【實用】學生的責任作文彙編8篇
在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的學生的責任作文9篇,歡迎閲讀與收藏。
學生的責任作文 篇1小草被暴風雨襲倒,是對生存的責任使它重新昂首,面向朝陽。
河魚被遠逐到海洋,是對後代的責任使它重新起程,游回故鄉。
雲霧被狂風所吹散,是對萬物的責任使它重新聚集,拋下雨漿。
小時侯,她問過他“責任是什麼?”
他不太懂,他也沒有再問。
時光拌着兩人慢慢長大,兩人的關係一直很好。
月下老人為他們牽了紅繩,兩人結成了夫妻。
新婚之夜,她又問他“責任是什麼?”
他還是沒説。
自此,她也沒再問。
而他,在每個失眠的夜晚,都會想起她的話“責任是什麼”
他想“也許是少時為他而打仗,也許是國中時的第一次擁抱,也許是大學時的關照,也許是現在......”
她很不幸,在他們兒女成羣時,卻得了不治之症,她的臉失去了往日的豔麗和光彩。
他很傷心,但他相信,他能給她一個可快樂的留念。他在崗位和家之間奔波。撐起了這片天空。一道道皺紋也爬上了他英俊的面龐。
但在她心中,他依然英俊瀟灑,因為:她愛他。
但在他心中,她依然美麗嬌羞,因為:他愛她。
慢慢,他明白了,這就是責任,一種因愛而產生的力量。
當她將離開人世的時侯。
她再次問“責任是什麼?”
他緊擁着她,含着淚説到“我想了一生,現在總算明白了,責任就是我為你修築的通向安全的遂道,責任就是用我的身體為你而築成的遮風擋雨的港口,你説對嗎?”
她幸福的笑了。
她無力的説“其實,我心中的責任就是你永遠愛我。”
説完,她冰冷的頭便埋進這遂道,埋進這港口。
他不想去用力搖她。
他想:讓她睡吧,安靜些,因為她的生命已進入我的心,她還活着......
他帶着含淚的微笑,一直抱着她,好久,好久......
責任並非要心容天下,其實,你對一個人所負的責任足矣讓那個人幸福一生了。
朝陽下的小草説“這就是責任。”
故鄉里的河魚説“這就是責任。”
下着雨的雲霧説“這就是責任。”
抱着她的他説“這就是責任。”
學生的責任作文 篇2責任不是一個甜美的字眼,它有着巖石般的冷峻。每個人在自己不同的成長經歷中有不同的責任。
20世紀初,一位名叫弗蘭克的美國意大利移民,經過艱苦的創業後開辦了一家小銀行,但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了,儲户失去了存款。當他帶着妻子和4個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他:“你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答:“是的,也許我沒有責任,但在道義上,我有責任,我應該還錢。”償還的代價是30年艱苦生活。當寄出最後一筆“債務”時,他輕歎:“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了自己的責任,而給世界留下了一筆寶貴的精神財富。
一個11歲的美國男孩在踢足球時,不小心將鄰居家的玻璃打碎,鄰居憤怒不已,向他索賠12.5美元。在當時,這12.5美元對於他的家庭來説可謂是天文數字,足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親,並且懺悔。見兒子為難的樣子,父親拿出了12.5美元,説:“這筆錢是我借給你的,一年後要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之後,便開始艱苦地打工。終於,經過半年的努力,他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是後來的羅納德·里根——美國第40任總統。他曾回憶説:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了到底什麼是責任。”
這個社會不缺少有能力的人,而是缺少既有能力又有責任的人。同樣,沒有做不好的事,只有不負責任的人。責任承載着能力,一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。因為有責任心的人,必定是敬業、熱忱、主動、忠誠,把細節做到完美的人。在責任感的驅使下,他們會積極挖掘自我潛能,會更加勇敢、堅忍和執著,會充滿激情地勤奮工作。“責任有多大,事業就有多大”、“人可以不偉大,但不可以沒有責任心。”這些都是企業和個人生存發展中得出的真理。
很多同學可能在日常的生活學習中會感歎:“我終於完成了父母對我的囑託、老師交給我的任務、同學對我的託付…”。相反,有一些同學上課拖沓遲到、昏昏欲睡,作業拖欠、抄襲,缺少了老師的監督就肆意放縱,甚至於對老師的教育引導無動於衷,忘記了學生的身份、忘記了學生該有的責任,反思以上表現難道不是精神頹廢、不負責的表現嗎?這樣的同學就是在虛度人生,更是在推卸自己的責任,你難道不應該為此而感到慚愧嗎?每一個人在社會上都扮演着不同的角色,都有自己不同的責任。教書育人,是老師的責任。救死扶傷是醫生的責任。而作為學生的我們,不要跟老師計較你的自由,更不要跟父母大談你的權利,因為一個不知道責任的自由,是散漫!一個不懂得負責的權利,是自私!
同學們,當我們隨意地揮霍自己青春歲月時,我們不難發現青春正匆匆地逝去;當我們的臉龐綻開青春笑臉時,父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋。所以,我們終究要明白,青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想,青春更應該是一種責任!
又近期末,再過兩個星期就將迎來期末考試,大家在校的每一天都不會輕鬆,一學期,一年,幾年來學習的東西,都將在此時向你匯成洪流向你撲來。九年級畢業班的同學,可能更覺得學業壓力的沉重:我和你們在一起,能深切地感受到同學們內心的不安寧,臨近總複習的時候,一種老虎吃天,無從下口的感覺在時刻困擾和侵襲着大家。
不管你感覺如何,我要在這裏對同學們説:行百里者半九十,不拋棄,不放棄,困難固然存在,但別把困難在想象中放大。有時,看似不可能的事,完全可以變為可能。
給同學們講一個看過的小故事:
有一家效益相當好的公司,為了擴大經營規模,決定高薪招聘一名營銷主管。廣告一打出來,報名者雲集。
面對眾多應聘者,招聘工作的負責人説:“相馬不如賽馬,為了能選拔出高素質的人才,我們出一道實踐性的試題:就是想辦法把木梳儘量多地賣給和尚。”
絕大多數應聘者感到疑惑不解,甚至憤怒:出家人要木梳何用?這不明擺着拿人開涮嗎?於是紛紛拂袖而去,最後只剩下三個應聘者:甲、乙和丙。
負責人交代:“以10日為限,屆時向我彙報銷售成果。”
10天后。
負責人問甲:“賣出多少把?”答:“1把。”“怎麼賣的?”甲講述了歷盡的辛苦,遊説和尚應當買把梳子,沒有收到效果,還慘遭和尚的責罵。還在下山途中遇到一個小和尚一邊曬太陽,一邊使勁撓着頭皮。甲靈機一動,遞上木梳,小和尚用後滿心歡喜,於是買下一把。
負責人問乙:“賣出多少把?”答:“10把。”“怎麼賣的?”乙説他去了一座名山古寺,由於山高風大,進香者的頭髮都給吹亂了,他找到寺院的住持説:“蓬頭垢面是對佛的不敬。應在每座廟的香案前放把木梳,供善男信女梳理鬢髮。”住持採納了他的建議。那山有十座廟,於是買下10把木梳。
負責人問丙:“賣出多少把?”答:“1000把。”“怎麼賣的?”丙説他到了一個頗具盛名、香火極旺的深山寶剎,朝聖者、施主絡繹不絕。丙對住持説:“凡來進香參觀者,多有一顆虔誠之心,寶剎應有所回贈,以做紀念,保佑其平安吉祥,鼓勵其多做善事。我有一批木梳,您的書法超羣,可以刻‘積善梳’三個字,便可做贈品。”住持大喜,立即買下1000把木梳。得到‘積善梳’的施主與香客也很高興,一傳十,十傳百,朝聖者更多,香火更旺。
毫無疑問,最後丙得到了哪個職位。
對於有些人來説,“不可能”這三個字,就是一座不可逾越的高山,在它前面會止住腳步。有時困難在想象中會被放大了一百倍,事實上,走出了第一步,你就會發現那些麻煩和困難有時只是自己嚇唬自己。在我們做事情之前,不要把困難想得很大,只要是你認定的事情,第一次克服了心中的畏懼並長期堅持下去,就一定能達成夢想。再高的山,人不也是一步一步攀登上去的嗎?如果你只是站在山腳下感歎,那你就只能仰着頭做可憐的看客。推而廣之,人生中許多事情,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服。勇敢地邁開步子,你每走一步,都離目標更近一步,然後只要全力以赴的去努力、去堅持,終究會發現,所有的獲得,所有的成功,都將是水到渠成。
我們已經適應了新校區學校制訂的行為規範新規則;我們經歷了期會考試成功的快樂和失敗的苦澀;在運動場上我們揮灑着青春的汗水和激情;大多數學生在認真地學習認真地生活踏實地做事,大多數學生能意識到自己已經是學校的老二了,不該再像過去那樣再吵吵鬧鬧混日子了。總體而言,我們七年級學生在行為規範等方面有一定的進步,日日評中我們年級總體一直較好。我們的師生關係也較為和諧,教育教學秩序良好,沒有出現哪個班級是明顯亂班薄弱班級,這是我們全體學生和班主任努力的結果,值得高興。同時,很多班級都或多或少有一些學生,他們表現為行為規範好,學業成績優秀,而且比較穩定,在年級中和班級能起到模範帶頭作用,促進了班級良好學風班風的形成。但是,我們今天召開這次廣播會的目的並不僅僅要説我們説取得的成績,我們在行為規範和學習中,還是發現了很多問題,在這裏面有些是老生常談的老問題,有些是隨着新校區搬入和年齡增長出現的新問題。我們老師總體感覺是有點散有點浮有點懶,是年級中共性的、有些是個別班級中個性的。已經嚴重阻礙了我們的進步和長足發展。
下面我主要從行為規範、學習、思想等方面來總結一下我們在這學期裏存在的問題。其實這幾點是互相依存相互促進的關係。
一、 文明習慣
本學期,追逐打鬧、大聲喧譁、同學之間吵架打罵等嚴重問題還不至於出現,但離學校和中學生行為規範上對我們的要求還是有一定距離。根據我們的觀察和學生反映,我們很多班級中説話不文明舉止不雅的現象似乎有所加劇。甚至個別班級説低級下流髒話粗話、做不健康的打鬧遊戲屢有發生。而且屢教不改,班主任教育後,或許他們這個遊戲不做了他們會轉而發明另外的遊戲另外的髒話。同學之間有個磕磕碰碰,不會謙讓不會寬容,而是動不動就起糾紛,牽制了老師的大量精力。我覺得這不是顯示你的聰明反而是你粗俗低級趣味,傷害了別人,影響了集體聲譽,擾亂了正常的秩序,也降低了你自己的人格。我想,學生就該有學生的樣,不是任何話都可以口無遮攔的,退一步海闊天空,中學生的心靈就應該是純淨的,我們也要學會寬容。絕對不允許校園這樣的一方淨土被污染了。在此,我發出呼籲,校園和教室拒絕暴力拒絕野蠻拒絕髒話!
二、作業問題
學習是我們的首要任務,而作業是檢測我們學習效果的最有效的手段。可是,我們經常會發現:作業不做少做,作業拖拉質量差、錯誤率高。口頭作業不到位,主要是文科作業例如英語和語文的讀背作業,很多學生根本不當作業,不認真完成,家校練習本形同虛設。家長的簽字流於形式,其中我們學生有很大責任,因為他連記作業都會偷工減料。雙休日作業質量尤差,草草了事,任務觀點。另外,由於剛才第一點中我提到的文科作業的口頭作業不當一回事還是什麼的,主課老師要抓這些學生了,課堂時間不夠,勢必在課間,結果就造成影響下一節常識學科的上課,我們常識學科老師反映較多的`七9七10兩個班中的學生,背英語默什麼的,這樣勢必造成一個惡性循環,學生一直處在拆東牆補西牆的過程中,還能學好哪一門課呢?而且據我的觀察,往往是一大串的學生都站在教師辦公室,為什麼呢?好好的思考一下。另外,常識學科作業拖拉不完成現象也比較嚴重,而且總是那幾個同學。學生認真完成作業就相當於我們教師認真上課一樣,是天經地義的,我們沒有任何理由找藉口!更有甚者,抄作業現象比6年級要嚴重。學校行政領導在每天的例行晨間巡視過程中也屢有發現,多次向我們老師反映。如:電話抄作業,早自修來抄作業,不以為恥反以為榮。抄作業歷來是我們學校要抓的工作重點,他的危害性是不言而喻的,要老鼠過街人人喊打。希望我們被抄作業者管好自己的本子,組長和值日班長做好記錄,處罰力度加大。希望大家一起努力,提高作業質量,把抄作業的壞毛病堅決扼殺掉。
三、上課紀律和效率問題
1、早自修午自修不能自我約束。當老師還不在教室的時候,很多學生有不守紀現象。他們或無所事事,或玩些小遊戲,個別班級關起門來,或高談闊論,或吵鬧説笑,或趕做作業,雖不能説是烏煙瘴氣,那最起碼也可謂“千姿百態”!尤其是追逐打鬧,萬一有個閃失,如摔跤了,這裏骨折那裏斷掉一顆牙什麼的,出了事情誰來負責?!!!我不知道,此時我們的自律精神哪兒去了?二中學生的拼搏精神哪兒去了?建議值日班長和其他班幹部一定要負起責任來,早自修交好作業在前面領讀,營造書聲琅琅的氛圍。午自修,值日班長提早五分鐘站在講台前,提醒大家可以為午自修做準備了。
2、公共集會紀律
公共集會紀律總體良好總算是我們年級的閃光點,如看電影呀、出操等,大聲喧譁不守紀律的現象,但這學期我們發現有個別班級的一部分學生在開始油腔滑調了,請記住你是代表誰?班級、集體的榮譽要嗎?所以,在成長的過程中,一定要學會嚴格自律
3、常識學科紀律不好。許多學生在主課上的表現稍微收斂,可是常識學科當作是發泄自己多餘精力的好機會,隨意説話做小動作者有之,開小差打瞌睡者有之,也有做其他作業看其他書籍的,甚至吵架和教師頂撞的。常識學科的重要性我想這裏也是不需我多言的,這裏我重申一下,尤其是這學期剛轉入我們二中的學生,希望你們也聽清楚,留級制度規定,假如有三門學科不及格就要留級,其中也包括常識學科。我們二中不是鍍金的地方,我們以往的輝煌成績來自團隊每一位師生的共同拼搏,願大家能重視這個問題。
學生的責任作文 篇3大家都認為,只有人才會有責任心,可我卻見到了一隻狗,它也有責任心。
有一天,我到鄉間的小路上散步,看見路邊有一窩小狗,旁邊還有一隻卧在地上的花狗和一隻健壯的黑狗。它們一看見我,便立刻大叫起來,直到我離開為止。
在我離開不一會兒,那些狗似乎餓了,那隻黑狗便想到對面路邊的垃圾房尋找吃的。而它似乎是一進的高興衝昏了頭腦,過馬路時竟沒發現有車過來,它被撞了一下,倒在了路中央,但過了一小會兒,它雙爬起來,走到路對面,經過一番挑選,黑狗終於發現了一根又粗又大,並且上面還帶有一絲肉的骨頭,它帶着這根骨頭又跑回了花狗和小狗身邊。
然後長叫一聲,便倒在了花狗的身邊。可是並沒有人知道為什麼剛剛還在馬路上疾走如飛的黑狗會在一瞬間死在花狗的身邊。只知道黑狗被撞倒的地方有一灘血正在慢慢凝固,逐漸組成一個“心”形,上面還有幾根烏黑亮麗的狗毛。
看到這兒,大家應該知道了除了人有責任心,動物也是有的,而且並不比人類遜色。
學生的責任作文 篇4那件小事讓我懂得了自己的行為造成的不良後果自己承擔
那是星期六的中午,我匆匆忙忙地從外面回到家,因為已經一點多鐘了,很快就要到去學拉丁舞的時間,再不快點就要遲到了。可一回到家媽媽卻説她的電動車沒電了,讓我自己搭公交車去,我莫名其妙的生氣了,馬上穿好運動鞋,帶上舞鞋就要出門,媽媽勸我説:“你穿的衣服太厚了,換下來吧,不然跳舞就會很熱的,舞裙呢?也不換嗎?”我負氣地説不要了就出門去。其實呀,我當時是這樣想的,這件衣服是我和媽媽的親子裝,是紅太狼和小灰灰一家的,我第一次穿呢,我要穿去跳舞美美一下。
到舞蹈教室了,我真的熱死了,還穿着牛仔褲呢,因為只單獨穿了那件小灰灰衣服,想脱又脱不了,難受死了。我只好打電話向媽媽求救,誰知媽媽卻説:“現在知道熱了吧,剛才我好心提醒你,你還不聽,你就忍忍吧,一個鐘頭很快就過去了,就算我送給你,時間也差不多了。”我那個氣呀……我真的好熱,很熱,非常熱,熱得我汗流浹背,滿頭是汗,渾身不舒服還得正正經經的跳舞,否則就挨舞蹈老師批評,我可真是苦不堪言啊!我現在終於知道那句話説得多有道理——“不聽老人言,吃虧在眼前”
我記得鄭委老師教過我責任四句話裏面有兩句“份內的事情盡力做,出了問題敢擔當。”我去跳舞是應該穿舞服的,這是學校的規定,可我沒穿,違反了學校的規定,還不聽媽媽的勸,甚至穿那麼厚的衣服還穿牛仔褲,這都是我份內的事情,我都沒有做好,結果有多難受都要自己來承擔了,所以我想,不管做什麼事情都要盡力做好,不然出了問題要勇敢擔當,這才是一個有責任心的人。
學生的責任作文 篇5在汶川地震發生後,一個名字叫範美忠的都江堰普通教師引起了人們的關注。與那些不顧及自己生命來保住學生的性命的老師相比,範美忠最大的關注點則在於在面對危險時他暴露了人的本性,或者説不叫人的本性,而是人性中最弱的一點。範美忠並不把自己的行為定位為道德的缺陷,反而將自己的行為説是成提供給社會作為分析道德與人性的案例。“範跑跑”也許並不是個別現象,卻被很多人當作是個例來研究。
人性與責任在危難時該如何抉擇或者説是否有必要來抉擇?不禁讓人想到在地震中報道的另一條新聞:在地震中有這樣一對夫妻,在地震發生時丈夫只大喊了一聲“地震了”便獨自跑到樓下,等他安全時才想到妻子,轉而去救自己的妻子。在這個小事情上,我們看到了丈夫第一次的舉動體現了人性,而當他返回的那一刻,他已將責任看終於生命,原來責任可以如此高貴。
正如很多人所説的那樣:解放軍的職責就是在國家遇到困難時來保衞國家和人民的安穩;醫生的職責就是救死扶傷;教師的職責就是教書育人.....每個人都是社會中羣體中的個人,彼此互相依賴互相幫助。解放軍不能因為隨時而來的餘震而畏縮不前,醫生也不能因為大災過後必有大疫而不履行救死扶傷的責任;而作為一個老師,當一羣學生把你當成是一個信賴者,當一羣家長把你當成是孩子的保護者時,你卻獨自逃脱。每個人都有最人性的一面,就像一個即將餓死的乞丐不會因為另一個也飢餓的人放棄自己獲得的食物一樣,可貴的是他可以在維繫自己的生命的同時分一半或者幾分之一去救助另一個生命,前者是人性,而後者是責任,一份對社會、對同伴的責任。
在大家還在討論教師職責時,一條由陝西省漢中市勉縣教育局6月2日出台的一條新規定引起了更多人的參與討論:今年大學聯考期間,碰上餘震發生時,在場的3名監考老師要負責考場內考生的疏散工作,不能先於學生撤離考場。監考老師都要保證將全部學生疏散完畢後方能離開,違反規定者將遭到停職或開除的處理。迎合了即將進行中的大學聯考。而現在,當我們再來想由事件本身所引出的這個規定時,不禁覺得用法律法規等形式來限制或制止住的行為可能也就體現不出人性與責任了。
學生的責任作文 篇6我覺得責任心就是對自己、家庭、班集體……有責任感,或者是對一件事很負責……比如爸爸工作給家裏賺錢;老師給我們教知識;我們努力學習……總之,責任心就是有一種責任感。
但是,我對我的學習卻有點不負責。就拿我的語文學習來説吧:我寫作業、聽寫、寫作文出現錯別字,我只是簡單地訂正,老是不記在錯字本上,總是讓媽媽給我記。一年級的時候,我把春天的“春”字寫錯了,我不記,結果二年級的時候又錯了。媽媽幫我記在了一個小本子上。媽媽對我説:“這是我最後一次幫你記了。你要有一個錯字本,把你的寫錯過的字都記在上面,不能總是讓別人給你記。你要對自己負責任,不然的話,你就會一直錯下去。”
從現在開始,我下決心一定要自己準備一個錯字本,把寫錯的字認認真真地記在上面,還要經常拿出來複習。對自己負起責任,不要總是依賴他人。
我們現在,應該先對自己和班級負責。如果連對自己都不負責任的話,還怎麼對別人負責呢?
現在,我明白了,還有很多方面,我不夠負責任。但是,我會努力的!
學生的責任作文 篇7醫生有醫生的責任,老師有老師的責任,每個人的責任各不相同上週是我們五一班擔任特訓班,剛一帶上紅袖章,我就想到這是為了學校,為了同學,因此我的責任重於泰山,高於一切。
我的責任範圍區是週日入校、週會、週五離校、就餐、統分。週日晚上我滿懷激情的來到校門口正被檢查入校情況,沒想到剛一上任,就遇到了難題,一位家長硬是要進校,我不停的勸導,可家長不僅不理睬,反而説我一頓,我很傷心,但是當我想到我的責任重於泰山時我堅持了下來,既然家長硬要這樣,於是我讓家長記下學生的班級及姓名,可是家長卻不記,我沒有辦法,只好請家長在校門外等,後來還是值日老師處理好的。這件事讓我明白我的工作方法,有缺陷,工作能力還得加強,也要嚴格要求自己,做同學們的榜樣!第二天早上,我帶着本子到老教學樓一、二樓檢查週會情況,前面還一切順利,可到了後來,我檢查一個班的時候,因為那個班有幾個人沒有帶紅領巾,所以我就扣了一分,剛要走,班主任就出來
問我有沒有扣分,我只好如實招來,後來班主任讓我把分劃掉,不要扣,我滿是着急和緊張,不知如何是好,我想起周老師和吳主任説過的話:要公平公正,堅持正義,於是我便跟老師説必須得扣,不然雙倍扣分,老師沒辦法這才走。
我希望下一個值周班要時時刻刻想到自己的責任重於泰山,高於一切不得有絲毫包癖行為,要公平公正,要堅持正義,只要達到這些,我相信你們班一定可以在值周班的評分上得到一個自己滿意成績。
在這次值周班的活動中使我受益匪淺,即使以後我不是小特訓了,我又會遵守校規,做一名優秀的國小生!
媽媽對值周班活動點評:學校有這樣的活動,能增強學生的工作心理態度,有勞動觀念,希望學校能多搞這一類活動,見這樣的機會來鍛鍊孩子,為以後孩子們工作、生活打下良好的基礎!
學生的責任作文 篇8我覺得責任心是對家庭、班級、國家……有一種責任感,比如説每天都如此,這也是一種責任心的表現。如主動撿起地上的垃圾,收拾自己的房間,認真完成作業……這些都是有責任心的表現。對於我來説有責任心就是做一個不讓父母操心,自己的事自己做下面,我給大家介紹介紹我的責任心吧!
比如説李雨澤吧!他們天早上來得很早,雖然天氣很冷,可是李雨澤仍然在擦窗台。有一次他們沒有得到滿分,江聞遠、王兆麟。他們走了,還對李雨澤説:“要不回來了,回去吧!”可是李雨澤,還是去找檢查的去要分。過了好長時間,我們快打飯的時候,李雨澤氣喘吁吁地跑了回來。對金老師説:“沒有扣分!”在那一刻我感覺到李雨澤的責任心很強大!再比如説張子沫吧!
張子沫每天都要管同學,還要幫老師記錄人員。有時候連吃飯的時間都趕不上。在那一刻我感覺到張子沫的責任心很強大……等等。
再説説我的責任心吧!在1年級的時候我和孟慶哲,一起管理眼保健操,我當上眼保健操組長的第一天,我就滿不在乎,可是孟慶哲呢?他很認真的管理1、2組,過了一週以後,我們班沒有得到1面紀律紅旗。金老師批評我們。可是孟慶哲依然在很嚴肅的管理1、2組。從那時候起,我感覺到了責任感。我也開始向孟慶哲一樣很嚴肅的管理3、4組。我果然看見了説話的同學,我糾正了他們。外面靜悄悄地空無一人。只有眼保健操廣播的聲音。在我們管紀律的時候,其實檢查的已記了我們的分數的時候。我們一直保持這個狀態。經過一週的努力我們幫我們班獲得了優秀班級。
其實在我們身邊有很多好的榜樣。
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