發生在教室裏的一件事作文 15篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的發生在教室裏的一件事作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

發生在教室裏的一件事作文 1

在我看來，事情就像船。很多船漂走了，但只有一艘船在我腦海裏一動不動地停了下來。

事情是這樣的。下課後，所有的學生都在教室裏玩。正當他們玩得開心的時候，學生們突然聽到江憤怒的聲音：“你想打架嗎？好的！我陪你！”蔡文德當然咽不下這口氣，大聲喊道：“來，誰怕誰！”説完，他們打起來了。只見蔡文德用力一拳打向了江，而江也用力踢了蔡文德一腳。我問胡俊基：“他們為什麼打架？”胡俊基歎了口氣説：“是這樣的。蔡文德突然從教室門口衝進來，正好撞上江。姜突然踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來。”“為什麼不停止戰鬥？”我問。“沒人敢！他們都是著名的格鬥大師。他們不好，就打自己。”胡俊池回答道。我一句話沒説，走到他們面前，把他們拉開。我大聲説：“不要打！”他們繼續戰鬥，好像什麼都沒發生一樣。我尖叫道：“不要打！”聽起來像滑坡。他們説：“你敢控制我們嗎？”我理直氣壯地説：“老師不是説學生要團結友愛嗎？打架對你有好處嗎？你只是為了一點小事而戰。如果我們一開始就互相説對不起，事情就不會這樣了。你們要團結，要相愛。”學生們都驚訝地看着我，然後齊聲鼓掌。兩個人都羞愧地低下頭，互相説：“對不起。”我趁機握住他們的手説：“你們兩個握手，做好朋友！”他們都笑了，我們都笑了。

這時，老師來了，學生們把我的勸説告訴了老師，老師在課堂上表揚了我。我心中充滿喜悦。

發生在教室裏的一件事作文 2

今天，我班大多數男生都買了小水槍，來進行風風火火的＂水槍大戰＂就請＂受害人＂和＂犯罪者＂來講＂水槍大戰＂的具體過程：

受害者一：李渝渝

受害者口述：＂他們這幫人簡直是禽獸，我在玩，他們也正在進行＂水槍大戰＂他們左一槍右一槍，你看我的小褲褲，濕漉漉的，人家都説我尿褲子了，多丟人呀！再看我的頭髮也是被他們這幫人洗的，人家都説我的頭髮像＂雞窩，

＂嗚……嗚。＂唉！這受害人真是命苦啊！

受害者二：劉翻翻

受害者口述：唉！這些＂小日本鬼子＂，把我弄的，從頭到腳都濕了。你看我的衣服現在還在窗台上晾着呢！這不是嚴重損壞了我的＂淑女形象＂嘛！我要求這些＂小日本鬼子＂賠我＂淑女形象＂損失費。

犯罪者一：本人

犯罪者口述：我可沒買水槍，只是李於聰這個＂冒失鬼＂不小心噴了我下，我怒氣衝衝，借來鈔猛的水槍，把李於聰從頭到腳＂掃射＂了一遍，他發怒了，像一頭紅了眼的獅子，向我撲了過來，我連忙跑回教室，他緊追不捨，我猛的一回頭殺他了個回馬槍，他吃了虧，更是怒氣沖天，也向我發起了進攻……＂叮鈴＂上課了，語文老師進來了，看見講台和地面都是一團糟，一問才知道是打水戰引起的，於是下令收沒水槍，還把拿水槍的同學批評了一頓，幸好不是我的水槍，是鈔猛的，所以是他當了我的替死鬼，這鈔猛也真夠哥們。

各位仁兄，請千萬不要把這事告訴我老媽，要知道她就是我班的班

主任，如果讓她知道一定會把我的小pp紅燒，只要各位包闢包庇包庇在下，事後一定請各位吃冰糖葫蘆。

發生在教室裏的一件事作文 3

今天上午，我們做完課間操回教室。當我剛剛拿好豎笛準備坐下來時，只聽“譁”的一聲，然後就聽見慌張、急促的叫喊聲，“戴駿文吐啦，戴駿文吐啦！”

頓時，整個教室都沸騰起來。我看見戴駿文臉色蒼白，眉頭緊皺，彎着身子趴在課桌上。他的身前地上已有一大堆嘔吐物。同學們有的捏着鼻子説：“臭死了，臭死了！”有的連忙往後退，生怕弄髒了衣服，有的乾脆站起來看熱鬧。這是，許老師走了進來，江奕君連忙對許老師説：“老師，我去拿拖把。”説完他就連奔帶跑地衝出了教室。施駿睿也跟着下去搬沙子。許老師來到戴駿文桌前，把桌子移開，扶他到垃圾桶前，輕輕拍着他的背，關心的問到：“感覺哪裏不舒服？還要不要吐了？”戴駿文皺着眉頭，輕輕地説：“我不要緊了.”許老師給他倒了一杯熱水，讓他到水池邊去漱漱口。不一會兒，江奕君和施駿睿已經拿着拖把和沙子回來了。他們搶着去打掃地上的贓物。同學們也顧不得髒，都主動要求打掃。最後在許老師的帶領下，教室被打掃乾淨了。

看着老師和同學們忙碌的身影，我覺得自己很慚愧。作為集體中的一員，我們應該互相關心、互相幫助。當別人遇到困難時，我應該主動去關心和幫助他。相反，如果是我遇到困難時，我相信他也會來幫助我的。

發生在教室裏的一件事作文 4

温暖的陽光帶着一絲調皮和着春風灑在教室的窗台上，也灑進了同學們的心裏。我坐在座位上，捏着報刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊啊！班刊以輕柔的藍色為底，配上精心描繪的插圖，散發出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象徵着我們505班是個多姿多彩的大家庭，每一位同學又像梧桐葉一樣各有所長。

還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講台上大聲宣佈：“我們要創建我們自己的班刊了！”同學們臉上浮現出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍着智慧的光，好像已經看到了製作完成的班刊了。一到下課，同學們迫不及待地三五成羣商量起來，認真提出了自己對班刊的看法，對於班刊名字更是各抒己見，一會兒就羅列出了一長串的名字。

“周眉盈，你找到你的作品了嗎？”同桌的聲音一下子把我拉回現實。我撫平班刊，笑着説：“還沒開始找呢！”説完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨後躲在教室的角落裏瀏覽着我們的班刊，尋找他的傑作。我笑着搖搖頭環顧四周，教室裏早已熱鬧起來，歡呼聲、寫稿件的沙沙聲響成一片。有的同學拿着班刊向其他同學得意洋洋地展示自己的文章，有的同學正如飢似渴地閲讀着班刊，有的同學奮筆疾書，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力着……教室裏的空氣中瀰漫着歡快的氣息。

班刊的成功“誕生”好比雨水，滋潤着同學間的友誼，使我們更加堅信：團結就是力量！

發生在教室裏的一件事作文 5

今天，老師精神抖擻的進了教室，就神祕兮兮的説：“今天我要考驗一下你們，看看你們昨天晚上有沒有寫作業。”老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋。有的同學恍然大悟地説：“哦，對呀!昨天晚上老師沒有發作業。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的説：“現在檢查圈生字和組詞，如果寫了，就把手舉起 ，如果沒寫，就把手放下。”我翻開書，看了看，嘻嘻，寫了!再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過關，又怕老師檢查，所以又把手放了下去。看着同桌像個霜打的茄子似的，我心裏一陣竊喜。

第二項是組詞，這次同桌還沒有舉手，不過這次還好，他只是沒有組完，我心裏十分慶幸。第三項是學案，這次同桌還沒有舉手，因為他只寫了一道題，我不禁哈哈大笑，心裏得意洋洋的。可是好景不長，當老師再次站在講台上高聲説：“接下來檢查預習本。”當我翻開預習本，一看，哎呀，沒寫!怎麼辦呀怎麼辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的後背發涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個地洞鑽下去。

想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當的樣子， 真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!

看着窗外的明媚的陽光， 我深有感悟：以後一定要認真做好每一件事情，決不能丟三落四 。

發生在教室裏的一件事作文 6

在我們這個調皮搗蛋的班級，發生過許多有趣的事情，例如扔玩偶、製造假墨囊、比賽跳樓梯、貼“笨蛋”紙條等有趣的事兒，特別是由“劉三少”主演的螳螂大戰！

“好啦，今天的英語課上完了。同學們請休息”。英語老師説。我們正準備隨着下課鈴歡樂的音樂，衝出教室時，一隻螳螂引起了大家的注意。只見，螳螂爬到了劉怡戀的書包上，她趕快從椅子上跳了下來，躲在劉思琰的身後，害怕地尖叫：“天哪！我的書包上竟然有隻螳螂！”我也去湊了湊熱鬧，那隻螳螂有一個橘子那麼大，還不停地扇動着翅膀，似乎要飛到我乾淨的胳膊上，我嚇得一蹦三尺高，連忙跑出教室，害怕極了，生怕那隻噁心的螳螂爬到我的身上。我就像一隻膽小的兔子，在教室的門窗旁躲着，靜靜“觀戰”。一羣男生，向螳螂的方向衝去，用腳向螳螂踩去，但是螳螂靈活地跑在了掃把底下，怎麼找也找不到。

只見，我們的救星“劉三少”，左手拿着《課堂精練》，右手拿着一個筆袋，跟螳螂展開了大戰。螳螂又從掃把底下下逃了出來，跳上了朱持正的桌子，“劉三少”雙手舉着《課堂精練》，“噹——”地一聲打了下去，還叫到：“小強，你別想逃出我的手掌心！”螳螂被打壞了幾條腿，狼狽地逃向教室後面，藏在了玩偶堆中。“劉三少”拿起他的筆袋，打向玩偶堆，螳螂又從玩偶堆裏中爬了出來。“看我的流星錘！”，劉曙維大叫，螳螂被筆袋重重地砸了，被打得落花流水。劉曙維高興極了，眉開眼笑，似乎這一天都開心得合不攏嘴了！

這就是發生在教室裏的一件事，有趣的螳螂大戰可真搞笑！這件事在我們的國小時光裏，又添加了一道美好的記憶。

發生在教室裏的一件事作文 7

今天星期三，下午有語文課，本應是寫作文的，課潘佳傑這小子告了密，讓老師來考試。可邱越和凌雲霄卻為此大傷和氣。李老師開了個玩笑：“本來都忘了，都是潘佳傑提醒了我，去打他！”附近的同學蜂擁而至，都假裝打，實際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳傑的背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳傑卻沒吱聲。不一會，李老師頗有趣兒地批評道：“同學之間弄着玩的，怎麼能如此用力？假如我給你個錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來了！那樣警察早趕來把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”邱越不樂意了，凌雲霄卻不發牢騷了，這時李老師又大聲説：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然後李老師又找潘佳傑來圓場，問道：”你説，要不要他們考試了？”潘佳傑肯定懂老師的`意思，便順從老師的意思，來了個順水人情，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來，李老師又説：“快向潘佳傑同學道謝！”凌雲霄順從地説了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎麼勸都不聽，板着臉還若有所思地看東看西。最終經過一番思想鬥爭後，邱越終於嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無辜地説：“怎麼，還要打我啊？”邱越一動不動，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個無影擒拿手奪回了一張試卷全班是笑聲雷動，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……

發生在教室裏的一件事作文 8

着火啦，電風扇着火啦！”小強尖聲地叫着靜靜聽課的同學們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看着電風扇。果真教室天花板上的一台電風扇正在冒煙、併發出吱吱的聲音。只見樑老師像一把離弦的箭衝出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開座位，一個接一個有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。當樑老師返回教室的時候，被眼前的情景驚呆了：同學們已經站在教室外的走廊了。樑老師心裏似乎在流淚：自己為了關電閘居然忘記叫學生離開教室，但學生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。同學們在走廊嘰嘰喳喳的議論着：“怎麼辦，怎麼辦？”火勢越來越嚴重，着火的電風扇像一個煙袋一個勁地往外噴。突然一個聲音響起來，“老師，你看，那裏有滅火器！”老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對着電風扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味瀰漫在教室，同學們捂着鼻子高興地叫着：“火滅了，火滅了。”此時，聽到彙報的文副校長也趕到了，看到在樑老師的帶領下同學們安全脱離危險，臉上洋溢着微笑，並誇獎我們班同學團結、聰明、懂得自救，是全校同學們學習的榜樣。自始自終都保持沉着鎮定的樑老師也開心地笑了，同學們也高興地笑了。

發生在教室裏的一件事作文 9

“鈴鈴鈴”上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看着這一堆文具，心裏不由得焦急起來。

小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地後，便衝着小芳嚷道：“為什麼把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。”小芳急忙不好意思地説：“對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢説，我告訴你，你今後不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭。”小紅越來越生氣。小芳傷心地請求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的。”“不，不，不可以。我不能原諒。”小紅非常生氣地説。這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒裏，然後又坐上座位。這時，老師開口了：“其實你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再説她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸説，不生氣了，慚愧地低下頭説：“都是我不好，錯怪了你。”小芳開心説：“沒關係”。之後，老師健步走上講台，開始上課······

後來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。

發生在教室裏的一件事作文 10

在我的腦海中，事情就像一隻只小船。許多小船都飄走了，只有一隻小船一動不動地停靠在腦海裏。

事情是這樣的。下課了，同學們都在教室裏玩耍，玩得正開心時，同學們突然聽見江運澤氣憤的聲音：“你是不是想打架，好！我奉陪！”蔡文德當然咽不下這口氣，大聲吼道：“來呀，誰怕誰！”説完，他倆打起來了。只見蔡文德用力地打了江運澤一拳，江運澤也用力地踢了蔡文德一腳……我忙問胡駿馳：“他們為什麼而打架？”胡駿馳歎了一口氣説：“事情是這樣的，蔡文德突然從教室門口衝了進來，正好把江運澤撞到了，江運澤頓時狠狠地踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來。”“你們為什麼不勸架呀”我問。“沒人敢呀！他倆都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把自己打一頓。”胡駿馳回答道。我聽了二話不説，走到他們中間拉開他倆，大聲説：“不要打了！”他倆若無其事，還是繼續打。我尖叫了一聲：“不要打了！”這聲音如同山崩地裂。他倆説：“你敢管我們？”我理直氣壯地説：“老師不是説同學之間要團結友愛的嗎？你們打架這行為好嗎？你們只是為了一點雞毛蒜皮的小事就打架。如果一開始就互相説聲對不起，事情就不會成現在這個樣子。你們應該團結友愛。”同學們都用詫異的眼光看着我，接着又不約而同地鼓起掌來。他倆都慚愧地低下了頭，互説：“對不起。”我趁機拉着他倆的手説：“你倆握握手好朋友！”他倆笑了，我們都笑了。

這時老師來了，同學們把我勸架的事告訴了老師，老師在班上表揚了我。我心裏樂滋滋的。

發生在教室裏的一件事作文 11

在我熟悉的校園裏，曾發生過許許多多高興的事兒、傷心的事兒、值得表揚的事兒、該受批評的事兒……可我今天要講的事，來源於一節自習課。

“叮零零……”又一節自習課到了。自習課，對於我們幾個班幹部來説，這是一個苦惱的事兒；但對於幾個淘氣的搗蛋鬼來説，這是一件天大的喜事，他們撒野的機會來到了。

自習課開始了，同學們一開始就自覺地寫字、看書。整個教室安靜極了，只有沙沙的寫字聲和時鐘行走的滴滴答答聲。

過了一會兒，一些同學開始騷動了，教室裏的某個角落開始傳來竊竊私語的聲音。漸漸地，安靜的教室慢慢被喧鬧聲取代了，不少“害羣之馬”開始光明正大地“胡作非為”，有些大膽的搗蛋鬼乾脆三兩步走上講台，扮演起“酷哥模特”來；有的把本子捲起來當話筒，站在椅子上無憂無慮地大聲唱着歌……

我和幾位班幹部終於忍不住，大步流星地走上講台制止，可是沒有一丁點兒的效果。於是我靈機一動，想出了一個別出心裁的辦法。

我用手指着貼在牆上的班規，大組長明白了我的意思，大聲地朗讀起全班同學一起舉手表決的班規：“1.環境衞生：第一條，不隨地吐痰、扔垃圾……”同學們頓時被激起了好奇心，靜了下來，“2.課堂紀律：第一條，上自習課不許大聲喧譁……”剛才那幾個搗蛋鬼聽了，都灰溜溜地回到了自己的座位……

大組長唸完了班規，同學們沉默了，很久，很久……過了半響，同學們晃過神來，寫字的沙沙聲和朗朗的讀書聲又再次在教室裏響起，我和大組長他們笑了。

第二天，老師知道了這件事的來龍去脈，表揚了我們幾個班幹部，我的心裏比喝了蜜還甜。心想：這回，我有用自己的力量為班級出了一份力。

發生在教室裏的一件事作文 12

下課鈴響後，同學們紛紛走出教室，中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身後“哎喲”一聲……

王軍嚇了一跳，轉身一看，只見小亮摔了一跤，坐在地上“哇哇”地哭，膝蓋上流出了鮮紅的血，原來是小李不小心把小李絆了一跤，王軍忙走上前去把小亮扶了起來，問：“小亮，沒事吧?有沒有摔疼啊?”小亮擦了擦眼淚，説：“沒事，只是有一點兒疼。”

周圍同學也紛紛聚在一起，七嘴八舌地説了起來。有的同學大喊大叫説要帶小亮去醫護室，有的同學若無其事地坐在位置上看書，有的同學關心地問小亮有沒有摔疼。

王軍當機立斷做出了決定，幫小亮包紮傷口。他忙拿來一塊手帕，一邊小心翼翼地幫小亮包紮傷口，一邊問：“小亮，你疼嗎?你可要忍着點!”小亮説：“謝謝你，王軍!”“不用謝，同學之間本來就是要互相幫助，互相關心的嗎!”王軍説。同學們見了紛紛誇獎王軍助人為樂。王軍臉紅了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們安靜地坐在自已的位置上，王老師走進教室，班長小紅把事情的經過告訴了王老師。王老師語重心長地説：“是誰把小亮給絆倒的，只要於承認錯誤就是好孩子。”小李站了起來，慚愧地説：“是我乾的，其實我是一不小心才把小亮絆倒的，對不起。”王老師説：“知錯能改就是好孩子，下次小心點就是了。”

從此，小亮同學和小李同學成為了好朋友，班級裏再沒有發生安全事故了。

發生在教室裏的一件事作文 13

今天，陽光明媚，萬里無雲，是個好日子，可就在我們上下午最後一節課時，發生了這麼一件事。

叮鈴鈴，上課了。伴隨着鈴聲，兩位老師走進了班裏。班裏的同學們也安靜地坐好了。可是我的大腦不經意之間突然想到了課間時一位同學講的笑話，十分想笑。但是越憋越想笑，最後實在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來。同桌也沒有忍住，咯咯的笑了出來。因為老師在上面，我們趕忙用書遮住臉，止住了笑意。可是旁邊的兩位同學可就沒這麼幸運了，講台上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見老師勃然大怒，每一根頭髮都立直了，怒目圓睜，像一個活閻王，兩隻眼睛直溜溜的瞪着他倆。大聲的吼道：你們兩個給我出去！他們兩個人頓時傻眼了，臉色鐵青的走出了教室。

我也做好了被老師裁決的心理準備了，我屏住呼吸，準備被老師點姓提名，可是教室裏安靜了一下，老師走出去了，砰的一聲把門關了上去。我們又接着上課，但我還隱約聽到老師在外面大發雷霆，狠狠的批評着他倆。此時我的心裏頭忐忑不安，而同桌長舒了一口氣。不一會兒，他們倆兄弟進來了，一個哭喪着臉，一個卻又笑了出來，唉，無藥可救了呀。

今天又是在一個不安的心中放學了。俗話説大難不死，必有後福。被幸運女神保護了的我成為了名副其實的幸運男神。但我也知道幸運女神不會每次都眷顧我，所以我還是好好聽課吧。

發生在教室裏的一件事作文 14

下課鈴響後，王軍剛走到教室門口，就聽見身後哎喲一聲。王軍回頭一看，嚇了一大跳，只見張明和亮亮衣衫不整、怒視對方，還扭打在一起，誰也不肯服輸。王軍想勸架，可是不管他怎麼勸架，他們就是不停手。

王軍只好把他們拉開，亮亮和張明都憤憤地瞪着對方，手握成了一個拳頭。王軍問：你們幹嗎，要打在一起？亮亮怒氣衝衝地説：張明是我的同桌，我的鉛筆被他拿了，可他還不承認！張明瞪着亮亮，氣憤地説：我明明沒拿，可他非要説我拿了，我根本就沒有看見他的筆！

王軍皺着眉，暗自思忖：我就坐在他們旁邊，上課沒筆用，看見地上有一支鉛筆，就撿起來用了，不會是亮亮的吧？王軍正想告訴亮亮，可轉念一想：要是我告訴他們，他們會告訴老師的，老師會批評我，説不定還不讓我當中隊長了。王軍看着亮亮和張明你一言我一語地又吵了起來，他的心裏彷彿有兩個小人，一個説：不要説，他們肯定會告訴老師的。另一個説：告訴他們，你可是中隊長，要以身作則。

王軍起來越焦慮，他只好對張明和亮亮説：有可能掉哪個角落裏了，你們自己找一下吧，別吵了！説完就回到了位置上。

王軍內心糾結了半天，最後告訴自己：我是中隊長，怎麼能幹這種事？想到了這裏，王軍就拿起鉛筆，走到亮亮和張明跟前，對他們説：這應該是亮亮的筆，是我從地上撿的，沒有及時還給你，害得你倆打架，對不起！亮亮和張明對視一眼，異口同聲地回答：沒關係！王軍慚愧地説道：作為班幹部犯了錯，首先要端正自己的態度，勇於承認錯誤，給大家做一個好榜樣。

發生在教室裏的一件事作文 15

“鈴鈴貝爾”開始上課，所有的學生都跑回了教室。然而就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具散落一地。看着這堆文具，小芳感到焦慮。

小紅看到她心愛的鉛筆盒掉在地上，非常生氣。她喊道：“誰把我的鉛筆盒弄丟了？”小芳慢慢臉紅了，輕輕舉起小手。小紅得知小芳把她的新鉛筆盒掉了，就衝小芳喊：“你為什麼把我的新鉛筆盒掉了？”你丟了我的是因為你沒有新的鉛筆盒嗎？”小芳連忙不好意思地説，“對不起，我不小心把你的鉛筆盒掉了。我不是故意的。”“你敢説，我告訴你，以後你不能也不能丟下我的鉛筆盒，不然下課我請幾個厲害的男生讓你吃拳頭。”小紅越來越生氣了。小芳傷心地問：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的很粗心。”“不不不，我不能原諒。”小紅非常生氣地説。這時老師來了，小紅看見老師來了，馬上坐在自己的座位上。小芳見老師來了，趕緊把小紅的文具放進鉛筆盒，然後又坐下了。這時老師開口了：“其實你剛才説的我都聽到了。小紅，原諒小紅。另外，她不是故意的。我可以向你保證，原諒她！”小紅聽了老師的勸説，不再生氣。她羞愧地低下頭説：“都是我的錯。我錯怪你了。”小芳高興地説，“沒關係”。之後，老師走上講台，開始上課。

後來，小紅和小芳不僅成了朋友，也成了最好的朋友。我想，看完這篇文章，我會總結出這樣一個道理：只有寬容，謙卑，互相幫助，才能成為彼此的知心朋友。