謝謝您!老師作文

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的謝謝您!老師作文，希望對大家有所幫助。

謝謝您!老師作文1

20xx年11月12號星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會回來了。不知道為什麼，聽到了這個消息，我心裏忽然很難過。

曾經，我們總喜歡挑他的毛病。因為他的發音，總是可以讓我們找到樂趣。

曾經，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學們的心裏。

他是我在學習生涯中最敬佩的一個老師。

雖然，他只是教了我們短短的兩個月，可是留給我們的，卻太多太多了……

他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。

這還得從一件小事説起。在我們第一次的晚四上，當時下完課已經是九點半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點不敢回家了。這時候，翟老師關切的看了看我，説這麼晚了，你家就住在學校附近嗎？老師送你回家吧，這麼晚了一個人走不怎麼安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這裏，我對老師説：“還是算了吧老師，我一個人能行的！”最後，我説服了老師，一個人回家了。就是這麼短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個老師啊，一般的老師不過只是上上課，給同學們講解一下知識。可是他卻十分關心他的學生，這讓我對他起了敬意。

他還經常犧牲自己的時間，就為了給大家多灌輸那麼一點知識，哪怕掌握一個生詞，一個句子，他都一絲不苟的為大家講解。

記得在期會考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷後，學校卻不給打印。無奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個人每人打印了一張，等我們考完了那張試卷，老師卻説我們複習還不夠，又自己手抄了一份重點詞語和詩句的默寫，花了一箇中午的時間不睡午覺來給大家完成的。他，作為一個教師，起早貪黑地工作，是多麼的敬業，多麼的崇高與無私啊！

可是今天，他卻走了，在我見到他的最後一面，就是星期四的語文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙。可是誰能料到，那將是我們的最後一堂課呢？

想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經擁有的時候，不覺得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個好老師！

在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花台》，當時大家都覺得很好笑，可是老師卻還是很執着、認真的唱下去，現在，彷彿那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環繞在耳邊。

還記得找他要簽名的同學説，翟老師在她們走之前，説的最後一句話是：“我沒有教好你們，我沒做好啊。”

想到這，我便默默的擦乾了眼淚，再次回想起他的音容面貌，腦海裏還殘留着翟老師那一句句曾經念跑調的“理想”、“王老吉”、 “項為之強”、“我還沒講呢”，又出現了翟老師在考試前對我語重心長的期望，又回想起了他在晚四的時候給大家認真補課的情景。

今天，翟老師已經走了，我唯有對老師説一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會讓您失望的！不久的明天，我們會以優異的成績報答您！

翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什麼樣的，短短的兩個月，可是我想，那已經足夠了。

謝謝您!老師作文2

在鳥語花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識的大網，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤着我們飢渴的心田，貢獻自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風箏，承載着一個個夢想希望越飛越高，帶來成功，帶走失敗；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次温暖着我們的心窩，捨己為人，不求回報。老師，謝謝您！——題記

老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長的路上，您給我們點點滴滴的關懷都讓我們銘記於心。同學摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責幾句，叮囑他走路要專心；同學們打架，您一定最先衝過去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔心地看看他們有沒有傷着了；有的同學沒考好時，您在一旁批評他們，教訓他們，心裏卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當我們抱怨作業太多時，從沒想過，我們每人做一份作業就行了，您卻得批改六十份作業；當我們抱怨上課無趣時，從沒想過，我們只是坐着舒舒服服地聽，您卻得在講台上講解得口乾舌燥；當我們抱怨座位不好時，卻從沒想過，這些座位可是您花了多久的時間精心挑選的啊！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關愛。

老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟櫃成灰淚始幹。您總是默默無份地工作，做一個稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂，不惜花費您那微薄的工資來為我們買獎品，看着我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛上學習，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動有趣，看着我們渴望知識的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們取得好成績，總是不知疲倦地給我們輔導功課，講解難題，看着我們茅塞頓開時欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒有無盡的金銀財寶，可是在我們心中，您擁有着淵博的知識；您沒有頂着什麼榮譽，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！

老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識的精靈，您是一本藴含哲理的書籍！您不但教我們學習，還教我們怎樣做人。當我們沒有考好時，您總是和藹地鼓勵我們：”不要灰心，不要氣餒，有勇氣面對失敗，才有勇氣面對人生中的風風雨雨！”當我們取得了好成績沾沾自喜時，您總是語重心長地教導我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學習上要永不滿足！”當我們將要分別悶悶不樂時，您總是幽默地説：“去走人生路要加把勁呀！以後賺大錢了要請我吃牛排喲！”您時刻告誡我們這些優生：“一個人無論再優秀都不能驕傲，要學會不斷提升自我，永不言敗！”您時刻鼓勵着差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始於足下，要努力取得成功！”

老師，您是一縷清風，吹散了心上的陰雲；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一隻紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽光，永遠温暖着我們求學的心窩！

謝謝您!老師作文3

在國小結束之時，敬愛的老師在最後時刻仍然在關心我們。而我們，又能做些什麼呢?

在我們生病時，老師關心我們。在我們成績差時，老師關心我們。在我們犯錯誤時，老師也在關心我們。這一切，都只有老師這麼關心我們。

上一次，我們班的廖海生了病，來的時候連臉都白了。上課時，汪老師在抽人答問時，抽到了廖海。只見廖海臉色蒼白地站起來回答問題，答問過後，汪老師問他：“廖海，你生病了嗎?臉色這麼白?”待廖海回答：“今早上一起來就肚子痛，但是見要上課了，肚子又不是很痛，所以就沒去醫院檢查。沒想到到了學校後，肚子越來越痛。”之後，馬上讓王強帶廖海去醫院檢查。然後給我們講了近十分鐘的注意飲食衞生之後，才給我們繼續上課。就這事例之後，大家都明白了汪老師的為人。

以上只舉了我們六年級四班形形色色的事情中的一件小事，代表了老師對我們的關心與愛護。再回到這裏，有些同學把老師的關心當作一種嘮叨。比如：老師讓某某同學把字寫好，但是那個同學卻一塵不變，照樣把字寫的歪歪斜斜，故意氣老師。又比如：老師批評了某某同學，而這位同學卻頂撞老師。

老師教育我們，教我們好好做人，好好讀書，做一個對社會有用的人。而某些同學卻把老師的這種關心與教育當作誇誇其談。認為這不可能，還不如混滿國中之後去外地打工。這種沒有志向的想法，他居然也想得出來。所以我們要珍惜讀書的時光，努力學習，好好讀書，做一個對社會有用的、對社會有貢獻的人。

在這裏，我要感謝天下的所有老師，使他們教育了我們這一代人。我要由衷地説一句：老師，謝謝你!

難忘的老師

“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你説一句：“老師，謝謝您!”

我是一名討老師喜歡的學生，每次作業都認真完成，字體永遠是班裏寫的數一數二的。學習也是名列前茅，也是班裏的班長但是有一次我的作業忘記寫來到學校非常着急，不知道該怎麼辦。過了一會兒有一會兒。老師進來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎麼辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾。“×××拿作業來”“壞了壞了，老師要看我作業了這……”我很不情願的走了上去“老師，我沒有寫，對不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時拉了下來“你是全班的模範生，你怎麼能不寫作業?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業，我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到後面去“你們既然不喜歡我那當時為什麼選我做班長”説完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個班級，我想那不是我應該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學，就原諒你一會，下次不許了!"

轉眼間國小的時光快要結束了。而我也是第一個被老師道歉的一個人，我覺得説道歉的應該是我”對不起，老師“老師，謝謝您!”

謝謝您!老師作文4

“再過三個星期，我們的胡老師就要離開我們回保康了”，我們心裏明白。“在這三個星期裏，在老師眼裏一向調皮的我們，都要爭口氣，有改變，不要讓胡老師失望”，我們心裏憋着一股勁兒。

胡俊波老師，是從縣城交流到我們學校的優秀教師。我們班很幸運，胡老師交流到我們學校就帶我們數學。他個子很高，短短的頭髮，給人乾淨利索的感覺；他的眼睛有點小，卻藴藏着深遠的智慧；他的背脊稍微有點駝，也許是為了我們的學習操心太多、辛勞太多造成的吧。

在我們眼裏，胡老師很了不起。今春這學期，我們的班主任王老師病了，在王老師住院治病期間，胡老師既帶我們數學課，還是我們的班主任，用胡老師幽默的話説，他是既當爹又當媽。更神奇的是，胡老師有時還教我們寫作文呢。胡老師告訴我們，寫作文不難，就是寫清楚一件你經歷過的一件事兒。好的作文，就是要有真情實感的事例。

在我們眼裏，胡老師總是能給我們自信。記得第二單元檢測，考試後考卷發下來，我一看，78分！我頓時像泄了氣的皮球。再看，78分的後面，胡老師寫了一句話：“你上課表現主動積極，老師充分相信你的能力，一次的失敗不代表永遠，加油”。看着那滿是激勵的一個個紅字，我彷彿看到胡老師充滿鼓勵的微笑和期待的眼神，頓時一股自信的力量從心底湧起。

在我們眼裏，胡老師很幽默。記得有天中午，我們一起玩木頭人。王馨夢蒙着眼睛，摸到了剛去接水回來的姚仕陽，姚仕陽拼命掙扎，王馨夢就是死抓住不放。姚仕陽説：“我不玩木頭人。”，王馨夢説：“騙誰呢？你到底是誰？”。“我是你大爺！”，姚仕陽大聲地説。王馨夢取掉蒙在眼睛上的紅領巾，上去就給了姚仕陽一拳，“你怎麼罵人呢？”，她明顯很是氣忿。正在這時，胡老師進來了，笑着説：“姚仕陽，你這個小公雞頭子，啥時候兒成大爺了？口氣不小呢”。説得姚仕陽很不好意思，我們忍不住笑了，王馨夢也破涕為笑。

今天的數學課，是第五單元的考試評講課。考卷發下來，我考了86分。胡老師在總結了我們這次考試的情況之後，語重心長説：“和你們在一起已經快兩年了，經過我們的共同努力，我們的數學成績不斷進步。再過三個星期，我就要回保康去了。我們在一起的時間，有一天就要努力一天，一定要把我們的數學成績趕上來……”

胡老師話還沒説完，我們全班同學都哭了，就連宋昌壘、劉棟他們平時大大咧咧的同學都哭了。想到胡老師三個星期之後，就要離開我們，我的淚止不住地流。

但轉念又想，胡老師從四年級開始教我們，算上五年級這一年，我們在一起也有兩年了。我們班的成績最差，特別是數學，好多老師都不喜歡我們班。可胡老師您卻依然教我們班的數學，任勞任怨，不離不棄。

想想，從一年級到三年級，我們的數學老師，換得特別快，要不帶半年，要不帶幾天就走人了。加上我自己有些馬虎，學習不夠努力，所以我的數學成績一直很差。

自從胡老師您來了，在您的嚴格要求下，我努力進取，數學成績有了明顯好轉。往日的一幕幕歷歷在目，是您耐心教我做不到的難題，是您細心輔導我，讓我不再馬虎，學有進步。

謝謝您！我敬愛的胡老師！

謝謝您!老師作文5

我現在最感謝的有三個人，分別是我爸爸，媽媽和親愛的王老師。

我和我王老師之間發生過許許多多的故事，有高興的，有悲傷的，感人的和有趣的，下面我給你説一件驚心動魄的吧。

那是一個初冬的週六午後，只有我們住校生在教室裏靜靜地寫着作業，等待着老師的到來。突然聽到“呲呲”的聲響，好像有人在放屁，並且還是個連環屁。“誰這麼大膽？敢在教室放屁，也不看看是什麼地方。”我心裏暗想。

這時，突然聽到有一個人扯着嗓門大喊：“暖氣片快爆了，兄弟們快跑啊！”於是，我們就像一隻只受了驚的兔子一樣，拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門口出不去，等到我們全都出來以後，就聽見“嘣”的一聲，好像有人在教室打槍。

此時，我才敢回頭看——挨着後門的暖氣片“嘩嘩”的向外噴着水，流出來的全都是比墨還黑的髒水，並且還散發着濃濃的臭氣。原來如此。這時，我便不再害怕，和幾個男生毫不猶豫的衝了過去，準備把暖氣片的閥門堵上。幾個女生反應也很快，又跑進教室快速的把桌子、凳子一張張抬離“案發現場”。此時，我們男生拿着拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口，又拿來一個超級大盆在下面接水。可是，水的壓力越來越大，流出的水也越來越多。衣服濕了，鞋子濕了，脱了上衣、鞋子，光着膀子、赤着腳接着幹。就在這時十二班的同學來援助我們了，大家那是一個熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的，有用盆子往外刮水的，有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應有，無所不有。突然，有人激動地大喊：“救星來啦，我們的王老師來啦！”當時的情景確實把老師嚇了一跳，看到老師吃驚的表情，我才注意到我們男同學有光着腳丫子的，有全身濕透的，更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下，不過馬上回過神來。急忙給後勤老師打電話。等待的幾分鐘是如此的漫長，我們如熱鍋上的螞蟻，沒有團團轉，還得接着幹。

修理人員來到後馬上修理，一會功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進了出水口。簡單吧，可是我們怎麼沒想起來呢，可能是太緊張了吧，呵呵。修完以後，老師怕我們感冒還專門給寢室老師打電話，讓我們回寢室去換衣服。回來後，老師還為我們精心熬薑糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯薑糖水後感覺到剛才的惡臭全都煙消雲散了。

因為暖氣片漏水事件，我們捱了學校的通報批評，但薑糖水的絲絲甜蜜，卻留在了記憶裏。

我不但喝過王老師親自熬的薑糖水，還吃過很多老師親手做的美味呢！譬如：雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調技術那是一個棒！比五星級飯店廚師做的還要好吃百倍呢！我可一點都不誇張。

還記得今年春天開運動會前，為了鼓勵我們的士氣，老師專門給我們滷了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌，並負責為大家發放美食，班裏同學臉上可笑開了花。排排隊領取，運動員第一，哈哈！饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊第二，老師又讓我們一排一排的去領。大家那真是樂的合不住嘴。班裏瀰漫着誘人的香味。

我呆呆的看着一排一排的人來來回回，終於輪到我了，我快速拿起事先準備好的一張紙，以光速向講台跑去。幾十秒後，我就開始津津有味的享受我的美餐了。

講完了這兩件事，你應該瞭解王老師了吧。我們的王老師，如同一位慈祥的母親一樣呵護我們、關心我們、疼愛我們。所以，我們從內心裏愛我們的老師。

謝謝您!老師作文6

在彈指一揮間的十二個春秋中，總有那麼幾個恩師一直幫助我，引導我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。

我從小就是一個膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上台演講過。四年級時，學校組織了以“感恩祖國，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵班上的所有同學都參加班級的演講比賽，在鄭老師滿懷期待的目光中，我竟然戰勝了膽小和怯懦，也報名參加了。

經過評選，我以班級前三的成績進入年段決賽，年段六個班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來指導我演講。她不顧自己工作了一個上午的疲勞，也不顧惜自己乾澀的喉嗓，一遍一遍地為我示範演講。可當時的我很不懂事，急着想回家和爸爸媽媽相聚，急着想回家享受美美的午餐，於是表現得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導我演講的技能，又要開導我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！

功夫不負有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績進入學校的總決賽！ 這下子，鄭老師對我的要求更嚴格了。決賽時間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領到家裏，有時甚至是利用週末的時間指導我演講。我自認為演講稿已經寫得很完美了，可鄭老師經過一遍又一遍的朗讀，憑着

語感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終於修改好了。鄭老師又反覆琢磨，每一句話的感情處理，語氣的輕重，語調的抑揚，語速的快慢，節奏的劃分，每一個動作的設計，甚至一個眼神，都力求達到最佳的表達效果。

“我們在搖籃裏茁壯成長，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河嶽 ，五千年的歷史文化，是一首氣勢磅礴的詩歌，是一幅連綿不斷的畫卷。”這麼一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導我：“氣勢磅礴”語調要高揚一些，“連綿不斷”語速要舒緩些，讀“畫卷”時用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫面感??在您整潔敞亮的客廳裏，在您的精心指導下，我終於對演講和朗讀的不同之處有了更深入的瞭解。時至今日，您的悉心教導仍然歷歷在目。

校賽時間到了，輪到我上台了。我顫巍巍地站在台上，望着台下一片黑壓壓的人頭，心裏十分緊張，就像有一隻小鹿在懷裏亂撞。這時，我看到了您，您微笑着，彷彿在對我説：“別緊張，你一定會成功的！”我頓時有了勇氣，懷裏的那隻小鹿也安靜下來了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個別特等獎之外，都能得到一等獎，但是，我的得分是倒數“第一名”，我頓覺顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場。您彷彿看穿了我的心思，安慰我説：“不是你不夠優秀，而是強中之有強中手，你從年段300多人中脱穎而出，進入校賽，已經很棒了。況且，你剛才演講的表現得很出色，令我感到欣慰。”鄭老師，您的一番話語，讓我如沐春風、如飲甘泉，我終於如釋重負。

鄭老師，在整個演講比賽的進程中，您自始至終陪伴着我，在困惑時為我指點迷津，在怠惰時予以及時鞭策，在喪氣時給予鼓勵表揚，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！

謝謝您!老師作文7

老師，謝謝您老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

謝謝您!老師作文8

又是一個嶄新的學期，又是一張向我發起的邀請書，而我卻遲遲不肯接受，原因是因為我的信心已經徹底灰飛煙滅了。在四五年級之間的兩次期中和期末考試，都只拿了一個及格分的數學試卷，使我精神崩塌，在假期之間，我對任何事都提不起精神。

開學了，這封邀請書我不得不接受了挑戰，去勇於突破自己。報完到後，語文老師就分配給我一個任務————讓我跟着一位姓黃的老師一起去搬書。我抬頭看了一眼老師，這是一位大概五十上下的女老師，身着一身輕盈的運動裝，腳穿一雙休閒鞋，鼻子右邊有一顆異常打眼的痣，一頭淡黃色的齊頭短髮，給人一種硬朗的感覺。我跟着老師來到禮堂拿書。數語文書時，我們數了幾遍，但每次算出來的本數都不同。這時黃老師走了上來，責怪道：“讀了這麼多年書，都白讀了嗎？連幾本語文書都算不好。”我聽後，不禁一下子面紅耳赤起來，我再一次抬頭看了看老師：好嚴肅！心裏想這個學期不會是她教我們的數學吧！我數學又不好，以後不知要挨多少罵，算了，我不敢問只是埋着頭趕緊把語文書再數了一遍。我算好後，又想起了語文老師説要多拿一本語文書給她做教本，我就多拿了一本，要不要也幫數學老師拿一本呢？語文老師不在場，我只好硬着頭皮問黃老師，她摸了摸下巴，就像戲劇裏的人摸鬍子一樣，説道：“我已經拿了一本。”我一聽這句話，心裏就咯噔一下，“這個黃老師很可能就是我們班的數學老師！”

果然不出所料，第二節課，語文老師和黃老師一起走進教室，語文老師向大家正式介紹了黃老師擔任我們的數學老師。我想：這一下壞了，我的數學成績本來就不好，今天第一次見黃老師就在她面前丟醜了，老師對我的印象肯定不好，這節數學課我東想西想，不知道老師講了些什麼。下課後，老師走到我桌前，挺嚴肅的對我説：“今天數學課你沒聽，看你在想什麼。”從此以後，我再也不敢不聽課了。不過，我越來越覺得黃老師的數學課有趣味，也不像以前那樣難懂了。

經過半個學期的相處，我才進一步的認識了黃老師。其實她是個幽默的老師，但其中也帶着老師的嚴厲和母親的慈祥。有一天上課時，老師給我們出了一道題目，同學們都是一知半解，數學老師一眼就看出了我們存在的問題。就開始講述解題的思路，板書解題的步驟，經過數學老師這麼一分析，大部分同學把題目做了出來，然而還是有一少部分同學不知道做，老師又不厭其煩地給他們一遍又一遍的講解，直到所有的同學都弄懂。還有一次，老師要我做填空題，我把空都填反了，黃老師並沒有責怪我，只是心平氣和地説我粗心大意，她一下子點中了我的死穴，我羞愧得低下了頭，我想我得再加把勁，再不能這樣粗枝大葉了。快下課了，老師要我們做一道同類型題目，説：“要是你們做不出，就對不起我啦！”然後又朝我們做了個鬼臉。

就這樣，我慢慢地喜歡上了數學，數學成績也在一步步提高。期會考試結果出來了，我的數學成績大幅度提升——93分。我當時知道後十分激動，這時我只想對黃老師説：“老師，謝謝您！是您讓我重新有了學習數學的信心。我一定更加努力，把數學學好！”

謝謝您!老師作文9

3月12日，在鄭州市女子高中，聆聽了薛瑞萍老師關於閲讀的報告，又觀摩了吉春亞老師兩節課，受益匪淺。

讀過薛老師的文章，文采飛揚、妙語如珠，讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機會親聆薛老師的報告會，更被她的坦誠、真摯、激情和對小語教育的獨特追求所感染。

閲讀是一種精神上的娛樂，必也將產生一種精神上的富足。餘秋雨老師説：“閲讀的最大理由是想擺脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我們在這個日新月異的年代裏，渴盼着精彩，期待着幸福。但我們卻往往在忙碌之後，感覺到一種莫名的空虛和失落，我們在精神世界裏流離失所，閲讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品，特別是那種不為名利、淡泊心志的閲讀。

孩子，往往是大人的影子和寫照。無可避免的，隨着社會滾滾車輪轉動的，還有孩子們的命運和心性。在功利和成績、榮譽和名望面前，咱們孩子的閲讀世界正在萎縮，正在被應試教育制度下的“教材”所桎梏。“牢騷復牢騷，長歎復長歎”的灰暗中，薛瑞萍老師親近母語教學的《日有所誦》誦讀文本像是透射過雲層的那道強光，讓我們忽然醒悟，無論是學生的學，或是教師的教，都應該是在快樂而有益的基礎上進行的。“堅持”，這個熟悉的字眼，恰恰就是教育的一個祕訣，一個常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅持誦讀中，我們的心靈一步一步向文學靠攏，我們在文字裏徜徉的時候，“文學是一種導人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個思想高尚的人，成為一個具有人文情懷的人。而誦讀什麼呢？堅持什麼呢？薛

瑞萍老師用她精彩的報告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個答案，一種嘗試的方向。

我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式，更喜歡這種方式背後的寬容和諒解。是啊，人無全人，在這個浮躁的世界裏，惶惶然的困惑總讓我們在不知不覺中失卻温厚與耐性，而深呼吸這種自我調節的方式是薛老師對孩子們一種真真切切的關愛與呵護。大道至簡，大愛無疆，真正的愛是那種溶於細節裏的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經驗告訴我們，愛有時候很簡單，那就是急人所急，想人所想。“生氣是可以的，但不要讓生氣的火焰灼傷了自己。”這樣一個反覆誦讀的句子啊，不再是單調的革命説教，而是用文學在闡述生活，用生活在詮釋文學。當誦讀不再是為了考試成績，也不再是為了競爭拼搏，而以一種常態方式走進我們的生命時，誦讀就化為我們身邊理所當然的精神佐料。誦讀，是為了讓智慧有一定的高度，為了讓生活有一定的內涵，也為了讓生命有更多的精彩和感動。

“興趣是最好的老師。”薛老師所做的，不過是用一個智者的方式去體察學生，用一個智者的方式去思考教學。我贊同薛老師的觀點，咱們的語文教材，可供欣賞的東西不多，我們在思想教育的引領下，漠視了孩子的感受，也淡化了母語的功能，我們在日復一日的語句肢解中，埋汰了母語教學的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領着她的班級向我們的傳統挑戰，薛老師用她的《日有所誦》填補了孩子們語文世界的貧乏，薛老師帶領着更多教育戰線的同仁向“堅持”和“快樂”進軍。當我們也能像薛老師這樣，堅持用心靈去關照祖國未來的接班人，堅持用文學去照亮前行的道路時，我們有理由相信，我們的民族將是一個日益深沉而包容萬象的民族。

謝謝您!老師作文10

因為今年的教師節，我沒少費心思，因為我的兒子已經讀大班了，我早已是一名家長了。雖然我自己也是老師，我也算是一個懂得感恩的人，但是，直到兒子上了幼兒園，我才真正感覺到老師的神奇。他們是除了父母一之外最值得我們感激的人，尤其是我們的啟蒙老師。

兒子雖然聰明，我也交了學費，但是，如果是用那可憐的一點錢去買書，我的兒子能從一字不識變成一個可以隨意閲讀和表達自我的人嗎?雖然他在家的時候我們已經教了他一些東西，但那只是皮一毛一，更多的驚喜是老師帶給我們的。

兒子以前都是追着我的腳步進女廁所，可是自從上了幼兒園就知道男一女有別了，如果我上廁所望忘了關門他就會蒙着眼睛喊：“媽媽快關門，我不看女人上廁所，好羞哦!”以前走一步路都撒嬌要我抱，可是一上學就不要我們抱了，即使我很想抱他，他也説：“老師説，能幹的小孩要自己走。”他還背老師教的兒歌給我聽：“小鳥自己飛，小魚自己遊，小鹿自己跑，爸爸媽媽快放手，我要自己走。”兒子突然有一天就叫我們買牙刷了，而且也會刷牙了，因為老師教了《刷牙歌》。有時候他還揮舞着牙刷邊跳邊唱：“上一上一下一下全刷到，裏裏外外不能忘，牙齒潔白人人誇(也不知道是不是這樣的)……”刷完了還得意的齜着牙齒問：“媽媽，小寶貝的牙齒白不白?”還不忘了在我嘴邊哈口氣：“媽媽，小寶貝的嘴巴香不香?”

前天，我在上網，兒子跑上樓子來説：“媽媽，我的作業做完了!”馬上就在我身邊的椅子上把書包打開，一樣一樣找，想討我表揚，可惜找半天沒找到，他很不甘心：“是黃|色的本子啊，我做完了啊，在哪去了啊?”後來我才在樓下找到。哦，寫了一排“一”，就把他的得意成那樣!呵呵，畢竟是他的第一份家庭作業嘛!原來一字不識的兒子現在也開始做作業了啊!

太多的變化，太多的驚喜，都是老師辛苦的工作、不厭其煩的重複才換來的。沒有他們的努力，孩子就不可能有今天的進步啊!就像今天送他去學校時，我順便把老師的禮物也帶去了。老師給他糖，他怎麼也不要，我説可以拿着，是老師特意給你的，他才同意老師放進他口袋裏，但馬上又自己抓出來給我。問他為什麼要那樣，他説：“老師説了，吃糖糖牙齒要生蟲蟲的啊。”呵呵，如果沒有老師教，孩子可能不知道會染上些什麼壞習慣呢!

還記得兒子上第一天學的時候，我看見好多小孩哭得一塌糊塗，老師手忙腳亂的，抱着這個還要哄那個，一會兒又説要尿尿了;還在給這個脱一褲子，那個又説要便便了。那麼小的孩子，就那樣託付給了老師。什麼都不懂得孩子，慢慢的會自己穿衣吃飯了，講衞生了，懂禮貌了，會數數了，會寫字了，會背詩歌了，會跳舞了……呵呵，那麼多的進步哦!都是老師的功勞哦!我由衷的感謝那些老師!他們值得我感激!他們當之無愧!

前天，大學裏的計算機老師先給我發了一條祝我節日快樂的信息，我感到真慚愧!生命裏，總有那麼一些人打動你的內心，觸一動你的靈魂。我沒有忘記給我高中的班主任老師送去祝福：“敬愛的老師，引導我在人生路上前行，您辛苦了!”今天，我也要真誠的對我兒子的老師説一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”

謝謝您!老師作文11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《老師，謝謝您》。

沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，那三尺講台，是您奉獻的戰場；您那一句句認真的話語，把我們的心靈牽動，直到知識的殿堂；您像辛勤的園丁，哺育着我們這些嬌嫩的花朵。老師，您辛苦了！謝謝您！

轉眼間，我就上國小四年級了，我要感謝的老師很多很多。今天，我來給大家講一講李老師的故事。

李老師慈祥而又負責任。經過滄桑歲月的臉上總是寫滿了仁愛。四年裏，她讓我感受到愛的真諦，讓我受到知識的薰陶。犯錯了，她不厭其煩地教育；做錯題時，她耐心細緻地講解。四年來，她為我們做了許多，帶我們登臨南山，徒步走濱湖，探訪臨江香綢扇，瞭解三合竹涼蓆，嘗試柑橘採摘，參觀污水處理廠，探祕温泉仙女洞，這一切我們都銘記在心。

李老師耐心而又認真。做什麼都追求完美。記得上期末，輪到我們班進行國旗下的講話。李老師説：“心瑤，你是班長，理應由你去演講。”李老師的話毋庸商量，可我卻害怕極了。我才四年級，前面講話的都是五六年級的大哥哥大姐姐，我能行嗎？李老師看出我在猶豫，趕緊説：“這有什麼可怕的？不行，咱們學呀，練呀！世上沒有生而知之，只有學而知之。老師相信你！”在李老師的鼓勵下，我終於鼓足了勇氣。演講前幾天，我一放學就到李老師辦公室練習。李老師一字一句地指導，一個動作一個動作地糾正，從演講的技巧到臨場的應變，每一個細節都不放過。經過反覆訓練，我終於練得得心應手了。演講那天，我帶着飽滿的激情，沉着大方地演講，再加上時不時的互動，操場上響起了雷鳴般的掌聲，很多老師都對我投來讚許的目光。下台後，李老師摸着我頭説：“心瑤，你真棒，今天演講很成功！繼續努力喲！”

其實，李老師對同學的關心不止我一個，可以説每個人都是如此。那是一年級時，我的同桌也是位女生，上課時發生一件囧事——尿褲子了。那同學哇哇大哭起來。其他同學不知發生了什麼，把目光都聚焦到那個同學身上。我一看，地上有一灘水，還發出一股廁所裏的氣味，我趕緊説：“老師，她撒尿了！”一石激起千層浪，我的.話音一落，同學們就紛紛議論起來。作為女生，這是多難堪的事兒哪？有的同學還甚至作出鬼臉來羞她。您聽了，馬上走過來看了看，平靜地對全班同學説：“哦，沒什麼，她不小心把水灑了，打濕了褲子。”接着又對我説：“心瑤，把卷筒紙拿去幫她擦擦，我馬上喊她的媽媽拿褲子來換。”然後又親自拿來帚帕把地拖乾淨了。就這樣一場囧事平息了。現在您也許早就忘記了，可是，您及時的解圍，那位同學怎能忘記呢？現在她還經常和我提起。您善意的謊言保護了一顆稚嫩的心啊！您是多麼聰明，你的教育方法，正像您在QQ簽名裏説的那樣“潤物無聲教育無痕”。作為同桌，我也非常感動，您那平靜而又帶着包容的眼神，我也終生難忘！在此我要替那位同學，也替我自己，向您真誠地説一聲“老師，謝謝您母親般的庇護！”

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它綻放出美麗花朵；小樹感恩陽光，因為陽光讓它茁壯成長。我要感謝敬愛的李老師，因為您的關愛，才有了我的點滴進步；因為有了您的辛勤付出，我們班才擁有那麼多的榮譽。身為班長，我要代表全班同學，發自內心地對您説一聲：“李老師，感謝您，我們永遠愛您！”

我的演講完畢，謝謝大家！

謝謝您!老師作文12

親愛的老師：

您好！我是您的學生，離開學校離開您已有好幾年了。最近您過得好嗎？

風悄悄地帶走了冬天的信號，迎面拂來，帶着新鮮泥土的所息，和那剛鑽出坡的嫩芽的味道，令人感到一種不可名狀的清純的美。

三月的雨，那麼輕柔，纏繞着我不盡的情思，三月的雲，是那麼飄逸，滿載着我的無盡的不捨，三月的星，是那麼閃亮，代表着我真摯的祝福，三月的風，吹開了我學海生涯的記憶。

我回想起了前些年與您和同學們的點點滴滴，一幕幕逝去的記憶，頓進如潮水般、紛至沓來，那一個個彷彿還散發的甜味的故事驀地湧上了心頭，這一刻我才體會到我與您曾一起度過的是一段流金歲月。

記得從前不懂事的我與同桌劃分三八線。她説我畫偏了，要讓她畫，可是我不放心她畫，我們就你一句，我一句地吵了起來，直到後來動起手來——你知道後並沒有罵我們，而是告訴我們：世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。兩人產生矛盾時，各自退一步，我們的心胸就會比海更寬比天空更廣，是啊！退一步，海闊天空！這短短的一句話，看似輕薄，實際重如千斤。一字一字地銘印在我心裏。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故，這句良言一直被我延用至今，由始至終都讓我受益非淺。

還有一次，我代表班上去參加運動會。我反覆地練習跑步，希望能取得優異的成績拿到名次。終於到了比賽的一天了。

嗚！裁判的哨聲一響，我如瘋如狂般地飛奔了出去，近了近了，眼看就要到終點了，可戲劇性的一幕又發生了，我一個踉蹌摔倒在地。旁邊的同學很快超過了我。我甚至想放棄了。可我轉過頭來，看到您，您和同學們一起揮動着啦啦棒，用温柔的眼看着我，我從您的堅毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油！要堅持下去！堅持就是勝利！我又站了起來，再次鼓足了勁，奮力奔向終點——雖然趕上了大部隊，可最終只得了第四名，仍與前三名擦肩而過。你看到了垂頭喪氣的我，於是語重心長地跟我説：其實，名次並不是最重要的，最重要的是你為之努力過，並在比賽時奮力搏擊過。更何況在這次比賽中，你還得到了一個別人沒得到的品德那就是堅持，一個人遇到困難，堅持能幫他度過，一個人陷入困境，堅持能幫他脱險。要永遠記住：堅持就是勝利——

謝謝您，老師！謝謝您，傳授我豐富的知識，謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土，謝謝您為我千百個日夜澆水施肥把我培育成為新一代青年。

謝謝！一個多麼平凡而又偉大的字眼，可是，此時此刻，千言萬語都無法描繪聲繪色出我這些年來心中對您的感動！也只有謝謝。這最質樸而又最華麗的詞語，浸滿了我的感激，將滿腔的深情遙寄。願老師永遠健康快樂！

我又回憶起了曾經和老師同學一起度過的點點滴滴，那曾經失敗的心酸，那曾經成功的喜悦，每一次跌倒，都有一雙温暖的手把我扶起，每一次傷心，都有一句句加糖的話語把我逗笑，每一次落後都有一張張温暖的笑臉將我鼓勵——

時間像大海里不斷翻湧的花，這一朵剛過去，那一朵浪花又緊接着尾隨而至。一轉眼，我已走出校園，步入工作崗位，也成為也一名優秀的人民教師。‘長大後我就成了你，才知道那塊黑板擦去的是功利，寫下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心，我也會像你一樣，培育出新一代祖國的花朵。

時光依然在推移，歲月仍然在流逝，只有你教我的真理不變，只有我對您的感動依舊。

祝老師幸福健康，年輕快樂！

謝謝您!老師作文13

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，要感恩很多很多的人……此時，我就想感恩我的老師，因為是她，陪伴了我6年的國小生涯，並教會了我好多好多。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心；一句温暖的問候，使我感受到第二種親情。

老師，您是否還記得，當我懷着害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給予我安慰；您是否還記得，當我正在憧憬班長這個職位之時，是您讓我有了一次鍛鍊的機會，相信我，信賴我，並讓我一直擔任；老師，您是否還記得，是您在發現我和同學鬧矛盾之時，第一時間關心我，並語重心長和我説了好多話，讓我成長，也讓我重拾友誼；老師，您是否還記得，當我因為生病臉上抹了一些東西而不敢上學之時，是您鼓勵我，開導我，讓我勇敢的去上學；老師，您是否還記得，當我好奇的在學指揮老師的動作時，是您發現了我有這個潛質，並給我機會讓我成為我們班的指揮手；也是您在我碰到困難的時候，以一個朋友的身份來鼓勵、安慰我，給予我力量；老師，您是否還記得，當我們離開母校淚流滿面之時，是您強忍住眼淚，給了我們一個微笑。老師，您是否還記得我這個小助手？

老師，你知道嗎？在離開母校的那一刻，我的心情好繁重：一個是自己學習了6年的學校，一個是自己相處了6年的同學，還有老師們。在考完試以後，我們舉行了畢業會，在唱《感恩的心》的時候，回想起陪伴自己6年的一切，眼淚就情不自禁的流了下來。回到班級，我們遲遲沒有見到您的身影，我想，那時候，您一定是想讓我們同學再好好聊聊，再看看自己的班級、同學們，想想在這個學校的一點一滴吧！

在離別的時候，班裏的每個同學都很捨不得，大家都不願意走，而我，不想説什麼，只是自己在默默的流眼淚，想起自己就要離開這裏，那種心情就像是打翻了五味瓶似的，説不出是什麼滋味。當我再回到母校，再到自己的班級的時候，發現一切都沒有變，彷彿自己還是一名國小生，自己還在這個班級上課，坐在以前自己坐的位置，看着前面，閉上眼睛，想想以前上課時的情景，覺得一切都好美好！

老師，您是我們成長道路上的引路人。您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇挫折，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，您總是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師您誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。

姚老師，我要感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。是您教會了我許許多多的知識，讓我腦袋裏裝滿精神“糧食”。

姚老師，我會永遠記住您，一輩子也不會忘記。祝您和你的丈夫，我的師丈永遠幸福

謝謝您!老師作文14

在我的眼裏，老師是浩瀚宇宙中閃耀的星星，總是在我們人生路上最黑暗的時候，給予我們指引方向。在我眾多敬愛的老師中，有一位老師的名字一直藏在我的內心深處，她就是我二年級時的數學老師——鄺老師。

從一年級開始，我的數學成績就一直很優異，到了二年級時還總是能夠拿到滿分，我為此沾沾自喜。在一次數學測驗中，我信心滿滿，認為自己還能拿到滿分，可當試卷發下來時，一看，竟然只有97分，三個大紅叉醒目地打在三道簡單的計算題上，我自我安慰道：一次97分無所謂，反正那三道計算題我都會了，只是粗心算錯罷了。當鄺老師在講台上耐心地給同學們分析錯題時，我卻和同桌小楊説起悄悄話來。結果還是沒逃過鄺老師的火眼金睛，她快速地走到我們跟前，用嚴肅的眼神看着我們，並在我和小楊的試卷上各扣了20分，那時的我氣瘋了，不管三七二十一就伸出手指着鄺老師説：“為什麼扣我20分，我討厭你。”鄺老師聽了這話，就皺着眉頭嚴肅地對我説：“放學留下來，我要和你的家長談一談。”我的心裏很委屈，也很不服氣，心想：憑什麼要我放學留下來，不就是上課講了幾句話嗎？想着想着，兩行清淚順着我的臉頰流了下來。

終於放學了，同學們像出籠的小鳥一樣，飛奔出了教室。只有我一個人呆呆地坐在教室裏，小聲地嘀咕着：“老師真討厭，扣我分，還要把我留下。”過了一會兒，課室門口出現了老師和媽媽的身影，一見到媽媽，我內心的氣憤就變成了害怕，委屈。媽媽還是第一次因為我留堂被請進教室，我低下了頭不知所措。這時鄺老師走到我面前撫摸着我的頭温和地對我説；“告訴你媽媽，今天你在課堂上做了什麼事。”我不敢回答，只顧着把頭壓得更低，不敢看媽媽一眼。見我不説話，鄺老師接着説；“我講評試卷你不認真聽，還和同桌講閒話，這樣不僅會影響到同學，還會影響自己，知識沒學到，以後的考試還能考好嗎？”媽媽在身旁也附和道：“就是，上課怎麼能講閒話呢！"這時只見鄺老師對媽媽使了個眼色説：“這樣吧，我跟你握個手，我們互相給對方一個機會，以後上課不講話，專心聽講，我就把那20分還給你。"我嘟着嘴倔強地説：“我不相信你。”聽了我的話，鄺老師不僅沒有生氣還語重心長地説：“因為你有錯在先，我把你媽媽請來了，一起見證我們的承諾，你要知道，知錯能改才是個好孩子。來，我們握手言和吧，再信任對方，給自己一次機會，可以嗎？”鄺老師微笑着伸出了右手。看着鄺老師那真誠的微笑，不知怎麼的我就伸出了手，兩隻手緊緊地握在一起，那一刻我的心裏暖暖的，那一刻我覺得自己錯了……。

現在我已經是六年級的學生了，雖然數學老師早已經不是鄺老師，但我仍然熱愛數學，我的數學成績在班裏依然是名列前茅。而那件事情，我始終銘記於心，難以忘懷。每當在校園裏看到鄺老師時，我的心裏總是暖暖的，感到非常親切，我多想對鄺老師説一句：“敬愛的鄺老師，謝謝您的寬容和真誠，讓我真正認識到自己的錯誤，並從此愛上了數學，走向了優秀。謝謝您！”

謝謝您!老師作文15

一間教室裏，一羣學生正在津津有味地聽講。講台上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂説起來可是彩色電視機——有聲有色。老師是誰呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語文老師——李坤老師！

在所有的課程中，我們覺得語文課是內容最豐富，聽起來最有趣的。這離不開李老師的精心準備。我時常看到李老師在漆黑如墨的晚上還在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無數圈圈點點的批註、講課備註。課堂上，李老師抑揚頓挫的範讀和聲情並茂的講述，讓全班同學無一不為之動容，投入其中。李老師上課永遠不止步於書本，課外拓展是必不可少的。在指導我們讀四大名著時，李老師還費盡心思地給每位同學借了一套，讓我們走近名著。我們在李老師的用心指導下，漸漸愛上閲讀與寫作。我們寫的每篇作文，李老師都會細心批閲，同學們最期待的是作文講評課。因為李老師會把寫的好的，不太好的，有進步的都會放到展台上，和全班同學一起細細品讀。“海納百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無邊，李老師的心胸如海。她特別瞭解我們，會欣賞並發展我們的優點；會包容並幫助我們改掉缺點。在李老師的鼓勵下，沒有同學懼怕寫作，反而覺得是件開心幸福的事情，我們進步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因為指導我們課外閲讀與分享，教學進度落後與別班是常事，每當遇到這種情況，李老師也不會佔用其他課來趕進度，而是風趣地説：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風景比他們多多了。”

為了豐富我們的課餘生活，李老師帶着我們一起開展了很多有意義的活動。比如天易詩詞大會、綜合性學習、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課餘我們自導自演，舞台上一本正經地表演，可有意思了！

李老師不僅上課生動有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當成她的親孩子，像對待自己孩子一樣關心我們。有人生病了，李老師會提醒他按時喝藥；有人摔傷了，李老師會問疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關心自己。經常看到她喉嚨嘶啞，帶病上課，有時還端一杯藥進入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績，不把高分當作目標。李老師看重的是我們的學習態度。“態度決定一切。”這是李老師經常説的話。一視同仁，平等關愛所有人，是李老師的待人態度。如果你學習態度不好，分數高也會被批評；如果你學習態度好，就算分數低一點，也不會批評；若有進步，都會得到李老師的表揚。

平時，我們特別喜歡和李老師聊天。因為李老師會和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師説沉沉穀穗的謙虛，説差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學識的人，他們很謙虛，不會蕩起來，只會溢出來。而半桶水，就像那一知半解有愛逞強的人，知識只有那麼點，卻讓自己蕩很高。”這些話中的道理都深深刻在我們心中。

精心的準備，精彩的課堂，豐富的課餘，深刻的道理……這些的背後，都是李老師對我們滿滿的愛啊！謝謝您！我們敬愛的亦師亦友的李老師！