老師的教誨作文彙編15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師的教誨作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的教誨作文1

在國小六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。

升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當過學習委員呢！第二天早上收作業時，我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業放在一起，然後一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結果。老師等不及了，就怒氣衝衝地走了過來，我心裏害怕極了，生怕老師會訓我。沒想到，老師不但沒訓我，反而還語重心常地對我説：“剛開始幹有點不習慣吧？沒關係，幹幾天就好了。你這樣收作業不行，沒有效率和質量。你應該在收作業時就做好，小組長來交作業，應該當場數作業，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業分組放，查的時候好查。記住，不管幹什麼事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。”

真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。

老師的教誨作文2

一個夏天的中午，陳老師來到教室，指着我作業本上空着的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補上。我心裏一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望着旁邊的人。

我快速的翻閲字典，不到一分鐘，我便把作業本送到陳老師辦公桌上，一會兒他又到教室，一隻大手按在我頭上，他發火，教育了我。我看着“懶惰”二字難為情了，認錯了。陳老師説：“你認錯就對了，回去改吧。”望着陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。

第三次我想交本子時，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什麼理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑着説：“這樣才好，以後都要認真地寫。”我點了點頭，心裏久久不能平靜。

至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因為他不僅讓我回味無窮，更因為他時刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心裏，讓我向着更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會忘記的，那個夏天的中午令我難忘。

老師的教誨作文3

記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發生了口角，鬧起了彆扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做。我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了。

過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什麼你們要這樣做？是不是認為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然湧出了一種感動，老師又在為我們的作業操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯。但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……

老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關懷，讓我感動;鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……

老師的教誨作文4

時光猶如行雲流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話語銘刻在我的心底，永遠不會退卻。

那是一個風和日麗，晴空萬里的早晨，朵朵白雲漂浮在蔚藍的天空上，我懷着興奮的心情，邁着輕快的步伐來到學校。

“鈴”“鈴”上課了，同學們陸續走進了教室，老師讓同學發下期末考試的試卷，我一看，頓時不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄雲外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來。這時，王老師看出了點什麼苗頭，走了過來，心平氣和地對我説：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經勝利了”。我頓時止住了眼淚，百思不得其解的望着老師，我發現隨着歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭髮中穿插着幾根白髮，比以往憔悴了許多。

我驚恐地望着老師，她微微一笑，走了……我望着老師的背影，漸漸地高大了起來……

直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初説的那句話。是告訴自己你能超越自我，挑戰自我，突破自我，也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。

老師的教誨作文5

老師，您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……而我卻曾恨過您!

記得有一次您在講課，我卻在抽屜裏做小動作，我正玩到盡頭，忽然一個大影子出現在我眼前，我猛的一抬頭，發現老師您正瞪着我。心想：慘了，老師一定會臭罵我一頓。 果然讓我猜中了。老師發怒地對我説：“吳銘名，你不能在上課時候的時候做任何小動作，應該認真聽講，積極發言，這樣成績才會高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠也不會聽你的!老師和藹可親的對我説：“犯錯誤是可以改正的，可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。“心想：老師我更恨您了，您讓我當面出醜，我恨死您了。

這件事雖然過去了，但是我還是忘不了您對我的教誨。

老師的教誨作文6

時光匆匆如流水，轉眼我們國小即將畢業。首先，我要向各位老師表達內心真摯的敬意和感激之情。在過去的6年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規範我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。

6年來，你們為我們耗去了6年的青春，你們為我們肩負了6年的責任。你們為我們付出了巨大的心血，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷着我們的記憶，很多事情隨着時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生、從渴求知識的少年馬上離開母校的國中生的一小老師。將來不論我們走到哪裏，都會永遠記住是你們引導我們登上了人生的最初幾級台階。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨遊，使生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。因為你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。最後真心祝願我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。

老師的教誨作文7

老師，自從我上三年級的那一刻起，就一直是您張在講台上講課，我們坐在下面聽課。今天，我們換一換位置，請您坐下來，聽我講心裏話。

老師，我想對您説：“老師，您辛苦了!”您就像每天徐徐上升的太陽，我們猶如一棵棵稚嫩的小樹，每天都在吸收知識的陽光;您的心胸，就像那無邊無際的大海，我們猶如一隻只不知去向的小船，在您那無限的關愛下，引導下，讓我們懵懂的心靈，又多認識了一些做人的道理。

記得三年級發生的一件事。同學們因聽羅思昊的一番令人氣憤的話，衝動的我們揮手打了他……後來，在老師您語重心長，和藹可親地教誨下，使我們懂得了了同學之間發生衝突時，應該宜化解，而不宜激化，同學之間應該有好、團結。

老師，我想對您説：“您為我們的成長操碎了心!老師，請您休息一下吧!

老師的教誨作文8

我們全班的語文水平來説都很不錯，這都是語文老師沈老師的教導，才會這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師裏，沈老師與我們是最熟的。從一年級開始，老師就培養我們的語文能力，，不停地想着好點子。這，都為了我們好！

從她想出許多“金點子”裏，讓我最最難忘的事就是“家長進課堂”：

在上上學期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣佈：“從以後的綜3課起，家長將會走進課堂，來給我們上課！”我們同學聽後都很好奇：什麼？家長能為我們上語文、數學、英語課？但在上了幾節課後，我們同學明白了——家長各自拿出“絕活”和本領，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個性化聖誕圈”。同學們“玩”得笑眉顏開，好不開心！

老師還在每節語文課前讀一個故事，每天早讀時背一句《增廣賢文》，作為以後寫作與説話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……

沈老師為了正確地教導我們，費盡了心血。她春風化雨般地教給了我們知識。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。

老師的教誨作文9

國小的學習生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學，更忘不了陳老師對我的教誨。

記得有一段時間，由於我聯繫幾次考出好成績，受到老師和同學們的稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。後來，我上課不專心，作業也馬虎了。

有一次上活動課，我們正在玩着老鷹捉小雞的遊戲時，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領我到操場的石桌上坐下：“怎麼，最近是不是有些自滿啦？”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心裏想：“這下完了，肯定要被老師批評一頓了。”誰知道陳老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益。”要記住這些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜的呀！

聽了老師語重心長的話語，我説：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此後，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理，永遠銘刻在我的心中。

老師的教誨作文10

國小的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；但我更忘不了石老師對我的教誨。

記得有一段時間，由於我的數學成績從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問我題目答不出，回家作業不會做，就產生了低落，失望的情緒。於是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發呆。

有一次上體育課時，我和一個非常好的朋友坐在操場上説話。石老師忽然把我叫到他跟前，領我到操場邊坐下。“怎麼，最近成績為什麼下降了呢？”石老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裏想：這下完了，一定會被石老師批評一頓的。誰知石老師不但沒有批評我，反而親切的給我講三年級上的故事——“第八次”。他還教導我説：“中國有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動的呀！”

聽了石老師語重心長的話。我便説：“老師，您的教誨我終生難忘。”

老師的教誨作文11

同學們，每當我們用好成績回報老師時，老師會露出一絲欣慰的笑；每當我們犯了錯誤時，老師會表示出擔心；每當我們考得不好時，老師又會很着急……學生的一舉一動時刻牽掛着老師的心。

有一次，我的語文考試成績不理想，下課後鄭老師把我叫到她的旁邊，語重心長地對我説：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明。可是，如果你長時間不動腦筋，做作業不認真，上課不認真聽講，這樣下去，不管你有多聰明，都會變得不聰明。多動動你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽了，心裏暗下決心，要認真讀書。

我狂“煮”語文書，博覽課外書，每個星期，雷打不動地定期看完五本課外書，這樣的'習慣一直堅持下來，幾個月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學到的知識全都用出來。過了幾天，試卷發下來了，我看到了一個鮮紅的98分，我欣喜若狂，心裏像火山爆發一般，十分激動！

一份耕耘，一份收穫。這下，鄭老師終於露出了欣慰的笑容，我滿腔熱血，興奮不已。原來，好成績是通過不懈的努力得來的呀！

啊，我以後要繼續努力！更上一層樓！

老師的教誨作文12

畢業晚會，伴着淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現在，我們似乎已然脱離了幼稚，帶着點點的成熟，這樣的年月，讓我們成長的是老師。

今天，國小生涯中的最後一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，國小畢業，只是你漫漫人生途中的第一個記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業給誰看呢?但是，你們就以這樣一個態度去面臨畢業會考嗎?如果你們現在就如此毫無章法，長大又會怎麼樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什麼發脾氣?因為我們不能體諒老師，缺少一個人應有的品質!

朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。

如果你們能夠體量老師，那麼就和為你發過火、生過氣、操過心的老師去説一聲：“老師，您辛苦了。”這不需要千言萬語來表達，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達你對老師的恩情。

長路漫漫，我們需要踏實地走好每一步，那是老師的教誨。

老師的教誨作文13

鳥兒離不開媽媽的養育；小苗離不開大樹；我們離不開老師的教誨。一顆種子的生根發芽的關鍵在於他身邊的陽光，而老師就是我們的陽光。

在我一二年級的時候，我很調皮，不愛讀書，喜歡看電視，經常會被老師批評，語文寫作能力也不是很好，為此我的媽媽和老師總是替我着急。後來，我們班來了一個新的老師——李老師。李老師一頭黑短髮，帶着一副眼鏡。剛開始的時候，她看我的作文寫的那麼差，於是，好幾天都把我叫到她的辦公室，讓我每週多寫一篇作文，也就是每次同學們都寫完作業，在那裏玩的時候，我總是皺着眉頭寫作文，因此，我有時候，也會抱怨李老師。

漸漸地我的作文好了很多，可是老師還是讓我繼續寫，總是要我早一點交給她，她總是説：“嗯，今天寫的作文比之前又更好了，繼續努力，還有多積累，多運用，每天多讀一些好詞好句，你看這個句子不好，你看，這樣修改就不錯了……”

到了六年級在一次上課，我走神了，結果老師把我叫到辦公室，我一進辦公室，看到李老師不停地用紅筆改作業，看到我來了，便説了一聲：“坐下吧。”我安安靜靜地在一旁坐下，我四處打量一下，一張黑辦公桌，一把黑轉椅，桌上一疊作業，窗户旁還有一盆仙人掌，老師的旁邊還有一杯咖啡，咖啡還冒着熱氣，我就靜靜地坐在那邊，辦公室裏靜極了，依稀只有翻作業，紅筆放下的聲音，便再無其他聲音，我好幾次都想打破這份安靜，可看到老師筆直的身軀，她還在用心地給我改作業，我忽然覺得我以前還埋怨老師，真不應該，等老師停下手中的筆，便説説了一聲：“好好學習，上課不要走神。”我靜靜地説了一聲：“謝謝老師，我知道了，下次不會這樣了。”

這一年的秋天，金黃的葉落地，我暗自歎息：“唉，離開國小的日子到了。”在學校的裏面有一棵鳳凰樹，我抬頭望了望，火紅的葉子，有幾片落地，撿起一片，看着葉子的紋理，想起當時還是很小的我，現在長大了，六年的時光如此快，臨走的時候，我還緊緊抱住李老師，李老師叮囑我一句：“用心書寫每一筆，奠定人生好根基，唉，又送走一批畢業生了。有時間，常來看看吧！”“嗯，我會的。”離開的這一天，證明我已經長大，不再是小孩子了，在老師教誨下的六年，在這一天我成長了許多。

回憶起這些事，李老師對我的用心，還有我之前對她的誤解，她用汗水教誨了我很多很多，我默默地在心裏説：“謝謝您，李老師，今後我會把作文寫好；謝謝您的辛苦，才會有現在的我，謝謝您的教誨；我長大了，也懂事了！

老師的教誨作文14

國小四年級時發生的一件事，至今我還記得清清楚楚。雖然是一件小事，可它總讓我時時想起，感到愧疚。事情是這樣的：

那次，老師讓我們寫一篇作文，題目是《我的爸爸》。怎麼寫呢？我望着白畫畫的紙發呆。別的同學都開始動筆了，寫得津津有味。而咬着筆根抓頭皮的我不由得找到了自己的竅門——抄。於是，我便把《國小生獲獎作文》懷着忐忑不安的心情“克隆”到了自己的本子上。

過了幾天，老師把作文本發下來，並表揚我寫作水平提高了，我迫不及待地翻開本子，本子上鮮紅的95分的評分，我暗自竊喜。下課後，同學們都豎起大拇指誇我真行。面對表揚與誇讚，我幾乎忘記了自己的作文是抄的。晚上我躺在牀上，白天被表揚的鏡頭總在腦海中浮現，怎麼也睡不着。我漸漸想起列寧打碎了花瓶後主動向姑姑承認錯誤的情景，又想了想自己所犯的錯誤後，感到了一股後悔感湧上了心頭。爸爸走進來問：“這麼晚了，怎麼還不睡覺呢？”我吞吞吐吐説不出口。爸爸問：“是不是犯錯了？”我點了點頭，並把實情告訴了爸爸。爸爸説，不管犯多大的錯誤，只要你勇於承認，及時改正，別人就會原諒你的。我聽了爸爸的話，這才意識到了自己的錯誤，心裏像打了五味瓶一樣，很不是滋味，腦子裏很是矛盾，如果説了，老師會怎樣看我呢？如果不説又怎麼對得起自己的良心呢？經過幾次思想鬥爭，我下定了決心，向老師説了實情。於是，我把我的想法告訴了爸爸，爸爸高興地笑笑説：“趕緊睡覺養足了精神，明天向老師認錯。”我道了聲晚安，便進入了夢鄉……

第二天，我向老師認了錯，老師語重心長地説：“你能認錯，老師很高興，只是別人的作文不能全抄，可以抄一些好詞好句，要吸取這篇文章的精華，把這篇文章的優點，寫作技藝應用到自己的作文中去，這才是一篇好作文，一篇屬於自己的習作。”老師的話讓我終身難忘。

雖然這件事已經過去很久了，但我怎麼也忘記不了，它不但教會了我寫作的方法，也讓我刻骨銘心的記住，做人要誠實，要勤奮。它就像一把火，燃燒着我前方的道路。

老師的教誨作文15

“周老師，我想對您説,您是在我們上五年級的時候擔任我們班主任的。一開始，我們的家長都不大接受，説都五年級了還換什麼班主任。我們一時之間也接受不了。可是，自從您給我們上了一節班隊課之後，我的觀點變了，您有點與眾不同。您關心我們的身心，經常找某個同學談話，去盡力瞭解他，對於學習差的同學您格外關心。我敬佩您……”

“宋老師，我想對您説，您也是在我們上五年級的時候擔任我們的數學老師的。當您站在講台給我們上第一節數學課時，我看見您的黑髮中有少許的白髮，一看就知道，您是一個教學多年、經驗豐富的老師。我們寫的作業您都一絲不苟的批改。很多同學因為您的輔導成績進步了不少。這個學期數學期末考試，因為馬虎我把您平時教的內容都拋到了腦後，沒能考好，辜負了您的期望。對不起，宋老師……”

老師們，我深深的感謝你們!