尋找心的方向作文（精選17篇）

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的尋找心的方向作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

尋找心的方向作文 1

如同漂泊船隻出現在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩人踏步在雪上，雪上看不到一點紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。

現在的我們正處在一個盲點。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的雲。我們做不了選擇，一步錯步步錯，我們失去了方向。

船隻漂泊，是缺少風的領航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時辯錯了目標。我們之所以迷茫，是因為我們缺失了心的方向。

浮華世事，如大夢一場，我們消耗了大量時間與精力，怎麼能接受庸庸碌碌過一生。也許我們會經歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進的力量。生存是沒有絕境的，善於生活的`人，定會有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長。當我們迷途時，我們要在未知的山路上採集珍果，辨識鳥獸，便會多得一份堅強與膽量。當我們漂泊在海上，我們要學會看星像，揚起帆，尋找風的方向。當我們置身白雪，我們要先學會欣賞那份純潔，那種靈動的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會發現你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會有其他出路可尋。

人生並不是無路可尋。只是心不動，你不懂罷了。這個夏天我們都會有不同的選擇，成績優異的人並不是就高枕無憂，萬一有意外怎麼辦，成績不出彩的人並不能只會唉聲歎氣，説句玩笑話就是“夢想是一定要有的，萬一見鬼了呢。”一些毫無希望的人並不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態所決定。你呲笑一位詩人貶蔗後一個人居隱深林，孤獨終老，他説他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學不會在逆境裏生存。

去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林後，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經走過的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時，請你去尋找心的方向。

尋找心的方向作文 2

好似漂泊船舶出現在水上，海平面不了一絲驚濤駭浪；好似作家梯步在冰上，冰上看不見一點玉蘭；好似孤獨蝴蝶迷途在叢林，林中找不着一枝玫瑰花。

我們都正處於一個盲區。極晝與極晝交匯處，我們都是迷途在星空的星，曝露在陽光下的雲。大家做不來挑選，一步錯步步錯，大家失去方位。

船舶流浪，是無風的引導，踩雪尋找梅，是忘心的眼睛，孤獨的蝴蝶迷路，是出航時的討論不符合整體目標。大家往往茫然，是由於大家缺少了心的方向。

鉛華塵事，如大夢一場，大家耗費了很多時間與活力，怎能接納碌碌無為過一生。或許大家會親身經歷坎坷與艱難困苦，為何不將艱難困苦視作前行的能量。存活是沒有絕地的，擅於日常生活的人，定會出現工作能力剪去心裏的陰翳，不許它長根，不許它發展。當我們迷失時，我們要在不明的新路上收集珍果，識別禽鳥，便會多得一份頑強與勇氣。當我們漂泊在水上，我們要學好看星像，吹拂帆，找尋風的方位。當我們置身於冰雪，我們要先學會賞識那份純真，那類動感的透感，閉上眼睛，一陣芳香進出，沁人心扉，你便會發覺你腳旁的傲雪紅梅。蝴蝶為什麼要空逐玫瑰花，倘若它不執着頑化，有別的蒼生引導它，它追隨便會出現別的發展方向可循。

人生道路並並不是無路可尋。僅僅心沒動，不瞭解而已。今年夏天大家都是有不一樣的挑選，成績優異的人並並不是就無憂無慮，萬一有出現意外該怎麼辦，考試成績不出色的'人並不可以總是愁眉苦臉，説句開玩笑的話便是夢想是一定要有的，萬一撞鬼了呢。一些陷入絕境的人並不可以自暴自棄，另擇發展方向又有何不可。一切都是心理狀態所決策。你呲笑一位作家貶蔗後一個人居環境隱森林，孤獨一生，他説道他早飲甘泉，晚與乾坤共眠，與蔓草相互依存，與禽鳥為友。你從沒學會放下那顆鉛華的心，因此你學不懂在挫折裏存活。

尋找那顆你遺失卻從沒得到的心吧，可能在荊棘滿地的叢林後，棲居在日落的水平面上，遺失在你以前一路走來邊總得來説，若你身在茫然當中，舉步維艱之時，你要尋找心的方向。

尋找心的方向作文 3

生命中，一次次的偶然，一次次的不經意，致使我們知識充滿了無知，瘋狂替代了嬉戲，越來越多的煩惱，沖走了沉積多年的大笑，越來越重的責任，彌補了空虛輕鬆的肩膀。我變了，我變得不認識自己了，我開始尋找，尋找着屬於我自己的一片天……

終於，我找到了，用音樂，用歌喉，用追星，用模仿，沒錯，我找到了，在我第一次聽他唱歌時，我就已經作出決定，我要像他一樣，成為一個萬眾矚目的歌手！他，就是張傑。

我每天都聽他的`歌曲，每天都模仿他的聲音，我甚至覺得，只有在這時，我才能做回自己，做回那個無憂無慮的少年，即便是面前有着大風大浪。因為，他的歌聲給了我力量，讓我擁有逆轉局勢的信心。

我找到了自我，我找到了一個可以讓我在緊張的學習中仍然可以微笑着面對每一天的理由，我也時常問自己，心的方向，而我自己的答案，就是在音樂停止的時候，留給自己的那前所未有的寧靜和久違的孤獨，這時，我的心就像是剛剛被清理過，又像是剛剛被鬆綁，回想從前，我為了自己的信仰，為了找到內心依靠的肩膀，我覺得，這種被遷徙的心，它太累，太累，而現在……

我釋然了。

尋找心的方向作文 4

香山那頭，太陽一露出半張臉。颯颯的清風打在我的臉上，衣着單薄的我，微微有些顫抖。晨意朦朧，薄薄的霧輕扶的我的臉頰，纏繞着我的身軀。

凌晨四點，我以無睡意。窗外那還沒亮的天，夾雜着我的心，此刻更是冰冷無比。鳥兒以起牀，他們在為新的一天打拼，而我卻很無助，他們都不理解我，我還有哪根支柱能支撐起我要倒下的身體。不管心再冷，淚再肆無忌憚的`流。沒有一絲温度的我，還是找不到温暖的被窩。

此刻的我，在翻改記憶，好像把思念都刪掉。明明很受傷，每次卻假裝堅強。在身的那一刻，淚水還是會滑落。我好恨自己，為什麼總是這麼柔弱，我好想被快樂包圍，永遠的包圍，我不要什麼獨特，什麼眼淚，要歡笑。心卻總是得不到滿足，或許是我的要求太高了，哪個人能被快樂和幸福眷顧呢？

我還是這樣，忘不了的永遠都忘不了。當初是我要離開，是我要背叛，這些都是我理應受到的懲罰吧！

不是説好了一起開日初，一起奮鬥嗎？你們現在在看麼？獲許你們早忘了吧。為什麼得不到你們消息，為什麼是我孤零零一個人。我好像問？

太陽升起來了，永遠都是那麼燦爛，那麼耀眼。但願和你們的心靈一樣吧！你們總是寵着我，照顧我，我們的情誼比山還高，地還深。“人生苦短，知音難求”，果真一般。

淚水又流了，又打濕了文稿，曾經一起歡笑，一起歌唱的我們，還能在落日下尋找背影嗎？

尋找心的方向作文 5

今天我們和幾個同學到快樂小屋——讓心靈飛翔的地方和科學王老師聊天，交流，從中我們瞭解到她女兒成長的親身經歷。她女兒在南外以高分考取世界排名前幾的大學，我們非常的敬佩她。我們想這次的交流對我們的觸動很大，我們想我們每一個人都應該制定一個自己的目標，心的方向。

在我們班級，有很多同學值得我們學習，比如葉冠辰、洪行健……他們知識面寬，學習認真，考試心細等等。我們把他們作為自己學習的榜樣，學習的目標。

目標與現實往往只有一步之遙，如何讓目標成為現實，就看我們為之付出多少努力了。

為了心的方向我們要做到以下學習的幾點：在語文學習上，不僅要學好課本知識，還要增加課外閲讀量，學習好的寫作方法以極好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。

在數學方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真聽講，課後認真複習。熟練掌握課本知識，另外還需要做一些課外練習，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的`題目等。

在英語學習上，主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習慣，以便課後複習。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽課外讀物。

總之我們要更加努力學習，爭取每門功課都能取得好成績，目前考上理想的中學、將來能考上一所好大學！

尋找心的方向作文 6

我是一隻小鳥，過幾天，我就要離開媽媽的懷抱外出流浪了。可是，我該何去何從呢？

媽媽對我説，“人心是博大的，可以包容很多很多個夢想，但是很多人卻不曉得這一點。心一旦小了，世界也便侷限了。來吧，孩子，跟我去瞧瞧別人的生活模式吧。”

我們飛啊飛，飛進了一個空落落的小院子。院子裏一個陰暗的角落裏藏着一個狗窩，裏面有一隻狗似乎無助地瑟縮着。有一股悲涼緩緩流過心間，我問狗狗説，“你為什麼這麼悶地躲在這個小房子裏呢？”狗狗望了我一眼，輕輕地歎了口氣，接着弱弱無力地説，“我很想離開這裏啊。可是，我每次一逃出去，主人就會拖着長長的粗大的鞭子來追打我，每次我都被捉了回來，然後被打得遍體鱗傷。所以我學乖了，安靜地躲在這裏，哪兒也不去了。”“你一定會逃出去的”，我鼓勵他説，“再試幾次吧，你一定會成功的，繼續加油啊！”狗狗乾脆閉上眼睛不理我了。

我只好無趣地跟着媽媽飛向了別處。這次我看見了一個很認真的畫着畫的中學生。他全神貫注，嘴角一直揚着幸福的弧度，終於，他完成了一幅我認為十分唯美的'油畫。隨即，我便跟着他回到了他家。我隱藏在暗處，看見他媽媽一臉兇惡，嘴裏還似乎吐着什麼難聽的話。中學生一臉頹喪，低着頭無聲地接受了母親所有的責罵，然後回房間了。中學生變得十分悲傷，他把他所有的畫和畫具都扔了，還一邊喃喃道：“有什麼可能？什麼可能？畫畫會有出息？好好努力考上大學就是我的本分了。”然後就把整個人埋進作業堆裏苦幹了起來。我十分不解，明明剛才還那麼幸福地畫着畫，為什麼現在卻變成了一臉憂傷呢？我十分困惑，但媽媽説晚了，我們就回家了。

第二天清晨，當第一縷陽光刺破青空的時候，我們又出發了。媽媽帶着我來到了一片温潤的草地上，上面有一叢蒲公英一直挺直着背脊遙望天空。我很好奇，便詢問了她。她説，“我在等待飛翔。待風吹起的那一刻，我將迎風飛翔，飛到我想去的地方。這片草地永遠不會是我的歸宿，我要做的事還有很多很多……”才説着，風就拂起了她的“羽毛”，她飛啊飛，飛到不知名的遠方，尋找着她的夢想。

媽媽説，人心是一朵花苞，它對夢想對現實的態度便決定了心的成長，自身的將來。

我點了點頭，心中便有了方向。我望着遠方，想像着自己的將來。

尋找心的方向作文 7

我們學校裏有着幾十名老師，每個老師的教學方式和教學風格都不一樣，也許這和每個老師的性格有關吧，下面我要説的就是我們四年級的班主任--唐老師。

唐老師是一名年輕的女老師，也許是我們太調皮了吧，她總是在我們面前裝成很嚴肅的樣子，但我們知道她其實很關心很喜歡我們的.。老師考慮到我們在學校的安全問題不讓我們下課在走廊上奔跑，但是每當聽見下課鈴的時候，我感覺我內心的“小宇宙”就要爆發了，記得有一次下課，我實在沒能控制住我的“小宇宙”，和幾個同學瘋狂的玩起了“鬼抓人”遊戲，當我們玩的忘乎所以的時候，班長記下了我們的名字……回到班級後，我們在黑板上看到了自己的名字，心裏極為忐忑不安，心想“完蛋了，這下小宇宙要徹底被唐老師澆滅了！”過了一會唐老師走進教室，我當時緊張的頭都不敢抬，就聽唐老師説：“黑板上寫着名字的幾個同學，下課去我辦公室……下課後，我們幾個人如同泄了氣皮球，垂頭喪氣去了唐老師的辦公室。到了那裏之後，老師叫我們各找一個位子坐下來開始抄課文，這一寫我們就寫了三節課，老師終於叫我們停下筆來，在離開辦公室之前，唐老師語重心長的跟我們説了一句話：“你們為今天的錯誤得到應有的懲罰，我希望你們以後能牢記教訓。但今天你們抄的課文，你們的付出，不會白費，終有一天會得到回報！”從那天起我就深深地記下來這一句話，每當我學習覺得累，心煩意亂的時候，就會想起唐老師的這句話，雖然唐老師只做了我們一年的班主任，但她對我們的諄諄教誨我一定會永遠銘記在心。

“台上三分鐘，台下十年功”現在的我們猶如一隻剛剛學會起飛的雛鳥，未來我們將會面臨更多的困難和挑戰，“只要我們付出，一定會有回報”，我想終有一天我一定會變成一隻雄鷹，在廣闊的藍天裏展翅翱翔！

尋找心的方向作文 8

龍舟競賽，目前已經是端午節的重要民俗活動，只要有華人聚集的地方，大概都會有這項活動，甚至擴展成國際性的龍舟大賽。讓這項原本僅屬於中國人的傳統文化，跨越了國界藩籬，進入世界角落。文化的力量，可真是無遠弗屆。

在世界各國的划船活動中，西洋的划船方式，是往後進行的；而中國的龍舟競賽，卻標誌着中國人永遠向前、努力不懈的精神。在擂鼓聲中，全體成員集中全力、划槳一致；其目標明確──奪標，其理念相同──用心向前。藉着糾合眾人心力，以達成遠處之目標，因此龍舟競賽，可説是眾志成城的最佳具體表現。

只是，在這喧騰的熱烈氣氛中，每個人所注目之焦點，可能僅限於龍首打鼓，以及高昂、優美的划槳動作，而卻忽略了那位站在船尾，默默掌舵的導航人。沒有他，龍舟可能左右擺盪，無法定向；沒有他，龍舟可能差以毫釐，失之千里。因為，現實很殘酷，掌握不到標旗，就是失敗，不論我們的龍舟是否比別人超前！

在一個團體中，每個人皆很努力，並不代表一定成功！一個班級，如果沒有教師的辛勤導引，其成就將屬有限；同樣地，一所學校，如果沒有校長的睿智，其形象也很難創新。事實上，墨守成規並不見得不好，但是永遠的因循守舊，卻絕對是落伍，尤其是在這瞬息萬變的現代！

“眼高手低”雖然是批評一個人不切實際、好高鶩遠的説詞，但是用在為人處事方面，卻也相當務實。因為，人無遠慮，必有近憂，一個人不妨目標遠大，但卻必須從近處着手。

俗語説：“登高必自卑，行遠必自邇。”目標遠大並沒有錯，錯在自己不瞭解真正的情況，以致於好高鶩遠、走入偏鋒。因此，有效地衡量自己的能力，並腳踏實地、按部就班地循序漸進，藉以達成預定之目標，可能是我們成就任何事業的不二法門。

雖雲：“夕陽無限好，只是近黃昏。”但是如能抓住夕陽餘暉，建構一幅黃昏美景，縱使彩霞光芒短暫，但是日復一日、年復一年，終將串成大地奇蹟。滴水成河、粒米成籮，切莫小看自己的分毫投入。有了它，生機可以無盡；有了它，志業方能有成。擘畫一個璀璨願景，有賴於大家共同的努力與堅持。

建構一幅賞心悦目的動人圖畫，必得人與大地合一、心靈與自然契合。借景大地，融合自然，區區之境，將可無限綿展。江南的庭園之美，就是一個鮮明的'實例。因此，立足優勢之境、借景菁英範疇，以利建構專長髮展的空間，將是未來必走的方向。終究，長江廣納百川，方能蔚為大河。

非常欣賞王勃〈滕王閣序〉的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”那種天人合一的超凡境界，它表現出一個有限空間的無限視野，令人心悸、令人感動。雖然難得目睹此一絢爛奇景，但是卻可將之移情於學術領域，取景“落霞”、“孤鶩”，師法“秋水”、“長天”，把握契機揮灑穹蒼，忍受孤獨彩繪未來，藉以扭轉心靈映象，另行建構一番嶄新的學術風華。

人生有夢，築夢踏實。以有限生命，換取無盡發展空間，人生將可無憾。一份心，一個夢，盡心戮力，期盼擷取大地一片天。築夢現在，圓夢未來，孤掌實難鳴，齊力能補天，則就有賴掌舵者的睿智導引了。

同舟共濟，龍舟導引心方向；糾合羣力，舵手睿智握標竿。方向是努力的標竿，也是糾合眾志的利器，但是方向的擬定卻需要有遠見，尤其是心（新）的方向。精心擘畫，神遊馳騁筆墨間；運籌帷幄，揮軍決勝千里外。終究，用“心”能使脈絡分明；“用心”則可成就更多。

延續着民俗文化，超越了粽子情節，在這端午佳節之際，我們究竟能從“龍舟競賽”之中，學到了什麼……

尋找心的方向作文 9

登山估計世人皆知，用腳用手向着高高在上的峯巔前行，心裏默唸著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”

可我的一次登山不同尋常，它甚至顛覆了我對前行的觀念。

那一次我們一家一同去登山，蜿蜒曲折的山路如同發起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難於上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，頭頂的山巔如同短跑的終點線一樣令人亢奮。於是我攥緊了拳頭，幾乎是拖着拽着父母，健步如飛地登上山頂。

登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中説：“這座山如此懦弱，就這樣被我征服了!”可是當放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心裏如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己説：“前行，征服它!!”於是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經，衝向這個全新的頂峯。

氣喘吁吁地登上新的目標，我顧不上休息，第一件事就是環顧四周，看看有沒有新的挑戰者。果不其然，遠處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個戰無不勝卻久攻不克的將領，惱羞成怒。我媽已經在慫恿我説：“可以了，夠高了。”我説：“不行!”心中的倔強促使着我再次前行。可沒有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有餘而力不足，只能望山長歎。

“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉，卻不能説足智多謀。”下山的路上，我爸笑着對我説。“你每一次都試圖向更高的山峯前行，將自己的時間都花費在前行的路上，根本沒有時間享受之前的前行所帶來的'成果。”我爸稍微頓了頓，接着換成了一副更加莊重的語調：“所以説，你應該現在心中定好最終的目標，之後不是向着頂峯的方向，而是向着心的方向前行!”

現在想來，凡事皆是如此。做一件事，不思進取者謂之惰，淺嘗輒止者謂之躁，慾壑難填者謂之貪。只有堅持不懈且知足常樂，敢於獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

每當生活中更高的頂峯出現在與我的目標相悖的道路上，我都會對自己説：“向着心的方向前行……”

尋找心的方向作文 10

清華大學畢業生卜冰放棄了上海建築設計院的穩定職業，毅然選擇攻讀耶魯大學碩士學位，而後創立了自己的事業;歌唱家李娜放棄了自己如日中天的歌唱事業，毅然選擇剃髮為尼，虔心禮佛，獲得了內心的安寧。採用何種方式生活在這個世界上呢?他們，給出了一個共同的答案：追隨心的方向。

這個世界上，有太多誘惑，如果我們心中沒有夢想，就可能誤入歧途。這個世界，也太過現實，如果我們屈於現實的壓迫，就可能會泥然眾人矣。怎樣的生活才最精彩，才最無悔?那就是確立心中夢想，追隨心的方向。

在我國曆史上最強盛的唐朝，一聲嬰兒的啼哭聲劃破中亞碎城的上空，歷史上最偉大的詩人之一——李白誕生了。西域的成長環境鑄成了他的放蕩不羈的性格，他縱馬揚鞭過蜀道，來到了唐朝的都城長安，企圖得到皇上的賞識，達成同天下千千萬萬讀書人一樣的目標：做官。可事與願違，仕途的路上充滿陷阱，李白看透了這一點，大聲吟誦：“安能摧眉折腰事權貴?使我不得開心顏!”他拒絕了當時的社會大流，入仕做官，追隨了自己內心的夢想。好男兒仗劍走四方，也成就了他“詩仙”的名號，成就了他飄逸俊秀的偉大詩篇。

而在當代中國四川的一個交通閉塞的小山村中，有兩位老師堅守在一所地處險要的懸崖國小中，他們就是李桂林和陸建芬。他們放棄了在城市教書的優越環境，走過十幾裏山路，再用兩個多小時爬上危險的天梯，在山頂的懸崖國小紮根，開始了他們幾十年如一的教學生涯。這麼多年來，他們把學校從只有一間校舍的.小平房，一點點地用自己微薄的薪水擴建;他們動員那些不願上學的少數民族學生上學受教育，因為他們知道教育對農村發展的巨大作用。他們不畏現實條件的嚴酷，追隨了心的方向，燭照深山，感動了無數國人。

而反觀現實社會的許多人，或心中沒有想法，隨波逐流，終生碌碌無為;或確立了錯誤的夢想，為追逐權、財將自己引入歧途。只有那些擁有美好夢想，追隨心的方向的人，才在這世界上散發出自己的光芒。

願我們都能追隨心的方向，創造出屬於我們的精彩人生。

尋找心的方向作文 11

生活，是一本讀不完的書；名山大川，則是書中精彩的一部分。暑期雲南之行，為我的生活之書添上了濃墨重彩的一筆。

七月下旬，驕陽似火，迎着朝陽的萬道金光，伴着我的激動心情，飛機飛向了萬里之遙的雲貴高原，飛向了我心中的方向。

經過三個小時的漫漫里程，飛機抵達了麗江。這是強盛的南詔、大理兩國的`中心，是一座古老深情的城市。

走入麗江古城，無數座古色古香而又富有少數民族特色的樓閣亭台拔地而起。順着人流，走進木府。府內那輕鬆悦耳的音樂，彷彿將人們帶回了那個古老卻又繁榮的年代。一座從民居中凸顯的“豪宅”，告訴着人們，它的主人生前是何等的顯耀而又威嚴。來到半山腰的舍和亭，整個古城盡收眼底，昭示着帝國曾經的繁華與榮耀。

第二天，天剛矇矇亮，便驅車前往大理。蒼山腳下，鳳尾竹中，蝴蝶泉欣欣然出現於眼前。汩汩清洌的泉水，寫出了江山一脈多嬌。於三塔之側，嬌羞又優雅。乘船洱海之上，陣陣雪白細碎的浪花拍打着船隻，洗滌着人們的心靈。偶有一聲驚鳴劃破長空，悠悠盪盪穿梭于山林間，水面清如平鏡，彷彿天地間只剩這一葉扁舟。船像是駛在湛藍天空中，婆娑樹影間，萬籟俱寂。夜晚，浪朵拍岸，響於心間夢中，逐漸沉入夢鄉。

走在三塔之蔭的大理古城，沒有了車水馬龍，有的是人聲鼎沸；沒有了燈紅酒綠，有的是肩挑擔賣；沒有了發達科技，有的是復古情思……三塔像衞士，守護着古老小鎮。突然，我意識到，古代、現代，懷舊、發達，只在一牆之隔。

還有很多很多……

這次旅行作為翻不完覽不盡的生活大書中的一部分，細節交織着，卻沒有結尾。不過，又有誰能徹徹底底寫完生活這本精彩絕倫的書，又有誰能找到我心方向的盡頭呢？

尋找心的方向作文 12

這個大學裏學習生活一載有餘，心卻失去了方向，失去了生命的重心!我靜靜地拖動手中遲鈍的鋼筆思考：昨天欺騙了我;明天恐嚇着我;今天折磨着我。望着遠方那一朵被微風打碎的烏雲漫漫地泅到天邊……

也許是蒼天的安排;也許是命運的捉弄;太多的也許……寫成今天我在這個轉角的結局，只能用無奈掩飾現實，只能把心酸融進眼淚，只能為之找到更温柔的藉口。輸了，徹底輸了，強忍着男子漢那所謂堅強的微笑，笑的那麼傷心，偽裝的那麼坦然，淚盈滿仂，心傷絕不讓我最愛的人察覺!因為我是一個表面樂觀的大男孩;不願把脆弱的內心世界表現在愛我的朋友和家人面前，這樣一個虛偽而假裝堅強的大男孩!不願把我的悲傷給我心愛的人們傾訴，把我的悲傷留給自己，孤獨讓我一個人承擔，這樣孝順而忠誠的男人。

一落千丈毫不誇張地詮釋大學一年的學習。沒有了若海浪般的激情;沒有了與狼爭霸的鬥志;沒有了你討我論的場景。每天只有在虛幻中度過草草了事的課堂，每天就是忽忽死睡的卧鋪，只能用哀歎驚慌每天的無聊。功課想背沒有背到，該看的書一本也沒有看，這樣茫然的我還像傻瓜一樣孤獨的微笑，欺騙自己説培養素質和能力，比學習更重要，多麼愚蠢的謊言。讓自己變得滑稽可笑，我要改變自己，冷酷面對怯弱，正確面對現實，勇敢面對前方，改變命運。

枯燥苦味悄悄融入我的.大學生活，恰似那一灣黯淡難耐的死水。一個人在這個城市的角落，靜靜地思考着：淚水已漫過我的臉頰沁在嘴脣熱熱的、淡淡的也沒有了鹹味!不知什麼時候我已變得孤獨;不知什麼時候我已變得寂寞;不知什麼時候我已變得迷惘。對每個朋友百分百的投入，對每個朋友看得像自己的兄弟姐妹那麼重要，我得到了什麼?朋友的真諦：若水般清淡，若海般包容，若茶般醇香。任花開花謝，雲捲雲舒，看那浮雲蒼穹，我也淡漠你我之間。人生總是在找藉口，我是凡夫俗子，我也一樣試圖為自己找到美麗的藉口，反覆用時間麻醉自己!這就是我的大學對友誼所悟：失之坦然，爭之必然，順其自然。

覺得自己變得很輕，辜負了父母望子成龍的苦心，我不知道該怎樣面對，他們那深情渴望的眼神!現在我只有打起精神重新開始，為了那早已渴望出淚水的眼神，為了那無法修飾的愛，無私的像水一樣幹潔，偉岸像山一樣挺拔，你們的愛就這樣簡簡單單，但又是那麼熱熱烈烈，無時無刻不感覺你們在催促我前進：“親愛的兒子，你不要停下你駐足遠方的腳步，你要用皮鞭趕着自己一步一步地走。因為你最大的敵人是你自己的懶惰，只有自己能戰勝自己，唯有皮鞭是你最好的武器”愈來愈老去的容顏也載滿他們日日夜夜心酸的疲憊。我那什麼讓你們幸福，因為你們為我付出的太多太多……愈漸斑白的雙鬢，有我成長的足跡!母親額頭的皺紋溝壑縱橫，無論我對母親的愛有多麼寬廣也填不平這歲月的痕跡……唯有醒來才能拯救自己;才能讓那早已乾涸的眼眶，露出久違的笑容。不再沉淪、不再隨波逐流;為了我摯愛的親人。

甘甜的山水選擇了我的出生。相貌滑稽，一無所有，卻不能選擇我愛情。在這美麗的充滿浪漫香味的大學校園，本可以享受戀愛帶來的快樂，牽手漫步，柔和月光之下暢談美好的未來，卻沒有那麼一朵美麗的鮮花願意插在我這早已失去養分的牛糞，浪漫不屬於我，那對我是浪費;愛情的快樂也不屬於我，那對我來説一種奢侈。我愛上的人不愛我，我不愛的人更不愛我。生活總是覺得我很喜劇，總是下一個轉角有佳人相伴，於是我總期待下一個轉角的到來，才發現你在那頭對我輕蔑一笑：“你夢醒了嗎”沒有被人愛過，不知道那是一種什麼樣的感覺，也許很甜、也許很難，也許……你的人生如秀，我卻説人生如夢，那有什麼不同，不都一樣朦朧，朦朧中只要有你，有你跟我就已經足夠，我們一起升起奮鬥的彩虹，我們是如此的不同，總是假設你我之間，也許是常夢!我想下一個轉角應該有你，期待你對我回眸一笑“等久了”。我會回答你;“因為你讓我等得太久太久，所以我要永世珍惜你、愛護你。”現在的我應該更加!才能讓你快樂幸福，未來的你知道嗎!我在等你。

假如生活欺騙了你請不要難過，相信未來的的日子將會變得更好!如果心逝去了方向，情慢慢把它拾回!

尋找心的方向作文 13

曾經在書上看到過這樣一個故事。有一個昆蟲學家和他的商人朋友在公園裏散步，聊天。突然昆蟲學家停下了腳步，好像聽到了什麼。“怎麼啦？”他的商人朋友問他。“你聽，”昆蟲學家停下來腳步，繼而驚喜地叫了起來。“聽到了嗎，是一隻蟋蟀的叫聲，絕對是一隻上品蟋蟀。”商人朋友仔細側耳傾聽，好久，他才無可奈何地回答：“沒有，我什麼都沒有聽到！”“你等着。”昆蟲學家邊説邊急速地向附近的小樹林跑去。不久，他便找到了一隻大個頭蟋蟀。

他自豪地告訴他的商人朋友：“看見沒有，這可是一隻白牙紫金大翅蟋蟀，怎麼樣，我沒有聽錯吧！”“是的，你沒有聽錯，很厲害。”兩人就這樣邊説邊走出了公園，走在馬路上。忽然，商人也停住了腳步，彎腰拾起一枚掉在地上的硬幣，而昆蟲學家依然大踏步地向前走着，絲毫沒有聽見硬幣的落地之聲。

你知道這個故事告訴了我們什麼嗎？它説明：你的心在那裏，你的幸福就在哪裏。心所指的方向就是幸福的方向，幸福需要用心去澆灌。

有時候，去追求成功的'路上，有一種東西比努力更重要。再聽一個小故事或許你就會明白。為了小動物的全面發展，管理局讓小動物們學游泳。小狗，小龜都學會了，而小兔和小松鼠卻學會，很苦惱。鴨子教練説“我兩條腿都能遊，你們四天腿還不能遊？成功的99%來自汗水，你們要努力啊！”假如你也在訓練班裏，你會怎麼做呢？是的，愛因斯坦曾經説過“天才是99%的汗水加上1%的靈感。”可是，人生中對於成功的追求來説，方向比努力更重要。

自己適合做那些事，很多東西都是先天決定的。就像一塊稜角分明的大石頭，有些人執意要將它磨練成針，但你為何不將它稍稍磨練後，去把它放在小橋的底部呢，這更適合它的結局。充分發揮自己的潛力，卻也要改進那些缺點，找對了方向就成功了一半。

尋找心的方向作文 14

淡馨綴憶，書一世芳霏，志存高遠。

笙歌淺吟，頌青春韶華，走向遠方。

——題記

微風繾綣，青春熾熱。時光在流，我們在走。

鹼默幾數載，指尖無聲躥過，孩提時候，那個遠方，是藍眼睛，黃頭髮叔叔阿姨們的詮釋，好奇而有朦朧。長大以後，城市霓虹交錯，迷茫如我穿梭，踮起腳尖攥住，帶我源盡天際。踏着泥土的清麗，追尋人生的真諦，振指捨去滿身沉埃，越過神祕的漫天迷霧。耕耘那片名為“希望”的土地，播種那粒叫做“夢想”的種子，來日金秋時節收起那朵稱之“輝煌”的花朵。彷徨與無助我用堅強送離行囊；希望與祝福我用成功的光芒裝入心房。朋友，老師，父母願你們與我一同堅強一起哭泣，一起守望下一個春天。放飛五彩夢想，綻放青春禮花，走在遠方的伊始。

風也茫茫，雨也茫茫。歲月輾轉，我們依舊。

人生路漫漫，五味雜陳，潛藏心坎。遠方，是心的方向，勇敢去闖蕩，懵懂中成長。從容與灑脱成為一道靚麗的風景，常伴我身旁，快樂與無憂攜我並進，振翅翱翔。如果説滑落的露珠是雲霓書寫的童話。美麗的羽毛是百靈所謂的引以為傲，那麼成就未來便是我所希望成真的夢想。尋找父親嚴厲的用意，尋找母親苦口婆心的衷腸，尋找老師諄諄教導的目的，尋找朋友不厭其煩的幫助的真意便是為我走向遠方編織了一對名為希望的翅膀，為我飛離父母殘留醇香奶香的懷抱化為動力，為我直衝雲霄雲的堅毅送上一分堅強。舞動青春風采，奔赴未來藍圖，走在遠方的路上。

雲煙飄散，風霜清寒，青春不老，我們不散。青春的路漸漸遠，昨日在美好在記憶中駐足。一路上披荊斬棘，不言放棄是我的信念，眼前是海，頭頂是天，康莊大道有磕磕絆絆。陽光小橋有坎坷溝壑。我的`人生征程所有的汗水與無助是成功的光環只盼來日快點及步遠方的盡頭。用輝煌慰藉我千瘡百孔的心靈。朋友啊，老師啊，父母啊，你們為前行的我送來温暖，讓我把孤單遺忘何方；你們為無助的我送來動力，讓我把淚水遺失在路上；你們為倔強的我送來希望，讓我把失落留下帶着美好前行。多麼希望你們永遠如此待我，陪我摘下那顆屬於我的星辰。漾起前進激情，點燃似火年華，繼續遠方的征程。

人生如夢，夢似人生，轉瞬逝去，一生迷彌，永世無悔，只歎年華似水，歲月匆匆。迷茫於凡塵煙世，朦朧趔趄於中，收穫人生的真諦。抹過舊時繁華，惟願走起新程，撿拾生命之花遺失的話花語。領悟人生成功緻之何由，為之人生滿樹絢爛。

歲月淘沙，淘盡妙齡十八的鉛華，戀雨夏季，夢已漂往那個屬於它的遠方，而我呢？依舊在遠方的征程徘徊。

尋找心的方向作文 15

在人世間，總有一個心的歸屬，一個心的眷戀，一個心的方向。

——題記

中秋，是個闔家團圓的日子，是個一家人要坐在一起熱熱鬧鬧吃頓飯的日子，也是一個遠方遊子思家的日子……

又到八月十五團圓時，我們全家人都坐在一起，歡歡喜喜的吃着“團圓”的飯菜，每個都放得很開，享受着這來之不易的團圓。就連平常不苟言笑的爺爺也笑的那麼開心。

飯後，大人們還在暢談，大到時事政治，小到娛樂八卦。我一向是對這些都是不感興趣的，於是獨自一人來到陽台，靜靜地坐着欣賞着那輪明月。陽台的門“嘎吱”一聲開了，傳來的是妹的一聲抱怨：

“我説姐，你怎麼能不叫我一聲呢？”

“叫你幹啥，我好不容易撈個清淨。”

我漫不經心的回答，但妹好像並沒有生氣，只是朝我做了個鬼臉，靜靜地坐在了我旁邊，我們就那樣坐着看着月亮沉默了許久，誰都沒有先説話直到妹背出了蘇軾的《水調歌頭》。

“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？………。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”

我依舊沒有説話，但妹卻一直在説：

“本是應該團圓的中秋，蘇軾卻在異地他鄉，與親人分別，獨自一人喝的酩酊大醉。可是人生就是這樣有聚有散，沒有十全十美的時候……。”

“也許，蘇軾的這首詩也寫出了漂泊在各地的遊子心聲。他們想家，卻因為各種原因不能回家，但家是他們唯一可眷戀的地方，也是他們奮鬥的方向……”

我終於開口説了這句話，妹也默默點了點頭……。

門又“嘎吱“一聲開了，隨之而來的.是姐姐詼諧的語句：

“哎呀，我説啊，客廳裏面氣氛熱鬧的不得了，陽台上氣氛又壓抑的不得了，一個氣壓高，一個氣壓低，這是要爆炸的節奏嗎？”

“Boom！”

哥哥在後面起鬨，果然把我倆逗笑了，姐姐像變戲法似的從身後變出一盤月餅説：

“聽説中秋夜，月亮和月餅更配哦！”

我們邊笑邊吃起月餅來，

“希望那些在外漂泊的遊子也能都吃上這香甜的月餅。”

我想着……

心的方向，家的方向。

——尾記

尋找心的方向作文 16

當你越飛越遠的時候，就會像風箏斷了線似的，你會感到前所未有的無助。主宰着你的不是其他什麼——而是你的內心。茫然若失時，你內心掌舵的船隻會不會順着正確航線行進，全憑着你的堅持。

我很少靜下心來去好好聆聽它一肚子的傾訴。可是它就如氣球一樣，氣充足了自會飛上天去，你想抓也抓不住。七年級的生活早就不是像國小那樣愜意安然，而是每天都得跟上時代的節奏去揮灑汗水、努力拼搏。

“成功的花兒，當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”到了國中它才真真切切地讓我發自深省。是的，七年級是個奠定良好基礎的橋樑。但是，這橋樑並不是平平坦坦的，卻處處佈滿了荊棘，一不小心你就會被傷得遍體鱗傷。我有想過放棄，但我卻又不敢放棄，因為我不想讓美好希望寄託在子女身上的爸爸媽媽失望，我不想看見他們那淚眼婆娑的雙眼和充斥在身邊的“失望”二字。隨着時代的快馬加鞭，如果我們還像磨墨那樣過着生活，恐怕就會被淘汰吧。Standup！這是在我腦海不斷徘徊的命令，學習的過程無時無刻都會放映在大腦電影院的屏幕上。現在的人們因為強烈的緊迫感生活過得堪稱枯燥無味。學生除了上課學習彷彿就已經沒有其他課外娛樂時間了。有時候看着堆積成海的書籍，頭就會變得腫脹，灌了鉛似的。

心就是那永遠的航海家，我願追隨着心的方向，做一個最好的自己。儘管眼淚總是沒用地依賴着臉龐，但我也會站起來面對遲早該學會克服的一切。每一天都得接受學習的挑戰書，我的脆弱的一面毫無保留地會在它面前釋放，寧願自己在被窩裏偷偷抹眼淚，也不想被別人看見自己最軟弱的時候。“孩子，跟着自己的想法去做吧！我會幫助你更堅定地去學習，收穫知識，真正成長為一個成熟的大小孩，而不再是那稚嫩的孩童。”是心在説話麼？

撥開迷霧的`那天就是我成功的時候嗎？世上偉大的人太多了，他們的成功就是見證了跟着心走的是對的。哪怕在路上受人唾棄、白眼，挺過去不就見到希望女神在向你招手麼！心酸的練習成就的是比海洋還宏偉的景觀，比寶石還閃耀的未來，比繁星還要繁密的希望，比天空還要湛藍、純真的心……這就好似“鋼鐵是怎樣煉成的”。

相信吧！望眼欲穿的是希望。是我們內心的希望，好好聆聽它的心聲吧！那是一個值得傾聽的朋友……

尋找心的方向作文 17

很小的時候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨着年齡的增長，我的理想發生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明几淨的大城市的學校了，我的心跨過千山萬水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區。

不久前，一次偶然的機會，媽媽帶着我去拜訪一個遠方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發現了一所非常簡陋的學校，狹窄的山道上幾個蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過雨的山路又濕又滑，幾個人深一腳淺一腳的走進了那道只能打開一半的`笨重木門，他們身上揹着幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽着小孩子的手，那一道道鋭利而堅定的眼神深深地刺入我的內心。

一股神奇的力量驅使着我們走進了這個連像樣的大門都沒有的殘破學校，學校的學生並不多，剛剛來的那五六個孩子幾乎已經是學校的全部學員了。這些和我差不多年紀的孩子見到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無比的羨慕與渴望。

學校裏只有一名老師，也就是校長黃老先生。他臉上帶着濃濃的倦意，儘管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時候，他緊緊地握着我的手，對我讚不絕口，誇我長得漂亮，説我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動的孩子。

回家之後，我幾次在夢境中走進那所破舊的國小校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學習，考上理想的大學，用豐富的知識武裝自己，然後走進大山當一名人民教師。

聽從西部支教回來的姐姐給我介紹，山區條件艱苦，缺水缺電，網絡也十分不便利，交通也不發達，同時山區教師師資源十分缺乏，一個老師要教兩三個班級，每天有大量的作業需要批改，還得進行家訪，勸説那些早早輟學的孩子重返校園。

即便如此，我去山區當老師的念頭並沒有動搖，卻是更加的堅定，因為這是我的理想，是我奮鬥的目標，一直指引我前進，成為我心的方向！