有趣的“表演”作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的有趣的“表演”作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的“表演”作文1

今天的作文課可不同尋常，因為老師説我們要開小小的魔術表演會！當聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學們個個都準備了自己的魔術，要想知道誰的魔術水平更牛，那還得看看同學們的演技。

上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學習撲克牌的學問。這都開始上課了，怎麼還不開始魔術表演會呢？我越想越着急，自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度，劉謙説不定都沒我高呢。終於，張老師宣佈魔術表演會開始！老師叫了一個同學，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學們都很驚訝，而我一點也不稀奇，因為這個魔術太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心，因為要心算撲克牌數，才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷着忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心裏，然後我開始洗牌，並把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊裏，如此洗牌、發牌反覆三次，要數牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當我數到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什麼？完了完了，我要演砸了，我不禁在心裏尖叫着。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當時真想找個地縫鑽進去。我定了定神，重新仔細數了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是。”終於對了！自己原來少數了一張牌，真是太馬虎了。

後面的魔術越來越精彩，越來越讓人摸不着頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學們不情願地收回了魔術道具。老師説，下一節課我們要寫作文，就寫這次魔術表演會。矇在鼓裏的我們終於明白了為什麼要開魔術表演會，為的就是讓我們先體驗，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！

這次魔術表演會我體驗到了魔術的神祕，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。

有趣的“表演”作文2

星期六吃完早飯，爸爸提議舉辦一個“喜怒哀樂”表演賽。我和爸爸是演員，媽媽當裁判。家裏的氣氛立刻變得有趣起來。

媽媽站在地上，把胸一挺，清清嗓門兒宣佈到：“比賽開始！”我把爸爸向前一推：“老爸先來。”爸爸立刻正正衣襟，做好準備。媽媽一聲令下：“喜！”爸爸馬上舉起拳頭在空中一揮説：“哈哈，我中獎啦！”那突如其來的表演，，逗得我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑起來，。還沒等我和爸爸笑完，媽媽突然大喊一聲：“怒！”爸爸先是一愣，馬上把臉一變，咬着牙，皺着眉，狠狠地説：“氣死我了，花了10元錢，買了盒假煙，一會兒就去找他們算賬！”媽媽也符合地説：“對，找他們算賬！”接着便順勢一改口：“你再來個樂！”爸爸反應很靈敏，一抹臉“哈哈”笑了起來，接着就繪聲繪色地説：“警察把那個賣假煙的小商販抓住了，不但賠償了損失，還罰了那個傢伙的款。”“哀！”沒等爸爸笑完，媽媽又突然襲擊。爸爸立刻裝出十分悲哀的樣子説：“《木碗》這篇文章寫得太感人了。”説完，還擠出了幾兩滴眼淚，逗得我和媽媽笑完了腰。

輪到我了，我按照媽媽的口令，一會兒表演高興的樣子：“噢！我考了100分！”一會兒噘着嘴生氣地説：“討厭，他把我的筆弄壞了。”一會兒又裝出悲傷的樣子：“完蛋了，數學只考了85分。”最後，我又歡呼地蹦了起來，揮着胳膊得意地説：“我表演成功，得第一了！”逗得爸爸媽媽合不攏嘴了。

喜怒哀樂表演賽結束了，媽媽正式宣佈：“你爸爸表演很不錯，榮獲90分。”我的心一下子提到了嗓子眼，心想：那我呢？媽媽好像看透了我的心思，故意拖着長腔説：“你嘛———嗯，表演很出色，100分。”“噢，我一下蹦了起來。

今天，爸爸出的建議真好，既增加了我們的生活樂趣，又提高了我們的表演能力。

有趣的“表演”作文3

上週六，天氣晴朗，在媽媽的提議下，我們一家三口來到了東園和動物園遊玩。

一走進動物園，我們便被一陣喧鬧的鑼鼓聲吸引住了，順着聲音找去，哇，原來在這裏即將進行一場動物表演，我高興的站在那裏等待着。表演正式開始，首先上場的是一頭英俊漂亮的狗。你可別小看這條狗，它竟然會認字呢。當工作人員把七張寫有字的卡片放好後，場外我們這些小朋友隨便指定了其中一個字，讓小狗找出來。只見它在七個字面前來回的走了一圈，仔細的看了一遍，便正確無誤的找出了那個字，觀眾們都鼓掌為它喝彩。第二次也同樣如次。在大家的掌聲中，小狗非常得意，它還想為大家露一手——做算術。我們給它出了一道1+2的題目，它認真的想了一會兒，便把一張寫有“3”的卡片高高舉起，哦!它算對了。

在一陣陣熱烈的掌聲中，小狗搖頭擺尾、得意揚揚的離開了表演場地。接着上場的是四隻驕傲自大的公雞。你看，它們在工作人員的手中個個紅着臉、豎着毛，一副躍躍欲試、狠不得馬上進行比賽的樣子，彷彿冠軍就一定屬於它似的。可是比賽結果冠軍只有一個，其他三隻公雞慚愧的低着頭走出了賽場。雞剛走，就傳來一陣馬蹄聲，兩匹威武雄壯的馬飛快的跑進了場地，為我們表演鬥馬比賽，結果打了個平手，它們友好的一起走出了賽場。接下來出現了不可思議的一幕，兩隻綿羊出場了。大家都知道，綿羊的性情很温和，可今天它們卻要進行一場“廝殺”。當它們鬥到一半時，突然停下來，走到一起交談起來。然後不管工作人員怎麼訓，它們都不鬥了，我想：它們肯定是不想破壞自己在人們心目中温順的形象吧。表演在歡樂的氣氛中結束了。

看完表演，我覺得動物園的叔叔阿姨真不簡單，能讓動物聽從他們的指揮。我想：幾千年甚至幾萬年後，會不會有一種生下來就有這種本領的動物呢?

有趣的“表演”作文4

“看馬戲，看馬戲！”我興奮地大叫。

是的，我今天要去看馬戲。我跟着人流來到了廣州長隆國際馬戲大劇場，我們選好了座位，開始看精彩的馬戲表演。

大劇場裏暗了下來……。突然，燈光打在了走廊，只見一些穿着美麗的人，在走廊裏跳着舞。她們又是扔玩具又是鼓掌，劇院裏一下子就熱鬧起來。下面的節目更是有趣：跳舞、騎馬、玩雜技……。

最好笑、最可愛的是黑熊。它直立着身子，搖搖晃晃地走來，一個人從旁邊跳出來，而黑熊的頭卻被鐵圈撞到了。人們鬨堂大笑……。第二隻小熊來了，那個人從上面的圈跳出來，本來要小黑熊也從上面圈跳，而它卻偷懶，把上面的圈拿下放在下面跳走了。第三隻大黑熊來了，它胖乎乎的，它能否跳過上面的圈兒呢？只見它一不作二不休，把兩個圈兒全部都拿走了，不跳了。這些小黑熊是不是很可愛、很聰明呀？

我最喜歡的算騎馬了。只見演員們騎在飛奔的馬上，那些馬鬃毛飛舞着，一看就知道十分健壯。人們在馬背上做着各種危險的動作。有的從馬背上站起來，有的倒着坐在馬背上，還有的從馬背上向地上 扔手帕再撿起來……。最驚險的算是一位女演員，從馬背一邊翻下去，再從另一邊翻上去。在她翻上去的時候，我的心都吊在嗓子眼了，生怕她翻不上去了。

陸地上最大的動物也來到了這裏，演員們領着各自的大象來了。別看它們身體笨重，它們也可以像人類一樣用後腳站立，但時間不長。它們還可以搭成一個像拱橋一樣的姿勢，十分有趣。

最好玩的是跳水。他們從跳板上擺出各種好笑的姿勢跳水，有時像運動員一樣跳入水中。這時一名觀眾被拉上台，難道他也要跳水？我十分不解。只見演員們把他的鞋脱了，外套扔了，只聽見“撲通”一聲，那名觀眾也被拉下水，人們哈哈大笑。

動物們真可愛、真聰明，今天的表演真精彩。這真的是場有趣的大馬戲表演！

有趣的“表演”作文5

星期天吃完早飯，我提議舉辦一個“喜怒哀樂”家庭表演賽，我和爸爸進行比賽，媽媽當裁判，家中的氣氛立刻緊張而富有樂趣了。

媽媽站起來，吧胸脯一挺，清清嗓門兒宣佈道：“比賽開始！”我 把爸爸向前一推説：“老爸先來”。爸爸立刻正正衣襟，做好準備。只聽媽媽一聲令下：“喜”爸爸馬上舉起拳頭在空中一揮説：“哈哈，我中獎 了”那突如其來的表演，逗得我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑了起來，還沒等我和爸爸笑完，媽媽突然大喊一聲：“怒”爸爸先是一愣，接着馬上把臉一變，咬着牙，皺着眉，狠狠地説：“氣死我了。花10多元錢，買了盒假煙，一會兒就去找他們。”媽媽也附和着説：“對，讓他們賠！”接着便順勢一改口：“樂”，爸爸反應真快，一抹臉“哈哈”笑了起來，接着繪聲繪色地説：“工商局抓到那個賣假煙的販子，不但給我賠償了損失，還罰了那傢伙的錢。”“哀”沒等爸爸高興的説完，媽媽又突然襲擊了 。爸爸立刻裝出十分悲傷的樣子説：“瓊瑤這部小説寫得太悲慘了。”説完還擠出了兩滴眼淚，逗得我和媽媽都笑彎了腰。

輪到我了，我按照媽媽的口令，一會兒表演高興的樣子説：“哦，我考 了100分”一會兒噘着嘴生氣地説：“討厭，他把我的筆弄壞了。”一會兒又裝出悲傷的樣子説；“完了，今天的語文只考了78分”最後，我又歡呼着蹦了起來，揮着胳膊得意地説：“今天我的表演最成功了 ，我得了第一。”逗得爸爸媽媽笑得都合不攏嘴了。

喜怒哀樂表演結束了，媽媽正式宣佈：“你爸爸表演得很不錯，99．9分”我的心一下子提到了嗓子眼兒，心想：那我呢？媽媽好像看透了我的心思，故意拖着長腔説：“你嘛—嗯，表演的——-很出色，100分！”哦，我一下子蹦了起來，拉住媽媽的手，噘着小嘴説；“媽媽真壞！”屋子了又是以陣開懷的笑聲……

星期天，因這場有趣的家庭表演賽而更加精彩，更加快樂！

有趣的“表演”作文6

假如你今天來到我們班，會驚奇的發現班上一個個同學大笑不止，卻沒有任何説話聲。這到底是怎麼回事？那就讓我給你慢慢道來吧……

今天下午的作文課上，我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個字，由此引出了四個節目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規則是可以笑，但不允許説話。

這四個節目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動作做的淋漓盡致。看，張譯文彷彿是一位被餓了三天三夜的人，只見她拿起雞腿就狼吞虎嚥起來；瞧，陳奕彤雙手緊緊的攥在一起，滿臉通紅，好似使出千斤般的力量舉起了槓鈴；瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室裏雖然聽不見説話聲，但能感覺到氣氛非常熱烈。

後來，我、慄宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個節目以我們的理解的方式又表演了一遍。

我們先來表演吃雞腿。這個節目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃，滿臉洋溢着享受的面容。那架勢倒真像《洋葱頭歷險記》中橘子公爵那副貪吃樣！他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……

接着表演舉重。這是我的強項，我先是把袖子往上一擼，然後往手上抹潤滑油，接着試了試槓鈴，雙手緊緊攥住槓鈴猛的舉起，牙關緊咬，裝着使出全部力氣的樣子。心想：再堅持一會，馬上就要成功了！最終，我成功的把舉重表演完了。

跳雙人繩，對我和慄宇喆來説當然是小菜一碟啦，我和慄宇喆因為是好朋友，所以配合得天衣無縫。雖然我們不能説話，但我們心有靈犀一點通，都能知道對方在想什麼！只見我們有節奏的一起一落的跳着，直到老師示意我們停下，才戀戀不捨得結束這個項目。

拔河比賽嘛，這個表演更容易了。我和慄宇喆代表一支隊伍，而張育碩和吳若源代表另一支隊伍。我們這邊使出千斤的力氣拉，而對方則以舉重天王的力氣也奮力拉，結果我們失敗。我和慄宇喆裝出摔倒的樣子，逗的同學們又一次哈哈大笑。

怎麼樣，這樣的啞劇表演有趣吧！你也來一起加入吧！

有趣的“表演”作文7

一個陽光明媚的下午，英傑快樂作文班的同學們正在上一節有趣的神態表演課。

“同學們，今天我想邀請幾位同學上來和我一起表演，有沒有誰自告奮勇的啊？”郭老師説完，環視了一週，但教室裏鴉雀無聲。同學們有的翻書，有的找文具，有的埋着頭，都裝作很忙的樣子，生怕老師點到自己。

“請菲菲上來！”老師看沒人主動請纓，只好點名上去。菲菲是我們班的大美女，上節課請假去香洲區了沒有來。老師點名叫她上去，她一臉的懵懂，心裏想：為什麼老師今天突然叫我上去，以前都沒叫我，以後老師會不會還叫我呢？老師開始發問了：“請問你上節課怎麼沒來呀？”菲菲看了老師一眼，心想不是給您請假了嗎？還明知故問幹什麼！兩個嘴脣緊緊地閉着，圓圓的臉蛋憋得通紅。老師又故意地調侃：“為什麼沒來？説給我們聽聽唄，説出來你又不會掉一塊肉。”菲菲很不自然地擺弄着手指，好像有種想笑又笑不出來的感覺，顯得有些尷尬。老師笑着問道：“是不是去考級了呀？我看到你媽媽發的微信了。”她一臉疑惑，終於從嘴裏吐出幾個字：“沒有啊，好像沒有。”同學們見到此情此景，都哈哈大笑起來。

第二位上來表演的是雯雯。她很不情願地從座位上站起來，朝老師翻了個白眼，心想真倒黴，怎麼又是我。她今天上課遲到了三分鐘，但她很自覺地在座位上站了三分鐘，坐下了。老師關心地問：“你今天遲到了？”雯雯紅着臉，使勁地點了點頭。老師又問：“你站了幾分鐘啊？”“三分鐘。”她睜大了眼睛，很乾脆地回答道。老師接着問：“你怎麼知道要站啊？”“我看了表，遲到幾分鐘就站幾分鐘，這時班規。”她理所當然地回答道。

第三位上來表演的是軒軒。他好像剛從“戰場”上回來，臉上還有傷痕。老師指着傷口問道：“這是被日本鬼子打傷的？”軒軒一邊樂呵呵地笑着，一邊説：“是被六年級的.同學打傷的。”老師問：“是被六年級的鬼子打傷的？是你跑到他班上，還是他跑到你班上啊？”軒軒揚起眉毛回答道：“在補習班上。”看到這裏，同學們有的笑得前俯後仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，還有的笑得眼淚都流出來了。

啊！這真是一節有趣的神態表演課！

有趣的“表演”作文8

今天下午，爸爸説要帶我們去動物園玩，我和住在南寧的哥哥一聽到這消息，一蹦三尺高。

剛走到大門外，就看見外面人山人海，車水馬龍。一大堆人在售票處爭先恐後地買票，我們馬上走過去，買好了四張門票，你一張，我一張，都把票給驗票員看了。走進動物園，裏面的樹、草，綠油油的，非常引人注目。

我們先去看又肥又大的河馬。它那胖乎乎的身體在水中慢吞吞地游來游去，張開大嘴巴，露出四顆大門牙，舌頭紅紅的兩隻大大的耳朵和眼睛在一起，從遠處看，像長着四隻眼睛的大怪物呢。

然後，我們又去看頑皮的猴子。一隻只猴子見了我們都拍着籠子，好象在向我們打招呼。有一些猴子抓着籠子的上方的鐵絲，一根一根的抓着又越過去，好象在向我們表演雜技呢!

接着，我們又去看威猛的老虎，美麗的天鵝，笨拙的大象，飢餓的狼。

突然，人羣湧向小橋那邊，我們才知道今天有一場海豚表演即將開始，我們加快腳步趕過去，那裏已經座無虛席，我們好不容易擠到了位置。表演開始了，大名星-海豚表演。首先表演呼拉圈，訓練師用手輕輕的拍了一下海豚的頭，又把呼拉圈放到鼻子上，海豚們歡快地把呼拉圈來去，觀眾們掌聲一片。訓練師把呼拉圈拿起來，丟到水裏去，乖巧的海豚馬上鑽到水裏去撿呼拉圈。接下來還表演了唱歌、學人走路，還有的拿手好戲——頂球，最精彩的要算飛躍，海豚縱身一躍，好似動畫片裏的小鯉魚躍龍門一樣。贏得觀眾們連連拍手叫好，一下子，精彩的表演在觀眾們的歡聲笑語中結束了。

離開海豚表演館，我們來到蛇園。一提到蛇，我和哥哥就興奮極了，我和哥哥拉着手，參觀了各種蛇。最好奇的就是眼鏡蛇，聽爸爸説它是最毒的。最大的就是昌蟒蛇，它的身體粗得像大碗，我還跟大蟒蛇照了幾張相。

再見了，美麗的南寧動物園。

有趣的“表演”作文9

又是一個秋天的夜晚，蕭瑟的秋風吹在人們的臉上，讓人瑟瑟發抖。這天的月亮格外的圓，如冰輪，似貂蟬，像玉鏡，很是迷人。我們村的廣場上來了一個馬戲團，團裏的演員個個身懷絕技，還有許多動物演員呢！有聰明勇敢的熊大，憨態可掬的熊二；可愛的山羊，頑皮的金絲猴一起構成了絕配的搭檔；還有百獸之王老虎……

我和姑姑、表弟一起買了門票，來到像蒙古包似的大棚裏面。哇！還真熱鬧，一片燈火輝煌。中間用鐵絲網圍住，防止表演時動物出來傷人。鐵絲網外面有五排座位，不少觀眾已經整齊地坐在座位上等待節目的開始。

表演終於開始了。第一個節目，兩個人搬來一張方桌，一個人在方桌上開始倒立。我心想：“切，倒立我也會，這算什麼絕招。”説着另一個人又拿來了八塊磚塊放在桌子上疊了起來，説時遲，那時快，只見那人運足了力氣，手掌往磚上一劈，“咔”的一聲，磚頭都斷成了兩截，隨着陣陣掌聲，主持人宣佈“表演成功！”真是驚險，我都替表演者捏了一把汗。第二個節目開始了，山羊和猴子在一起搭檔表演。我在心裏直犯嘀咕，它們怎麼能一起合作呢？猴子生性頑劣，山羊沉着温和。這不可能的事就偏偏發生了，只見山羊馱着猴子若無其事地在走獨木橋呢！猴子最後還在橋上表演了倒掛金鈎，騎獨輪車等，還有熊大熊二跳欄杆，老虎跳火圈……觀眾席上不時響起熱烈的掌聲。緊接着迎來了最讓人屏息的節目，一個十歲小女孩，嘴上、頭上、腳上都放着一盞燈，做着各式各樣的動作，而燈不能落下，最後還是完好無損。只見她又下腰，又倒立……宛如一條遊刃有餘的“美女蛇”，台下頓時一陣歡呼聲，我真是對她佩服得五體投地。雖然看似簡單的動作，卻包含着表演者萬分的努力，真所謂“台上一分鐘，台下十年功”。

精彩的表演馬上就要結束了，演員們紛紛向觀眾鞠了個躬，表示深深地致謝！這時一輪圓月已經升到了當空，那麼皎潔美麗。我戀戀不捨地回到家中，心卻一直沉浸在馬戲表演中。

有趣的“表演”作文10

星期三下午，陽光明媚，涼風習習。我們嘉濱國小的全體師生來到學校的操場上看航模表演。

航模表演真精彩！有大型直升機、車模、小火箭表演……其中，我最喜歡大型直升機表演。

直升機的頭如玫瑰一樣的紅，身體有黑如頭髮的黑色，黃如陽光的黃色，以及白如雲朵的白色。頭頂有一個大螺旋槳，尾部夾着一個小螺旋槳，真可愛！而且，它的表演也非常精彩。首先，它在地上緩慢地旋轉起兩個螺旋槳，漸漸地，漸漸地，它好像剛剛睡醒，開始慢慢上升。過了一會兒，它飛在了我們的頭頂上，頭衝着我們，兩個螺旋槳發出“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”的聲音，彷彿在小聲嘀咕：“咦，今天是什麼節日，怎麼有那麼多同學盯着我呢？還是我太漂亮了呢？”然後，它那紅色的頭好似變得更紅了。

過了一會兒，直升機又好像害羞了，不好意思地轉過身子，背對着我們，輕輕地擺動尾巴。接着，直升機又重新轉過頭來，開始一會兒飛到東，一會兒飛到西，像個喝醉的醉漢。沒多久，它又忽然瘋狂地旋轉螺旋槳，身子也直線向上衝，越飛越高，越飛越高，終於它飛到了比教學樓還高的空中，我目不轉睛地盯着，驚奇地想：哇，真高！它會不會衝入大氣層呢？直升機在上空高興地搖擺着，彷彿在説：“哈哈，我是最高的，連五層樓高的地方都在我的腳下，你們誰敢跟我比試比試？”驟然間，觀眾席上想起了熱烈的掌聲，掌聲熱烈而持久。而且，我們一年級的小朋友有的都站了起來，熱烈地歡呼喝彩。有的人眼睛一眨不眨地望着直升機，生怕它逃離自己的視線；有的高聲稱讚：“太棒了，再來一個！”還有的則看呆了，像一個木頭人……直升機彷彿長了眼睛，看見了下面的情景，才慢慢地降落下來。

通過這次的航模表演，讓我明白了：“台上一分鐘，台下十年功”的真正含義，如果沒有操控員的勤學苦練，怎麼會有這樣精彩有趣的航模表演呢？

有趣的“表演”作文11

表演猜成語？呵呵，這可是我的最愛。我們一組組都躍躍欲試，期待遊戲馬上開始，好一展風采。

這次遊戲的規劃是：上去的一組同學的第一個同學看屏幕上出現的成語，然後想辦法做動作表演出這個成語的意思給第二個同學看，後面幾個同學就依次往後做動作，最後一個同學按照這個動作來猜成語。

激烈的比賽開始了。望着前面的幾組同學，我已經有了豐富的經驗。

輪到我們這組上場了，我們神氣十足地走了上去，依次排好了隊伍。屏幕上顯示出了“垂頭喪氣”這個成語，劉楚儀思考了一會，好像在想：垂頭喪氣，不就是深深地歎一口氣。於是，她深深歎了一口氣，彎下腰，低下頭，做了一個傷心的動作。後面的宋晨怡看見了，彷彿知道了是什麼意思，比劉楚儀做的動作更完美，周聰怡也深深地歎了一口氣：“唉。”我立馬就説出了垂頭喪氣。周聰怡她們都開心地笑起來，特別是劉楚儀，她高興地一蹦三尺高。

第二輪開始了，我們滿懷着信心走上去，心想：第一輪我們都過了，第二輪還怕什麼。成語一顯示出來，劉楚儀立馬把一支手臂伸出來，然後伸出一個巴掌做成一把菜刀，飛快地向另外一支手臂“破去”，然後用一支手做出了“2”的手勢，很具體很生動。宋晨怡搖搖頭，好像在想：這是什麼動作。於是，她不管了，直接按劉楚儀的動作去做，可聰明的周聰怡卻發現了，是“一刀兩斷”，於是，她把動作向我做得更詳細了。可我左思右想還是想不通，我又做了做這個動作，才想到是“一刀兩斷”。

可最搞笑的還是最後一個小組。這時，屏幕上出現“東張西望”這個成語，雖然第一個同學做得很好，但第二個同學做得像孫悟空一樣，手搭涼蓬放在眼前，左瞧瞧，右看看，後面的同學就做得越來越差。但是到最後，還是被他們猜中了。

這真是一次極有意義的活動，既鍛鍊了我們的表演能力和觀察能力，還豐富了我們的成語知識。這次活動給我留下了深刻的印象。

有趣的“表演”作文12

最近，我們班的男生掀起了一陣瘋狂的轉書熱潮，幾乎每個男生在這方面都是“專家”，上課的時候，他們的手都會身不由已地去摸一摸、轉一轉那書和本子，這不，今天的這節語文課就被我們艾老師抓了個現行！

第三節課下課做完眼保健操後，老師請了幾個男生上講台，還特別叮囑他們要帶好筆和本子，幾個男生你看看我，我看看你，一頭霧水，但又沒辦法，只好拿起筆和本子，慢慢吞吞，扭扭捏捏，很不情願地走上了講台。老師説道：“現在我要讓他們進行一場表演。”老師事先沒有通知，聽了這話，我們都很驚奇，老師向我們解釋道：“這幾個人這麼想轉書，而且還是在我眼皮底下，今天就讓你們轉個夠，現在進行第一場表演：轉書比賽，預備——”老師拉長了嗓音，“開始”！話音剛落，講台上的男生紛紛行動起來，有些講台下的男生經不住誘惑也轉了起來。但是，講台上那幾個男生卻像打了霜的茄子，本子才剛剛上“軌道”就罷工似的不幹了。最精彩的還是我們班的男生領頭——龍海彬，當他感覺到自己快不行了的時候，他的鬼主意又冒出來了：“去搗搗亂吧！”他慢慢移動腳步，盯緊目標，“啪”詭計得逞了，同學的本子被他戳倒在地，他卻還在一旁偷着樂，逗得我們全班同學都哈哈大笑。由於賽場混亂，老師不得不喊比賽終止。我們安靜了，老師又説：“現在我們進行第二場表演：“彈鋼琴”“哦”這可是我們的老把式了，不過這次卻與眾不同。老師從1(do)彈到6(la)，什麼南腔北調都彈出來了，保證是全世界限量發行的“重量級”鋼琴曲。當老師彈到最高音5（suo）的時候，那聲音如狼嚎般地發了出來，我們誰都知道，那肯定是老師用力了的。“表演”結束了，艾老師又對我們説“同學們中午抓緊練習，放學後進行第二輪轉書比賽。”同學們都期待着放學時的“表演”，也都知道這是老師的良苦用心，老師是希望我們上課時用心聽講，在今後的課堂上再也看不到有同學轉書了，我相信，通過這次“表演”，同學們一定能做到上課不再轉書了。

有趣的“表演”作文13

今天下午，一輛大卡車駛進了我們的學校。原來，是學校組織我們看雜技表演。當同學們知道這個消息時，高興得手舞足蹈。過了一會兒，同學們端着凳子，排着隊伍來到操場上。這時，表演的人早已作好了準備。

表演開始了，第一個節目是鑽木桶。台上走來了一個扎羊角辮的小姑娘，她要表演的節目是鑽桶。面對台下幾百雙眼睛，這個僅有9歲的小姑娘臉上沒有絲毫的怯意。她大方地走到由兩張桌子搭成的台上，向大家鞠了個躬。接着，做了幾個彎腰動作。這時，旁邊的人遞上了一個圓柱形的鐵皮桶。這個桶沒有底面，底面直徑約有30釐米。這時，喇叭裏響起了清脆的聲音，介紹着這位小姑娘，還説小姑娘要從這個桶裏鑽進鑽出，做各種動作，聽得大家提心吊膽。只見小姑娘先把腳伸進桶中，又把頭往桶裏鑽。我的心都被揪起來了，這麼小的孩子，她能鑽過去嗎？一不小心從鐵桶中摔下來怎麼辦？我緊緊地抓住自己的衣服，注視着小姑娘的每一個動作。不一會兒，小姑娘的頭和腳都鑽出來了。她的臉上帶着微笑，她成功了啦！接着，小女孩又做了一個驚險刺激的鑽桶遊戲。同學們不禁連連鼓掌。

第二個節目是空中銜花，表演者是特邀的雜技演員。她比我們六年級同學大不了多少，卻練了一身好功夫。她一連做了好幾個精彩的動作，並且難度一個比一個大。最難的還是最後一個動作。只見旁邊的人在兩張桌子上放上三個瓶。這三個瓶是根據三個凳腳的位置放的。他們又在瓶上放了一張凳子，把花放在凳子上，讓表演者用去銜。凳子的一角沒有瓶，就是騰空的，只有保持平衡才能完成這個動作。她能完成這個動作嗎？這真讓人讓人為她擔心。只見她在別人的幫助下站上了凳子，一個人獨自完成這項表演。她站穩了腳，慢慢地，慢慢地，彎下腰去銜那朵花。銜到了，銜到了！她銜到了花又小心翼翼地站了起來。表演精彩極了，她成功了！

節目一個接一個，個個叫人讚口不絕，掌聲、笑聲連成一片，在校園的上空迴盪。