實用的《笑》作文500字三篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《笑》作文500字3篇，歡迎大家分享。

《笑》作文500字 篇1

好不容易盼到星期五，我終於可以回家玩遊戲了，我臉上不禁露出少見的笑意。

下午兩節課後，英語朱老師捧着幾大疊試卷，笑盈盈地走進教室，開門見山的説：“課代表把它發下去，雙休日必須把它做完，下星期考試。”她還故意把“必須”兩個字延長了四拍。大家用“感激”的目光送走了朱老師。

朱老師剛走，語文張老師就“大駕光臨”。喲，她還有一段開場白：“同學們，我已經到了衝刺階段，希望大家再刻苦些，考出好成績。我為你們準備了一些試卷，另外把這一冊語文書上的文學常識背熟。”喔，天哪！同學們個個像泄了氣的皮球，企圖用着可憐的相換取老師的“同情”。可張老師真行，拿班長擋箭牌：“你看！你們的班長是好樣的，總盼望着老師多佈置作業呢！”

不一會兒，説學老師又急匆匆地走進教室，五張試卷雪花般的飛到我們面前。

“老師，您開開恩吧！”不知哪個大膽的男生冒出了一句。教室裏頓時炸開了鍋。“這不是要把我們整死嘛！”“就是，這……雙休日又要被‘槍斃’啦！”“肅靜！”數學老師發話了，“現在是什麼時候啦！都火燒眉毛了！你們不想考試啦？再説雙休日不做作業幹什麼？”説完數學老師挑了一下眉毛，露出陰險的笑。同學們臉上泛起絲絲苦笑，只得乖乖把試卷收好。

數學老師一走，同學們的議論聲音更大了。什麼“蒼白的星期天”、“痛苦的雙休日”……一下子全冒出來了。直到語文老師再次駕到，教室裏才安靜了下來。“同學們，為了提高你們的作文，這星期回家再完成兩篇作文。”語文老師用擴音器講的，聲音大的不得了，惟恐有人聽不清。

面對鋪天蓋地的作業，同學們笑了，但笑聲又苦又澀。想起明天玩電腦的計劃又要泡湯了，我也笑了……

《笑》作文500字 篇2

中加班的小院子裏，種着幾棵櫻花樹。

遠遠地看，一大片一大片的粉紅，蔓延、蔓延，慢慢地渲染到天邊。走進院子，才發現樹很大，樹幹很粗，樹上的花極多。花是六瓣的，一簇簇，一團團，互相應和着，燦爛、熱鬧得很。

一大羣同學湧進了院子裏。有的指着樹上的一朵朵花，讚歎着櫻花的'美麗與旺盛；有的看着樹下紛紛落下的花瓣，哀歎生命的殘酷；有的想起它是“日本鬼子”的國花，十分不屑。更有甚者，為此爭論，或者大肆宣揚自己的思想。櫻花在他們的言語中，時而燦爛，時而悲壯，時而可惡，時而高尚，不停地變幻，我也聽得若有所思。

從三言兩語，漸漸成了七嘴八舌，形象變着，但櫻花卻依舊那麼的美麗。彷彿鬥氣似地，別人把説得愈發悽慘，它就笑得愈發陽光燦爛；別人把它説得愈發可惡恐怖，它就愈發惹人憐愛。它們雖是淡淡的粉，卻像是一團團火，有着活力，有着自我，舞動着五片單薄的花瓣，鑽進你的心裏，叫你打心眼裏喜歡它，和它融為一體。

我用照相機，定格它們的每個瞬間，定格它們的美麗和神韻。相機裏的櫻花，沒有他人的言語評論，只是一幅幅的圖片，保留最真實的它們。其實櫻花就僅僅是美麗罷了，美麗與活力就是它們的生機，它們的神韻。

不知這團團簇簇粉霞為誰而笑？

其實它們僅僅是為了笑而笑罷，為了美麗，為了盛開，所以才來到世界上，沒有死亡的恐懼，沒有凋零的悲涼。

言語漸漸退去，櫻花依舊。淡粉色的花神氣十足，爭着搶着顯示自己的美麗。它們舞動着自己的生命，帶着自己的靈魂，在春的洗禮下盛開。

沒有意義，卻更顯內涵。

離開小院，驀然回首，卻見粉色霞光駐足在天邊淺笑……

《笑》作文500字 篇3

吾笑竹，清竹怒向蒼天發，敗葉風隨碧海馳；竹笑吾，千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風；吾笑竹，湘江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香；竹笑吾，咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。

餘甚愛竹也。近觀竹，蒼天柱，擎天之柱杖；遠觀竹，輕勁棍，綠鐵劍。近仰竹，根進蒼天無窮；近瞰竹，黃點翻土深盡。

節節高升，空蕩蕩棍，敲之有音；直直劍，不彎杆，認之多情；君中子，子中君，感之有節。

竹理於竹表，餘更愛竹理也。

看他一杖插雲宵，何其霸氣側漏；看他堅韌不拔，何其貞節；看他綠意盎然，生機盎然，何其鬥志昂揚。

從古到今，竹乃文人雅士，富賈貧乞之心物。青史漫漫長路，餘知世多有從竹中格物者，或貧或富，或賤或貴，然格其物者卻不如五指數值，甚之，也乃説不出緣由。

餘覺得，格竹無須紮實。竹者，謙謙君子也，歲寒三友也，此乃為人，並無許聖賢之道。

竹者，忠貞不屈，忠貞不屈，鋼鐵意志。安比得上也？

如竹者，古往今來大佬，格外性感。然知竹理者也為一代聖賢。聞西楚霸王項羽也，如竹，背水一戰鬥志昂揚；聞越國名主勾踐也，如竹，三千越甲可吞吳；聞周王朝君王姬昌也，如竹，身處暴商仍頑強。

餘贊竹，贊竹理，亦笑竹理。

勉世人，願世人。

以竹理作則。

善哉。