聲響高中作文

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的聲響高中作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

聲響高中作文1

韓愈有言：“大凡物不得其平則鳴。”如風拂林葉，金擊玉石，聲響於物，大多數抒其情而致其意。

王元化生前評價文壇：“一個人如果太熱鬧了，這個人就完了。”斯如人，不平則鳴，而且“太熱鬧”了，很容易就聯想到雪萊的名句：“淺水是喧譁的，凍水是沉默的。”唯有心中空洞無物，清風拂過，則起喧譁。而真正有才學的，則不會受外界影響，任其喧譁，任爾東西南北風。

自古以來，文壇新秀不可謂少數，但又有多少留名千古？又有多少如《史記》中所記“門可沒雀羅”？

正如方仲永幼年，大顯其詩類天賦，而其父攜其走訪各户寫詩，雖熱鬧一時，可仲永也“泯然眾人矣”；亦如駱賓王亦年少盛名，後也為討伐武則天寫過檄文，但無奈逃跑，亂死於戰爭，隱居歸依也未可知。可見熱鬧固然有一時風光，但更多的是招致災難。內而才華近失，外而殺身之禍，亂聲而戚至。

反觀專心讀書，研習典故的范仲淹，從政後可講出以天下為己任的壯言；清末狀元張騫，在十年寒窗後，見識官場浮華，放棄大好官途，轉而經營民生產業，進行實業救國。熱鬧僅是一場虛無的煙火，煙火自燃，觀者叫好，最後的灰燼都被吹起。但他們無法打擾那心懷天下的書生，正如龍應台所言：“修行的路總是孤獨的，因為智慧來自於孤獨。”

但周國平又如是説：“生命平靜地逝去，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息，我多麼怨恨看平坦的河牀，因為它吸收了所有情感。”人死如燈滅，平靜得可怕。每個人都應當那樣平庸而沉默地逝去嗎？

人們宣揚人應有個性，每個人都應不同。而同樣地，我們也應當發出自己的光，而不應被河牀奪走情感。固然，聲響太多縱是熱鬧，但若把握好度，且如魯迅先生所説一樣，“有一分熱，發一份光”。范仲淹不善榮華，一生為民，“為天下憂”亦為其心聲；張騫不求官運，自辦民生企業，亦為沉淪腐敗的中國工業發展開出一條生路。諸如後世為自由而發生的甘地、托爾斯泰等，固然有一條“明路”，但他們都選擇為人民做出更大的犧牲，將自由一詞，用生命闡述，而非碌碌，以憑河牀吞噬。

發聲，不僅要發得出，更要發得對，發得響。如荊棘鳥的絕唱般悽美與輝煌，亦可無悔於古，無悔於已，默然前行而執理於手中。

聲響高中作文2

讀到岳飛的忠心赤膽，讓我們的掌聲響起來，這是對碧血丹心最誠摯的讚美；回想李清照艱難困苦的一生，讓我們的掌聲響起來，這是對不屈生活最崇高的敬意；聽到哀婉的《昭君出塞》，讓我們的掌聲響起來，這是對偉大生命由衷的欽佩。

生活不缺少美，缺少的是讚美的掌聲，讓我們為生活中一切的美好鼓起掌來。

（一）為蘇武的堅守，讓我們的掌聲響起來

十九年的屈辱，十九年的堅守，十九年的不屈與執着讓我們明白，原來忠心是比金銀更重的東西。

讓我們的掌聲響起來，為讚美他威武面前的不屈，利誘面前的冷靜，寒風大雪中的傲視，孤苦寂寞中的忠心愛國。

他就像一座豐碑，站在荒涼的北海上，站在歷史的堅強裏，贏得了最熱烈的掌聲。

（二）為霍金的頑強，讓我們的掌聲響起來

一張輪椅，載着一個不朽的靈魂，讓我們明白生命有多麼的偉大。

那一個不朽的靈魂，從漫無邊際的宇宙中駛來，他所承受的苦難或許也如宇宙般無邊，但他卻用頑強與執着詮釋了生命的偉大。

讓我們的掌聲響起來，為他那“宇宙從何處來，又往何處去”的發問，為那震驚世人的《時間簡史》，更為那倔強不屈的靈魂。

（三）為郎鹹平的大愛，讓我們的掌聲響起來

勇敢的站起來，還百姓一個百姓的國企。讓我們明白大愛的無私。

心懷天下，他用鋭利的言語將國企產權改革的錯誤無情的揭露；剛正不阿，他用鐵嘴鋼牙，將國企頭面人物嚴厲的批判；心繫百姓，他用純正的心靈為百姓撐出一片毫無雜色的天空。他是大愛的化身。

讓我們的掌聲響起來，為“還之於百姓”的壯語，為挺身而出的勇氣，更為一個文化人大愛的無私。

生命與美同行，讓我們的掌聲來記錄生命中的一切美。讓我們的掌聲響起來，永遠響在我們的生命裏。

聲響高中作文3

我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩，總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌。可是當我看完了那場演出反而覺得西方人太冷漠，不如我們中國人熱情、友愛。

一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒，隨着序幕被拉開，幾個長得清秀嬌美，衣着豔麗的小姑娘走了出來。她們有的轉碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個頂着花傘的小姑娘。她年紀不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩穩的，任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。

我正看得出神，忽然只見她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼裏打轉。此時此刻，全場一片寂靜。突然從後面斷斷續續地傳來幾聲掌聲。接着震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲説：“小姑娘，沒關係的，接着演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來，放回腳上，接着完成了這場演出。表演結束後，她再也忍不住感激之情，流着淚不斷地向台下一面鞠躬一面説：“謝謝，謝謝……”

又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜着一聲聲喝彩。我也被這一切感動了，不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”

那一刻我終於明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩，也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝，失去自信。那麼她以後的漫漫長路都將是烏雲密佈，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。

愛是一種無盡的力量。牽起我們的手，讓愛充滿世界。連起我們的心，建立温暖家園。

評語：一句簡單的話語，一個善意的眼神使小姑娘重新找回了自信，出色的完成演出。這一小事給很多人留下了深刻印象，給人以警醒，讓大家學會了如何做人。故事性強，藴意深刻。

聲響高中作文4

20xx年，由於爸爸生意失敗，無奈中，跟着家人踏上異國的道路。我與同學深厚的感情由此相隔了整個太平洋。

到了這陌生的地方，我的心還在我的家鄉，我懷念家鄉的一景一物，更思念家鄉的每一位同學。每天晚上躺在牀上，常憶起當年和同學經歷的一切，而每當此時，我都會覺得這裏的月光是那麼的寂寞，淚，偷偷地在我眼眶落下。還記得那天，楓葉飄飄落下，整個校園都被染紅了，是一道多麼亮麗的風景，而我卻無力欣賞。秋景的悲涼，更襯托我心中的'寂寞，低着頭，愁着臉在熱鬧的校園裏徘徊着，突然撞到了一個熟悉而又陌生的人，她原來是中國人，微微地對我一笑，説：“怎麼啦？”我還沒來得及道歉，她就看到我的心聲，給我一聲真切的慰問。“叮鈴鈴”。鈴響了，我們都衝向自己的教室，而我發現她和我是同班的。她回到自己的座位。我面對這陌生的地方是那麼的恐懼，一個個驚訝的面孔望着我，我的心直跳。在這種情況下她站了起來，用一種親切的眼神望着我，説：“歡迎”。接着她拍起她的雙手，隨後一陣熱烈的掌聲響遍整個教室。我開始是有一絲驚訝的，當她走到我的身旁拉着我的手的時候，我覺得是那麼的温暖：“不用怕的，他們都很歡迎我們中國人，他們都喜歡我們，我很明白你現在的心情，將心裏的一切放在心靈的角落，將心思放在現在的一切吧，異國的同學、朋友都很熱情的，你一定會找到快樂的！”講台下的同學似懂非懂的望着我們。我落淚了，不知如何回答，此時講台下又想起了一陣充滿力量的掌聲。

後來才知道，她的情況和我差不多，不過她來的時候有一位異國朋友熱情地接待她，照顧她，使她振作。她説他們的掌聲真的給了她很大的鼓舞。

以前在國內的課堂裏，覺得同學們的掌聲是那樣的平常。而到了異國，才感覺想起來的掌聲是那麼的温暖，給了人莫大的鼓舞。