我的學習夥伴作文合集3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的學習夥伴作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的學習夥伴作文1

我有一個學習小夥伴——黃達明。他皮膚黑黝黝的，腦袋又大又圓，長着兩個會發光的眼睛。認識我們的人見了，都説我們倆像一對雙胞胎，整天形影不離的。我們倆有着共同的愛好，共同的目標，連成績也不分上下，甚至長得很像。

他做任何事都必須要得到一個滿意的結果，否則決不會善罷甘休的，‘不到黃河心不死’這句名言用在他的身上再合適不過了。就那一回，我去他家找他，開門的是他爸爸，他爸爸一見是我，説：“快請進，我們達明正在書房裏為一道數智題而愁眉苦臉呢。”我躡手躡腳地來到書房。只見他頭上滲出滴滴汗水，眉頭緊皺，手裏的筆在草稿紙上不停的寫着，時不時地抬起頭來思考一下，又低下頭繼續研究起來。我站了許久“怎麼，遇到‘攔路虎’啦？”我問道。

他抬起頭，一見是我，身子一顫頓時高興起來，好像遇到救星一樣，説：“你什麼時候來的？嚇我一跳，快過來，這題我怎麼也找不到解題的思路。”我走過去一看題目，也被難住了。於是，我們決定同心協力幹掉這隻“攔路虎”。鬧鐘滴噠滴噠地走着，儘管時間一分鐘一分鐘的過去了，可還是一點收穫都沒有。我有點灰心，説：“做不出來，咱們看看答案，要不，咱們換一題做吧？”“不行，這本書的主編出此題困住我們，我就偏要做給他看，要知道‘世上無難事，只怕有心人’。”

那天晚上九點多，我正在睡覺，接到達明的電話，原來是向我報喜的，説攻破了那道題。達明説得對，只要我們努力去做，沒有什麼事可以難住我們。我真佩服他那堅持不懈的精神。

達明不但做好他的每一件事，而且還拾金不昧呢。記得有一次，我們在操場上玩，突然，一張紙從我們身邊飛過，拾起來一看，竟然是一張十元錢的紙幣。我説：“你不是要買一個玩具變形金剛嗎？十元錢拿去買還剩下五元錢呢。”達明聽了，高興了好一陣子。突然，臉色暗了下來，説：“這樣不好吧？我們還是把它交給老師吧？”我猶豫了一下，有點不高興地説：“行，那就交給老師。”於是，我們把這十元錢交給老師。

黃達明，你就是這樣一個堅持不懈、拾金不昧的好孩子，我打心裏佩服你。

我的學習夥伴作文2

我是一名二年級的國小生，在我的學習生涯中，一直有一個好夥伴陪在我的身邊，它就是《當代國小生》。

這本書裏既有精彩的故事，又有優美的佳作；既有逗人開心的幽默故事，又有讓我開動腦筋的智力題。“談天説地”“兒童新苗”等欄目，將變化多端的世界呈現在我的面前，讓我有耳目一新的感覺。

每次一拿到《當代國小生》，我都會愛不釋手的摸着光滑的封面，久久不捨的打開。裏面的許多文章深深地印在我的腦海中，鼓勵着我，啟迪着我不斷進步。

《 魯迅先生與時間》告訴我要珍惜時間，發奮讀書。魯迅先生與那些懶惰的.人形成了多麼鮮明的對比呀！《牛郎和織女》故事，把我的思緒帶入了奇妙的神話世界，我的眼前彷彿出現了美麗的織女織起了五彩的雲霞，彷彿看到了勤勞的牛郎正在地裏辛勤的勞作；《教室裏的“黃金甲”》出自一位小夥伴之手，他把教室裏講台前的一盆菊花比作一個“黃金甲”。全文中無數的比喻讓文章變得美妙無比，看得我不斷驚歎：“啊，如果我能寫出這樣美的文章該有多好呀！”《可愛的老爸》呢，那簡直就是一場家庭趣味劇，精彩的程度不亞於《家有兒女》，就是篇幅沒有那麼長罷了！而《不搞特殊的周總理》更是讓我感動極了。日理萬機的總理卻堅持“不搞特殊化”，始終用這句話嚴格要求自己，這種樸實的作風深深地打動了我。與現在的很多幹部動輒炫耀自己的優越性相比，總理的形象變得更加偉大了。

就這樣，在《當代國小生》的陪伴下，我一天天長大了，從一名懵懂無知的一年級新生變成了現在學習成績優異的二年級學生，我帶上了心儀已久的紅領巾，我的作文從剛開始的寥寥數語到現在洋洋灑灑的數百字，我謙遜有理，團結同學，大家都很喜歡我。這一切，都離不開《當代國小生》的幫助，是那裏面精彩紛呈的內容，讓我這個並不起眼的小丫頭變得充滿自信，脱穎而出。

我是多麼感激我的學習好夥伴－－《當代國小生》呀，很想悄悄地告訴它：因為有了你，我的生活變得豐富多彩！

我的學習夥伴作文3

我有一個學習的好夥伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”，它就是我學習的好夥伴一一文具袋。

我的文具袋外表做工精緻，裏面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hello kitty 的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長，橫寬3釐米，高約8.5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實用，摔幾次也安然無恙。

文具袋的裏面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信?那就看着吧!文具袋的裏面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋裏，每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鍊拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是為尺子兄弟們的量身訂製。

第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎麼弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地!最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“卧室”，長約3.5釐米，寬約2.5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。

第三層是最大的，裏面住着我們高段學習的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裏面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠 帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。

文具袋的拉鍊頭也頗具匠心，在拉鍊的頭上掛着一個橡膠蝴蝶結，這樣我們要用學習用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢?”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米，寬1釐米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊，稍不留心，那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的皮膚。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。

這就是我的學習好夥伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學好好愛護你們的文具，不要讓它們缺胳膊斷腿的。