(經典)月亮的作文5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的月亮的作文5篇，希望對大家有所幫助。

月亮的作文 篇1

今天農曆八月十五，晚飯後，我和媽媽早早就坐在陽台上等着月亮妹妹出來，因為據説今天可是月亮妹妹一年中最漂亮的日子呢！

瞧！她精心打扮了好久，才乘着大巴，害羞地來到了天空。一到站台，她就調皮地玩了起來。有時和星星説着悄悄話，有時和星星捉迷藏，一會兒躲進雲層裏，一會兒又掀起面紗，露出害羞的臉蛋。她像梭魚似的，不停地在雲間穿梭着、嬉戲着，讓我捉摸不透呢！

我瞪大眼睛欣賞着，哈哈，星星玩累了，紛紛回了家。可月亮妹妹繼續往上爬，好像渾身有使不完的勁兒。月亮妹妹太胖了，圓鼓鼓的肚子拖累得她上氣不接下氣，臉色也漸漸由淺黃變得煞白，但反而更好看了。“媽媽，是不是夜越深，月亮就越美呢？”我仰起頭好奇地問，“你親自看看不就知道了嗎？”媽媽微笑着撫摸我的頭。

媽媽拉着我的手，起身走出院子，來到家門前的池塘邊。哇，調皮的月亮妹妹也跟來了。愛美的她欣喜若狂，把池水當作自己的鏡子，正在鏡子面前扭動着圓圓的身子呢！好像在説：“看啊，我多美啊！”池塘裏的月亮還真是別有一番韻味呢，月光如流水一般，靜靜地瀉在塘邊的葉子和花之間，水中彎彎的楊柳的倒影像是畫在荷葉上一般，襯托着月光，相映成趣，好看極了！

夜深了，我困了，拉着媽媽的手往回走。一抬頭，發現月亮妹妹揉了揉朦朧的.睡眼，也走到了一片柔軟的雲朵裏，不一會兒就睡着了，只留下幾顆還沒有回家的星星站崗放哨。整個天空一下子靜了下來，月亮妹妹的影子偶爾掃過大地，大地一片光亮。

推開家門，走進房間，依偎在媽媽的懷裏。不知怎的，我想起了遠方的奶奶，大概她也一定在看這調皮地月亮妹妹吧！月亮妹妹啊，請把我的思念帶給奶奶，讓我們的心聚在一起。不由得，吟誦起唐代大詩人李白的那句詩“舉頭望明月，低頭思故鄉”……

月亮的作文 篇2

晚上，閒來無事，實在無聊，於是一個人就漫步學校後面的小樹林中，獨自去享受那夜色之美。抬頭望着寂靜的夜空，可愛的月亮從樹梢後慢慢地爬上半空，光亮、圓潤，像一塊玉琢的盤子。温柔的月光如流水般傾瀉而下，彷彿滑過一曲悦耳的琴聲置身於如此美好的月色之中，我不由得想起了古詩中很多關於月的描寫。 《詩經》裏有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎潔的月光成了粧扮美人最好的飾品。“月上柳梢頭，人約黃昏後”，靈月是美好愛情的見證。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，月如頑童，驚碎了鳥兒的好夢。 “舉杯邀明月，對影成三人”，當我們寂寞時，月是我們忠實的夥伴。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，月是我們對家鄉的深深思念。“江畔何人初見月，江月何年初照人”，月是我們對人類起源的遙遙揣測。 當月出現在夜空時，它總能牽引我們的目 光，激發我們的思維，綻放我們的'情感。使我們為它痴，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它是那樣光彩奪目，它是那樣令人神往。然而，當我們仰望明月時，有誰會關注它身後那默默給予它光明支持的太陽呢？

夜漸深沉，明月依舊當空照着，只是更圓更亮了，

而我的眼睛卻穿過耀眼的光芒，望向那“明月”背後遙遠的夜空。

月亮的作文 篇3

今天是八月十五中秋節，夜悄悄的暗了下來，我和爸爸，媽媽，奶奶在屋裏盼着月亮快一點出來吧！我等啊等啊，急説：“今天的天氣晴晴的，是不是沒有月亮啊！”奶奶説：“有時候有月亮，有時候沒有月亮，可是今天是晴天啊！應該是有月亮的。”過了一會兒，媽媽説：“吃飯了，”“等一會兒月亮出來我才吃！”我説。

一會兒，只見拿帶着以圈圈金黃的月兒終於亮了起來，他是金黃金黃的，徐徐的.穿過一縷一縷輕煙似的白雲，向上升着，升着，突然就在那一霎那間，月兒的顏色變淺了，淺了！變白了，它傲然的，高高的升起來，她園的那麼可愛，那樣有趣，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光！我一瞬間就想起了著名的詩人李白的詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句詩。

我們全家人看着月亮，欣賞的月亮，很晚了才睡了覺，今天我很高興，我想月亮也很高興，因為今天是中秋節，中秋節的月亮真漂亮。

月亮的作文 篇4

對月亮，國人懷有獨特的感情，我也不例外。

她柔和的輝光遍灑，給人多樣的想象。沒有她，我們不知道晚上，我們的生活會怎麼樣？沒有她，我們的感情，可能就沒有如此的豐滿、多向，我們的詩歌花園裏，不知少了多少首詩，《詩經》不知能不能出現，不知還有沒有李白、蘇軾，其實，許多詩人是月亮餵養而成的。

我看月亮的地方，記憶很多，但，感覺最美的，是校園中看月亮。

暑期過後，進入秋季。在沒有自習的晚上，或者從教室出來，由於學生安安靜靜地在教室裏用功，自己便頓然覺得清爽、覺得愜意，覺得踏實。沒事了，便沏一杯茶，提着我的小竹椅，到學校的操場去坐一坐。操場跑道呈橢圓形，操場的南面便是24個教室的教學樓，東面便是我們老師住的地方，我們稱它為宿辦室，就是既是宿舍，也是辦公室，上世紀八九十年代，還沒有集體辦公呢，老師們一般都是單打獨鬥，除了上課，一般都回到自己的宿辦室，沒人催你學習，沒人管你做什麼，也就是下了課以後，你就可以回到你的宿辦室，任何人也不管你了。操場的北面是學校鄰村的一條澆水的水渠，西面便是鄰村老鄉們的住宅。其實，到學校操場看月亮，還是惦記着學生，由於操場和教室相連，在操場裏端坐、飲茶，還是在注意着教學樓的'動向，如果有風吹草動，可以及時到教室查看，有事情可以及時去處理，做老師的似乎很“賤”，光想着學生。連喝杯茶的時候，滿腦子裏也是學生。只有學校安靜的時候，你才能靜下心來，看看天上的月亮。但，在秋季，看月亮的時間還很多。幾乎是有月亮的時候看都可以，而看月亮的心情是學生們給提供的。我看月亮，既看月亮剛剛露出芽兒時的上弦，看她如何一點一點地變圓，看她圓圓的懸掛中天的情景，還看她一點一點地變小，一直到消失。但是，從來沒有產生過，“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的感覺，也沒有“人約黃昏後，月上柳梢頭”的想法，就是在那兒瞎看。有云的時刻，看她如何穿過雲層；沒雲的時刻，看她怎樣和星星為伍，但只感受到天宇的深邃和遼闊。而最好的感覺是，教室的燈光“賊亮賊亮”的，那亮光柔和地照到我坐着的操場上，並且，一片寧靜。這個時候，我感到燈光和月光似乎融合在了一起，我也在他們的軀體裏，我、學生，燈光、月光似乎構成了一種寧和的境界。這個時候，不僅覺得安靜，而且還有點肅穆。感到世間的美好，都向我聚集；美景、美意都向我靠攏。自己不知什麼原因，也感到人生深厚了，不那麼淺薄了，不那麼瑣瑣碎碎了。在這個時候，似乎也想起了古人對月亮的感受，什麼“明月出天山，蒼茫雲海間”，“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，什麼“野曠天低樹，江清月近人”，什麼“明月鬆間照，清泉石上流”，什麼“秦時明月漢時關”都來了。他們面對明月，感情似乎很複雜，但，不知什麼原因，我在學校的操場裏看月亮，感受似乎就很單純，除了剛才説的以外，似乎就什麼也沒有了。我那一點點感受，我那一點點愜意，似乎都是學生給的。我的心境好壞似乎都和學生們有關，他們似乎就是我的月亮，是我的詩意，我生命的博大、豐盈、快樂是他們賜給的。

現在雖然在操場看月亮的時候不多了，但，不知什麼原因，任何地方的月亮，似乎都沒有在學校裏看月亮感到美，但必須是教室燈光明澈，學生安靜地學習，而我和他們同呼吸的時候。

我們有我們自己獨特的月亮！

月亮的作文 篇5

十五的月亮，高高地掛在天上。一個窮人説：“瞧，天上有一塊大餅!”一個富人説：“錯了，那是一塊銀元!”一個詩人説：“不對，那分明是少女的眼睛!”一個姑娘説：“也不對，那是梳粧枱上的鏡子!”

聽着他們的爭論，男孩覺得奇怪，問：“媽媽，天上到底有幾個月亮啊？”“傻孩子，月亮只有一個啊!”媽媽回答。“那麼，他們為什麼瞎爭呢？”“孩子，月亮雖然只有一個，但各人看月亮的眼睛是不同的啊!”

分析：天上的月亮是一樣的，但看它的眼睛不同，看到的結果也是不一樣的。結果是你心態的`一種反映。

感悟：任何事物也是這樣的：事物本身是一樣的，但你以不同的心態看它，結果就會不一樣。我們的工作和生活都是如此。你生活中的挫折，如果你把它們看成是一種經歷，這樣對你來説將是一筆財富。如果你把它們看成是上天對你的不公，也許你就會沉倫下去！

規勸：同一件事，以積極的心態去面對，將會使你受益無窮！