【薦】成長的蜕變作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的成長的蜕變作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的蜕變作文1

記憶裏，牛仔胡迪一次次地向巴斯光年怒吼“你只是個玩具！”，但他卻直認為自己是星際領袖，是不凡的英雄。最後，當他明白自己只是量產玩具時，面對窗外明亮的天空留下個沉默的背影，讓我頓覺淒涼；現在想想，説服自己不是偉人，是很難的事，也是成長必經的路。 ——題記

迎着稍許涼意的秋風，飄蕩着的，依稀還 有桂花的馨香，子車靜靜地倚在教室的窗前，黃昏落盡的校園很安靜。只剩個人的教室裏，子車呆望着綠化帶裏光禿的根樹枝。上面，兩隻麻雀各據方地站着，旁邊不時盤旋穿梭着幾隻歡快的麻雀，嘰嘰喳喳的。

子車的心情像極了那樣，卻也只是呆坐的麻雀，他腦中迴旋的不乏是歡呼雀躍的同學們；而不同的是，心情不好的只有子車，他甚至可憐得連個伴也沒有，這種事也不該有伴。

學期的第次月考，子車以絕對弱勢落敗，有多慘烈，他也不知道該如何形容，只是想起了考前動員會的情景。那時，他就想自己何時該鹹魚翻身呢？無奈，這次又粘鍋了。

班主任老師離校之際，大致掃視了下教室，瞥見了旁的子車，心裏頓。老師的心情也很複雜，略多看了眼他，小心地離開了。

子車的成績總是跌宕起伏，似部情感大劇而又平實普通。曾經把他的幾次成績用折線圖表示，觀時，竟連出個北斗七星陣來，他覺得欣喜又諷刺。

老師初接手子車的時候，他就給人種帥帥的陽光男孩形象，整個人充滿了生機活力；各方面表現突出，深得老師、同學的喜歡。校內，校外的各種推薦都讓他佔盡了。值得提的還 有次班級評選，出人意料地，幾個同學在所有職務上都只寫了子車，老師笑着説你們眼裏只有子車了……

也許是這樣的生活，子車開始驕傲，他曾説隨便考考都能位列全校前十。而現在，在他驕傲了兩年後的九年級第次月考，他敗了，敗得很徹底，班裏的同學個個地超越他，全校的排名倒退如飛，他的獨裁和勢力在步步地瓦解。

回家看到做飯的媽媽，子車覺得有愧，在廚房外略停留，無聲地上了樓。把房門關上，塞上耳機瞎想，想什麼，他也不知道，只是覺得不能再這樣下去了。

“學校信息發來了，要加油啊。”吃飯時，媽媽語氣平緩又帶鼓勵，這讓子車覺得不適，他覺得今天回家就應該找頓罵的，媽媽説點不好的話自己説不定會好受些，可她沒有。

“恩，考得很差。“子車邊扒拉着飯，邊視死如歸地説，他點也不拍，他倒是希望媽媽數落他下。

“ 培優班踢出來了嗎？”媽媽並沒有生氣，態度温和地繼續問。

“踢了！”子車賭氣似的説得很乾脆。

“沒事，只是第次考試而已！以後考回來就好了，我兒子是最棒的！”媽媽的鼓勵化作了最濃烈的催淚劑，子車下子把憋了很久的淚流了下來。子車不敢看媽媽，滿眼淚花地把視線墜在桌面上。

“子車不哭，媽媽只是覺得替你不值，結果至少應該要對得起你自己受過的痛苦，每天晚上學習那麼晚，我也心痛。下次我們考好就行了！”看着子車哭得越來越厲害，媽媽眼睛紅，綿聲綿氣地安慰他。

子車大聲地抽泣着，抱着碗筷的手耷拉在桌上，嘴裏的米飯怎麼也咽不下去。淚水順着臉頰起混在米粒裏，説不出的甜澀，就像小時候吃飯時哭泣樣，只是子車現在的樣子更讓媽媽覺得心疼。

第二天，當同學們紛紛跑到辦公室問成績拿試卷的時候，子車平靜地坐在座位上，他現在還 不想去；而老師也不下發試卷，只是在課上説，希望大家自己到辦公室拿試卷。子車怎麼都覺得那句話是對自己説的，但他沒有去。

糊迷糊塗地過了天。

傍晚，夕陽特別美。遠眺校園對面的丘陵，在火紅的餘暉下，丘陵幽深的林木間生出層迷濛的薄霧，掩映在其中的琉璃瓦閃閃發光。

子車覺得景色動人，身子搭在走廊的欄杆上望着。

“看夠了嗎？”班主任老師站在旁笑着問他，眼睛也望向遠處的丘陵。

“恩，老師久等了。”子車看着老師咧嘴笑了。

“我沒什麼跟你説的，我知道我説了你也倔強地不聽。媽媽看了成績怎麼説？”老師貌似在和他談心，又好像在聊天。

“媽媽説他兒子是最棒的！”子車不禁有點不好意思地笑了，但媽媽也確實是這樣説的。

“好！走，我們拿試卷去！”老師手拍子車肩上，推着他去辦公室。

還 沒進辦公室門，年輕的老師又八婆起來了“你需要面對的不僅是自己的成績，更是自己的學習。”子車回頭白了她眼。

收到子車訂正試卷的班主任老師忽然拍案而起，衝着對面的語文老師喊“來，我親愛的語文老師，看看子小車寫了句什麼話在試卷邊上。”

班主任老師雙手成拳狀撐腰，眼睛瞪瞪得挑逗着語文老師，語文老師見此也白了她眼——

小的時候，我覺得全世界最特別的人就是我自己，現在發現，我只是這世界上最普通的個人。

看完，語文老師打趣地説：“話雖不是原創，但很符合他現在的感悟，隨他去吧！同時，也説明子小車同學課外閲讀還 是比較廣泛的，也説明了他為什麼語文比科學好。”

班主任老師大笑，和語文老師胡亂瞎扯着；曾經她説，有子車這樣的學生，是她的幸福，作為個理科老師，這是她能憋出來的為數不多的肉麻話。

當清晨的第縷陽光灑下，子車在窗外的鳥鳴中醒來，穿上雙潔白的帆布鞋，踏着輕快的單車，像陣風樣與晨曦的陽光相迎……

成長的蜕變作文2

“本週的第一名是‘星恆組’，大家掌聲鼓勵！”週末終結時，老師話音未落，我們全組同學“哇！”一聲，一蹦三尺高，這是我們組第一次獲得第一名啊，個個歡呼雀躍，笑逐顏開。而我這個班長兼組長，更是心花怒放，因為，我終於稱職了！

其實，我進入國中就是班長兼組長，可我總是挨老師批評，我感到很委屈。比如，上課了，黑板沒擦，老師就怪我，我就爭辯道：“我催了，人家不理我？”總之，我總會為自己找藉口。直到有一次，語文老師嚴厲地批評我説：“我要是你們班主任，我就撤銷你的班長。”

我震驚了，回到家裏，我開始反思自己：我真的錯了嗎？是啊，作為一名班長，我真的錯了。身為班長，我應該管好班上的每一件事，不應該老想着那歸別人管，與自己無關；別人沒做好就應該去督促他做好，如果什麼都認為該別人管，那要我這個班長有什麼用呢？’

那夜，我下定決心，我一定要當各稱職的班長。我首先想管好的，就是讓我屢次受批評的“擦黑板”事件了。第二天，上完數學課後，黑板已經滿滿都是粉筆痕跡了。這時，我看見值日生正和幾個同學有有笑地準備出去了。我趕緊叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一聽，立馬去擦了黑板。那一幕，正好被老師背語文老師看見了，“嗯，這樣才對。”那是第一次我被語文老師贊同。

作為班長，有時不要光督促別人，也得自己動手。記得一回中午，我正準備出去，卻發現講台上的菜屑還沒清掃。“今天誰值日？怎麼還沒掃地啊，人呢？”“班長，值日生剛被老師叫去搬東西了，要過一會才回來。”“這樣啊，但不能沒人打掃啊。算了，我來掃吧，總不能讓老師一進來看見一地的飯菜。”想着，我拿着掃把，把講台掃的乾乾淨淨。

作為班長，我似乎比較稱職了，班上也得到了流動紅旗。可是，班上小組競賽，我們組常常倒數名第。這能怪我嗎，我的事情太多了，組員又不努力。直到那一回，我又徹底震驚了。

那一回，第一名組的一位組員挑畔地對我説：“喲，班長你們組是倒數第二呀，真差啊！班長，你説一個人好有什麼用，你們組這麼差！”

是啊，老師也常説，一個集體，一個人優秀不算優秀，只有大家優秀才是真正優秀。我作為班長兼組長，有責任和義務帶好我們組，在班上做榜樣，否則，我在班上有何顏面？”

那晚，我又苦苦地思索，我怎樣管理好我的組呢？我該從哪方面抓起呢？對，先從作業起……

第二天，我特意早點到校。一進教室，我對着組員大聲説：“都把作業都擺在桌上，我要檢查。”“啊？他們沒想到今天我會一反常態地檢查作業，都愣住了。“快點！“我催促道。”我一檢查，發現每個人都兩科或兩科以上的作業沒寫。我抬頭看了看他們，只見他們一副無所謂的表情。我想，看來我往日太縱容他們了，這次一定讓他們吃點苦頭。我拿着本子在桌上使勁一拍。“這就是你們昨天寫的作業？都幹什麼去了，沒一個人寫完了！從今天起，我會不定期地抽查你們的作業，如果再被我發現沒寫的話，就等着被罰吧！今天，你們每人罰抄《核舟記》一遍，誰敢不聽，我會讓老師來處罰他的！“"

從那以後，每個禮拜我都會進行兩次抽查，他們大概也都信了我的話，作業都完成得挺好的。

抓完作業，就是課堂發言了。其實我們組，包括我，都是不太敢發言的人。為了在這方面取得好成績，我可是下來狠功夫。首先，我自己得帶好頭髮言。可我不敢怎麼辦？每次我都暗中鼓勵自己：“別怕，你是組長，得帶好頭。你不去試試，怎麼知道你一定是錯的呢？再説了，錯了也沒關係，沒人會笑你的。”靠給自己暗中鼓勵，我膽子也大了起來，發言也不怕了。練好了自己，我又開始去鼓勵組員勇於發言。記得作文課那一回，老師要我們看完視頻後用幾個詞説一下自己的感想，我一馬當先地發完言後，發現組員都有了看法，卻沒有一個人敢發言。我趕緊鼓勵道：“只要説幾個詞而已，又沒有固定答案，有什麼好怕的，舉手啊。“見他們有了些動搖，我又立馬説下去：“你們要是不發言，拖了小組的後腿，我可是要罰的。”在我的軟硬謙拖下，他們總算是發了言。

那節課，我們組全體發了言，獲得了獎分。這對於我來説真的是一次飛躍。就這樣，我們組終於獲得了的第一名。10

想着所得的表揚，我發現，那個因只顧自己學習而總是挨批評的所謂組長不見了，那個捱了批評總為自己找藉口的班長不見了，見到的是一個學習優秀，用心管理的優秀班長兼組長了。

成長的蜕變作文3

小的時候想長大，於是，抱在媽媽懷裏的時候，盼着下地走路；聽着別人説話的時候，盼着開口説話；進了幼兒園，盼着上國小；上了國小，盼着進中學，總想早些長大成人。

終於進了中學，成為一名穿着中學的校服帶着中學的校徽的中學生。帶着一份抑制不住的興奮對奶奶説：“奶奶，我長大了，我進中學啦！”奶奶摸了摸我的臉蛋，笑着説：“不，孩子，進了中學的門並不能説明你長大了，等你走出中學的門，你就知道啦。”

我琢磨着奶奶的話，繼續盼望着“長大”的到來。

一天，突然在臉上發現了第一顆青春痘，我有着一種莫名的喜悦，帶着這份喜悦，我問老師：“老師，我有了青春痘，是不是就表明我長大啦？”老師拍了拍我的肩膀，笑着説：“不，孩子，青春痘並不證明你長大了，等你明白如何對待青春痘，你就知道啦。”

果然，青春痘帶給我的不是喜悦，而是煩惱。最初，總想把這顆青春痘消滅在萌芽狀態，對着鏡子，試着擠壓痘痘。可別小看痘痘哦，也不是那麼好擠的，橫一擠豎一擠，左一擠右一擠，疼得眼淚都要流出來了，可痘痘似乎只是對我脹紅了臉。我咬咬牙，加把勁，隨着“啪”的一聲，痘痘終於被我擠破了……

誰知，青春痘是擠不得的，第二天，漂亮的臉頰上冒出了紅點點；

第三天，光潔的額頭似乎也發現了“敵情”；第四天，美麗的下巴也好像不平靜啦；第五天，連引以為豪的眉心都出現了狀態……面對痘痘的瘋狂侵略，我心煩意亂，上課分神，吃飯不香，睡眠不穩。甚至，好像自己做了什麼見不得人的事情，看見誰都覺得不好意思。

後來，我乾脆不理睬這煩人的青春痘了，該吃吃，該睡睡，該讀書就讀書，這般過了些時日，青春痘竟然隱去了許多。我有些明白老師的話了。

有一段時間，我發現對一個男生有些特別的感覺，有事沒事，總往他跟前竄，喜歡和他説些不着邊際的廢話，他的一舉手一投足，在我的眼裏都是美的，都合我的心意，他若在我的跟前，我便覺得舒服，他若和我説話，我便神不守舍，每當想起他，竟然有些幸福的味道。

帶着這微微的幸福的味道，我悄悄地問媽媽：“媽媽，是不是有了自己喜歡的人，就説明長大了？”媽媽擁抱着我，笑着説：“不，孩子，有了喜歡的人，不能證明你長大啦，等你懂得如何處理與異性的交往了，你就知道啦。”

果然，過來一段時間，就發現這份朦朧的情感，帶給我的不是舒服，而是鬱悶，不是幸福，而是痛苦。上課時，是他的影子，老師講的知識一句也沒有聽進去；作業時，是他的影子，一個題目也做不出來；一打電話，就不知所云地説個沒完，一登QQ，就天南地北地聊個沒了。如此，成績飛流直下，前途迷茫堪憂，在別人的心目中，我也不再是原來那個乖巧温順的女孩。想到父母的期盼，想起老師的期待，想到自己今後的日子，我有些後怕，在痛苦中，在焦慮中，我狠心斬斷了這一縷情絲……

去年的元旦，我被選為晚會節目主持人，並順利地完成了晚會的主持，那是我第一次站到學校的舞台，是我人生中的第一份精彩。你想，我是多麼的自豪啊。帶着這份自豪，我問爸爸：“爸爸，我登上了學校的舞台，完成了晚會節目的主持，是不是説明我長大啦？”爸爸摸了摸我的頭，笑着説：“不，孩子，上得了台，不能證明你成長了，等你下得了台的時候，你就知道啦。”

我有些疑惑，下台不是比上台更容易嗎？主持完節目，我不就下台啦？

我後來的經歷，證明了爸爸的預見性。由於那次主持的成功，我擁有了不少的“粉絲”，這“粉絲”一吹，吹得我不知道自己是誰了，一捧，捧得我下不了地，我有些飄，有些飄飄然啦……果然，下台不是一件容易的事情，人下台了，心還在台上，還高高在上，停留在曾經的榮譽之中，沾沾自喜。

我費盡九牛二虎之力，迴歸自我，回到原點，重新成為那個最普通的學生，做着一個學生該做的事情。

爸爸語重心長地對我説：“孩子，你已經開始長大了，自己有了長大的感覺了嗎？”

我終於明白，長大並不就是考上中學，長大不像長青春痘、有喜歡的人那麼簡單，也不是登上一兩回學校的舞台那般容易。長大，意味着要心平氣和地面對人生的種種經歷，長大，意味着承擔責任。為人子女，就承擔子女的責任，為人學生，就做學生該做的事情。

不是所有長大了的人都會心平氣和地承擔責任的，但是，那個心平氣和地承擔自己責任的人，一定是長大了。

成長的蜕變作文4

人生如河流，我從不怕逆水行舟。

——題記

抽泣着，我杵在鏡前，鏡子裏的自己紅着眼，撇着嘴，眉頭深鎖，惴惴不安……緩緩挪到門邊，手碰冰冷的門把，我突然如觸電般彈回鏡前……

“可兒，吃飯要端着碗。”舅媽輕聲説道。“唉。”我歎了口氣，將手慢慢放到碗邊。中午，外公特意做了我愛吃的青椒爆鴨子，就放在我和弟弟面前。迫不及待地拿起筷子，我飛快瞄準目標，發起進攻。不一會兒，碗邊的骨頭堆得山高。外公外婆欣慰地望着我們。

“可兒！”舅媽大聲道。我伸出的筷子停在半空，抬起了頭。“吃東西不能只顧自己，要大家分享。你看外公外婆還沒吃呢。”“唉。”我歎口氣，將筷子的航線轉到鴨旁的青菜，翻了個底朝天。

“可兒！”舅媽厲聲道，“筷子不要在菜裏亂翻，太不禮貌了。在外面吃飯，別人會笑你的！”

“哎呀！吃個飯都被罵。這樣不對，那樣也不對，我都不知道怎麼辦了。”我煩躁極了。

“我是舅媽，批評你是希望你做得更好。”舅媽皺着眉。

“你分明就不愛我，你為什麼不批評弟弟呢？”委屈，憤怒，難過，各種情緒侵襲着我敏感的心。眼淚奪眶而出，我唿地扔下碗筷，衝進卧室，摔上門。

仲夏的午後，空氣似乎凝固了一般。知了焦躁的叫着，遠處隱隱約約傳來幾聲雷鳴，快下雨了。我在卧室裏踱來踱去，無力地靠在書櫃上，隨手抽出一本泛黃的語文書捧在手上。這時，一陣童稚的`讀書聲從遠處傳來，我彷彿又回到八年前，那間教室，那個講台。我彷彿又看到了那一張張熟悉的笑靨：

那時的我，還是一張嬰兒肥的臉，可愛的短髮，穿着粉紅色的公主裙。小小的我，正站在剛好能露出臉來的講桌後領早讀。

“老師，我…我想去廁所…”我怯怯地對一旁的老師説。小手摸摸鼻子，不敢抬頭看老師一眼。

“怎麼又要去？”她似乎想了想，又説道，“快些回來！”老師的聲音在我心裏重重地打了個問號，又大大敲上一個感歎號。

我雙手緊握，咬緊嘴脣，腳步不知往哪兒邁。

老師是起疑了吧？快半個月了，每當讀書讀到同樣一頁，我便以各種理由逃出教室。我不願讓人知道，那些生字詞我不會讀。倘若老師知道了這驚天大祕密，我還怎麼當得了語文課代表呢？可是…

可是，我終究不敢再撒謊了。“老師，我還是早讀完了再去吧。”我艱難地決定。心如加了彈簧一般不停亂撞。

“嗯？那你繼續領着大家讀吧。”老師十分疑惑。

“但是…這一頁生字我不會。”彷彿站在懸崖邊的縱身一躍，那命懸一線的恐怖。

“哦，沒關係。這一次我來領讀，你認真聽哦。”老師終於明白了一切。而我，則如掙扎着握住了救命的稻草般喜悦…“這次該你來了。”老師讀完後，期待地轉向我。我自信地點點頭，捧起了書：“牆上，沙發，……”

窗外的雨嘩啦啦地下，清涼濕潤的風撥弄着藕色的窗簾。我放下書，走到鏡子前。不再是逃避與恐懼，我看到自己眉宇間的堅定。這一次，我是否真的錯了？然而，倔強的我，又怎會放下所謂的自尊，給舅媽道歉呢？

漫無目的打開衣櫃，粉色的舞鞋安靜地躺在角落。看着它，我彷彿回到三年前，那間練功房，那個深秋的夜晚。我彷彿又沉浸在一支支優美的旋律中。

那時的我，常盤起烏黑的長髮，文靜的臉上，少見笑顏。

“自己看看，自己看看！木頭似的臉配上歡快的舞姿是什麼樣！？”老師把跳舞時的錄像回放給我看，一旁的同學也圍攏過來。

“簡直像個木偶！有誰欠你錢啊？像個尖酸的小老太婆。”快演出了，作為領舞的我令她極不滿意。

真想找個地洞鑽下去，錄像裏的自己遊離在舞蹈之外，像個毫無感情的軀殼，心裏一怔，大氣不敢出。

“老師，這叫以哀景襯樂情，哈哈！”不知誰大聲一句，引得教室裏一陣鬨笑。

聽她們一笑，我十分不服。哼！你們等着瞧，我一定會做到最好，讓你們笑不出來。

熟悉的音樂再次響起，深呼吸，閉上眼，我如空氣中一粒小小的塵埃，隨着音樂的細流，迎風舞動。微笑不自主地浸染了面龐，眼裏看到的，耳裏聽到的，是花的靜語，鳥的呢喃。一曲終了，舞蹈室裏響起了一陣掌聲……

窗外的雨漸漸停了，空氣出奇的清新。走到鏡前，用手指在玻璃上勾勒自己的模樣，時光的蒙太奇在鏡中上演：我看到自己學走路時邁出第一步的跌跌撞撞；看到第一次參加賽跑摔倒後奮力爬起的堅持；看到第一次怯怯地站上舞台演講獲獎時的喜悦……朱自清曾説：“自己的小，自己的大，自己的由小而大。在自己都是好的。”

微風拂面，我感到心沉水底的清涼，衝着鏡中的自己做了個鬼臉，我走到了門邊，握緊門把，打開了房門……

時間在推移，鏡中的自己也在不停地改變。成長的蜕變就是這樣一日又一日，在我們不注意時悄然發生。無論鏡中的自己變成什麼樣，無論窗外風和日麗抑或風雨雷電，請記得對自己加油，對自己微笑……

成長的蜕變作文5

成長中，我們的蜕變，由兒時的稚嫩走向少年的青澀；蜕變中，我們成長，有少年的青澀走向長大的成熟。——題記

時光飛速流逝，從前小巧可愛的嬰兒已漸漸長高；歲月的書頁在翻過，從前純潔的白紙上慢慢變得五顏六色。不論是我們的身體還是心靈，都在長大。

失落

小時候，我們是家裏的小公主，小王子；家人捧在手心怕碎了，含在嘴裏怕化了，恨不得把我們裝進蜜罐裏，貼心保護。

猶記得那年冬天，小小的我突然想吃花捲了，就忙不迭跑到媽媽身邊，扯扯媽媽衣角，仰頭看着媽媽，軟語哀求道：“媽媽，我想吃花捲了，你去買，好不好？”媽媽放下手中的針線活，猶豫一下後，摸摸我的頭，笑着答應了，望着媽媽漫天風雪中的背影，我卻忘了冬天壓根沒人做花捲了……那時，我們是“世界的中心”，個個認為地球是因自己而

轉動的。

不久，我們迎來了第二個家—學校，望着教室裏幾十個陌生的同齡人，又聽説父母不會陪在我們身邊，年幼的我們內心是惶恐不安的。坐在這個大家庭裏，唯一的長輩—老師説每個人都是平等的，希望同學們能和平相處。那時我們還不懂什麼叫平等，只是似懂非懂地點點頭。可當老師不特別關心我時；當下課同學們簇擁着其它人時；當我犯錯誤，老師批評我時。我茫然了、委屈了，為什麼他們不關注我？為什麼老師要批評我？那樣，我懂得了我不再是世界的中心了，我不過是個普通的孩子，不過是世界上微小而毫不起眼的一個，又何談世界中心呢？

拼搏

那時，尚為孩子的我們學會了憂愁，但孩子的憂愁來也匆匆，去也匆匆，當我們適應學校生活時，憂愁早拋到九霄雲外去了。學習隨着學校生活的開始進入我們的視野，我們學的或好或壞，卻並不十分在意，只是順其自然。對於我們來説，更重要的是學校中交到的朋友和歡樂的學校生活……

但對於我來説，學習很重要。曾在三、四年級時，因太貪玩而成績起伏不定，有下滑趨勢，那年期末考試後，媽媽狠狠地批評了我一頓，一改往日的柔情作風。從此，我努力學習，偶爾挑燈夜戰，偶爾開展題海戰術，偶爾翻翻作文集等。終於，我重登第一寶座，並再也未出現成績退步了。那時，媽媽還曾語重心長的説：“看到沒‘世上無難事，只怕有心人’努力過就一定有收穫！”我深以為然，並將其牢記於心。那時，我學會了堅持與努力。可隨着我的成績穩居第一，我的好朋友卻漸漸疏遠我，甚至於帶頭孤立我，我不懂，也一直想問她為什麼這麼做，可她卻時常躲着我。我想到媽媽的告誡，開始了長達一年的“友誼”計劃，我不斷地試着接近她，不斷地試着改善我們之間的關係，可當我問出：“你為什麼要帶頭孤立我？”時，她卻用古怪的目光望着我，嘴裏回了句：“有病！”我當場就愣住了，難不成我弄錯了？可當我有一次無意間聽到她與其他同學談話時，我明白了一切……“哼，學習成績好了不起啊！整天高高在上的樣子，給誰看啊！”她不自覺地嘲諷着，“就是！”另一位女同學也隨聲附和着……

那時，我明白了，努力根本沒用，因為她從一開始便未真心拿我當朋友；那時，我明白了努力相對某些事根本沒用，又何需再努力？那時，我學會了用心看，學會辨別人的好壞。

承擔

後來，升入中學我們終是分開，不再見面。我開始融入新的生活，國中生活，節奏很快、很緊，新增的四門功課不免讓我手忙腳亂，也花了很長一段時間去適應，剛適應不久，又面臨期會考試這攔路虎。期會考試成績出來後，我自然而然地當上了班長﹙第一嘛！﹚可實際初被選上班長時，我是極力推辭的，因為我從未試過，我不認為能當好，我認為這是我力所不能及的。因此在當班長的日子裏，也屢屢出現尷尬：或忘記説“起立”，或忘記説“敬禮、坐下”，或連自己是班長都忘了，那段日子苦不堪言。

我多次向媽媽訴苦，換來的卻是一句“就算明知無法成功，也得努力。不試過怎知結果，就算失敗，努力的過程也會有所收穫的”漸漸的，我開始把自己當一個真正的班長，承擔起了屬於我的責任。

後來，開了一次運動會，儘管我明知有許多運動員參賽，明知去了可能只是成為一個陪襯，我還是參加了，比賽的名次我倒是不甚在意，只要拼搏過、努力過、承擔過，就不會後悔，不是嗎？

我仍是我，卻又不是我了。成長令我不在沉溺於温柔鄉，學會了堅強與努力，更學會了擔當！