我的詩詞生活六年級作文（精選24篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的詩詞生活六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的詩詞生活六年級作文 1

“夢裏一記鐘聲，恍然敲回古時……”當許嵩的《書香年華》響起時，我也被帶入了充滿詩詞的記憶裏。

當我還是幼兒時，吃飯時飯粒掉在桌子上了，奶奶會説：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我立馬就把飯粒撿起來了；每當明月當空，外婆會深情地説：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我便知道她又在思念她故鄉的姐姐了；春天來了，早上老是賴牀，媽媽又會説：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”放學後，和小夥伴一起出去玩，又有了那句：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”是不是覺得我的家充滿了詩情畫意呀？對，正是這樣的耳濡目染，不知不覺中，我也希望自己能成為和李白，杜甫，蘇軾，陸游一樣的詩人，像他們那樣出口成詩。

於是我買了一些古詩詞的書籍，一有空就見縫插針地閲讀。功夫不負有心人，我現在居然也能在生活中隨口説出詩歌。今年去夏令營的前一天晚上，媽媽幫忙收拾東西，我説媽媽，我知道你什麼心情，那就是：“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”當我期會考試得到滿分時，馬上有了那種“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的愜意；當同學面臨小升中的壓力時，我會安慰她説：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，願我們的.努力不被辜負；我們國小快畢業了，同學們都顯得那麼傷感，我會説“海內存知己，天涯若比鄰。”

“少年啊壯志在胸，賦首詞讓人感動。借一場古典的夢，與東坡熱情相擁……”，但願我的詩詞生活永遠這樣精彩！

我的詩詞生活六年級作文 2

花敗了，蝶散了。唯有那若有若無的香，在塵土飛揚間，被輕輕提起，我帶着怎樣的心情，輕輕翻閲。——題記

李白高唱着“天生我材必有用，”他舉杯邀明月飲，一醉累月輕王侯。酒的清冽更張顯了李白的狂放，失意時借酒消愁，得意的時候飲酒助興，無論何時何地，李白總是“人生得意須盡歡，”“會須一飲三百杯”，他固然有愁苦，有寂寞，可他從來沒有放棄過，他把自己的感情融于山水，將豪放賦予景物，道出了崇高的理想，沒有矯揉造作，有的只是真實，誠摯。

我讀着李太白的詩，頓悟。人生苦短，轉眼便是“青絲如雪”面對有限的生命裏無限的困惑，應如李白一般，即使仕途受挫，即使孤獨寂寞，即使懷才不遇，也應該懂得享受人生，懂得抓住生命的每一點一滴，樂觀生活。

三尺黃絹，便將蘇軾推向了黃州，這裏只有超然的`孤獨，只有生命的絕響。閲着蘇學士的詩篇，我意外，甚至惋惜。你就不能圓滑媚俗一些嗎？你不能稍微低一下你高昂的頭顱嗎？你稍微用點伎倆，也就不會把自己逼進那持雲中，何日遣馮唐的困境中了，於是你寫下了“殷勤昨夜三更雨，有得浮生一日涼”的詩句。

我明白了，美好年華轉瞬即逝，我們應如蘇東坡一樣，在困境中發現美，發現獨特而亮麗的風景，隨意而安，求真一心。詩詞，記載的是深遠的歷史，激盪着人們深邃的遐想，詩詞讓我們的生活更加美好。

我的詩詞生活六年級作文 3

詩詞，是一縷陽光，照亮了我的心房，詩詞，是一股清泉，潔淨了我的心靈；詩詞，是一面鏡子，以古詩今；詩詞，是一座燈塔，指亮我前進的方向。

四年級時，通過《中國詩詞大會》我愛上了詩詞，開始走火入魔地朗讀、背誦。詩詞對我來説，是那麼有誘惑力，深不可測，我手不釋卷，咬文嚼字，字斟句酌，讀到深夜也不足為奇。

為何我如此喜愛詩詞？因為它使我滿腹經綸，教我如何做一個成功的'人。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕。一蓑煙雨任平生。”這句詞出自蘇軾的《定風波》，這首詞富含哲理，有宋詞地寫理風格。“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。”這句詩出自劉禹錫的《再遊玄都觀》表達了詩人藐視當朝權貴，誓死不屈的精神。

“人不寐，將軍白髮征夫淚。”這是出自范仲淹的一首詞，表達了他因不能為國而效力悲憤的心情。這就是詩詞，每當我讀到詩詞，都會有一種奇怪的感覺，彷彿自己已與那詩詞融為一體，進入到詩詞的世界了。

蘇軾的《定風波》教會了我如何面對困難；劉禹錫的《再遊玄都觀》讓我學會堅持與真理站在一邊，決不向錯誤的事情低頭；而范仲淹而讓我時刻保持一顆愛國心。

這幾年來，有一句詩一直藏在我的心中。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”

詩詞，讓我的生活更美好！

我的詩詞生活六年級作文 4

走過春天，我們一同品裊裊茶香；走過夏天我們一同賞接天蓮葉；走過秋天，我們一同望層林盡染；走過冬天，我們一同觀萬里雪飄。詩詞陪伴着我，讓我的生活變得更美好。

曾幾何時，一個孩子坐在書桌前，一字一字的念：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”墨香裏，他的眸子閃着光，展露出驚喜的神情。

那孩子便是我。當時，一字一頓的朗誦間，我若有所思，似乎明白了什麼。卻難以用語言表達。或許這就是詩人的高明之處吧，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。於是童稚的我，下定決心，踏上了探索詩詞的道路。

如今，閲讀詩詞已成了我的.家常便飯，大多數名篇耳熟能詳。

在詩詞長河中，我踽踽獨行，感慨着中華文化的博大精深。詩詞長河中，我在泗水河邊賞花遊玩，瞭解孔門的安貧樂道，多文為富；在黃沙道中懷抱清風，感受詩人的閒適悠然；在空山新雨後，觸摸清冽山泉；在荷塘月色中，領悟恬靜藴涵；在邊塞西域裏，觀賞梨花開放；隨詩人一道送別友人，體會銀裝素裹中的惆悵之情。

每當我受挫時，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志會安慰我；每當我身心疲憊時，“採菊東籬下，悠然見南山。”的清幽淡永會安撫我；每當我得意忘形時，“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”會提醒我。

詩詞如一杯淡茶，將我心中的陰霾驅散，讓我的生活更加美好、純潔。

我的詩詞生活六年級作文 5

我與詩詞結緣太多了。詩詞彷彿是一個高尚又淵博的人，把我從現代拉回到古代，讓我與冠絕古今的人相見，與他們交談，討論。

下午，明媚而又可愛。我又坐在書桌前，翻開書本，看着。陽光從空中落下，像一條充滿夢幻的金條，印在了桃花上，桃花顯得更加嫵媚。我，看着詩詞，感覺它已經成為我的一部分，融入我的`靈魂，流淌在我的血液中。

不管是唐詩、宋詞還是元曲，每天不背幾首便寢食難安。“我本楚狂人，風歌笑孔丘”，李白的放蕩不羈讓我敬佩的五體投地。“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，指點江山的偉人，在戰火紛飛的年代竟寫出這樣氣勢磅礴的詩句，讓我震撼。“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，蘇軾那種對生活的樂觀態度，讓我佩服不已。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，納蘭性德對生活美好願望，讓我怦然心動……世間一切美味珍饈，都經不住反覆咀嚼。只有這些飽含情意的詩詞，才能讓人齒頰留香，每一次咀嚼都有新的領悟。

詩詞，我愛你，愛你到天荒地老，永遠相伴！

我的詩詞生活六年級作文 6

“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊與斗牛之間。”不知怎的驀然間想起這位豪放派詞人蘇軾的詞。這是多麼美的一篇散文啊！讓人陶醉。

白居易的四月桃花，李清照的海棠花開，元稹的櫻桃花，周敦頤的池塘蓮花。都是那麼富有詩意。

詩讓生活更美好，詩中的精筆，讓人浮想聯翩。詩中的.精髓耐人尋味，詩中的感情，讓人回味無窮，時的內涵，表達了古人的智慧。

我愛詩，我更愛詞：它們有着豐富的文化底藴，它們淡泊，它們優雅，它們足以讓中華兒女驕傲，詩詞讓生活更美好，讓世界充滿詩情畫意。

詩詞讓生活更美好，詞如詩，亦如畫，而美麗的畫面正是它們的優點。裏面醖釀的感情是詩人與我們的共鳴。

“感人心者，莫先乎情”。無情就無詩，沒有感情的詩好像枯木一樣毫無生機，正是因為有了感情，有了色彩，才會讓人體會到古時世界的好與壞。

詩詞是世界上最美的花朵，讓人覺得詩詞讓生活更美好，也正是它們享有“文學之母"，“語言鑽石”的原因。

詩詞讓生活更美好。

我的詩詞生活六年級作文 7

坐在窗邊，看到窗外天空中掛着一輪明月，你是否會想起唐代詩仙李白筆下的“去杯邀明月，對影成三人”，或是宋代蘇軾筆下的“明月幾時有，把酒問青天”呢？詩詞很美妙，可以用在合適的時機，因為詩詞可以為生活添加一些色彩，所以我認為詩詞使生活更美好。

記得有年中秋，皓月當空，我趴在窗台上吃月餅，之見懸在天上的玉盤明媚温柔，我忍不住大喊：“哇，月亮真大真圓。”姐姐走過來對我搖頭一笑：“應該説“明月出天山，蒼茫雲海間”，這樣是不是更符合呀！”我點點頭，心想：對呀，我怎麼沒想到，這句詩不就是出自《關山月》裏面嘛，慚愧呀，要是把詩詞學好了，就不會這麼尷尬了。

我還十分喜愛旅遊。有一次去海邊玩耍，看到波濤洶湧的大海和天邊的`晚霞，剛要大叫，突然頓住，心想：姐姐上次教我用詩詞來形容景色，那這次可以選用《滕王閣序》中的話了。我想詩人一樣感歎：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”話説完，旁邊的姐姐舉起大拇指，讚歎道：“厲害呀，表達的淋漓盡致。”我驕傲地點點頭，心裏有種説不出來的激動。

詩詞，使生活豐富多彩；詩詞，使我的眼界不斷開闊；詩詞，提升了我們的文化內涵。所以説詩詞使生活更美好。

我的詩詞生活六年級作文 8

從古至今，唐詩宋詞永遠是中國人的輝煌。而年少的我，也總愛“誦明月之詩，歌窈窕之章”。

大概是春末吧，我們一家漫步於富春江畔，見暮色中垂柳依依，搖曳着柔情，盪漾着夢幻，心中不禁升起惆悵。我輕折柳枝，忽地想起一句詩，“柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”

爸爸聽後，道：“柳樹代表離別，但也代表着春天，像沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風，這樣美好的詩句也不少。”

“可你看這婀娜的柳樹多望一眼都令人斷腸，怎能説他積極向上呢？”

“王維寫的.田園詩裏就曾説到，”爸爸信手拈來，“桃花復含宿雨，柳綠更帶朝煙。”

不用説，這有關詩詞的辯論賽必輸無疑，便不多言語，靜靜地望着柳樹，沉浸在詩詞的美妙中。為何你總愛出現在《古離別》裏呢？柳，你知道嗎，你曾引起多少人的思念，多少詩人的感慨啊。也許此詞句很適合你曼妙的舞姿和嫵媚的樣貌，雖然你們毫不相干“算何止，傾國傾城，暫回眸，萬人斷腸。”

漸漸地，明月冉冉升起，忽而藏於雲霧之間，猶抱琵琶半遮面；忽而鑽出雲層，將一片清輝灑向寬廣平靜的江面。我吟誦着：“明月幾時有，把酒問青天”。媽媽插了一句：“牀前明月光，疑是地上霜”。爸爸微微一笑，也接了一句：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”

是啊，多麼確切的形象啊！

偶爾傳來幾隻知了孤單的鳴叫聲，充盈着這寧靜的夜色。

“寒蟬悽切，對長亭晚”

好耳熟。這又是哪首絕世佳作？我尋覓着記憶，卻始終想不起來。

“這是柳永的《雨霖鈴》。”

“是那個願識柳七面，不願君王見中的柳七？”我茅塞頓開。

“是的”，爸爸摸摸我的頭，欣慰地點點頭。

我看見，一旁的行人都對我們投來羨慕、讚許的目光。

這一夜，有詩詞相伴，夜色更加美好

我的詩詞生活六年級作文 9

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”

——題記

詩詞是一幅畫，是一滴清泉，是一盞明燈……它是古人畢生精華，是千古一現的絕唱。讓我們走進詩詞的世界，感受詩詞的美好！

夕陽西沉，漸漸沒入連綿的羣山。倦鳥正往回飛去，晚風輕拍着我，黃河發出雷聲一般大的吼聲，我們雖不見其物先聞其聲，眼前一片遼闊。黃河奔騰匯入浩瀚的大海，但想要一覽千里，只有更上一層樓。來到樓頂，一覽眾山小，這黃河奔流不歇，一波—推着一波向前，川流不息，以所向披靡之勢。有濤盡九天之勢，有吞沒四方之威。彷彿萬物都這麼微不足道，是一副氣韻生動的國畫！

詩又到了江南春天。清早我來到了小河旁，望着小河緩緩從江南走過，柔軟的柳枝撫摸着水面，微風從水面劃過，泛起一道道波紋。河水顏色慢慢變紅，啊！是太陽出來了。萬丈紅光映照在水面上，那滾滾江水中的顏色竟比火還紅。太陽逐漸升到半空，江面的紅越來越淡。取而代之的是春天的綠，彷彿被藍草浸染過似的，讓人頓心生憐惜。一點劃破彷彿讓我的'心都碎了，岸邊的野草正盛，但與這一江春水的繁多和茂綠，也是小巫見大巫了。這令我深深着迷的江南啊！何日再來瞧一瞧這熟悉的春江水，看一看這熟悉的風景呢？這讓心情鬱悶的我為之一振，它像一滴清泉，滋潤着我的心田。

綠樹繞着這隱居的村莊，池中的春水幾乎要溢滿池塘了。東風撫摸着我的額頭，帶着豪興我信步而行。小園很小，卻收盡了春光。隨着一葉樹葉，我來到了這園中。桃花正怒放，李花白得似玉，田野裏菜花一片金黃。遠遠一帶圍牆，隱約有幾間茅草屋，青色的旗幟在風中飄揚，小橋矗立在溪水旁。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

無趣的我在讀書中又看到了這一首詩，不禁又對生活充滿希望。它像一盞明燈，給我指引道路。

詩詞，使生活充滿希望；詩詞，使眼界不斷開拓。

我的詩詞生活六年級作文 10

或許只有當詩詞徹底離我們遠去時，我們才發現原來“照人燭淚，照人梅發”的感歎，那些“殷勤報秋意，只是有丹楓”的留戀，是那般的體貼我們的思緒。詩詞也正是我們的先人痴怨笑罵的結晶，讓我們感到温暖。

當今時代詩詞被人們看作無用的東西。人們的這類觀點往往落在詩詞的實用性上，他們用大學聯考古詩文的分值來衡量一位詩人流盡的情思，更不接受古詩詞的薰陶。古詩詞在這個刀耕火種的時代，被人們忽視處在一個尷尬的處境，詩詞作為巨大的寶藏放在我們的身邊，而我們追求速度和效率時卻視它若無物，這當真是一種悲哀，人們不會鑽研如何歌唱，也令我意外的是在現代社會這種追求高分數的行為，無異於原始人了。

其實對詩詞冷漠絕非偶然，它與時代特徵有着必然的聯繫。宋嵐昆德拉曾經寫道：“馬車消失在了晨霧裏，我啟動了汽車。”人們分秒必爭疲於奔命，在速度與效率下活似一支離弦的箭，哪裏還留意詩詞中的煙火世界呢？我們對詩詞的態度是否會喚起我們對自身的警醒與反思呢？

讓詩詞融入生活重歸生活，才能讓詩意留在我們棲居的森林裏。現實的'森林裏，已十分缺乏生氣了，詩詞就好似春天；把春意與生機的盎然帶進我們的土地上。在“半香半雪相仍白，無碟無蜂自在香”的境界中品味梅花的香氣；在“今古銷沉名利中，短亭流水長亭樹”的哲思裏體會古人的曠達。也許在不經意的時候，一朵花就入了眼，一陣風就吹醒了心。一場春運就觸動了你回鄉的靈魂，而自己的所有斑斕與荒蕪都在詩詞的對話明瞭。

然而，如果我們沒有歷史文化當作底藴，沒有人生經歷當作鋪墊就難以理解詩詞中的沉痛、哀傷、無奈和迷茫。因此，簡單的機械背誦遠遠不夠，重要的是理解不可言的微妙的意境。

人生只不過是長街上的短夢，若想將這夢做的生意盎然，也許向其中添加詩詞的色彩會是不錯的選擇，而詩詞回到我們的生活中時，緩緩而行的馬車就在不遠處，在晨霧中向你駛來。

我的詩詞生活六年級作文 11

“好雨知時節，當春乃發生……”

杜甫的這首《春夜喜雨》是我接觸的第一首詩，還記得在很小的時候，每天傍晚，我總喜歡拉着媽媽出去玩。媽媽當時就把詩詞當作兒歌教給我，一路上媽媽讀一句，我便跟一句。從“鵝鵝鵝”到“春眠不覺曉”，再到“牀前明月光”。慢慢的，我學會了這些簡單的詩歌。那時候，我並不知道什麼是詩，什麼是詞，只是覺得像兒歌，讀起來很順口，也很好玩。

有一天，媽媽從書店裏給我買回兩本書，一本《唐詩三百首》，一本《宋詞選集》。剛開始是媽媽領着我讀，後來我就自己讀了。從此“親詩詞，疏電視”，我不但認識了李白、杜甫、白居易，還和蘇軾、李清照、歐陽修等詩人做了“朋友”。吟誦着“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，腦海中呈現出詩歌所描繪的畫面，這些畫面也陪伴我走進了詩詞的無邊世界。

國小的`時候，學校舉辦了“國學經典誦讀”比賽。我踴躍報名參加了比賽。因為對詩詞的熱愛，積累的詩詞自然就多，比賽的時候格外有底氣，我一路過關斬將，獲得了“詩詞誦讀小狀元”的榮譽稱號，真是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，詩詞給了我驕傲！

去年中央電視台播出了《中國詩詞大會》，作為一個狂熱的詩詞愛好者，每期節目我自然都不會錯過。中國詩詞是浸潤在每一箇中國人血脈裏的文化基因。“江山代有人才出，各領風騷數百年”，正是《中國詩詞大會》的真實寫照；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，體現了偉大民族的文化自信。看着賽場上硝煙味日漸濃厚，選手的表現也日益精彩，我實在忍不住拍手叫好。那是來自詩詞的慰藉。不知不覺，我一步步深入詩詞的境界，感受來自那裏的和煦陽光，心靈不斷被刷新，生活也得到了昇華。

詩詞一次次刷新了我的生活，展望未來，心中感慨萬千：我願變為一隻雄鷹，在詩詞的天空中翱翔；也願成為一尾錦鯉，在詩詞的海洋中徜徉。於是又不覺間吟出：“願使君，還賦謫仙詞，追黃鶴。”

我的詩詞生活六年級作文 12

現在，很多同學對古詩詞並不感興趣，然而我認為，古詩詞是古代人民的智慧結晶，吟誦起來朗朗上口，文采飛揚。

四、五歲的時候，我第一次接觸古詩，是《古朗月行》。起初我並不瞭解喜歡它們，認為它們只是一堆毫無規律的字組成一句不通的話。很多詩當時家中都讓背，然而我當時還幼稚的我卻對這些“符號”不屑一顧。

現在回想起來，感到當時的我是多麼的無知與可笑。

剛剛上國小的時候，有一次讓背那首《古朗月行》。我不喜歡這首“破”詩。但又不得不把它背下來。晚上，我躺在牀上，眼睛望着無邊的天空，腦子裏迴盪着詩中的語句。忽然，我的眼睛定格在了月亮上，一輪圓月，像白玉盤，又像瑤台鏡，在青雲端飛舞……腦中的聲音，漸漸地放大，極遠而又極近，極清晰又極模糊，像萬馬奔騰，又像春蠶吐絲。這聲音，久久迴盪在耳邊，不能忘懷。

於是，我對詩詞的嚮往油然而生。從此，我便與詩歌結下不解之緣。

隨着年齡增長，我對古詩詞的認識逐漸加深，理解力逐漸增強。但我對古詩詞美麗意境的'嚮往與追求，始終不變。

現在，我會被文天祥“人生自古誰無死”的精神所震撼；會為李煜“故國不堪回首明月中”的命運所哀歎；會被李白“飛流直下三千尺”的氣概所吸引；也會為岳飛“壯志飢餐胡虜肉”的豪情所打動。古詩文給予我的不僅僅是知識，更多的是精神與力量。

同一個地點，牀上；同一幅場景，月亮；不同的人，我。腦子裏不再只有李白的幾句詩，還有李煜的“無言獨上西樓，月如鈎”，還有蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”……然而默唸着《古朗月行》望月，仍然是最美的意境。

古詩，集古今萬人之智慧，通上下五千年之風采；古詩，你讓我從愚昧到智慧，從無知到淵博，從低谷到文雅。

古詩，生活因你而精彩！

我的詩詞生活六年級作文 13

心中若有桃花源，何處不是水雲間。

新月初霽，旭日東昇，時光流轉，這些美景亙古不變。古人把他們凝鍊進詩詞中，含着一份或喜或悲的情感，等待着一個真正的知音去發現。我不知道他們的心思我能猜中多少，但是其中的美景與他們的感情已經成為我心中的桃花源。在那裏我可以隨意想象，並且永遠不必為自己的真情實感而感到抱歉。

我去過柳永筆下驟雨初歇的長亭，也遊覽過易安居士心心念唸的藕花深處。這些詩詞並不辜負它們所享有的盛名，卻始終不是我的歸途。宋詞清麗婉約，我偏愛蔣捷的那一場雨。“秋娘度與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。”他便是這樣一個在風雨中走過一生的人。宋末的.風雨那樣大，馬蹄踏碎山河，百姓流離失所。他似乎是這場風雨的旁觀者，因為他始終清醒的明白時局的不可挽回，靜靜地看着世事變遷。他又是一個痴人，寧可承受這場顛沛流離，也不願意享受元朝的高官厚祿。因為清醒，他心中始終有一份比旁人更痛的沉痾。我寧願他不那麼清醒而自知的陪着南宋走完這場悲劇，這樣他暮年也不會有“一任階前，點滴到天明”的絕望。亂世落幕，描寫盛世繁華的詞句碎成一地月光，只餘他孑然一身，蕭疏影只。銀字笙調，心字香燒，他終於能回家了。所幸他從未迷失過自己，他是狂風暴雨裏的江上搖擺不定的舟，他教會我無論遇到什麼困難都絕不放棄自己，他是黑暗裏照亮我的那束最堅定温暖的光。

大唐盛世的繁華不言而喻，李白吟詩仗劍雲遊四方，白居易和元稹把酒言歡，玉環伴着一曲霓裳羽衣翩翩起舞。《贈汪倫》與《別董大》相映生輝，《長恨歌》與《梅妃賦》花開並蒂。唐詩處處是笙歌，又處處有離愁。

我何其有幸，遇見對月傷懷的李煜，遇見風華正茂的容若，遇見肆意灑脱的幼薇他們的情感滋養了我的靈魂，他們的詩句長成了我的血肉。生活需要詩詞，需要在歷史的大愛裏尋一處僻靜的角落，建起一處桃花源。

我的詩詞生活六年級作文 14

中華的詩詞如奔騰不息的長河，時至今日，那樣絢麗的詩詞仍如巨龍一般引人稱歎。它的精彩就在於它源於生活，而改變生活。

望月懷遠

一輪明月掛在了天幕，把清輝的月色灑在遠處的大山上，彷彿給大山鑲上了銀邊。一切是那麼寂靜，只聽得飛鳥微吟。

我正在房頂，望着那玉盤似的月亮把光灑下。回想我一人的孤寂，彷彿一隻落魄的鳥雀，哪裏可以落腳呢？一束月光忽然映入了我的腦海裏，倒映出一句“海上生明月，天涯共此時”。我不正是那抱怨長夜的“情人”嗎？我不由得心中一顫，得到了些許温暖。

望着明亮的圓月，詩詞温暖了我的心。

春夜喜雨

天空被染上了烏墨，白日裏迸發出生機的花草收斂了體態。忽有一陣春雷滾滾而來，打破了祥和的春夜，牛毛般的春雨便下來了。

我看着窗外“貴如油”的春雨，將思緒回溯至唐代。也是這樣的春夜，杜甫想到了農民的莊稼將要豐收，寫下了《春夜喜雨》來表達自己的同樂。杜工部想到“潤物留無聲”的細雨將滋潤乾旱的萬物，我也想到了鄉下的`作物必有收成，也感到興奮與喜悦。

觀窗外細雨，詩詞滋潤了我的心。

運河懷古

一條綿延的大運河連通了南北，在中華大地上留下了不朽的一條動脈。它內部湧動着的，是中國人的血脈。

我看着一張地圖，上面一條只有一個折點的大運河連通了北京與杭州，醒目的“大運河”震憾着我的心。我回想到隋朝的煬帝四次下巡江南。是啊，“若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”大運河的確利民，但煬帝卻忘記了“水可載舟，亦可覆舟”的道理。一人之心，千萬人之心也！我感歎歷史的厚重、時代的變遷，不由長歎一聲。

回望汴河，詩詞給我警示。

其實，詩詞就在生活中，無論何時何地，它都給我美的感受，改變着我的生活。

我的詩詞生活六年級作文 15

坐在窗邊，看到屋外獨特的美景，一首詩詞即可使生活有滋有味；失落之時，一句經典，便能讓迷途不再寂寞；成功漸漸走近，一段詩詞就能充分地表達內心喜悦。詩詞，讓生活更美好。

中秋節時，皓月當空，懸在天上的玉盤明媚温柔，不禁讓人詩興大發。遙想千年之前，唐代詩仙李白，面對同一個月亮，不知會發出何等感喟：“舉杯邀明月，對影成三人”，這是歡愉時的月亮。那從宋代蘇軾筆下的.“明月幾時有，把酒問青天”中也能感到彷彿一脈相承的瀟灑與豁達。

説到中秋節，就不得不説月餅，談到月餅，人們會自然而然地聯想到美食，而蘇東坡正是這樣一個愛美食的人。當他被貶黃州和澹州時，他創造了一首《豬肉頌》：“黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管”以及那千古名句“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”等等，這些詩詞不僅告訴我們當時人們的美好生活，更教會我們人生態度：樂觀與豁達。

我喜愛到外地去旅行。到了一望無限的大草原，不再只是“哇！草可真綠！”而是《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。去海邊玩耍，不再只是“海可比湖大多了！”而是《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋飛共長天一色”。來寧夏沙坡頭，不再只是“哈！這裏都是沙子！”而是“大漠沙如雪，燕山月似鈎”。

迷茫了，一句“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”即可點亮心中那盞明燈；得意時，一首“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”將腹中喜悦表達得淋漓盡致……

詩詞，使生活豐富多彩；詩詞，使我的眼界不斷開拓；詩詞，提升了我們的文化內涵。詩詞，使生活更美好，難道不是麼？

我的詩詞生活六年級作文 16

“採菊東籬下，悠然見南山。”不知為何，突然間就想起了陶淵明這位田園詩人，當年他不為五斗米，只為心中的那份淡泊恬靜……

改朝換代，風雲變幻，這樣的生活仍然為不少人所向往。歐陽修建的酥翁亭，仙鶴跳舞的黃鶴樓，杜甫的風中茅屋……他們曾為後人留下了多少詩詞啊！他們至今依舊是那麼充滿詩意，詩還是那些詩，可是隨着心情的變更，他們給人的感覺卻在變，時而悲涼，時而樂觀。

每當我傷心時，讀讀詩詞，我的心靈就能得到安撫。正如古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。自從開始讀詩詞，我就從自卑中走到了樂觀，可想而知，詩詞在我的生活中有多大的影響！與此同時，我也有了那份淡泊，變得沉穩了許多。

古人還詞雲：“天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。”這句詞讓我明白了自身的渺小，以此勉勵自己努力學習、積極進取。孔子曾周遊六國，推行“愛仁者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之”。而老子相對於孔子也是如出一轍。生活中處處需要“仁”。開始讀論語前，我是個見蟲殺蟲，欺蟲成性的人；我還是個見草拔草，斬草除根的人。自從讀了《論語》《孟子》，我悟出了做人先為“仁”的道理後，我家就太平了。有一件非常典型的事例。有一次，我在廁所發現了只飛蟲，若在平時，我早就一巴掌“糊”過去了。可那時，我已經是“仁人”了。所以那隻“戰武渣”悠哉悠哉地飛走了。

至此，詩詞的'力量已融入到我生活中的各個層面中，不同程度展現着那優雅、淡泊、和諧……

“崇尚無為，也追求自然。”我覺得，這不僅是一個人要做到的，更是一個國家要做到的。

詩詞，讓生活更美好！

我的詩詞生活六年級作文 17

依稀記得，那柳梢上的無暇明月，照亮了大地；依稀記得，那碧綠池塘裏的萬頃荷花，映紅了時空；依稀記得，那石縫中的細細泉眼，滋潤了心田。

詩是中華的民族精神，詩裏有岳飛的壯志飢餐胡虜肉；詩裏有文天祥的留取丹心照汗青；詩裏有杜甫的白頭搔更短。醉裏挑燈看劍是辛棄疾的為國盡忠；家祭毋忘告乃翁是陸放翁的苦口婆心；何須馬革裹屍還是徐錫麟的大義凜然。

讀詩詞，可以足不出户便知天下美景：杜甫登上泰山之巔的會當凌絕頂，一覽眾山小；劉禹錫走在黃河之畔的九曲黃河萬里沙，浪濤風簸自天涯；陶淵明漫步山腳之旁的採菊東籬下，悠然見南山。

那一首首詩，一闕闕詞，字字飽滿詩情，句句含滿畫意啊！有時她好像柔情似水的窈窕女子，字字透着知否，知否，應是綠肥紅瘦的優柔，有時她似壯志未酬的英勇將士，句句吟誦着大江東去，浪淘盡的豪邁。無論是高雅情趣，抑或是繁華詞藻，都是勝比玉樹後庭花的霏霏之音啊！

一本詩詞集萃，是作者與你時隔多年的對話。她是王維手中的一粒紅豆；是杜甫頭上的斑斑白髮；是張先心中的`千千之結；是王昌齡身上的一襲金甲；是李煜樓上的一縷東風；是王翰手捧的一盞美酒。她有李清照一聲歎息的人比黃花瘦；有杜甫輕鬆自在的兩個黃鸝鳴翠柳；有李白月下獨酌的對影成三人；有杜牧輕輕發問的借問酒家何處有？

詩詞，獨一無二，她是萬年的華章。她從蓮花荷葉到金戈戰馬，從玉枕紗廚到樓蘭百戰，從暮靄沉沉到長江滾滾。

中華詩詞，猶如此時美麗的弦月，正翹着彎彎的小顱，給我送來無限遐思，中華詩詞，猶如苦蕎茶，細細品嚐，其中會有無盡韻味。

我的詩詞生活六年級作文 18

剪一段悠悠的時光，沉醉在紙香濃郁的歲月裏；捧一卷厚重的古書，沉醉在墨花綻放的字裏行間。遇見詩詞，讓素雅的紙墨清香溢心房。

乘着“扶搖直上九萬里”的清風，剎那間，我來到了濃墨重彩的唐朝。在這金碧輝煌的宮殿裏，我遇見了你:“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正是你的這份才華吸引了唐皇，可你卻不屑:“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”可你到底是打動了他:貴妃捧硯，力士脱鞋究竟是怎樣的'榮光？你自恃清高，依唱出來“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”你是大唐的一枝獨秀，搖曳於天下的詩仙！

漫步來到了草堂，遠遠就聽到了“國破山河在，城春草木深”的悲歎。你身居草堂之中，依然掛懷朝廷，發出“致君堯舜上，當時民風淳”的肺腑之言。儘管“留連戲蝶時時舞”，你卻沒有沉醉在花間，還憂歎“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”你是憂國憂民、傷感悲愴的杜子美。

棹一葉扁舟，我來到了恬淡素雅的宋朝。劃入藕花深處，我遇見了“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的你。那時的你，還不懂後來與你相伴一生的愁。你本想做個平凡女子，依偎在丈夫懷中，可趙明誠卻負了你。在無盡的冷漠譏笑中，你與愁為伴，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”在彷徨中，你在尋找着什麼？尋道是:“莫愁不銷魂，捲簾西風，人比黃花瘦。”望着遍地黃花，你終於明白了——這次第，怎一個愁字了得，你是亂世中一朵絕代佳麗，在這硝煙瀰漫的年代，且歌且行。

遇見詩詞，思緒穿越古今，素雅的墨香溢滿心房。盪滌心靈洗淨鉛華。如品嚐甘醇美酒，醉人醉心，欲醒卻難。

我的詩詞生活六年級作文 19

樂趣，似春風帶來歡笑；樂趣，似春雨帶來滋潤；樂趣，似春雷帶來轟動。樂趣，無處不在，詩詞中就有許多樂趣。莎士比亞曾經説過：生活裏沒有詩詞就好比人間沒有了陽光；智慧裏沒有詩詞就好比鳥兒失去了翅膀。詩詞就像一面鏡子折射出不同時代的不同色彩，引領我發現了其中的許多樂趣。

“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭，空悲切。”在古代，我們這個民族被其它民族欺凌；在近代，我們又被西方列強辱罵為“東亞病夫”。但是中華民族的兒女們卻沒有低頭，因為他們也有像抗金英雄岳飛將軍那樣的愛國情懷啊！

“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。”是誰，如此自豪地讚美美麗的祖國，又是誰，談古論今，品味了五百年來中國的歷史。“更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”就是他看到成功時的喜悦。

“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。”這元代的白樸老先生難道也去過我鄉下的爺爺家嗎？他怎麼會將爺爺家門口的大樹，夕陽西下時的殘霞，莊户人家屋頂冒出的縷縷輕煙，描繪得如此寧靜、明朗而又絢麗？

每每月圓之時，“露從今夜白，月是故鄉明。”“小時不識月，呼作白玉盤。”“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”……這一首首讀來琅琅上口、充滿靈氣的詩詞怎麼能不讓人心曠神怡，沉醉其中呢？

這就是詩詞帶給我的'樂趣，讓我感受到它的無窮魅力，也品味到它的博大精深。

我的詩詞生活六年級作文 20

走在歷史的道路上，有無數的文學佳作吸引着我的目光，可讓我銘刻在心裏的只有詩詞。

他説：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是啊，人生的道路總是坎坷的，可是他卻不畏這些坎坷，困難，一直執着的向前走着。他被貶出翰林時，無所謂的説：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”被流放夜郎時，他説：“鳳歌笑孔丘，一生好入名山遊！”他的灑脱，浪漫和執着深深的吸引着我，讓我陶醉。

他説：“採菊東籬下，悠然見南山。”這是多麼悠閒自在，令人嚮往的生活啊，可他無時無刻不在牽掛着世人，用他那寫出無數佳作的筆寫出了人人嚮往的無憂無慮的大同社會——桃花源。他的豁達灑脱，與眾不同深深的吸引着我，讓我陶醉。

他説：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山，嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”多麼悽慘的.人啊，在他自己受苦受難的時候，他仍牽掛着百姓的疾苦，時時為國家而擔憂。可他也寫過“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的豪邁壯志啊。是社會的改變而改變了他，他無時無刻的牽掛，無時無刻的記錄，真不愧是詩聖啊！他的茅屋，他的心懷赤誠，他的忠心吸引着我，讓我陶醉。

他説：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”如此完美，如此壯闊，也只有胸懷豁達，豪邁開朗的他才寫得出吧。

他被宋神宗稱為：“才與李白同，識比李白厚。”這樣的他，戰勝了無窮的挫折與困難，終於在逆境中成才。胸懷豁達，樂觀向上，努力戰勝挫折的他吸引着我，讓我陶醉。

歷史的道路是五彩繽紛，燦爛多彩的。在這寬廣的道路中，只有那獨特的詩詞才能令我陶醉。

我的詩詞生活六年級作文 21

古往今，有不少詩人留下來美詞佳句，而我卻情有獨鍾於李煜的《漁父詞》。

唐朝有李白寫有《把酒問月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脱俗的詩句;當代有葉挺，寫有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“悽悽慘慘慼戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時間內沉迷其中，後來，經過上網查詢，這是一首賀新娘的詩;秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志描寫的淋漓盡致。

“一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鈎。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。”《漁父詞》這首詩，是我偶然從一首歌末尾聽來的'，剛開始，沒什麼，後來，不知不覺，竟開始喜歡這首詩了，這首詩表現出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神，“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。

比起現代的詩詞散文，我最喜歡的還是古詩詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風昧，有的悽美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃，也是眾多詩人鎖描寫人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......

”我欲乘風歸去，有恐......“詩、詞是一個朝代、一個人的代表，具有歷史風範，不恐絕代風華，往事已去，只是那往事背後令人心酸的回憶。

風華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時，會讓你收穫意外的驚喜，這也是一種樂趣，意料之中的樂趣。

我的詩詞生活六年級作文 22

一詩一世界，一詞一浮生。——題記

從小我就與詩詞結下了不解之緣，總愛揹着手，搖頭晃腦地吟誦着。我常常與父母一起猜古詩——“最瘦的人”“簾卷西風，人比黃花瘦。”“眼力最差的人”“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“最多的愁”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”不管問的什麼，我總能一字不差地對答如流。

我還特別仰慕宋代詞人李清照。“花自飄零水自流一種相思，兩處閒愁。此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這縈繞在心頭的淺淺哀愁，終究是無法消除才從眉頭悄悄落下，卻在不知不覺間又浮上了心頭。

“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”驀然間讀到這樣的文字，你會是怎樣的感受？風甫住，花落盡，只有塵土中藴藉的恬淡芬芳依稀傳來，如同記憶中氤氲往事，輕輕掠過鼻尖。那些紛繁馥郁的花，那些繾綣綺麗的景緻，那些和熙温暖的風，都如同這塵煙般的過往，早已悄然逝去，無跡可循。轉眼天色將暮，手中木梳從髮際間緩緩穿過，一如往昔。靜聽花開花落，坐看雲捲雲舒。往昔又有幾許值得回味和珍藏的日子啊！

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”這十四個疊字，好似精思巧構，華章絕妙，卻又宛若隨口道來，沒有絲毫雕琢的痕跡。心就像個小小的杯子，承載了太多的歡喜，溢出來，變成了詩。而人生不過是一場絢爛的.花事，在落英繽紛時你會看見那些冰冷的絕望。這個空落落的世界，或許早已不屬於她。

李清照愛花、愛酒、愛這春花般爛漫的人生。可當年過半百，孤身一人，她的心境又何嘗不是如此？我愛詩詞，它真的很美，沁人心脾的美！

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。遇見詩詞，真幸運！

我的詩詞生活六年級作文 23

詩詞，才華橫溢，亙古永恆。

春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花春雨江南，駿馬秋風塞北，這是大自然詩情畫意的精彩篇章。

每當寄情於這些傑作，我所陶醉的是風光無限的詩詞。每每翻開書去欣賞詩詞時，我總是被那些印刷在紙上的文字所震撼。雖然那些字是印在紙上的，但字裏行間包含的全都是作者的情感啊！悲傷，憤怒，激動，興奮，感慨，豪情……全都從紙上跑出來了，讓人久久沉浸在詩詞的世界裏，無法自拔！

一次，同學問我：“你最喜歡或欣賞什麼？”我不假思索的回答：“詩詞！”“為何？”同學覺得無法理解，我便解釋給他聽：

“死去元知萬事空，但悲不見九州同。表達了陸游臨終前的無奈；待從頭，收拾舊河山，朝天闕！岳飛心中總懷着偉大的報國理想；天生我材必有用，千金散盡還復來。李白將他的豪情展現得淋漓盡致；莫等閒，白了少年頭，空悲切！偉大將領岳飛對時間十分珍惜，並謹以此詩此句勸告我們要珍惜時間！”

聽完後，同學似懂非懂的點了點頭，便頭也不回地走了。而我還在品味着詩詞的樂趣，欣賞着它。細讀詩詞，不光能知道詩人們的.喜怒哀樂，更可以將自己穿越到當時的情境，對詩詞有更深的理解。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”我不斷吟誦着詩詞，向班級走去。

詩詞，有無限的魅力，它使我沉醉其中，無法自拔，深深地欣賞着它！

我的詩詞生活六年級作文 24

我國源遠流長，我們的祖先留下的文化財富可多了，例如：中國的功夫、國畫、書法等等，是世界上其他民族所仰慕的。古詩也是我國優秀的傳統文化。

我國的古詩發展已經有幾千年的悠久歷史。她以簡練的詞句，有節奏的韻律，深刻地反映生活和表達感情。古詩帶我們暢遊歷史的長河，讓我們心靈受到美好的薰陶，也能使我們懂得了許多道理。你看，一句 “天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊” 就讓我們真切地感受到大草原的壯麗；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”白居易的《憶江南》帶我們體驗到江南的美景；“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中” 激勵人們頑強的.鬥志……多麼優美的古詩啊！

我喜歡古詩，讀幼兒園的時候已經開始背古詩了。我最早會背的古詩是《詠鵝》，媽媽還用錄音機幫我錄下來呢。公公知道我喜歡古詩，送了一套《古詩三百首》給我。我每背會一首古詩就在題目旁邊寫上日期。媽媽還會跟我講關於每一首古詩的故事。到現在，我會背的古詩已差不多有七十首了。媽媽説背誦古詩可以讓我思想得到啟發，為我今後的寫作打下基礎。有一次，我們一家到盤龍峽玩，看到壯觀的瀑布，我情不自禁地吟起詩來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”爸爸媽媽聽了，連連稱讚我，我開心得暗暗偷笑。

多麼優美的古詩啊，我喜歡古詩，我會繼續地讀很多很多古詩。