【精選】人物國小作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的人物國小作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人物國小作文 篇1

愛嘮叨的奶奶 家，是我們成長的搖籃；家，是温馨的港灣；家，是一個美好的小世界…… 在家裏，有嚴厲的媽媽、幽默的爸爸、愛嘮叨的奶奶、誇張的爺爺，還有一個温和、活潑的我……今天，我要讓我那愛嘮叨的奶奶躍然紙上…… 我的奶奶已經63歲了，她中等身材、稍有一些胖，一頭有些花白的頭髮，那雙明亮的眼睛總注視着我們的一舉一動……她最大的特點是嘮叨…… 清晨，當東方露出魚肚白，奶奶的嘮叨聲就響起來了！“王瀅，快起來，太陽曬屁股啦！再不起來，你可就要遲到了！”我不耐煩地翻了個身，説：“才幾點啊，那麼早起來幹嘛？再睡一會兒！”“什麼？再睡一會？俗話説得好呀：一日之計在於晨！那麼好的時光，你居然用來睡覺，豈不是太浪費了！快，快，快起來，再不起來我可要生氣了！”奶奶生氣地説。我為了避免奶奶那厲害的嘴上功夫，只好起牀上學了！ 中午，我回到家，一進門，奶奶又再次嘮叨起來了！“王瀅，今天有沒有考試啊？考多少分？上課有沒有認真聽啊？有沒有積極發言啊……”“別講了！煩死了！”“什麼？你嫌我煩？王瀅，我嘮叨是為了你以後可以成為祖國的棟樑之材，為國家奉獻出自己的一份力量！”奶奶又説。我無可奈何，躲進房間做作業去了！ 晚上，我做完作業，準備看會兒電視。剛按下電視機的開關，奶奶以迅雷不及掩耳的速度出現在我的眼前。奶奶雙手叉腰，嚴厲地説：“幹什麼？又想偷看電視啦！做完作業應該去看書，別老來看電視。看書既能帶你在書的海洋裏遨遊，也能開闊你的視野，讓你大開眼界，增長見識……”哎，我的奶奶啊，您就別再嘮叨啦，我的耳朵都快聽出繭子了！ 深夜，正當我準備上牀睡覺時，門被打開了，探進奶奶的頭。奶奶説：“王瀅，祝你做個好夢！” 雖然，我的奶奶愛嘮叨，令我心煩，但是，我知道，在奶奶的話語中，包含着對家人那深沉的愛！

人物國小作文 篇2

在我的印象中爸爸非常嚴厲，平時不太對我説話。我想：“在外人的眼裏肯定覺得我的爸爸不關心我。”但是身為爸爸的兒子“我”心裏卻非常清楚，爸爸他不正面地關心我，而是把他對我的愛深藏着，這樣爸爸在我的心裏就像一面高高飄飄揚的旗幟，可望不可及......

爸爸是一家公司的老闆，他平時工作十分繁忙。但是每當我週五放學回到家中和週日上學前總是能夠看到爸爸。

曾記得，我在駿景讀四年級的時候，一個冬天的早上我急急忙忙去上學忘記穿皮衣，到了學校才發現。北風呼呼的颳着，我躲在教室不願出去。心想：“媽媽出差、爸爸工作又那樣忙，看來沒指望了。”剛上完一節課，班主任提個袋子進來，我打開一看，是我今天早上沒有穿來的皮衣，這時我往樓下一看，果然不出所料——是爸爸！我連皮衣也沒來得及穿上就飛快地跑下樓去。我看見爸爸遠去的背影，我大聲喊：爸——爸，爸爸轉過頭來臉色依舊嚴肅，他疾步像我走來看見我沒有穿上皮衣，問我為什麼沒有穿上......可爸爸的話沒説完就被我緊緊地抱住了。爸爸被我這“突然襲擊”愣住了。這時爸爸趕緊問我“幹嘛了。”我猜，爸爸以為我哭了，我抬起頭，爸爸看見我笑了，他嚴肅的臉龐也放鬆了下來也笑了。我開始後悔，後悔我原來在心裏無數次哀歎爸爸不關心我。我吃驚地發現爸爸的頭髮上多了幾根銀絲，臉上也多了幾條皺紋，瞬間我的眼眶濕潤了。過了一會爸爸説我回公司了，他轉身向車走去，上了車他打開車窗朝我揮揮手。我擦了擦正準備掉下的熱淚，轉身向教學樓走去。在我轉身的那一瞬間，我看見爸爸還停留在哪裏默默地看着我上樓梯

我的心久久不能平靜，爸爸啊！您對我的愛藏得那麼深，您的內心是多麼關心我呀！您是我心中偉大的爸爸。

人物國小作文 篇3

王老師個子中等，長着一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長着一張能説會道的嘴。

自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師用打人的方法激勵我們，每個同學只要表現好，只要一不好。就要有捱打。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀!

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，説完後，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我説：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。”

這就是我的王老師。也是我最喜歡的老師。

人物國小作文 篇4

最近，我家門口的大街上來了一個賣肉的人。他身體肥胖，嘴裏一直叼着根香煙，在大街上一直吆喝着：“買肉了，買肉了，大家快來看，這都是上等的好肉，包你們滿意，不要猶豫，快來買呀！”不一會，肉攤周圍就聚集了一大羣人。

在人羣中，有一位60多歲的老人，他身穿一件早已洗的發白的衣服，用一雙粗糙的大手拿起一塊肉看了看，放下，再拿起一塊肉瞧瞧，又放下。這時，那個賣肉的`顯得極為不耐煩，惡狠狠地説到道：“你這個老頭，這可都是上等的好肉，要買快點買，不買就快點走，別老是挑來挑去的！”老人搖搖頭走了。風中迴盪着賣肉人不滿的嘟囔聲。又過了一會兒，一位婦人走了過來。那賣肉的一看到她，頓時眼睛一亮，露出了滿臉的笑容：“老闆娘，您好啊，什麼風把您給吹來了！您看，這都是上等的好肉，包您滿意，我一定多給您一些！”那婦人一伸手，把五十元錢扔給了他：“這點錢就買那塊肉吧，錢不用找了，留給你做本錢吧。”賣肉的人趕緊把那塊肉包好遞了過去，説道：“謝謝您，老闆娘，您慢些走。”接着，他又開始大聲吆喝：“買肉了，買肉了。”可大家都一個個搖了搖頭走光了。

人物國小作文 篇5

我生活在一個幸福的大家庭，有三十八個同學。其中，還有許多同學在我幼兒園的時候就認識了，徐強就是其中一個。

徐強有一雙“順風耳”，一張瓜子臉，個子高高的。徐強雖然成績不怎麼好，但它有一個鮮為人知的閃亮點，那就是助人為樂。

那時是二年級，我有一點頭熱。當時，正好是徐強跟我同桌。徐強問道：“怎麼了？劉佳豪，你是不是感冒了？要不要跟老師説？”我卻不領情：“我自己的事情……我自己會解決的，謝謝你的好意。”可徐強還是時不時的問我。

一節課過去了，我覺得有些吃不消了，同學們都説：“真噁心！”讓我心碎。只有徐強一言不發，跑向陽台，拿起洗過的拖把，把我嘔吐的東西給拖掉了。雖然地板乾淨了，但教室裏還是有種臭味，只有徐強與我交談。

當徐強幫我拖掉吐出來的東西時，我想起了我瞧不起他的那一幕，我覺得特別慚愧。徐強關心我的每一個動作，我都深深的記在腦海裏。

人物國小作文 篇6

老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長的小苗；您是好人，我就是被您幫助的孩子；您是刺骨的寒風，我就是迎風傲立的臘梅；您是……總之，在我成長的路上，需要您！

還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學因不小心得了很嚴重的病。當時，您一聽到這個消息，整個臉的發白了，發了狂似的從教室裏跑了出去，讓一個老師來代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了？這是怎麼了？可是我只能坐在教室裏聽課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩着我的大腦。

第二天是星期六，我準備到曹力鑫住的醫院來看看。可剛一進門，我看到一場温馨的場面，一股暖流湧進我的心田——您牽着曹力鑫的小手，不停地對曹力鑫進行安慰，曹力鑫要什麼，您都以温柔的表情依着他。此刻，我彷彿看見了您心裏的着急，看見了人間最快樂的場景。

啊！您不是一個平凡的老師，你是一個負責，充滿仁慈，一心

人物國小作文 篇7

歷史的長河淵源流淌，其間的名人志士猶如一顆顆五彩的珍珠，熠熠生輝。你只需信手撿拾，任何一顆都閃耀着它獨特的光彩。

眾多的歷史人物中，我最喜歡的是韓信。他是秦末漢初傑出的軍事家，戰必勝，攻必取。回想古往今來，人人提倡要做有骨氣的人，所謂君子不受嗟來之食，就是死也要死得有尊嚴。而韓信——如此成就的將領奇才，卻曾受過胯下之辱。

或許有人會批評他做人沒尊嚴，可我卻不這樣認為，要知道，有時忍一時之氣並不是件壞事。就拿韓信的遭遇來説吧！當年，淮陽街上有個屠夫，十分看不起韓信，揚言韓信若真不怕死那就砍自己一刀試試，否則的話就從他的褲襠底下鑽過去。韓信聞言後，許久沒説話。最終，他還是從那屠夫的胯下鑽了過去……

如果韓信當年逞一時之勇，那麼他後來也就不可能成為漢朝的大將軍了。或許有些人會認為韓信當年懦弱的行為，簡直喪失了做人的尊嚴，可謂有何顏面苟活於人世間？但我卻不這麼認為。韓信當年在選擇第二種方式時曾“許久沒説話”，相信在他沉默的一剎那，一定進行着激烈的思想鬥爭。最終他選擇的忍辱退讓，正是其日後發奮圖強，智勇雙全的源動力。這就是就是大丈夫的能屈能伸。我佩服他！我認為韓信當年並不是沒有血性，沒有骨氣，他所實踐的恰恰是忍辱負重！相當年，那越王勾踐卧薪嚐膽，發奮圖強，最終打敗吳國，重拾帝王的尊嚴，而韓信，也是如此。可見，懷有大忍之心人才是真正的大英雄。韓信 當年的表現，是柔軟不是柔弱，是堅強不是逞強。逞一時之快而拋棄長遠利益那只是詩人的小聰明罷了。大巧若拙，大智若勇，只有不計較一切得失的人才能成功！

韓信——一個能屈能伸的大丈夫，令我敬佩！

人物國小作文 篇8

在今年放暑假的第一天，媽媽就安排我一個人坐火車去南京玩，爸爸在南京火車站接我。我可開心了！

那天，媽媽幫我買好了火車票，把我送到了車廂旁。可工作人員説我太小，不讓我一人上火車。這時，媽媽和車廂的工作人員王阿姨説“我兒子可能幹了，從上一年級開始就自己一個人過馬路上學了，還經常一個人坐汽車去大豐爺爺家。”我也在旁邊一再的保證不會調皮，最終阿姨答應了我們的請求。

一路上，王阿姨對我可關心了，一會兒過來問我要不要喝水、吃東西；一會兒又過來問我冷不冷。還有坐在我一旁的大學生哥哥，他也很關心我，請我吃東西、喝水、還講故事給我聽呢。突然，我感覺有點冷，大哥哥立刻把他的外套拿出來蓋在我的身上。我感覺他們就像我的親人一樣，心裏樂滋滋的。

不知不覺中，我們就到南京火車站。這時王阿姨過來交給我一張紙條，上面寫着她的電話號碼，讓我等不着爸爸打電話給我。我感動極了。下車後，大哥哥不放心，拉着我把我帶到售票處和我一起等爸爸。我看爸爸還沒來，於是就打了個電話給他，告訴他我在售票處。過了一會兒，爸爸就來了。他也非常感謝大哥哥和王阿姨。

王阿姨和大哥哥原來都是我不認識的人，但他們在一路上卻這麼關心我，就像我的親人一樣。我在心裏默默的想：長大後我也要像他們一樣，做一個對社會有用的人。

王阿姨和大哥哥就是我們身邊的美德人物。

人物國小作文 篇9

我的老師是位知識淵博的女教師。她留着一頭烏黑髮亮的長頭髮，精緻的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能説會道的嘴，總是能把乏味的知識講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。

師生之間難免會發生一些小摩擦，上次的事情讓我現在仍歷歷在目，記憶猶新。

那是一節作文課，老師在講解《閲讀與作文》上的文章。班裏靜悄悄的，同學都顯的無精打采。這用腳指都算的來，畢竟是最後一節課，可老師卻在神采飛揚的講那篇文章。“同學們請大家繼續看第二自然段，找出有關描寫神態的語句。”同學們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學習上。老師緩步在教室裏徘徊着，等待着有人發言。不一會兒，班裏仍然沒有人舉手回答，有的同學甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動，她使勁拍了一下手，教室裏又安靜了下來。她在黑板上寫着“神態”兩個字，讓我們發言，可同學們卻依舊旁若無人。老師便換了一個問題，可這並不管用，有的同學過分到開始前後左右轉頭説話。

事態還在升級，老師一直用一種嚴厲的眼光看着我們，但不説一句話。吵鬧聲越來越大，空氣中的火藥味也越來越重。終於，老師忍不住了，“啪”的書和粉筆，把後排睡覺的一位同學嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅；“太不像話了，最後一節課就成這樣了？我也知道大家上了三節課很累，可是這些東西都是重點怎麼能不學呢？”此時此刻大多數同學已意識到了事情的嚴重，控制住了自己；剛才七嘴八舌的議論全靜止了。可就是有些不自覺的人還在搗亂；班長狠狠的瞪了他一眼。老師越説越氣，火山嚴重爆發。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍！”完了，又要“剃鬍子”了。我雖然心裏有氣，可是嘴上卻不敢説出來。大家都怒目以對，定時炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄着，可這事我也有錯呀，我不禁陷入了沉思…

港口的燈塔閃着光茫，為走失的船隻指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進語文的殿堂，領悟語文的真諦。多麼明亮的燈塔啊！它永遠不會熄滅。

人物國小作文 篇10

她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

胡老師不愛發火，但是一發就不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，颳起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎麼搞的？上課不好好聽，又不完成作業，這是學校，是學習的地方！不是菜市場！”接下來講課，她的聲調充滿了嚴厲。可是慢慢地，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

平時，同學們不停地拿着不懂的問題去問胡老師，她不是嚴詞拒絕，而是耐心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時，她不是一味的強調自己是對的，而是與其他的老師討論之後，認真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

老師感謝您！您就像黑暗裏的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育着我們——“祖國的花朵。”