關於責任作文彙編7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的責任作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

責任作文 篇1

“責任”這兩個字，簡簡單單，普普通通，但做起來卻很難。

每個人的內心都藴藏着一股強大的力量，那就是責任。你是否做到了對自己負責，對他人負責，對社會負責呢？

已經記不清那是什麼時候的事了，但那件事卻牢牢地印在我的腦海裏，從不曾遺忘過。記得那天下午，天陰森森的，下着雨，早就料想到要下雨了，可是偏偏沒有帶傘。看到同班同學都陸陸續續的走了，可我只能孤獨而焦急的地坐等着父母來接。“你怎麼還不走呢？”我不由得吃了一驚。抬頭一看，原來是我的鄰居，比我大幾歲。她執意要騎車帶我回去，於是我就坐在後座上給她舉傘遮雨，艱難的踏上了歸途。

一路上我們倆有説有笑，談論今天班級裏發生的一些瑣事。雨還在淅淅瀝瀝的下着，坐在後座的我，視線被雨水打得模糊不清，密集的雨點使我渾身發抖。突然，只覺得自行車有些不聽使喚，晃晃悠悠的，緊接着，我被重重的摔倒在地上，頓時變成一隻名副其實的落湯雞。

剛想起來看看到底發生了什麼，鄰家姐姐卻一把拉住了我，示意我快走，可以看出，她的眼裏滿是恐慌，可我還沒有弄清什麼事呢，怎麼能走？她着急的看着我，見我沒反應，便自己騎上自行車匆匆忙忙的走了。她一走，我才明白，原來她騎自行車撞了人——————在路邊躺着一位年近花甲的老人，身邊是一灘白花花的豆腐腦。我走到他身邊，只聽見他只是在嘴裏唸叨着“疼，疼……”，我一時不知所措。還好，過了一會，周圍聚來了一羣人，在互相之間、亂七八糟的説着些什麼，其中，還有好心人撥打了120，正當我抬起頭想要對他們表達謝意的時候，恰巧遇到了一道熟悉得不能再熟悉的目光——是父親！

懷着忐忑不安的心回到家，出乎我意料的是，家裏還是一如既往的平靜。吃飯後，父親才放下碗筷，語重心長的對我説：“閨女，你終於長大了，學會了承擔責任。還有，我要告訴你的是，以後無論大事小事，都要看看自己做的，是否負起了自己的責任。”

那個雨夜，我突然理解了責任的含義，也知道了以後該如何去做——留一點責任給自己。

責任作文 篇2

不説（教師默默耕耘在教育崗位是應該，不説警察日夜奔波在生命一線是應該，不説兒女服侍守候在父母病牀是應該，而是責任，恰似責任。

當最後的一絲薄霧散去，一道陽光劃破天宇，普照大地，可見太陽的責任是光輝的；

當最後一滴露珠滲入土壤，星點綠色遍及田園，充滿生氣，可見露珠的責任是剔透的，當最後一縷春風拂過山野，春的氣息接踵而來，揮入人們生活，可見春風的責任是春意盎然的……

種種責任，不管是有形，還是無形，不管是神聖，還是渺小，它都是可敬的。

當鐵片從空中迅速滑落，擊碎正在公路上行駛的大巴的玻璃，深深地戳進了司機吳斌的腹部，在吳斌生命的最後幾秒，他仍然不忘自己的責任是保證每一名乘客的安全，他用盡最後一絲力氣緩緩剎車，打開車門，並艱難的站起來告訴乘客安全下車，他的事蹟令無數人感到震撼，他的精神令無數人深感崇敬……

我們也都知道5月12日的晚上，在佳木斯發生了“美麗老師張麗莉奮不顧身救學生”的事件。當面對大型客車失控的情況下，剛出校門口的張麗莉老師發現在失控客車的前面有兩名尚未察覺的學生時，她不顧自身性命衝向前去推開了兩名學生，而自己卻被瘋狂的客車碾壓在了車輪下，在她有意識的那幾秒中想着的還是學生，而自己的生死早已置之度外了，正因為她強烈的責任感，她的愛生之心才化成了這樣偉大的精神。

一個有責任的人才會得到尊敬，一個有責任的社會才會不斷進步，一個有責任的國家才會繁榮富強。

作為新一代的青年，我們身上揹着的是一個國家的希望，肩上扛着的則是一個民族的未來，所以我們要在現在形成一種素質，讓它在我們心底逐漸變得根深蒂固，融入我們的血液，深入我們的骨髓，而這種素質恰似責任……

責任作文 篇3

每一件事沒有真正地經歷過，何來就深刻的感觸，寫起作文又怎可文思泉湧，更別説下筆如有神了。作文格里的每一個字，此刻都顯得如此一般的嬌顏刺眼，我默默地地上考卷。這一次我輸了，輸得體無完膚。

倘若當時，我能把這份責任潛移默化地轉化為一種動力，從而像想象中那樣，讓手中的握筆在試卷上縱觀歷史長河，誇誇其談，讓氾濫的思緒滔滔不絕，至少，贏了也痛快。

既然這樣，為什麼要吧責任當作一種枷鎖呢？

或許只有當你真正領悟的時候，這份責任擦起會褪去沉重的枷鎖變成光燦燦，輕盈的羽翼任你展翅高飛！

責任作文 篇4

留美學生張棟給自己佈置了一份假期作業——每天上街撿一個小時的垃圾。也許有人會覺得這很不可思議。其實不然，張棟選擇了利用有限的時間來還街道一點潔淨，體現着一個躊躇滿志的大學生貢獻社會的決心。她正懷揣一份社會責任感踏上人生的旅途。

梁啟超曾發出“少年強，則國強;少年雄於地球，則國雄於地球”的呼喊。同樣，作為當代青年，我們將成為社會未來的中堅力量，將成為社會的主人翁。因此，我們要做有社會責任感的青年，帶着社會責任感上路。

回望新中國的革命史，青年人扮演着舉足輕重的角色。青年人為着人民的解放，民族的復興付出一切。正是一大批懷揣社會責任感的青年譜寫出中華民族復興序曲。

戊戌變法的領導人之一，梁啟超曾面對一個取捨生命或學問的決擇，他毅然發出“讀書人死於學問乃死得其所”的感慨。有人説他迂腐，愚昧;魯迅先生曾為了避免一個民族陷入盲目的驕傲自大中，放棄了諾貝爾文學獎的提名，亦有人説魯迅愚蠢。可正是這“迂腐”的梁啟超為中國的民主革命打開了嶄新的一頁。除了那份對民族，對社會的責任感，還有什麼能支撐他堅守在革命陣地上呢?魯迅的“愚蠢”則是為救國救民而吶喊，展現出了一個革命家的民族氣節。作為當代青年，我們須懷揣一份社會責任感，從前人手中接過復興民族，繁榮國家的歷史使命。

看今日之青年，有伊拉克運動員侯賽因爭以生命的名義奔跑;有蘭迪教授用人生的最後一堂課來詮釋生命最純樸的價值;有文花枝、洪戰輝感動中國的義舉;有四川大地震之後，幾十萬人的救援隊伍;有為國家利益搖旗吶喊的“憤青”;還有北京奧運會那支朝氣蓬勃的青年志願者隊伍。他們正用行動向世人展示青年人對社會的熱忱。

如果説人人心中都已有了強烈的社會責任感，哪還會説出“花三百萬種死你”這樣囂張，愚昧的話來;哪裏還有在災難臨頭之際，放棄自己的學生，作第一個逃兵的老師;哪裏還會有為獲取利益而不顧消費者健康的廠商?然而，在我們這個充斥着功利主義、拜金主義的社會裏，這些都是事實。這樣看來，一名青年學生對社會着任感的追尋，還會讓你覺得不可思議嗎?

其實，社會責任感的體現不一定是轟轟烈烈的“大手筆”，只需我們認真做好自己該做的事情，足矣。

責任作文 篇5

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

作為一代青年教師，我們無不希望在這“風華正茂”的時候，“指點江山，揮斥方遒”，成為對社會，對國家有用的人才，然而，成為這樣一個人才，首先要具備的不是才華，不是熱血，而是擁有一顆責任心。

責任是什麼？責任就是應盡的義務，責任就是擔當，就是付出！

作為兒女，孝敬父母是我們的責任。

作為公民，熱愛祖國是我們的責任。

而作為教師，教書育人則是我們不可推卸的責任。

責任無處不在，只看你願不願意承擔。

童年時代，我最敬佩的人就是老師。現在，我仍對教師這一職業有着最真的熱忱。有人説過，教師是太陽底下最光輝的職業。也有人説過，教師是人類靈魂的'工程師。而我覺得，教師是天底下最需有責任心的事業。

教師用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，於是在我的人生的第一個十字路口，我毫無猶豫的選擇了教師這一職業。

20xx年9月，我胸懷赤誠的教育心，踏上了三尺講台，開始了我的教書育人生涯，當一名好老師是我一生執著的追求。

那時，我被分配到一所鄉村學校,擔任三至九年級的音樂老師.由於那裏的經濟不發達，導致大部分的家長外出打工，所以大部分學生都是留守兒童，這些孩子往往也會在教學過程中出現很多令老師頭痛的問題，他們更加渴望老師的關注，愛護和關心。而我作為一名老師，需要的是對他永不放棄的責任心，不管他們如何鬧騰，如何叛逆。

記得第一堂課是國小三年級,當我看到那些學生的時候，驚訝極了,他們基本都是滿臉髒兮兮的，但卻端正的坐在自己的座位上.由於他們開始沒有音樂課的，可今天卻來了一位專業的音樂老師,他們是無比的期待，他們用一雙天真又好奇的眼睛望着我。從他們的眼睛中，我看到了希望。此時，我覺得自己的責任更重大，我來這裏，不只是單單的傳授專業知識，更重要的是做他們心靈溝通的朋友。

我們都知道留守兒童缺少的是愛,他們內向又不自信。可就在這些學生中我發現有很多學生非常喜歡上音樂課，而且也有不少音樂天賦很好的學生。熟悉之後,他們會主動找你説：“老師，我想跟你學***，老師，我想跟你學彈琴。”孩子們對音樂的渴望，我看在眼裏，明在心裏，隨後，我便組織了一個音樂小組，並利用了責任在我心中作文 課餘時間教他們***和彈琴。在學習音樂的過程中，他們找到了學習的興趣,也越來越自信了。二零一零年，縣裏舉辦了三獨比賽，當我把這個消息告訴他們時,他們都積極的報了名,可是課後卻有幾個學生找我，有些不自信地對我説:“老師，我們行嗎？我們能和縣城裏孩子比嗎”我笑着説：“老師對你們有信心,你們一定會取得優異的成績的,因為，一份耕耘一份收穫。”果然，不負所望，他們在比賽時取得了理想的成績。此時的我感到無比的欣慰，因為我從頭到尾都沒有放棄過我的這些學生們，他們獲得了成功，我為他們驕傲鼓掌。陪着他們一路成長，這是我的責任！

如今這已是我工作的第三個年頭，但又是我來瀘溪第一職業中學工作的第一個年頭。帶着激情來到職中，在職中工作雖然只有短短的三個多月，但我卻學到了很多東西，也明顯感覺到職業教育和其他教育的不同，也明顯的感覺到在城裏和在農村的工作的差別。

開始時感覺壓力很大，也感覺到責任更重，因為我們要給學生的不只是書面上的知識，而是一個終身的飯碗。在學生眼裏，我是一名新來的老師，他們在時刻觀察着我，對我衝滿了好奇。而我也在時刻觀察並瞭解着每一個學生，關注着他們的個體差異，面對每個不同的學生我應該用怎樣的方法去引導他們，去幫助他們，教好他們。

而我在與學生漸漸熟悉的過程中，慢慢的瞭解到了每個學生的學習情況和習慣，而學生也慢慢的適應了我這個新來的老師，此時我也已經化壓力為動力了。

作為一名年輕的教師，我知道我要學習的地方還有很多。在教學上我要虛心的請教，反思前輩門教給我的方法;在管理上有做的不正確不好的地方要主動虛心的多問。要去多聽課，多請教，多思考，多收集整理好的教學方法、管理班級的方法，並且要內化為自己的東西，有自己的風格。

我很感謝職中各位領導的指導和同事的幫助，因為在學校實行的幫扶計劃下，我學到了很多東西。我相信我在這個新的工作壞境下，會迅速的成長起來。能更好的承擔起這份責任。

最後我想説，教育就是一種責任，一個人的責任心有多大，他的舞台就有多大！

責任作文 篇6

一滴水，可以用來做什麼？或許它無法讓你在沙漠中得到徹底清涼的慰藉；或許它無法讓你一洗身上的泥濘；或許它也無法讓你體驗波瀾壯闊的浩瀚。但正是一滴滴水，匯聚成雨，匯聚成瀑，匯聚成海，從一滴水中我們可得以窺見整個世界。

春天裏的清晨，新綠的葉子上，嬌嫩的花蕊間滾動着晶瑩的露珠，鳥兒歡快鳴叫，飛來啜飲這顆顆珍珠。這來自大自然的瓊漿玉露澆灌與滋養了每一個動人的生命，使得我們的生活，我們的世界變得如此生意盎然。每一個人都為此種情景而動容，眼前的一切讓人變得寧靜和平和，進而充滿了對生活的熱愛。

炎炎的夏日裏，上班的人們急匆匆地在斑馬線上穿梭，擁擠的車輛在城市的街道中動彈不得，憋悶的空氣讓人們心情煩躁。突然天降甘霖，大雨滋潤了每一塊乾涸的農田，濕潤了每一條幹燥的街道，也愉悦了每一個人的心。人們有的撐起傘，有的躲進屋檐下，還有的乾脆任自己淋濕在雨中。一滴滴水撞擊在傘面上，瓦片上，和人們的臉上，濺起一朵朵小水花，像在演奏一首來自水滴的交響曲。這來自上天的恩賜洗去了世界的風塵，也沖刷了人們浮躁的心情。人們放慢腳步，開始靜靜地打量這個世界，面對自己的內心。

秋高氣爽的天氣裏，站在山間湍流的瀑布下，望向勢不可擋的瀑布如一條銀白色的巨龍飛流直下三千尺，撞擊起飛沫四濺。那每一滴水中都隱藏着一個勇敢堅韌的生命，它們一直向前奔流，即使遇到轉折，也能一如既往，保持高昂的鬥志與勢頭，這樣的衝擊和下落如此轟轟烈烈，如此振奮人心。讓我們唯有仰視，唯有讚歎，於是關懷自身，反省自己，是否有如此胸懷與氣魄？

冬日裏，漫步在海邊，風有些涼了，或許還有些猛烈。但輕觸海水，卻是暖的。海中的每一滴水都是充滿包容與温情的擁抱，那寬闊的海面與沒有邊際的纏綿波浪，那鼾聲般的海濤都是我們靈魂停靠的港灣。我們回到這裏，彷彿回到了親人身邊，可以靜靜地訴説心事，也可以聽取大海的勸誡和撫慰。它讓我們知道，我們並不孤單，生命如此温暖。

一滴水，小小的一滴水，有時，它碰到石頭繞道而行，是如此圓滑柔弱；有時，它滴水穿石，又是如此堅忍不拔。水陪我們走過春夏秋冬，在我們的生命中扮演着重要的不可替代的角色。它令我們熱愛生活，令我們認清自己，給我們不斷前進的勇氣和動力，它也在我們孤單落寞的時候送來温暖的撫慰，它令生命如此輝煌多彩。

“一花一世界，一木一天堂。”那麼一滴水便是一段人生，也許有酸甜苦辣，也許有清泉甘冽也有暴雨寒冰，但這就是水，這就是人生。所以，不要忽視水，一滴水，一段人生，一份責任。

責任作文 篇7

“媽媽！我都放假回家了！您也好好歇一歇啊！”

“沒事兒！我不累，你好不容易放假了，玩兒去吧！”

“我…我玩兒什麼呀？我還是幫您幹活兒吧！”

“那…那你去幫我買包鹽來吧！去！“

“啊？哦！”

媽媽總是那樣疼我！可我多想幫她分擔一些辛勞呀？鹽一會兒就買回來了。這回我也不問，徑直向廚房走去，擰開水龍頭，開始洗碗。看見媽媽正想説話，我搶先説：“哎，媽媽！您可別説了，這是我的責任！”

媽媽笑了！

責任在對父母的孝順中！

維克多·費蘭克説過：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以‘責任’來答覆生命。因此，‘能夠負責’是人類存在的最重要的本質。

責任無處不在！