關於我們作文(集錦15篇)

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的關於我們作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於我們作文1

今天看了一部電影《越來越好之村晚》，裏面一叫耿直的作家上學時寫的一邊作文《追夢人》感人肺腑。我想，生活在塵世間的我們何嘗不是追夢人呢。

我們的一生可能都在追逐着夢想，只不過當我們一個夢想實現後，會去追逐另一個夢想，而且從未停下腳步。

我想人的一生會分為幾個階段追逐着夢，而在每個階段都會有不同的夢要我們追逐。童年，那時的我們用一顆幼稚的童心追逐着夢想，夢想有塊糖，白麪膜吃，有幾毛錢花。上學了，能得到老師的表揚，家長的認可，我們就心滿意足了。可隨着年齡慢慢長大，我們認知能力的增強，我們追逐的夢想也越來越多，越來越難實現，可我們依然追逐，依然前行。

青春年少的我們，用自己青春的綻放追逐着夢想，雖有失敗與痛苦，可我們依然用無悔青春的陣痛，書寫下無語的青春浪漫。我們有孤獨，無助，蒼茫，徘徊，可我們還是鼓起勇氣走了下去。因為我們相信，有夢想就有希望，有希望夢想就能延伸。

時到中年的我們，用深沉的醇厚追逐夢想，可腳步卻慢了下來，追逐的不再是濃烈的美酒，怪味的可口可樂，而是無滋無味，無色無形的白開水，明知清淡，卻還是每天要喝。我們追逐的是現實，是平淡，是一目瞭然。經歷了歲月的沖刷，人到中年的我們對前半生的回顧和總結，產生了悟性，懂得了感恩。腳步雖慢，但平穩。因為夢在腳下，夢在心中。

可能到了老年，會用智慧的沉澱和了然的豁達去追逐，那是我們追逐黃昏之美，天倫之樂。清晨，能拉着老伴兒的手在公園裏散步，打太極拳。享受黃昏之美。傍晚，能陪着孫子在遊樂園戲耍。晚上，能一家人吃個團圓飯。享受天倫之樂。那時我們不再留有遺憾。因為我們做過了能做的事，走過了能走的路。坦然面對，自求多福，幸福的活着就是我們最大的追逐。

雲兒追逐自由的飛翔，風兒追逐無拘無束的流浪，花兒追逐美麗的綻放。我們追逐自己那份兒不完美的夢想，人一生倔強的追逐，那是我們的夢想。我們沿着自己的軌跡前行，追逐的夢從未改變，追逐的腳步永不停息，也許，這就是生活。這就是人生，裏面的我們都是追夢人。

關於我們作文2

救救我們的孩子！如果我沒有記錯的話，大概在一九九四年前後中央廣播電台記者採訪中錄到一個七八歲姑娘如泣如訴的吶喊：“我要讀書！我要讀書！”。任何一個有良知的中國人都會為之動容，這之後各種助學辦學遍地而起。可悲的是，時至今日還有好多孩子上不起學。

一方面社會財富日益豐富，另一方面卻是孩子上不起學，是什麼原因？政府在教學方面已加大了人力、物力、財力投入，為何喊了十幾年的“救救我們的孩子”還沒有結束。這是不是與我們的教育制度或者社會制度有關？政府每年下發的貧困學生免除學雜費是否落到實處，真真正正落到貧困學生手中？這讓我們想起一件事，中央焦點訪談批漏：河南某局機關私自用國家下發的教育資金公然出國旅遊，一面是當官的遊山玩水，一面是稚嫩的孩子在危房裏讀書。當記者問時還大言不慚振振有詞，好象他們做了一件天大的好事。中國有些人有些事簡直病入膏肓無藥可治，試問這到底是誰的錯？這些敗類連起碼的仁義道德都沒有，還耀武揚威的穩作官位，這的確是國家的悲哀，民族的悲哀，執政黨的可恥。

值得我們警惕的是，商品經濟的浸蝕使孩子們過早的功利，從小就以錢來衡量一切，我曾做了一個試驗：幾個孩子一起放風箏，有一個孩子風箏壞了，我上前問他：“你怎麼不放了？”他説：“風箏壞了。”“為何不另買一隻？”“我沒錢”“如果你把前面那個孩子的風箏搶過來，我給你買十個風箏的錢。”這個孩子一聽二話沒説跑過去就把那個孩子掀倒在地奪過風箏，看到那個小孩嗚嗚啼哭，這個小孩還説：“拷，再哭老子揍死你。”嗚呼！這就是中國的花朵，民族的希望？

我們還應該注意的是：現在不是講孩子的早期性教育嗎？這個想法很好，問題是我們的性教育沒有達到應有的某地，到使孩子過早的步入性生活，沒有什麼責任，純粹是一種性市場你情我願的幹開，好多電影電視等媒體再傳播一些不良東西，使孩子過早的冷酷圓滑世故，這是很可怕的。

救救我們的孩子！我想不光是一個錢能解決得了，全社會都能自律自己攜起手來，給孩子一個純淨的世界吧。

關於我們作文3

剛哥是我們的班主任，他每天都會帶着那“地中海”髮型的腦袋走進教室。每逢我們頭頂上的燈一打開，他的腦袋猶如那海邊早晨日出的太陽，向着四周發散出他那“獨特“的光芒。

每次上副科，他有時就與想當年很火的一部很火的電視劇《還珠格格》裏的“容嬤嬤”一樣。站在一個小角落“偷看”，眼睛睜得大大的，微微皺起那又粗有濃的眉毛，一副嚴肅的表情，仔仔細細的觀察班上每位同志。每有一位同學見到他站在那就與自己的同桌“分享”這“有趣”的事，看到後就偷偷的笑一會再繼續上課。而那些不知情或知情的同志們，依然還在講話聊天的，下課後有機會被剛哥叫去喲！

有時他也喜歡開一下玩笑。有次上地理課，PPT上出現了一隻動物，有人就會指着那動物喊到：“呀！那不就是XXX嗎？”老師便會彎起嘴角一臉壞笑的樣子説：“不，這是你！”然後班上傳出一聲聲魔性的笑聲。但有一次，我不知怎滴發起了呆，有一些知識“成功”給忽略了，可就在那時，偏偏就叫我起來回答問題，我當時懵了一下，我沒有回覆他的問題，結果他開始罵人啦，而且還很大聲，那時我便定下決心以後再也不理他。下課後，他走了過來，輕輕的拍了拍我的頭説：“對不起啊，我不是想要罵你的，因為這節課班上太多人講話，實在太吵了，我才忍不住的。”當時那種情況我也理解，他還是挺關注我們的，所以我把那決定在我心中抹掉了。

跑操時，我們到達班級位置後，他先拿起他那如磚塊大小的手機對了一下人數後便開始計時。他就站在整個隊伍的正前方，左手拿着個手機，右手抓着自己的左手，腳做出一個“八”字，頭頂上又發出那“燦爛的光芒”，臉上又擺出“偷看”我們上課的樣子，每次都是盯着那羣愛講話的同學，還站得紋絲不動的。過了級分鐘看了看手機説：“5分鐘啦！”或許是他們站得比較遠所以沒聽見吧！直到安靜下來才會説：“今天加跑2圈！”“跑完操後給我留下！”“等一下男生全部留下，女生解散！”等，然後全場崩潰。

這就是我們在學校看見的剛哥，可不知道剛哥對自己的孩子是不是也是這樣呢？呀，看剛哥又在那偷看了！

關於我們作文4

你瞧，我們永遠都不會變的。哪怕，未來也是一樣。

——題記

剛來到一四班時，我們班只有43個了，既不是尖子班又不是差班。只是在混混日子而已，但是我們這裏的人卻積極向上，向陽而生。

運動會中我們踴躍參與，你看女子100米中又是我們班得了第一。你在看男子100米中我們科只得了第二名。關鍵的是女子和男子，1500米中我們派出的代表可都是精英呢，都參加過田徑。可是我們忘不了在那拔河比賽中，我們拼命拉呀拉呀。我在旁邊為他們家有吶喊。在與三班結束後，我們有些女生都哭了呢，手都被弄紅了，卻都沒有説話，只是為了那個第一名。卻悄然與他擦然而過。二班得了第一名。段時間大家都沒有説話。都在沉默中度過。後來老師安慰我們説，可是我們的入場儀式得到了滿分呢。我們頓時臉恢復了信息，説要在明天的日子裏好好幹一場。

嗯，你看這是我們四班啊。

其會考試大家風兒同時走進考場有的因為名次落後而哭，有的因為名次上升而驕傲。四班上來都是在這麼多班中是最低的。人存在感都刷不了。

我們都忘不了在，開學典禮時一般的驕傲的神情，獎學金是她們的，獎狀也是他們。都在説別哭哇。其實我們誰都想得到那個獎狀和獎學金，為四班爭氣。可是就是這樣子啊。人家是尖子吧我們是什麼班。

四班可能都在其他班的輝煌中度過，產生了自卑。但是大家心裏都明白，不能這樣，永遠都不能這樣，這樣永遠都好不了。

那段時間可能是四班最壓抑的時刻。都在學習中都沒有説話，跟個鬼巴士的。我們都在想，如果獎學金和獎狀上有了四班的名字，那他們會不會很高興？就這樣的想法鼓勵着我們前進。

其實一直都很開心是你們，跟你們分在一個班是個緣分。那麼多個人就單單我們相遇。

遇見了就很幸運不是嗎？

關於我們作文5

記得我們曾經打過的賭，畢業後誰也別矯情地説想念，可是這才沒過多久，我就輸了賭約，我想你了。

想想也覺得不可思議，同學三年，前兩年我們之間的對話竟可以用手指數清。在那段忙碌備考的日子，我們陰差陽錯地成了同桌，你有些彆扭的性格實在是不討人喜歡，每次對話都是以雙方無言的沉默草草結束。老師也接到了無數次換座位的請求，但我們誰也沒有被調走，或許，這便是我們的緣分吧。

後來才發現你是個慢熱的人，經過一個學期的相處，我們倆的關係也開始慢慢破冰。我們開始熟識得借什麼東西只需點頭示意就好，下課會一起去小賣部買魚乾，然後在上課偷吃時提醒對方要小心老師。漸漸地，我發現我們的偶像竟是拜把子兄弟，發現我們兒時都喜歡過同一個明星，發現我們都喜歡在跑操後到圖書館寫作業，發現我們的青春，曾如此絢爛。

那個時候每個人都是卯足了勁地學習，每天都是繁複的讀寫背。有一天晚自習下了，你突然拉着我到操場上。微弱的燈光有些冷，偌大的操場像是隻巨大的烏龜，在時間裏睡去。你説你突發奇想地要跑步，好不容易體考完的我嘟囔着不願邁開步子，就讓你自己跑。你有些無奈地跑遠了，卻又在我打算打個瞌睡的時候出現在我面前，你説：“我怕黑。”我有些好笑地看着你，只得妥協。涼爽的風灌進耳朵裏，我們放肆地張開雙臂，想要讓腦海中的憂鬱和煩惱隨風飄散。你的嘴角有了弧度，而我的心有了温度。

記得我們最愛做的事嗎，就是下五子棋，在草稿紙上畫下橫橫縱縱的線條，棋子也用筆來畫成。那個時候棋子有兩種，黑棋白棋，白棋只需畫個圈，而黑棋就要慢慢地把圓心塗滿。我們誰都嫌黑棋麻煩，總是搶着在棋盤上畫下白棋，或是把對方的棋改成黑色。你下棋很快，是走哪堵哪的典範，而我最喜歡思考半天來佈下一個陷阱，一來二往，那些美好的時光便被我們下在了方格里，成為回憶。

畢業後我和你説，我想要一個可以在二十年三十年後都能相視一笑的朋友。你説就是我啊。我發了個表情包過去，沒讓你知道我心中的感動。

沒有我，不是我們；沒有你，不是我們；沒有我們，不是青春。

關於我們作文6

我們班的同學，可個個都不簡單。有學習優異，叱詫風雲的學霸；有博學多才，向上積極的學生但最特別、最牛的人，還得説是他。

他戴着一副眼鏡，身材有些肥胖，眼睛裏總透出好奇、批判的光。走路慢悠悠的，卻有一種淡定與沉着的氣魄。別看他外貌平平無奇，實則是個有名的牛人呢！

課餘生活中，他常常發出一些奇談怪論，令人忍俊不禁。除此之外，他對物理、化學等很感興趣，總能有理有據地講述這些知識。這時候，他平時笑嘻嘻、不正經的樣子全然變了，專注的神情、嚴肅的話語，舉手投足中顯出從容、聰慧的本質，讓人忍不住欽佩他的牛。

其實在課後，他的牛還未大放異彩。課堂上，這位牛人才完全展現出了本領。

第一牛的，便是他敢提出自己的問題。雖然有時候他的問題帶着調侃的意味，但對於感興趣的方面，他總是不羞於提問的。生物課上老師講到遺傳，他便總要詢問它是怎麼組成的或遺傳的結果一定是這樣嗎？他並不滿足於課本知識，總會一次又一次地用疑惑的目光延伸知識的邊界。

第二牛的，便是他的知識儲備了。記得那一次去聽化學講座，他坐在了前排，一副胸有成竹的模樣像是要與知識來個親密接觸。果不其然，每逢老師向同學們提問，他總會高高地舉起手，什麼背誦元素週期表，什麼描述化學物質的特點，他總能對答如流。他的聲音迴盪在劇場中，平靜卻很真切。後排的我雖然看不到他的神色，但在老師讚許的笑容和他舉起的手中，我似乎看見他自信的面龐與堅定的目光，在明亮的燈光下閃爍着。那是充滿着知識、包含求知慾的心靈啊！從這次之後，他的牛似乎更明顯了些，於是有時不正經的神色也掩蓋不了這位牛人的光芒了。

我不能説他是個完美的牛人，但他平凡的外表下對知識的渴求他的奇談怪論和玩笑，怎麼算不上不拘一格的牛呢？每逢我想起這位牛人時，總會驚歎於他對人和事的知識與看法。毫無疑問，這是一位牛人，在他身上，我看到了知識的光輝與求知的鋒芒。

關於我們作文7

緣分讓我們相遇亂世意外，命運卻要我們危難中相愛

還未走進教室，就聽到了動人的歌聲。用腳指頭想都知道我們班那個瘋子又在犯癔症了！高亢的聲音似乎能穿透耳膜，我捂着耳朵才能走進教室坐下。但是不得不服，歌曲唱很古得。

上課了，語文老師姓温。眾所周知，我們語文老師可是相當嚴厲的，若有上課淘氣的，他一定會來個現場辦公，把這個擾亂課堂秩序的倒黴蛋批的體無完膚。偏偏有個人就不怕，經常性在上語文課的時候跟語文老師互懟。哎！毋庸置疑，這就是我們今天的男主角一一一李姿彥。

李姿彥，你給我坐好李姿彥，你聽課了嗎？李姿彥，你過來，我這就讓你腚糊氣。相信他們前世一定是冤家。每當語文老師看見李姿彥擾亂課堂紀律到時候氣得那可是臉紅脖子粗，哈哈哈哈哈哈接着就是李姿彥那很不是時候的笑聲，活脱脱一個大皮蛋。

這就是李姿彥，上課不好好聽講，常常跟老温（語文老師）作對，又動不動犯二的一個人。

他打王者榮耀很厲害，局局五殺要麼就是MVP。他説他心情不好的時候會用遊戲來發泄，心情好了跟遊戲一起分享。曾經，我調侃過他，你會不會以後跟遊戲過一輩子啊！這貨居然來了一句女朋友算啥，而且電子競技不需要感情，遊戲打的牛逼才是王者。

講到這裏，相信百分之九十九的你們都認為這個孩子是老師眼裏的問題學生，是班裏的刺頭，是一個學習極其不好的孩子。

其實不然，其學業，各科成績優秀，對他來説小菜一碟；其才藝，歌聲優美，委婉動聽，一曲終了，餘韻悠然；其性情，熱情大方，開朗外向，勤奮刻苦，樂於助人。

他是一個極其認真的人，認真的聽講，認真的做筆記，認真的寫作業，認真的幫助同學，認真的歌唱，認真的生活。他認真起來真的很好看，濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有着一雙像朝露一樣清澈的眼睛，那是對知識的渴求，那是對生活的熱愛。

關於我們作文8

夏曉春，我的媽媽，安徽廬江縣金城國小教師；孫照保，我的爸爸，華東師範大學在讀研究生；我，孫勤拙，又名孫一一，二年級國小生。下面是我的一些識字故事和爸爸媽媽的點評。

我的外號──老摸

離爸爸媽媽學校不遠的地方，有一個幼兒園──新苗幼兒園，這是一所農村幼兒園。20xx年10月我進了這個幼兒園。這裏有二十幾個孩子，我在這個班上年齡最小，個頭也最小。

剛開始，我不願意和小朋友們玩，老師説我上課也不太認真，還做小動作。但是老師又説我比班上許多同學都聰明的，只是因為我字寫得不好，而且寫得很慢，做事情也磨磨蹭蹭的。所以老師也沒有説我是班級最聰明的。

幼兒園老師喜歡讓我們抄寫生字，也鼓勵我們看誰寫的工整。我的字寫的很大，也很慢。我挺愛寫字的。即使不認識的字，我也會寫。有一回，爸爸表揚我字寫得不錯。並且很驚訝地問我寫的是什麼字，我只好搖了搖頭説，我不認識。惹得爸爸哈哈大笑。

後來上課時，我就很認真的，有時我還能把老師説的話轉告給爸爸媽媽聽呢。下課時，大家一下子湧到幼兒園後門口的院子裏玩鞦韆或者小籃球。這時，我通常從書包裏掏出一些零食開始吃；放學後，同學一擁而散，搶着回家；而我通常不是在寫字，就是在看書。等別人都走了，我才不慌不忙地收拾書包。媽媽放學接我時，看我還在忙着自己的事情，覺得好笑。因此送我一個外號──老摸

媽媽的話：

寫字和識字的確不是一回事情。但寫字的態度對識字的質量有着十分重要的影響。一一，在不認識字的時候，就開始塗鴉，隨意地書寫漢字。儘管筆順完全隨心所欲，筆畫也有若斷若連，間架結構也是沒有章法。但想寫，樂寫是一一開始學習識字的特點。寫字速度雖然很慢，但他也能分清字形，對字進行解剖和嫁接。

積極的態度和興趣是學好漢字的心理條件。有了這種心裏條件後，識字的`快慢或識字的多少並不重要。

關於我們作文9

陽春時節，明媚的春光普照大地，趁有這美好的天氣，學校組織我們星期五早上去春遊，我們的四年級的同學去的是清明河。

星期五的早晨，我起了大早牀，帶着準備好的副食、飲料、圖書等，懷着無比興奮的心情到學校集合。

在同學們的歡聲笑語中我們沿着鄉村公路向清明河出發，經過肖李社區的左家村、二里灣、楊家村，我們看到樓房林立的、村容整潔的鄉村，筆直的鄉村公路和殷實的村民，老師告訴我們這就是社會主義新農村。一股清新的空氣撲鼻而來，公路兩邊都是長着各種各樣蔬菜，有綠油油的白菜，有青翠欲滴的波菜，葱鬱的萵筍，還有正在破土而出的嫩芽……一派生機盎然。

一會兒我們就到了清明河，河堤上看到兩岸的樹穿上了綠衣裳，遠處黃燦燦的油菜花，匯成了一片金色的海洋，綠油油的麥苗象一片綠色的大草原，一陣微風吹過，堤坡上嫩綠的小草跳起歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，草叢中的花兒們也向我們調皮地點點頭，好像在歡迎我們，小河裏的水也唱起發歡快的歌曲，她們真像是一羣天真無邪的孩子。

在老師的帶領下，我、張可欣、林靜、夏雅婷、黃心枚、聶影芳六個有合成一個小組，在草地上鋪上桌布和報紙，拿出我們六人帶的點心和飲料，我們有的坐着、有的敞開暢飲。這時，我躺在草地上。天空的白雲一層層的，像一個個大大的棉花糖，真想上去吃一口。

我們休息了一會兒，不知誰提議，我們玩起了“老鷹”捉“小雞”的遊戲，開始的時候，“老鷹”的眼裏露出狡猾的眼光，想捉住一隻“小雞”，可“雞媽媽”毫不示弱地張開“翅膀”，左擋右擋不留一點餘地，“老鷹”不肯罷休，把眼珠一轉，先向左轉半圈，突然，又跑到右邊，趁“雞媽媽”不注意，猛地向隊伍最後的那隻“小雞”展開進攻，“老鷹”終於有了第一次的收穫，當“老鷹”又一次襲擊“雞羣”時，“雞媽媽”一面指揮“小雞”們躲避，一面奮不顧身地抵擋，最後“老鷹”累得氣喘吁吁，宣佈投降，我們幾隻“小雞”高興得一蹦三尺高，我們玩得開心極了。

不知不覺到了回家的時間，在老師的帶領下，我們依依不捨地踏上了回家的路，因為我們和絢麗的春天相約在清明河，我們有着共同的約定，就是熱愛生活，熱愛大自然。

關於我們作文10

春天從來都是我們最喜歡的季節，我們喜歡她的山花爛漫，也喜歡她的楊柳微風；我們喜歡她的綿綿春雨，也喜歡她的春水如藍。天氣漸漸暖和了許多。校園裏，樹綠了，花紅了，鳥叫聲越來越清脆悦耳了。牆角的磚縫中，歪歪扭扭地冒出一株嫩綠色的小草。一天又一天，它漸漸高了，葉子漸漸更綠了。天空中飛翔的小鳥，樹上新築起的鳥巢都會引起我們的注意。因為我們相信春天有無窮的魔力。

是的，校園的春天已經來到了！

當我們手捧着一本優美的散文集，靜靜地坐在美麗的校園，細細地品讀時，在書中我們似乎明白了一些以往未能體會到的東西。不知不覺之間，我們便進入了一種如痴如醉的境界，先前的煩惱與忙碌在此刻已煙消雲散般淡去，這時會悠然痴發“萬般皆下品，唯有讀書高”的感概。

孟浩然寫道“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”杜甫説“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”朱熹曾説“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”賀知章也留下了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的詩句。此時的春天在我們心中，彷彿成為了一個有生命的精靈。

笛卡爾説過：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人説話。人所能得到的最幸福、最自由、最快樂的心境，莫過於愛別人和為別人貢獻出自己的一份力量”。讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，都需要有人用自己的靈魂去親密接觸，去尋找自己曾經走過或正要走過的生命痕跡。

的確，愛上讀書，如同愛上春天，並非一時的衝動，因為心中不安定的人永遠不會體會到讀書所帶來的那一份安寧與灑脱；愛上讀書，如同愛上春天，並非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人，不會深刻地讀書。讀書，需要我們全心全意地投入，如同愛上春天。愛上讀書，如同愛上春天，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執着……

一歲一歲，我們漸漸長大。

一年一年，春慢慢變化。

漸漸地，春走進了我們的校園……

慢慢地，書踏入了我們的心中……

關於我們作文11

春天來了，萬物復甦，大地呈現一派生機勃勃的景象。也正是春姑娘的到來，給我們美麗的校園增添了無限生機！

剛走入植物園，就聽見了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，似乎在對我説：“你好！你好，歡迎來到我們的家，你看我們的家多美麗啊！”小草也悄悄地從泥土裏探出了頭來，好奇地張開曚曨的雙眼，她要看看這新鮮的世界，感受一下這鳥語花香，色彩繽紛呢。樹木也都長出了嫩綠的新葉，看着很舒服。只有那棵“雞蛋花”還是孤零零的，只有一羣羣樹枝在上面。這些可愛的小鳥和這些植物，似乎在演奏着一場音樂會，來迎接春姑娘的到來。

再繼續往前走，會發現許多樹已經長出了非常多茂密的綠葉了，數不勝數。特別是那幾棵“人心果樹”已經枝繁葉茂了，一陣風吹過，樹上的綠葉就發出“沙……沙……”的聲音，搖搖擺擺，像是跳起了一支多姿多娜的舞蹈。轉過頭望去，一棵巨大的“皇冠椰子”展現在眼前。皇冠椰子真高啊，高得彷彿比得過兩三層樓，有六七米高；皇冠椰子真粗啊，粗的像大象的腿，要好幾個小孩手拉手圍在一起才能抱住；皇冠椰子真綠啊，猶如千萬只可愛的小精靈正在樹葉之間跳動着；不僅這樣，皇冠椰子還真直啊，從遠望去，它直得彷彿那是一把巨大的筆直的綠尺子，從沒有給人一種會倒的感覺，我懷疑就算來了個12級超大台風它也不會倒。真是惹人喜愛！

我又進入植物園的中央，雖然現在才剛剛春天，但裏面的樹已經很綠了。那邊還傳來一陣陣清淡的花香。我想：怎麼這麼早就有花開了呢？大自然真奇妙啊！往中間看，綠茵茵的草地上有一塊古老的大石頭，兩米高左右，石頭上那深灰色的粗糙的表面上，刻着“勤學”兩個紅色的大字，閃閃發光，金碧輝煌，讓我想起了東華學子勤學好問向上向善的景象。

過了一會兒，我走出了植物園。轉頭看着這些花花草草，像一幅連綿不斷的畫卷。讓我覺得能在這麼好的地方學習很榮幸。美麗的校園，我愛你！

關於我們作文12

生活總是非常有趣的，充滿着精彩。它會給你帶來意想不到的驚喜與小小收穫，每一點每一滴都值得我們去珍惜、回味。上學是每個中學生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學習。此中必然會發生一些趣事兒，也會發現一些有才能的人，我發現的也不少呢！

“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號已經被我發明了，爾等小輩還不快來膜拜！”一個男聲興奮地説。

聽到這個聲音，我不禁感到惡寒，這個人又犯“病”了。每天都有那麼一段時間，他變得特別專注，然後就犯病了。我轉頭看了看他説所謂的立表一號，我只能幹笑幾聲：“不錯，你很有才氣。”

我倒是説是什麼寶貝？原來只是把錶帶安放到書桌的縫隙裏，他倒是奇思妙想。不過把這些精力用到學習上那便更好了。

不過我還未得及勸説，又便分席而坐了。

他是一個愛玩，愛動手DIY的男生，也是一個特別能説的人。在為數不多跟他同桌的日子裏，我便深有體會到他獨具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他説得啞口無言。

記得有一次上數學課時，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。

我現在紙上寫可一個“一”

他看見了，便對我説：“你瞧吶！三乘零等於零，三十的零次方也要等於零。”他用筆上點了點他紙上的答案，十分洋洋得意。

我想了想，覺得也有理，便改了答案。因為這是新課，老師沒有講課，所以我們要自己做。

等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬着牙對他説：“你瞧瞧做得好答案！”

“我就説等於一，你偏説等於零。”他乾笑了幾聲，眼珠轉了轉，反瞪了回來。

“你……下課再説！”我竟無言以對。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。

這就是我們班的“牛人”，不光手工做得好，而且口才還説得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無言。他給我們班帶來了許多快樂，有時候也會讓人無言以對。

當生活遇見快樂總會擦出歡笑來，或許有一天他再回憶起這段美好的時光，會發現當初的自己有多麼可愛。我也必定會記住有這麼一個人帶來的歡樂。

關於我們作文13

許多人花了一生的時間去尋覓幸福，可是怎麼找也找不到。也許，當你回想生活中的點點滴滴時，你會由衷的感歎，原來幸福無處不在。而我就找到了身邊的幸福。

昨天晚上，我在那背書，媽媽聽到了，她便説了一句：“念英語也要有點感情啊!也要斷詞斷句啊!”那時背得不大熟，加上還有一部分作業未完成，心中滿是煩悶，“就像語文裏的‘我是中國人’，‘我是’，停頓一下再讀‘中國人’啊!我心中壓抑的小火山終於爆發了，我怒斥道：”你有完沒完啊!煩死人了!我又不是不知道!“媽媽臉陰了下去，沒有回話，我也沒理她。待我寫完作業後，心中滿是舒暢，把剛剛發生的事情拋到九霄雲外了，對媽媽説：”媽媽，跟你背書。“沒想到——

媽媽沒有理我，我想起剛剛發生的事，我也不願意低頭認錯，就鑽到被子裏去了。到了十一點多，我看到媽媽朝客廳走去，黑暗掩飾不了她淡淡的愁緒……看到這一幕，我的心在隱隱作痛。我傷害的是我最愛的媽媽!媽媽會不會再也不理我了?

想起以前不管多晚，媽媽總會端上一杯牛奶，消去我的疲勞;以前不管有媽媽多喜歡吃的東西，她都會留給我吃;以前不管天氣多麼惡劣，她卻仍然接送我……我真的是身在福中不知福!許多孩子父母不在身邊，跟爺爺奶奶生活，媽媽為了我願意留在黎川，做一個最普通的家庭婦女……想到這些，眼淚不知不覺從臉頰劃過。

一陣淡淡的奶香味驚醒了抽搐中的我，媽媽端着一杯熱氣騰騰的牛奶，輕聲細語地對我説：”涵，喝牛奶吧!“我端過牛奶，邊喝着，一邊傻呆呆的望着媽媽，”傻孩子，喝慢點!又在被窩裏‘洗了臉’吧!“我傻傻地笑了笑，媽媽摟着我，對我説：”寶貝，在自己心情不好的時候不要把壓力強加給別人，知道嗎?“我輕輕地”嗯“了一聲，我幸福的依偎在媽媽的懷中……

其實有父母管也是一種幸福。總之，幸福都是來之不易的，每個人都要抓住手中的幸福哦!

關於我們作文14

我們總是錯過，我們總是迷茫，我們總是喊着寂寞，我們總是在深夜裏不知所措。

我們習慣偽裝，我們習慣微笑，我們習慣假裝堅強，我們習慣一個人面對所有的苦與樂。

只是因為我們是我們。只是因為我們是青春的孩子，只是因為我們在乎，很在乎很在乎。

小時候，上幼兒園時想上國小，因為國小生不用睡午覺；國小時想上國中，因為聽説國中生不用把手背在身後坐；國中時想上高中，因為聽説高中老師不會管這管那；高中時想上大學，因為聽説大學生有很多空閒時間。

因為嚮往，所以我們一直錯過。

讀大學時，我們想回到幼兒園，因為嚮往那種無憂無慮的簡單的快樂；我們想上大學，因為嚮往那種單純而自由的校園生活；我們想上國中，因為嚮往朋友之間那種真摯的情誼；我們想上高中，因為嚮往那種為夢想拼搏的日子。

因為錯過，所以我們一直嚮往。

我們是不是好傻好笨？

有時候，明明想哭，卻還一直笑；明明很在乎，卻還裝作無所謂；明明覺得很感動，卻説誰稀罕；明明感到心痛，卻説那是他活該；明明是對人好，卻要找千種理由來推脱；明明很想留下，卻堅定地説要離開；明明很痛苦，卻偏偏説自己很幸福；明明忘不掉，卻説已經沒關係；明明捨不得，卻説已經受夠了；明明眼淚快要溢出眼眶，卻高昂着頭假裝看天空的美；明明覺得自己很受傷，卻對人説不必覺得欠我的；明明這樣偽裝很累，卻還是依舊。

因為我們不想讓他們擔心，所以選擇了怨恨自己。

也許我們該慶幸，因為我們才上國中，我們嚮往高中大學的生活，卻也不會錯過。因為我們從這一刻開始就會努力，那些錯過的也好，嚮往的也罷，只要我們依舊按照昨天堅定的步伐追尋自己的夢想，到那一天，我們依舊可以笑對人在旅途的每一個或深或淺的腳印。

關於我們作文15

科學就像一個比宇宙大好多倍的海洋，而我們則像海洋的游魚，今天在這個地方氧氣吸完了，又要去另一個地方吸收新的氧氣，我們才可以存活下來。

21世紀的社會是一個科學的社會，你要是想在這個社會上存活下來就一定要懂科學。

也許有人會這樣問：“我們不懂科學該怎麼辦呢?”

科學是靠好奇心培養而成的，牛頓當年因為對“掉下來的蘋果”這一問題產生了好奇心，經過堅持不懈的努力，終於發現了萬有引力，成為了鼎鼎大名的科學家。哥白尼等人也不是有了好奇心，打敗了前人的觀點。這些靠的都是什麼，是“好奇心”。

某大學的學生對古人做的“竽”非常感興趣，於是他們每天都要去買吸管和拾吸管，每天他們看到這些吸管，心裏就又多了一份希望，功夫不負有心人，他們集到了一千根吸管，在老師和同學的幫助之下，終於完成了一個竽，這個竽要比平常的竽吹出來的聲音好聽。

同樣，我也具有一樣的好奇心。

有一次，我無意中看到了書上的一個知識，説用一塊木板，後面加一個超大號的汽球，把這個模擬飛機入到空中去，它自然會飛起來，我心想：“要是加一個馬達，這飛機不就是可以在風中飛起來了嗎?”為了讓我這一個夢想成真，我把我的玩具賽車上面的馬達給下了下來，然後又用銅絲把頭給繞了起來，用繩子綁好，再把銅絲的另一頭用電池綁好。這樣，只要再加一個開關，一個螺旋槳機身便就可以了。

螺旋槳也就不用找了，直接用竹蜻蜓就行了，開關，家裏也有就是這個機身，做這個太麻煩了，不僅要顏色好看，機身性能也要強，我用了幾塊我經心挑選的塑料盒，左拼拼，右剪剪，終於把這個機身形象給弄好了，最後就剩這個起飛了，我又用了幾塊木板把路給弄好，最後一個正好起飛了。

諾貝爾獎到底離我們還有多遠，誰也不知道，只要有好奇心，誰都能夠得到。