課文中的愛情作文2篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的課文中的愛情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課文中的愛情作文1

愛情，如天邊的霞光，揮揮灑灑；愛情，如海邊的巨浪，起起落落；愛情，如一杯白開水，平平淡淡。

楊柳岸，曉風殘月

寒蟬悽切。

秋風陣陣，呼嘯的寒風掠起一串串枯葉，席捲起滿地的秋意蕭索；夜涼如水，陣陣寒意襲向大地，讓長亭中人心中的離愁別恨結成了一副沉重的枷；殘月似鈎，點點月光劃破沉寂的黑夜，灑向江邊中的小亭，照亮了亭中人心中的憂傷。

蟬鳴悽切的.夜晚，蕭蕭雨歇的江岸。亭中搖曳的燭光勾勒出一對情侶的身影，他們手執酒杯，抬頭望月，想着自己的人生正如這一彎殘月，不知何時才能待到月圓。觥籌交錯間，兩個人的臉已出現微微的潮紅。淚眼相對，執手共望，深情的雙眼傳達出各自心中的留戀難捨。相顧無言，惟有淚千行。不解人意的舟子打破了這份寧靜，催促着出發。

船漸行漸遠……

月光漸漸暗淡。

煙波千里，暮藹沉沉，楚天寬闊。抬眼望去，只有拂曉時穿過岸邊依依楊柳的襲人寒風和天上的一彎殘月……

一陣寒意襲來，今宵酒醒，睜開朦朧的雙眼，天空中那一彎殘月一如先時的光芒，只是江邊楊柳岸上，已人去亭空……

楊柳岸，曉風殘月，夜景淒涼，更有一段離恨在心房。

小軒窗，正梳粧

霧月蕭索。

山頭一座荒蕪的孤墳，拾起了十年間如花般破碎的流年。一種不思量，自難忘的相思。

慘淡的月光下，唯孤墳相守。偌大的世界，竟無一處能傾聽心中那“剪不斷，理還亂”淒涼。

十度春秋，物是人非，模糊了亡妻舊時的印象，即使相逢，看到如今的我，灰塵滿面，兩鬢如霜，恐怕也會難以相識，不敢面對現實，只有夢迴前緣。夜月一簾幽夢，夢迴故鄉，在柔情的春風裏採擷支離破碎的記憶……

小軒窗，正梳粧。

那對鏡描眉的身影，在記憶中定格為美的永恆……

夢醒。

人逝。

千里之外，短松岡上，年年斷腸……

明月之夜，短松岡上，花已成殤…… 課文中的愛情，婉約悽清，深婉纏綿，更有一股飄逸內斂的唐風宋韻，傳頌着千年的美麗與憂傷……

課文中的愛情作文2

從踏入校門的那一刻起，我就與課文結下了不解之緣。

開始，那煩瑣的語句，長的故事清潔，變幻莫測的漢字弄得我頭昏眼花，可現在，我卻深深地愛上了他，與它產生了濃濃的愛情。

戀上課文

一次，無意間讀了課文《烏鴉喝水》，講的是一隻烏鴉找水喝，找到後，卻喝不到，它就利用自己的聰明才智，終於如願以償。這個故事給了我很多感悟：如果烏鴉當時半途而廢，説不定它已經在半空中渴死了。我們為什麼就不能在困難面前堅持到底呢？漸漸地，我對每篇課文都產生了好感，“一日不見，如隔三秋。”

與課文交往

一有空，我就在課文的海洋裏遨遊，那裏有許許多多真理等着我去探索：我隨着課文的軌道，激情滿懷地體驗“語言魅力”；興高采烈地參加傣族的“潑水節”；悉心地學“養花”；好奇地探索“大自然的祕密”；參觀“從百草園到三味書屋”的景色。它不但使我拓展視野，還教會我許多做人的哲理：“他發明了什麼”使我明白髮明創造不僅表現在有形的物品上，還表現在科學的方法上；“成吉思汗和鷹”讓我銘記：永遠不要在你發怒的時候處理任何事情；“最後一課”讓我學會了人要有亡國痛、民族恨、愛國情……

穿越夢想

七年的時光裏，我與課文幾乎形影不離，它讓我的眼光變得開闊，它讓我明白，知識的海洋是如此的廣闊，不然何來“學海無涯”的説法呢？活到老，學到老，確實有道理。

漸漸地，課文的精華在我心靈的花園裏撒下了粒粒種子，並且生根發芽。我堅信，總有一顆，會讓我放飛夢想》

緣，總是在不經意間相撞，然後結成一張網。是緣，讓我愛上了平凡的課文，不管歲月如何變遷，時光如何轉換，我和課文的愛情直到永遠……