“好文章是折騰出來的。”怪不得曹老師的作品能有如此之高的成就？經過他的一番教導，我豁然開朗。明白了許多的寫作技巧，而且也明白，成功是靠汗水和積累堆積而成的。

以智慧為話題作文 篇33

“下午要去大禮堂聽曹文軒老師的報告。”消息一出頓時班上像炸開了鍋，許多同學都讀過他寫的書，我也不例外。在他的長篇小説中，我最喜歡他寫的《青銅葵花》。今天能有幸親眼看到曹文軒本人，我興奮得臉都漲紅了，要知道像這樣的大師級的人物，不是你想見就見得到的呢？

在得知曹文軒是1954年出生的時候，我的腦海裏便浮現出一位滿是白髮，全身散發着知識氣息的老者形象。可是在大禮堂見到他時，他的形象卻比我想想中的要年輕許多，似乎還顯得有些帥氣。當主持人介紹到是全國作家委員會委員，北京作協副主席，北京大學教授，博士生導師的時候，我又對他產生了幾分敬意。

聽到曹文軒老説要教我們怎樣才能讓作文寫長的時候，我立即警覺起來。要知道我這個人最怕的就是寫作文，每次回家寫作文，都像擠牙膏一樣擠一兩個小時才能擠出一篇作文來，而且每次都是兔子尾巴長不了。當曹文軒説出把作文寫長的祕訣就是“折騰”的時候，我感到有些不可思議，到底着呢麼個折騰法呢？緊接着曹文軒老師不緊不慢地向我們演示將一句簡短的話語“折騰”處一篇作文的例子，我不由得瞪大眼睛。

曹老師還説，他的許多作品中的主人公就是本人，小説中的許多情節就是自己親身經歷過的時候。我想到語文老師説過的話，作文要用事實説話，只有這樣才能以真情感人。

以智慧為話題作文 篇34

有一隻老虎，看見曾打敗過自己的水牛被人吆喝着耕地，便去問牛為什麼怕農人。牛説，因為人有智慧。老虎向農人要求看看他的智慧。農人説把智慧忘在家裏了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走後老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎説："這就是智慧。"請你以"智慧"為話題寫一篇作文。

[精彩構思]

1、神機妙算諸葛亮

從自己的所見所聞出發，寫一個你認為有智慧的人。

我認為最有智慧的人是諸葛亮。你看他不出山便知天下事，在與劉備的對談中讓人感覺世界簡直就是他手中的棋子。他神機妙算，能借來東風，能空城退敵。他知道仁愛的力量，因而七擒孟獲而不殺，對蜀國的老百姓更是盡心盡力，等等。

2、所羅門的智慧

故事新編：結合時代背景，續寫所羅門的故事，説明智慧並不是能解決一切問題的萬能藥。

所羅門從上帝那裏選擇了智慧後，一切都很順利，便美美地睡了一覺，誰知醒來已是21世紀。這時有臣民來報，有不明飛行物來騷擾國民，派出去偵察的戰鬥機都有去無回。所羅門想了想，便親自出門去看，結果那不明飛行物的強光差點把他的眼晃花，於是趕快退回。他連對象都沒看清，智慧無計可施，便去求上帝，上帝説："我只是這個地球的上帝，他們外星球的人不在我管轄範圍內。"所羅門急了："那您給我的智慧不是沒用了"上帝回答説："當初你選擇智慧時我並未承諾它能解決一切呀。讓那飛行物自行消失吧，他們是高級智慧的生物，我們無能為力。"

3、尋找智慧

虛構一則寓言故事，通過笨孩子尋找智慧的經歷説明智慧就在人們自己身上。

從前有一個孩子，別人都笑話他笨，因為他寧可自己餓肚子也要給鄰居家失明的老奶奶送飯吃，有好吃的也總是讓別人先吃，別人欺負他他也不還手等。孩子很傷心就去尋找智慧，路上歷盡千辛萬苦，終於找到了人們口中的智慧老人。老人對他説："孩子，智慧就在你身上！謙讓、助人、隱忍，這些都是智慧呀！"

以智慧為話題作文 篇35

我在假期裏看了一本名叫《小故事大智慧》的故事書，其中有一個故事叫《只要三層樓》。

它講的是，從前有一個富人看到別人都建起了一棟棟新的三層樓房，他也想要，於是就請來了一些工匠為他蓋房子，可他只要工匠們蓋第三層的房子，工匠們全都無法按照他的要求蓋房子就走了。

這個故事教育我們，無論做什麼學什麼，都要從頭做起或從頭學起，一步一腳印打好紮實的基礎，才能學到更多的知識。

以智慧為話題作文 篇36

寒假裏我和媽媽去書店裏買書，當我看一本《暢遊智慧王國》的書後，我被裏面的內容所吸引，於是它就成了我寒假的好朋友。

經過寒假裏的閲讀，我掌握了很多知識。如，不同植物和不同動物特徵、植物和動物的關係、人和自然的關係，教會了我要愛護植物和動物，保護大自然。

這樣我們生存空間才會更美。

以智慧為話題作文 篇37

今天，我看了一篇文章，叫《驢的智慧》。它主要是説一個農民的驢掉進了枯井裏，農夫想不出辦法，只好埋了井，希望不要讓驢遭受太多的痛苦。

當驢知道自己的處境時，它哭得很悽慘，後來安靜下來了，原來驢發現把沙抖下，再不斷站在沙面上，這樣就可以不斷縮短與井口的距離，很快驢就出來了。

看完後，我懂得了人在生命中，有可能會陷入“枯井”中，會有各種“沙”掉下來，壓來我們身上，想從“枯井”逃出來的辦法就是將“沙”抖掉，然後站上去！

以智慧為話題作文 篇38

我最喜歡的書本是兒童哲學智慧書系列裏面的《情感是什麼》，要不要我給大家念一篇文章？

“要”，“好吧”，“我更喜歡和朋友在一起，因為我不喜歡一個人待着。對，可是你喜歡別人是因為他們給你安全感嗎？只要是陪在你身邊的人就一定是你的朋友嗎？不喜歡和自己相處，有可能與別人相處嗎？

下次希望大家也能寫出更精彩的文章哦！

以智慧為話題作文 篇39

從前，有個農夫説水牛不中用，水牛不服氣，跑到山洞裏要和老虎比賽。比賽那天老虎咬了水牛三口，可咬的全是泥巴，水牛頂了老虎三下，把老虎頂死了。

讀了這個故事，我覺得水牛很勇敢，也很有智慧。因為水牛彌補自己短處：很笨重的身體，用泥巴和稈草把自己的全身都裹起來。水牛也會發揚自己的長處：有力大無窮的牛角，所以水牛很有智慧。而老虎自以為是，太驕傲，最終失敗了。

驕傲必將失敗，我要做一個謙虛，又充滿智慧的人。

以智慧為話題作文 篇40

有時候平常的一件小事，卻銘記在心，因為你或許能從中得到啟發，悟出一些人生的哲理。只要你細心觀察和思考，你會發現平時你從來沒有注意到的地方，竟是這麼有趣。

那一天我正無聊，一隻小螞蟻突然闖進我的視野。它好像在尋找食物，我走過去，蹲下去看。它發現了我就準備跑，我連忙把它困住，不讓它逃跑，但它反而跑得更快了。它跑得再快，還是跑不過我。我把它輕鬆地抓起來，放到一個小瓶子裏。但這次不同了，它發現逃不出去時，就靜靜地待在原處，不跑不鬧了。

我放了一點餅乾渣到瓶子裏，它乖乖地吃着，我當時也不懷疑它為什麼這麼聽話，我想或許是它太餓的原因吧。我又給了它一些餅乾渣，然後去幹別的事，等我再來看的時候，它竟然莫名其妙地不見了，只留着餅乾渣在瓶子裏，我感覺很奇怪，就把瓶子打開，把餅乾渣倒了出來，尋找那隻小螞蟻的蹤跡，而當我注意力全放在瓶子身上時，一粒很小的餅乾渣在我身邊快速地移動着，當我發現時那粒很小的餅乾渣已經走進了洞口，再也找不到了。當時我還不知道是怎麼回事，只覺得餅乾渣自己會走很可怕。仔細回想這件事時，我才明白過來，原來是螞蟻趁我幹其它事時，藏在了餅乾渣的下面，當我把渣了倒出來時，螞蟻也被告倒了出來，我注意力全在瓶子身上時，它選擇了一塊很小的餅乾渣逃走了，其實如果我仔細觀察，那移動的餅乾渣下面的六條小腿。我為這隻小螞蟻的聰明而讚歎，利用身體小被我忽略而逃跑。

這件事給了我一個很大的啟示，無論多麼矮小，只要利用聰明智慧，任何事情都會成功，不是光憑力量而達到自己的理想。

窗外又下起了大雨，我般着凳子座在門前，盡情的的享受雨帶來的絲絲涼意。

我低頭向下看，一個微弱的模糊的黑點向前爬動。低頭細看，才知是螞蟻。

有點難以置信，這樣的天氣還會有螞蟻。螞蟻還不知拖着什麼，濕轆轆的地面上還有些積水。我甚至開始懷疑這他沒有察覺到下雨，因為地上根本沒有另一隻螞蟻。

以智慧為話題作文 篇41

我愛宋詞，愛它的婉約，愛它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中美麗的智慧，那隻言片語、字裏行間，泛着智慧的金光。

年輕時的柳三變，是風流倜儻的的才子，自負才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂，無奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡於秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至於宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風情，更與何人説”啊，終於他看開了，打着“奉旨填詞”的旗號，寫下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之後，他終於有了一種大徹大悟、氣定神閒的智慧，“針線閒拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死後的另一番聲譽，千年之後，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無人記得當年的高官姓甚名誰。

從柳詞中，我感受到的是歷經磨難之後灑脱的智慧。

與柳永同一時代的蘇軾在官場上也是倍受打擊，但相比柳永來説，蘇軾還是要幸運得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個豪放的心態，從來不會被挫折打倒，“誰怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的時候，關鍵是要勇敢地去面對，等到風散雲開，自會發現“也無風雨也無晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄餘生”，正是有了這樣一種積極的心態，他才得以成為那個年代少見的長壽者。

從蘇詞中，我品味出的是面對挫折之後豁達的智慧。

柳詞智慧得灑脱，蘇詞智慧得豁達，他們的詞不過是宋詞中的一小部分，其中閃現的智慧也不過是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬，詞人千百，無論是灑脱的智慧，還是豁達的智慧，都是詞人靈性的歌唱，都是生命中智慧的大美，歷盡千年，流傳不息。

輕吟一首小詞，細聆其間美麗的智慧，陶然其間。

以智慧為話題作文 篇42

縱觀古今，世界曾湧現出一批又一批的大師。他們通過學習與體悟，築起了智慧的城堡，在自己的道路上登峯造極。學習的過程中存在着智慧，且充滿了智慧。

智慧的學習需要態度虔誠。明朝大文學家宋濂，幼時家中十分貧窮，甚至買不起最基本的書籍。他為了讀書，只好在隆冬之時耐着嚴寒，沒日沒夜地抄寫從別人家借來的書，抄得“手指不可屈伸”，他仍然堅持着沒有放棄。成年後，他求學之心依舊不改，曾不辭辛苦跑到百里之外向名家請教學問，揹着沉重的書箱在山谷間奔走，就連鞋子破了，皮膚皴裂都不知道。或許很多人的天賦都在宋濂之上，但他們的成就卻比不上宋濂，只是輸給了宋濂虔誠求學的態度。就像宋濂“寓逆旅”時的舍友們，個個都是“燁然若神人”的模樣，想必出身都高於宋濂，最終卻只有宋濂走上了文學的高峯。

智慧的學習需要全面發展。作為文藝復興三傑之一的達芬奇，不僅有眾所周知的繪畫才能，而且在文學、雕刻、數學、天文學等方面也有很高的造詣，是當之無愧的大師。童年時，他遊歷於意大利的諸多城市，師從過許多著名的學者、藝術家。他不斷增長自己的才幹，充實自我，創作出了《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》等不朽於世的著作，名聲大噪。歷史上有許多畫技高超的畫家，可真正像達芬奇那樣出名的又有幾個？當今社會，我們更加需要的是複合型的人才，只攻一路的人通常不會走得太遠。就像林語堂等國學大師一樣，不僅是國學界的泰斗，更身負諸多才能，有十多個博士學位，會好幾門外語，最後被人們敬仰，尊為大師。在社會的競爭中，全面發展的人往往更能勝出。

智慧的學習需要正確的方向。楊振寧在美國留學時，由於動手能力差，做實驗時常常發生意外，人們開玩笑説：“哪裏有爆炸，哪裏就有楊振寧。”羞愧的楊振寧明白自己動手能力不行後，經過深思熟慮，終於決定放棄實驗，專攻理論研究，成為理論物理學界的一代大師。若楊振寧當初沒有選擇專攻理論，或許終其一生，他都無法在物理學上有任何成就吧。智慧的學習同樣需要正確的方向。

太多的人，在所謂的大師們面前只知仰慕，在學習面前只知偷懶，在努力面前只知退縮。殊不知，他們偉岸的智慧之塔，都是在智慧的學習中堆積起來的。智慧學習，充實自己，我們也能成為獲益良多。

以智慧為話題作文 篇43

一把琴，一支曲，一種智慧。

——題記

冬日的鳳凰古城是這般閒適，我漫步在石板小徑上，內心一片滿足。

沱江兩岸有成羣的青年人在此銷魂，皎潔的月光下，孤獨停泊的扁舟隨風擺動，吊角樓的竹竿如挺立的標兵，我抬頭，才發現自己已經走到了著名的虹橋。

古樸典雅的虹橋褪去了白晝的喧囂，取而代之的是温馨慵懶的感覺，三三兩兩的人們隨意地遊覽。

——咦？什麼聲音？我循着聲音走去。快到虹橋的盡頭我終於找到了聲音的出處，竟是一拉二胡的青年男子。

我駐足。只見這男子全身修長，上身是寶藍色的羽絨服，黑色的褲子被他膝前的燭光照得發黃，他的頭上戴着一頂鴨舌帽，面前是一塊黑布鋪展開來，上面竟有些許碎銀！

難道是沿街乞討？可看起來不像啊！我疑惑着傾聽他的音樂。是阿炳的《二泉映月》。閉上雙眼，我竟有飄飄然之感，月光如水般瀉下，照到水面上，一片浮光躍金，泉水湧動，汩汩有聲，潭中倒影，魚羣戲之，月影散亂，柳絲披拂……

我睜開雙眼，被這月下男子驚愕，驚愕於他的演奏技巧，驚愕於他的生活智慧。

看他情形，定是家境頗好的學子，別人都選擇在寒假徹底放鬆，他卻選擇背上行囊，將自己曝露在世俗之中。他為的不是袋上的碎銀，他追求的是綻放自己的瀟灑和自由行走的快感！他不在乎來往的人羣有多少戲謔和鄙夷，他只沉醉在自己的音樂裏，踽踽前行。

他是一道風景！他的美麗就在於他的生活智慧，懂得不辜負青春，懂得行萬里路，讀萬卷書，懂得真正的生活含義——自力更生，這就是生活的智慧！

似有一弘清泉從他手中瀉下，淡然靈動。

我輕輕擲了些碎銀，不是幸運者對不幸者的憐憫，而是世俗者對超脱者的敬畏。

以智慧為話題作文 篇44

父親説她是我的表姐，因為後天要去武漢上大學，所以順路先來我們家住一晚。

表姐是學繪畫的，在此之前不曾謀面，但時常聽父母説起過她。她成績那麼好，雖然學的美術專業，但是她卻以縣第九的成績考上了武漢某大學。一陣寒暄之後，父親讓我向她取取經。坐在我的書房裏，她靜靜地翻閲着手邊的書，時不時朝我笑一笑，偶爾問問我的學習情況。我本應該是喜歡她的，可不知怎的我心情複雜地請她到客廳裏去看電視，説我要寫作業。她受到那麼多人的誇獎，連我自己都聞到了自己身上酸酸的醋味兒。

晚上，母親安排表姐和我睡一起。表姐讓我先睡。我躺在牀上，抬起頭，便看到坐在我書桌前的表姐，側着頭在寫着什麼。她向前傾側着身子，低着頭，左手平放在桌上，右手握着筆桿。我看見筆尖在紙張上跳躍起舞，筆頭在燈光的照耀下，鍍上了金光。她額前的絲絲微卷的頭髮，融進了微黃的燈光裏，那張神情專注的臉反倒更清晰了。真好看！那一刻我不由得覺得學習是一件神聖的、美好的、快樂的事。我看得痴了、呆了，隨後墜入了夢鄉。

第二日一早表姐便走了，父親到車站去送了她。回來時，父親

遞給我一樣東西，説是表姐留給我的。

打開外面空白的信封，裏面是一張折了兩次的紙。展開後，才發現是一幅畫，一個漂亮的女孩，正側着面龐，左手壓着書本，右手握着筆桿，寫着什麼。專注的眼神，認真的表情，微側的面龐，一切都讓畫中的人顯得很美麗。在畫的一角，表姐寫了一行小字：有沒有覺得很美？呵呵，我喜歡你那雙專注而又充滿智慧的眼睛。

我揚起嘴角笑了，表姐畫的是我嗎？我自己也有這般美麗的神情被她捕捉到了嗎？

我坐在了表姐坐過的椅子上，忽然又想起了昨夜的她。美麗而智慧的表姐啊，你什麼時候再來我家呢？我真想對你説，我也好喜歡你認真學習的側影，你是我的榜樣。

以智慧為話題作文 篇45

一張殘葉從枝頭飄落，帶着滿身的瘡痍……

這是片樹葉，我認不得這到底是什麼樹的葉片，也識不出它是不是為情所困，它的葉脈好像斷了，在脱離枝頭的那一瞬，一道無形無色的絲線斷了，那一頭在風中飄舞，煞是好看，而這一頭卻伴隨着那抹枯黃墜落，飄着，飄着，然後窒了息。我沒有感到萬物復甦的暢爽。只是覺得，無力，傷感……

明明是春天卻有着別樣的傷感，我始終相信“天道無情”，這一片的落葉熬過了那個蕭瑟的秋天，扛過了凜冽的冬天，卻在春天第一滴春雨打落在它的身上時，和着春風無力地墜落。

春風似乎是沒有停下來，那團團綠色的樹葉開始發出了聲聲“沙沙”的聲音，我在隱約間看到本只屬於童話的精靈坐在枝頭哭泣，應該是在為那抹黃色送行。

我好想突然間懂了什麼，落葉是為了自己身後的某些事物而自己選擇了墜落。落葉放棄了生命卻又再次得到了生命。落葉的選擇是智慧的！它知道無論它如何抗爭，結局只有一個，落葉歸根！它放棄了高掛枝的虛榮，堅守了滋養母體的使命。為自己的小輩們這不緊令我想起一個偉大的詩人，在“信而被疑，忠而被謗”後，他拋棄了楚王，放棄了穢世污俗，以汨羅之洗淨他那個偉大的之心！他擁有落葉的智慧，他清楚地知道自己該拋棄什麼，自己又該堅守什麼！

不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執着。不拋棄，不放棄。是美國海軍陸戰隊的格言在我看來卻是這般可笑。置死而後生，懂得什麼該拋棄，什麼不能放棄。這便是落葉的智慧。

也許你還記得為虛榮拋棄青春的瑪蒂爾德，也許你還記得為金錢拋棄親情的葛朗台，也許你還記得為虛榮而拋棄人格的孔乙己，也許你還記得為金錢拋棄善良的意大利商人夏洛克……依我看，他們連一片落葉都不如！他們得到了虛無卻失去了一切，悲哉！

那抹枯黃逐漸滲入地底，消散……

以智慧為話題作文 篇46

種子落地生根，從此無論是富貴或貧賤都不會遊移，它的位置就是它的唯一。不同的位置對植物有着不同境遇，開闊而濕潤的位置是它的福地，而荒漠是它的天敵。

雖然獨居福地，擁有自然的全部賜予，但落下的種子卻會引來無奈的擁擠。於是產生了必然的變異，或隨風飛去，或借動物遠離。既不乘風，亦不借物者，終被環境遺棄。

隨風而去是植物構造自己種子的策略之一，而果實是植物構造自己種子策略的又一例。每當秋季，果實累累的樹上，總能看到猴類的身影。它們有的坐在樹上吃，有的躺在樹上吃，有的一邊玩一邊吃，還有的揣在懷裏，跑得遠遠地吃，真是吃得離奇。動物們不象人類不亂仍果皮雜屑，而是隨吃隨吐，一個季節下來，猴兒們活動過的範圍內，差不多都有它們吐出來的果核，這果核就是植物的種子，這種子被動物亂吐一氣。植物用碩果累累的策略來彌補堅守唯一的不足，讓動物把它們的後代播灑到遠方的土裏。

有的植物果核能在動物的腸道中不受損害，它們的果實被動物吃了以後，果核會留在動物的糞便裏。遇到“萬惡”的人類，這樣的策略只能宣告失敗，因為人類的排泄都是在廁所裏完成的，而且便後還會無情地衝洗。但是，動物卻隨處大小便，全沒有上當受騙的感覺和講衞生的痴迷。於是，藉着動物對果實的迷戀，植物實現了自己後代全方位的遷徙。

當尾毛撩撥出春風的梳理，那清晨的濕漉緣自昨夜的喜雨。借物的植物含苞待放，將秋季的果實默默孕育。

以智慧為話題作文 篇47

無邊的暮靄靜靜地流進教室，映襯着老師與學生燦爛的笑容，那生動的課堂上，流露出的，是美麗的智慧……

“‘笑’這個字，你們對它怎麼理解？”陳老師笑着問道。只見班裏的一位優生舉起了手，一臉自信的神情。老師點起了她，只見她揚着手，像詩人賦詩似地詠道：“最是一低頭的温柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。”頓時，大家投來讚許的目光。想來，將“笑”理解為“猶抱琵琶半遮面”的嬌羞，豈不是妙哉？

這時，另一位同學也舉起了手，老師點起了她。她輕輕地起身，柔和的説道：“‘笑’是一個‘竹’字與一個 ‘夭’字組成。一絲風輕輕地吹着竹子，竹子覺得癢癢的，它的腰（夭）便彎了下來！”陳老師笑着點了點頭，又問道：“那為什麼是竹呢？”學生皺了皺眉頭，不好意思地將手放到了背後，輕搖了一下低着的頭另一位學生舉起了手。老師説：“好吧！你來，你先坐下吧！”

那位學生笑着説：“竹是一種高貴的植物，它‘未出土時便有節，及凌雲處尚彎腰’。這不正是人的高尚品格嗎？所以用竹！”老師激動地拍手鼓掌，重重點了點頭。又問道：“我們一向説竹剛直不阿，那它彎了腰，豈不是自相矛盾？”學生尷尬的説：“這……”老師笑着，示意讓他坐下，學生摸摸頭便坐下了。

這時，又有一位學生舉起了手，他説道：“這不矛盾。竹的剛直不阿是指它面對挫折，面對磨難，毫不畏縮；但竹‘笑’彎了腰確實表現了竹純真的另一面。就算是竹，也會因為發自內心真正的快樂，而笑彎了腰，其中藴意着的笑並不是冷笑、譏笑、或者媚笑，而是真正來源於內心的快樂，真正地去抒發自己的心，真正地去暢快的笑！”老師欣喜的拍着手，激動地笑道：“好啊！好啊！”學生們看着老師，也笑着鼓起掌來。

老師的笑，無不飽含着對學生智慧的讚美；學生的笑，無不飽含着對中國文字智慧的歎服。

那美麗的智慧，和着那温柔的暮靄，永遠燦爛的定格在在場每個人的心中。

以智慧為話題作文 篇48

盲人過橋，失手墜落，他兩手攀住了橋欄。此時，他便要做一個決定，放手還是不放手？放手有可能如他人所言，落到地上，不放手就不會落入下面有可能的深淵。生活之中，我們也常會處於同樣的境地。放手還是不放手，這是一個難題。其實，放手是一種智慧。

放手是一種智慧。放手讓你退出艱難之境。

在那個血與火的時代，共產黨帶領着工農紅軍建立了抗日革命根據地——延安。在那裏，中共首腦謀劃大局，指揮戰鬥。然而，強敵襲來，目標延安，中共領導人面臨一個兩難的抉擇——保住根據地，可是那樣我方會損失慘重；離開延安，可是那樣自己的心血會付之東流。最終毛澤東等同志做出了決定——放棄延安。正是這個決定，保住了紅軍的核心，保住了戰鬥力，為以後的勝利打下了堅定的基礎。放手讓中共退出了艱難之境，迎來了勝利。

放手是一種智慧。放手讓你有更廣的世界。

越軍攻破吳國都城，將士還國盡錦衣。作為謀臣之一的范蠡面臨一個抉擇——留在朝廷，和國君一起享受榮華富貴；退隱而去，過閒適自在的生活。他選擇了放手。他悄然攜妻子兒女離開越國，隱居田園，務農經商，過着悠然自得的生活。世人慕陶朱公之名，紛紛前來拜訪，他又散盡家財，隱居而去。他的放手為他避去了殺身之禍，使他能夠安享晚年。

放手是一種智慧。放手讓夢自由的飛翔。

你把鳥兒握在手中，它永遠也不會快樂，甚至會被你悶死。你放開手，讓它自由去飛，他會快樂地飛翔藍天。牛頓小時候便有製作小發明的愛好，他會看着莊園裏的風車自制一個小風車。正是自由地動手動腦讓他有了開闊的思維，成就了他的成功。放手，讓我們的夢飛向更廣闊的天地。

放手是一種智慧。放手讓你退出艱難之境，讓你有更廣的世界，讓你的夢自由飛翔。放手，讓你享受人生，品味捨得。

以智慧為話題作文 篇49

有這麼一個故事：有一天，一個工人在倉庫搬運貨物，一不小心把手錶弄丟了，到處找不到。後來同伴也加入了尋找的行列，大夥兒翻箱倒櫃，仍然一無所獲，無奈只好沮喪地回去吃午飯。這時候，有個小男孩偷偷溜進倉庫裏，沒費多少力氣和時間，很快就把手錶找到了。人們詫異地問他是怎麼找到的？小男孩回答道：

“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手錶的滴答聲了。”

偌大的一個倉庫，要找一個小小的手錶確實不大容易。但是那麼多人辦不到的事情一個人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了，那麼多大人費了那麼大的勁沒有尋到手錶，小孩子沒費多大的事卻輕易地找到了。

我們從這裏可以得到啟示：寧靜出智慧。古人説過：“靜以修身”、“寧靜致遠”。人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒有一點靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什麼大事的。市場經濟使人們的生活節奏加快了，面對物質功利的喧囂，一些人失卻了冷靜，耐不住寂寞，整日為名利所累，期望值過高，費了好大氣力卻收效甚微。其根源就在不能保持寧靜所致。保持內心世界的寧靜，是一種修養，一種智慧，一種境界，也是成就事業的必要條件。古人云：“吾門如市，吾心如水。”一個人在他的心境寧靜如水的時候，他的心力、智慧、靈感，才會處於活躍的狀態，創造的潛能就能得到最好的發揮。而一旦失去了這份寧靜，就會陷入浮躁的泥潭不能自拔，最終得到的只能是悵然失望，抱怨無窮。當然，我們所謂的保持寧靜，並不是要人們避開人世間的各種矛盾和困難，而是要面對花花綠綠的世界，心安氣定，心無旁騖，耿介拔俗，甘於淡泊，耐得寂寞，冷靜思考，更積極有效地工作與學習，提高工作效率和工作質量。一個人如果不能保持寧靜，浮躁不安，所謂理想和事業云云，都是空話而已！

以智慧為話題作文 篇50

一個人若自以為自己的生命規劃有序，眼中只見紀律和分工，不見合作，那麼，他的生命最終只會黯然凋謝。因此，我們需要擁有合作的智慧。

合作沒有質量，但承載着一份沉甸甸的承諾，助我們風雨兼程；合作沒有體積，卻佔據了彼此的心，讓我們守護一片真誠的熱土；合作，沒有色彩，卻可以為生命添彩，使我們享有快樂和真情……只有讀懂了合作的智慧，你我才能覓得力量之泉，才能品嚐成功的甘冽。

合作是一種凝聚合力的藝術。哲學家威廉·詹姆士曾經説過：“你若能夠使別人樂於與你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”2008年，當奧運會開幕式舞台上的畫幕優雅地延展開來，華夏民族五千年的文化躍現台上，中國人永遠不會忘記那一刻，正是張藝謀團隊極具創造性的合作，才讓這一切成為現實。合作成就了優勢互補，讓團隊中的每一員將才幹發揮至極致，贏造出了一個個亮麗的奇蹟。

合作助我們融入高速運轉的社會中，讓我們更加容易獲得成功。人們很早就注意到，大雁南遷時，總要排出V字隊形，並定期變換領導者。科學研究揭示了這樣做的好處，成羣的雁以V字形飛行，比一隻雁單獨飛行能多飛12%的距離。大雁通過這一合作方式，很好地適應了環境，滿足了自己生存的需求。這給予了我們啟示：學會合作，不僅使個體能夠立足於社會，更能讓團體“飛”得更高、更快、更遠。於是，我們堅持弘揚奧運精神，讓合作的火焰通過聖火的傳遞，照亮每個人前進的方向，激勵我們超越自我，分享友誼。沒有合作，我們將難以在現今的社會生存，很容易被激烈的競爭所湮沒，無法實現自我的價值。

學會合作，需要我們培養奉獻精神。一個人若只顧一己之利，斤斤計較得失，又怎能服務於自己的團隊呢？團隊有了熱衷合作，樂於奉獻的成員，才能更高效地發展。在科學史上，曾有一對夫婦共登諾貝爾獎殿堂，他們成為一個合作的典範。正是居里夫婦擁有向世界奉獻真理的共同志趣，才能讓他們互勉互助，奮鬥不息，終於取得了輝煌的研究成果。奉獻是合作的精髓，它讓合作更真摯持久，也讓團隊表現得更卓越。

總而言之，合作是時代發展的需求，是人類進步的動力。縱觀歷史，從世界建立反法西斯同盟捍衞了和平的尊嚴，馬克思、恩格斯用友誼劃時代的一筆，再到現在WTO不斷促進世界經濟增長，其間無處不閃現了合作智慧的火花。

合作的智慧是雙贏的智慧，合作的藝術是凝聚合力的藝術。讓我們學會奉獻，學會合作，在團隊中精彩地展現自我，讓人生之路越走越寬闊。

以智慧為話題作文 篇51

小蝌蚪之所以長成了青蛙，是它捨棄了一條漂亮的尾巴。——題記

人生中，充滿責任和慾望。人生的意義也許就在於此。如果放棄了所有，人生會沒有意義。知足長樂是騙人的話，寧願受騙就是學會了放棄，因為沒有人真正做到了知足，區別在於追求相異而已。名者為名，利者為利，無名無利即為空，誰人閒得住？如果把所有都揹負起來，就是累死了也到達不了想要的目的地。選擇就是一種放棄，選擇了此必是放棄了彼，因為生活中沒有全選。

生活原本是純樸、簡單的。人，因為不懂得捨棄才會有許多痛苦。當自己有了捨棄時是釋放出了新的空間，兼容性越高兼得的可能就越大。天地因此豁然開朗，生命會向你展現出另外一個截然不同的景緻。

放棄是生活時時面對的清醒選擇，學會放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉機，度過風風雨雨，懂得放棄，才擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕鬆。

《卧虎藏龍》裏有一句很經典的話：當你緊握雙手，裏面什麼也沒有，當你打開雙手，世界就在你手中。當魚和熊掌不能兼得的時候，繼續為了“兼得”而不做捨棄，這就不是智者的行為。

精明者敢於放棄，聰明者樂於放棄，高明者善於放棄。人，其實天生就懂得放棄，但放棄非盲目的，而是選擇放棄，重在選擇，次在放棄，不輕言棄。而是放棄失落帶來的痛楚，放棄屈辱留下的仇恨，放棄心中所有難言的負荷，放棄耗費精力的爭吵，放棄沒完沒了的解釋，放棄對權力的角逐，放棄對金錢的貪慾，放棄對虛名的爭奪———放棄的是煩惱，擺脱的是糾纏，收穫的就是快樂，擁有的就是充實。

放棄是為了更好地擁有。放棄是一種超脱，是一種氣度，更是一種昇華，一種境界。

學會選擇就是審時度勢，揚長避短，把握時機，明智的選擇勝於盲目的執着。

選擇是力量而行的睿智和遠見，放棄是顧全大局的果斷和膽識。

人生如戲，每個人都是自己生命惟一的導演，只有學會選擇和放棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。