做一次小實驗的作文（通用91篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的做一次小實驗的作文（通用91篇），希望能夠幫助到大家。

做一次小實驗的作文 篇1

科學有無窮的奧祕，我們要去探索，去發現。

那天晚上，我在看書，桌子上放着一瓶雪碧，讓我想到了曾經看過的一個小實驗。

這個實驗需要準備的材料有：一杯雪碧，一根棉籤，一張紙，還有一支蠟燭。準備好這些材料我就迫不及待地想要開始了。

先把紙放好，再用蘸了雪碧的棉籤在紙上寫上幾個字或者畫個圖。我寫的是：“祝爸爸父親節快樂！”因為星期天就是父親節了，我打算把這個當禮物送給爸爸。最後，把蠟燭點燃，把寫過字的那一面朝下，在蠟燭的火焰上烤一下，就會看見你寫的字或者是畫的圖了。我滿會期待地烘烤着，也有些緊張。

可是，好景不長，根本看不見我寫的字呀！這可把我急壞了！我去問媽媽，媽媽説：“是不是你的紙太厚了？或者是你雪碧蘸的太少了？”我覺得媽媽説得有道理。重新來一遍，把紙換成薄的，雪碧蘸得多一點。呀！真成功了！我開心地跳了起來，這個實驗還真是蠻有意思的。

我上網查了一些資料，上面説，因為雪碧裏有一定的糖分，把它寫在紙上再用烘烤，雪碧裏的糖分就會印在紙上，就有了顏色。用雪碧是因為雪碧是透明的，能讓實驗現象更明顯。

做一次小實驗的作文 篇2

“今天，我們來做一次試驗，你們覺得一張紙用手完全對摺，能超過九次嗎？”老師在班上大聲宣佈。這時同學有的相信，有半信半疑。而我是一點也不信。

老師讓我們從本子上撕一頁紙試一試。我一開始折得非常輕鬆，可到了後面我折得非常吃力，還發出“啊啊啊”的叫聲。有一位同學叫葉紫馨，她把紙放在嘴裏咬，還自言自語：“一定要超過九次！”她咬得臉都紅了，結果還沒有成功。這時，何煜煒反駁道：“是因為紙太小了！”

於是老師拿來幾張大的紙發給我們。巫瑞濤折得最用力，他想出了各種辦法，比如用腳踩，用牙齒咬……“呃——呃——呃。”何煜煒發出了奇怪的叫聲，他皺起眉頭，咬緊牙關，牙齒幾乎都被他咬碎了。“紙太硬了！”葉紫馨大叫道。

老師又拿出了餐巾紙，一張一張地發給我們。我覺得這次一定能折到九次以上。我輕鬆地折呀折，可是到了八次就折不下去了。我看到別人折到了九次，於是我用出九牛二虎之力，卻還折不到九次以上。我折得手都麻了，可那紙就像穿了盔甲一樣硬。

我們的試驗結束了，這讓我感受到普普通通一張紙居然有如此神奇的奧祕，以後一定要多學習多發現。

做一次小實驗的作文 篇3

今天，董老師給我們佈置了一個有趣的回家作業，就是做一個小實驗，並填寫記錄單。

放學回到家，我就看見桌子上放了一盒白砂糖、兩隻玻璃杯、勺子、標籤、筆、冷水和熱水，邊上還放着一張紙，寫着實驗步驟。

我先把標籤貼在兩隻杯子的同樣高度，分別寫上冷熱兩字。接着我把冷水倒進水杯裏，高度正好在標籤的頂部，一邊攪拌一邊加糖，一勺，兩勺，三勺。就着樣放了10勺糖後，糖沉在杯底，再也不能融化了。我又在另一個杯子裏倒了同樣多的熱水，放了15勺糖後，糖再也不能融化了。我呆呆地看着兩杯水想：都是同樣的水，數量也一樣多，只是冷熱不同，為什麼融化糖的勺數，就會大不相同，足足相差了5勺呢？我盯着兩杯子看了很久，發現裝冷水的杯子糖一直沒有變化，可熱水的杯子糖卻變多了，這又是為什麼呢？

我打開無所不知的電腦查了起來。原來是因為熱水中的水分子能夠結合更多的糖分子。當糖再也無法溶解，這種狀態我們稱為飽和狀態。當溶液冷卻後，熱水多溶解的那部分糖又會沉澱在杯底。

哦，原來兩杯糖水中還有這樣的奧祕！科學真是太有趣了。

做一次小實驗的作文 篇4

我做了一個有趣的實驗，材料很簡單，只有一個氣球。

我先把氣球吹鼓，然後把氣球口打了個結，用它在椅子上來回摩擦，最後我把氣球按在牆上，鬆開了手，期待奇蹟的出現。可氣球卻掉了下來，我有些沮喪，不對呀，難道是我不夠用力？於是我更用力地把它往牆上按，還是不行。這時候，我突發奇想，把氣球在牆上來回摩擦，然後再往牆上按，又沒有成功。我想：一定有原因，不然怎麼會一直不吸上？我就把氣球在毛衣上擦來擦去，心裏還一直默唸着：一定行的，一定行的。這次，當我把氣球靠近牆上的時候，還沒等我用力按，它就粘在了牆上，紋絲不動。我等了二十幾分鍾，氣球都沒掉下來。我很興奮，又很驚訝，氣球有什麼魔力呢？我研究了一下，沒有玄機啊！我想不明白了，就去問媽媽。媽媽讓我去查百科全書，我終於知道了原理。

原來，氣球的材質大多數是天然乳膠製成的，這些材料絕緣性很高，也就代表了很容易產生靜電，只要和布、毛衣等含有化纖的物品摩擦，在氣球表面會積聚很大的靜電荷，形成強大的靜電場，當氣球離牆面很近時，由於靜電的吸力，氣球就會“粘”在牆上了。

哦，氣球要與含有化纖材質的一類物品摩擦才可以產生靜電呀！於是我馬上又用氣球在褲子上摩擦，它又成功地貼在牆上了。

哈哈，這個實驗可真有趣！

做一次小實驗的作文 篇5

晚飯後，我和爸爸在操場上跑步，跑着跑着覺得十分口渴，我倆就把帶來的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當我準備把瓶子丟進垃圾桶的時候，突然想起電視上看過的一個瓶子"賽跑"的實驗。由於上次着急出門，所以沒看到實驗結果。今晚我決定自己嘗試一下。

到家後，我拿着兩個一模一樣的空瓶，一個瓶子裏裝進水，一個瓶子裝進沙子。我記得電視裏的一個大哥哥説過，一定要讓兩個瓶子的重量相等。於是我找來媽媽放在廚房裏的小電子秤，把兩個瓶子分別放在秤上稱重量，結果發現裝水的瓶子重了一些，我就擰開瓶蓋，倒掉一點水，接着又稱了一下，發現水還是多，又倒了兩次水重量才終於一樣。

我拿着兩個瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個瓶子橫放在擋板的後面，接着心裏默數："1、2、3！"最後把擋板往上一提，只見裝水的瓶子立刻跑了起來，越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下，然後才開始跑，結果毫無懸念，裝水的瓶子贏得了勝利。

你是不是和我一樣好奇，為什麼裝水的瓶子會贏呢？我後來去問"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會產生摩擦力，所以裝水的瓶子才會贏得勝利。

做實驗真是太有趣了！

做一次小實驗的作文 篇6

今天爸爸拿來一小碗醋，幾十粒米，和一個雞蛋，十分神祕的説：“今天我們要來做一個小實驗，怎麼樣？”我一下子來了興致，高興地問：“什麼實驗啊？”爸爸説：“我們要讓雞蛋長個子！”我心想：雞蛋長個子？怎麼會呢？雞蛋一生下來就那麼大，怎麼也不會改變大小的，這實驗到底怎麼做呢？

爸爸先把雞蛋放入倒過醋的碗裏，再往碗裏放了一些米粒。接下來要做的，就是等待了。

我等過了半小時，就迫不及待的要去看了我的那個雞蛋，爸爸攔住我，説：“現在還沒有到時間呢？試驗怎麼就會這麼快呢？你再等會吧！”我只好再回去看會電視了。又過了半個小時，可我再也坐不住了，就趁爸爸不注意，偷偷溜到廚房裏去看雞蛋。可是這雞蛋殼分毫未變，邊跑去拉爸爸來，爸爸説：這會當然看不出來了，但是你摸摸看，這有什麼變化呢？我摸了摸雞蛋，現在的雞蛋竟然要比剝了皮的松花蛋還要軟。

“現在只要把它放入清水中就完成了。”爸爸説。我耐心的等待了好一會兒，再去看，啊！蛋小弟盡然奇蹟般的變大了！比原先的雞蛋要大上許多。

我好奇的問爸爸：“為什麼蛋小弟會長大呢？”爸爸説：“把蛋放到醋裏，蛋殼變軟，而再拿到清水裏，但就吸收了水分，而且蛋殼會變硬，蛋就會長大了。

今天我十分的高興，因為我瞭解了一個實驗。

做一次小實驗的作文 篇7

今天我跟爸爸比賽打乒乓球，正當我們打得熱火朝天、不亦樂乎時，忽然乒乓球的一側慢慢凹了下去。這可把我氣得摔拍就走。機智的爸爸樂呵呵地喊道：“別走，我有辦法！”接着爸爸對我耳語了幾句，我按照爸爸的吩咐端來了一杯熱水。只見爸爸把乒乓球凹下去的部分按在水裏，等待着奇蹟出現。還沒過五秒，我就有點不耐煩了，此刻的我真希望自己是一位魔法師，只要對着乒乓球輕輕吹一口氣就能恢復原形該有多好啊！爸爸看着我鄒着眉頭，樂呵呵地對我説：“心急吃不了熱豆腐，耐心的等待一會兒吧！”

不一會兒，我看到水中略微冒出了一些氣泡，我想：難道是苗條的乒乓球“增肥”成功了。於是我迫不及待地從水中拿起來。“哇！乒乓球果然增肥成功了！”我開心地大聲喊道。

可是我依舊皺着眉頭，乒乓球為什麼會復原呢？我真是丈二摸不着頭腦，只是疑惑的看着爸爸。爸爸看透了我的小心思，摸着我的小腦袋説：“這都是熱脹冷縮的功勞，只要乒乓球沒有縫隙，放在熱水裏，凹下去的部分受熱，壓力增大，把乒乓球從裏往外頂，乒乓球就會慢慢鼓起來。

看來生活中有許多小奧祕，只要我們留心觀察，善於思考，就能解開很多祕密！

做一次小實驗的作文 篇8

今天我和媽媽做了一個實驗，首先我從冰箱裏拿出一大塊冰放在一個杯子裏，然後再往杯子裏接滿水，這時冰塊浮在了水面上，。

過了一段時間，我再去看時，冰塊已經融化，但是水還是那麼多，沒有溢出來，老爸告訴我冰的密度比水小，所以它能浮在水面上，冰的體積比水大，所以冰化後誰不會溢出來。

做一次小實驗的作文 篇9

今天，我聽有人説在杯子裏放上紙巾，然後扣進水裏，拿出來時紙巾不會濕，這是真的嗎？為了知道這是不是真的，我準備做一個實驗驗證下。

做這個實驗並不難，我找了一個碗，一張紙巾和一個臉盆。我在臉盆裏裝了很多的水，再把紙巾裝進碗裏，迅速在扣進碗裏。可是，拿出來的時候不僅紙巾濕了，還掉出來了，我好失望。我連做了十幾次還是一樣，一包紙巾都用完了，還是好失望，頓時喪失了信心。

是不是哪裏出問題了？不行，在試一次。心裏還在想着：是不是紙巾塞的太鬆了？緊接着我把杯裏的紙巾塞的緊緊的，再次迅速的扣進水裏，拿出來時神奇的發現，紙巾並沒有濕。成功了，終於成功了，我真高興。

這次的實驗真有趣！又動手又動腦，真好玩！

做一次小實驗的作文 篇10

老師説，今晚回家的作業是使雞蛋從高空摔落，並且不被摔碎。這個作業，簡直是人間難事，雞蛋從高空落下，怎能不摔碎呢？

我剛一回家就開始設計，先找來一個紙盒子，然後用泡沫包裹住，再把棉花放進盒內，並把雞蛋放在正中間，最後用膠帶粘上。可我怎麼也找不到膠帶了，我努力的尋找着，這時調皮的弟弟把遙控飛機放在了盒子裏，然後逃之夭夭了。我一點也沒有注意到，就把膠帶纏上了。第一次實驗開始了，我拿起盒子，站在凳子上，心裏非常緊張，生怕媽媽會説我。我在心裏默默地數着，並把眼睛閉上，手一鬆，過了一段時間，沒聽到盒子落地的聲音，睜開眼一看，盒子竟飛起來了，最後弟弟坦白的向我承認了錯誤，就這樣，我的第一次試驗以失敗告終了。

第二次，我又換了種方法，把雞蛋用泡沫裹住，並用膠帶纏上，再找來一個塑料袋，往裏面裝滿了水，最後把雞蛋放入水中。第二次試驗開始了，我還是跟上回一樣，數着數，最後鬆了手，更讓我驚奇的是我竟然成功了，我成功的戰勝了這個人間難事。

通過兩次測試，讓我懂得了一個道理，面對一件新事物，雖然第一次失敗了，可只要堅持不放棄，我相信，多做幾次後一定會成功的。

做一次小實驗的作文 篇11

我和爸爸做了冰塊融化實驗，先給杯子裏接點水，放到冰箱裏，凍成冰，冰的顏色是：透明的的，摸起來光光的，我發現冰中間漲起來了，爸爸説因為水變成冰體積變大了。

等冰融化一部分後，冰和杯子分離了，接着給杯子裏接滿水，冰的一部分就在水面的上面，最後又等了一會，冰就化了，我發現水並沒溢出來。這個實驗很有意思。

做一次小實驗的作文 篇12

今天，我做了一個很有趣的實驗。

我先給杯子裏倒了半杯水，凍在冰箱裏，一小時後，冰凍好了，然後，我給杯子裏到了一些水，冰就浮起來了，我找到了鹽和繩子，我先把鹽撒在冰面上又把繩子放在冰上，過了一會你猜怎樣了？我居然把冰塊釣起來了！真的好奇怪啊，正當姐姐給我拍照的時候，冰塊掉下去了，水杯也打翻了！弄了滿桌子的水。不信你看看！

做一次小實驗的作文 篇13

同學們來聽聽我是怎麼做的冰塊實驗的吧？

首先，從冰箱裏拿出冰塊，我用鉛筆做了一個沒有魚鈎的釣魚竿，再給杯子裏倒入半杯水，給冰塊上放點鹽，把沒魚鈎的線繩放在冰塊上，等上二十秒鐘後提起魚杆，冰塊就被吊起來了，這個實驗真神奇啊。

做一次小實驗的作文 篇14

上週五，老師對我們説：“大家回去拿一個雞蛋，自己站在凳子上，看能不能讓雞蛋摔不破。“聽完這句話，我疑惑不解地想：老師怎麼回事？這事情怎麼能辦得到呢？

回到家，我把這一切告訴了媽媽，媽媽笑着説：“好吧，等有時間就做這個實驗吧。”

星期五終於來了，我興致勃勃地帶着我的工具來到課堂上。上課了，同學們興高采烈，其中最有意思的要數王藝達了，他把沙發墊和被子都搬來了，同學們哈哈大笑。

老師先讓一個同學上台做實驗，只見他拿着一個生雞蛋和一個塑料口袋上了講台，老師説：“如果你只用這些東西，雞蛋絕對是會摔破的！”她説話帶着肯定的語氣。老師讓他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可雞蛋一着地就碎了，他絕望了。老師説：“你不就是想這樣嗎？邊説邊做着兩隻手拉着塑料口袋的兩邊。他突然説：“不對，我是這樣的。”説完，便把分裂開了的蛋黃和蛋殼放入塑料口袋裏，用手拿着塑料口袋往下扔，可他的手卻沒有放開，所以塑料口袋就沒有掉下去。所以，他的放法不符合實驗要求。

一個同學又上講台了，他帶着一塊土黃色的大海綿和透明膠，當然也有雞蛋。他先把大海綿和雞蛋用透明膠綁在一起，花費了許多功夫，終於弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一聲，雞蛋和海綿落地了。撿起來一看，雞蛋居然完好無損真是奇蹟，他第二次扔雞蛋，可惜天公不作美，他的海綿把雞蛋反彈了一下，“啪 ！”雞蛋也裂開了。他的實驗只成功了一半。不過離成功越來越近了。

又一個同學抱着她的“超級白麪大饅頭”一步步地走上了講台，只見她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激動地在喊叫着。“超級白麪大饅頭”落地了。我們撿起來，取下橡皮筋，原來，她對雞蛋“加工”了哩！她用衞生紙橫豎包了無數圈，雞蛋還有四個“防守衞兵”——海綿，把海綿拆開，雞蛋還在裏面睡大覺哩！她的實驗成功了。

下面一個同學的“大部隊”向講台前進了。他第一次扔，蛋居然沒有滾下去，也沒有破。他高興極了。第二次扔時，雞蛋就不聽話了，滾到地上去了，他的心情突然“晴轉陰”。他的實驗也失敗了。

今天的實驗不但有趣，而且還告訴了我們一個道理：自己覺得不可能的事，要多嘗試，你就會有新發現。

做一次小實驗的作文 篇15

今天又做實驗了。

上午一上課，李老師就笑盈盈地對我們説：“孩子們！我們今天做一次實驗，好不好？”

“好！”，同學們異口同聲地回答。

以前，李老師給我們做過一個“掌聲的魔力”遊戲，非常地有趣、開心。同學們都很喜歡這樣的作文課和這麼有趣的老師，每次上李老師的課，都像是做了一次非常有意義的探險。

今天做什麼實驗呢？我們又開始期待了！

只見李老師準備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個雞蛋、一杯清水和一個量杯。

“同學們！我們今天做的實驗題目是‘浮力的奧祕’，浮力到底有什麼奧祕呢？我們做完實驗，答案就會揭曉。”接着，李老師動作嫻熟地向我們演示實驗。

李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進裝有一多半水的量杯裏。只見雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉。“噠”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了。看見雞蛋完好無損地躺在杯子裏睡覺，心總算放下來了。

李老師把雞蛋放入杯子後，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見雞蛋在轉動。李老師又連續撒了好幾次鹽，水的顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒有浮上來。

李老師和我們都有些緊張，這次的實驗不會失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水裏倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽一個同學喊“浮上來了！雞蛋浮上來了！大家快看呀！”

我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來，像個調皮的孩子在水面上露出一個小腦袋。

“耶！”我們高興地歡呼起來，“試驗成功了！試驗成功了！”

做完實驗，老師向我們娓娓道來，“其實這是一個物理學原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟着變大，雞蛋也就浮上來了。同學們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師説完，還不忘向我們眨了眨眼睛。

同學們，今天的實驗是不是很有趣啊？你們也可以回家試試哦！

做一次小實驗的作文 篇16

“哇！土豆真的浮上來了！”上科學課時，老師讓我們做了一個關於土豆的實驗。

老師給我們一一發好材料，有圓滾滾的土豆，有潔白如雪的食鹽，有光滑平整的敞口杯，還有清澈的自來水，我們都“丈二和尚摸不着頭腦”，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。可我們都非常激動，摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先，老師讓我們把土豆放入水中，我們很疑惑，這樣土豆不就沉下去了嗎？這又有什麼意義呢？接着，老師又讓我們放入些許食鹽，我們有的半信半疑，有的毫不猶豫，還有的眉頭緊鎖，都放了一勺食鹽。泡在鹽水中的土豆像個喝醉酒的大漢，一步三晃地慢慢往上浮，大家都屏住呼吸，緊緊盯着土豆，可沒一會兒土豆就沉了下去。老師不緊不慢地説：“再放一勺鹽。”我們便又放了一勺鹽，這次的結果和上次差不多，土豆還是沉下去了，大家都像泄了氣的皮球一樣，垂頭喪氣。老師好像早有準備，又慢吞吞地説：“再放一勺鹽。”這是激動人心的時刻，大家都放了一勺滿滿的鹽，土豆像火箭一樣快速地往上浮，我們有的用筷子戳一下，有的用拳頭捶一下，還有的像拍皮球一樣拍一拍，可土豆依然不斷上浮，真神奇啊！

原來，食鹽能改變水的密度，所以能讓土豆上浮。哇！真沒想到這麼不起眼的食鹽，還有這樣大的作用。

這真是一次難忘的實驗，真是一次美好的回憶。你喜歡這個實驗嗎？快來和我一起做吧！

做一次小實驗的作文 篇17

今天，媽媽説要讓我們家的雞蛋體驗一次飛行之旅。

“飛行之旅？”我驚奇地問，“雞蛋又沒長翅膀，怎麼飛呢？”媽媽神祕一笑，説：“看我的！”媽媽一邊説，一邊從抽屜裏拿出塑料袋、縫衣線、剪刀和網兜。只見媽媽把塑料袋的四角用縫衣線紮緊，再把線的另一端和網兜連在一起，最後把雞蛋放在網兜裏。我這才恍然大悟，原來媽媽是給雞蛋安裝了降落傘啊！

媽媽拿着降落傘讓它從樓頂飛下，不一會兒，雞蛋就穩穩地落到了地面。哇，太棒了！雞蛋完好無損！媽媽告訴我，給雞蛋安裝降落傘可以加大空氣阻力，使雞蛋下降的速度變慢，使它與地面的撞擊力變得很小，這樣雞蛋就不會破了。

哇！這真是一次奇妙的飛行之旅。它不僅讓我從中得到了快樂，還讓我學到了很多知識。感謝媽媽帶我進入未知的科學世界。

做一次小實驗的作文 篇18

翹首以盼的科學課終於到了，今天的課又要上什麼呢？

一進教室，老師開門見山：“我們要做一個實驗，叫做‘聲音的產生’，請同學們拿出材料，根據我的提示一步步嘗試下。”

我們將材料拿到桌上，有去掉盒蓋的空紙盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、燒杯、水、水槽和氣球。

首先，我們把橡皮筋緊繃在盒子上，再用手去撥動橡皮筋，橡皮筋振動，發出了聲音。

接着，我們把塑料小球放在小鼓上，敲敲小鼓，小鼓發出聲音，小球被小鼓震動地上下跳動。

然後，我們安裝好音叉，用錘去敲，發出了一些聲音，老師讓我們用手去握住音叉，我們一握，手有發麻的感覺。我們又將音叉接觸水面，有水珠濺出，彷彿下了一場毛毛雨。

最後，我們將氣球吹滿氣，然後鬆手，氣球便發出“噗噗”的聲音，同時氣球口在振動，可好玩了。

所以，我們得出結論：聲音是由物體振動產生的。

做一次小實驗的作文 篇19

今天的實驗課上，根據楊老師的要求，我做了一個“雞蛋游泳”的實驗，這實驗特別有趣！

我先端來一杯水，把雞蛋放在裏面。起初，雞蛋像個疲憊的孩子，躺在了舒服的小牀上，怎麼也不願起來。接着，我開始向裏面撒鹽。慢慢地，雞蛋輕輕動了一下，浮了點上來，可是馬上又躺了回去，但這讓我看到了希望。

“再放一點鹽！”我自言自語，生怕放晚了實驗會失敗。我繼續加鹽，最後，奇蹟出現了——雞蛋慢慢浮上來了，它衝破了束縛，想到水面上來呼吸新鮮空氣。我興奮不已，迫不及待地問老師為什麼會這樣？老師解釋道：“當鹽水的密度大於雞蛋時，雞蛋就會浮起來了，這和死海的道理是一樣的。”我恍然大悟。

從這次的實驗中，我不僅知道了“密度”這個概念。同時，那頑強不斷往上衝的雞蛋，也深深地印在了我的腦海裏。

做一次小實驗的作文 篇20

“哇，真的吸住了，好厲害啊！”班級傳來一陣陣驚歎聲。原來，是我們正在做“紙託水杯”的實驗。

只見老師先拿來一杯水，再把一張紙輕輕地蓋在杯口上，然後按住紙，迅速把杯子一翻，幾秒鐘後，老師將托住紙的那隻手鬆開。呀！這薄薄的一張紙，吸附在瓶口上，竟托住了滿滿的一杯水。

我驚訝得瞪大了眼睛，心裏想：神了！神了！如果老師再吹上一口“仙氣”，那就更厲害啦。

接下來，老師讓我們輪流試，我一個箭步衝了上去，也想完成這個實驗。可我剛一翻水杯，杯子裏的水就“一瀉千里”了。老師看我一臉氣餒的模樣，笑着説：“其實紙能托住杯子，全是大氣壓的功勞，剛才你沒有讓紙和瓶口很好地貼合，外面的空氣流進了杯子，這才導致了失敗。”聽了老師的建議，我再一試，果然成功了。

這次的實驗真讓我大開眼界。生活處處有學問，我們都要做個有心人！

做一次小實驗的作文 篇21

今天晚上，我做了一個有趣的小實驗，叫“燒紙船”。

準備材料有：一隻紙船、半杯水、一個打火機和兩個空的奶粉罐。我把兩個奶粉罐擺在一起，把水倒進紙船，放在兩個奶粉罐上像一座小橋。

最後一步，把打火機放到紙船下，打火，在那薰着，突然，我打了一個噴嚏，把紙船打翻了，實驗失敗了。

我又重新做了一次，我站的遠遠的，生怕出什麼意外，正準備放打火機，“啪”的一聲，紙船破了一個洞。

原來，是水太多了，紙船承受不了，紙船破了，第二次實驗又失敗了。我記得有句話叫“失敗是成功之母”，所以，我又找回了動力。

這一次，我吸取了上兩次的經驗，先給紙船倒了8毫米的水，一倒完，我就立馬開火在下面薰着，過了一會兒水冒泡了，成功了！

其實科學離我們不遠，它就在我們身邊。

做一次小實驗的作文 篇22

只要用心觀察，動手製作，實驗是最有趣的。

今天，我做了一個實驗，名字叫做“人造彩虹”。這個實驗的名字聽起來是不是就很奇妙？

實驗要選擇一個陽光明媚的日子來進行，還需要一盆清水、一面大小適合的鏡子。首先，我們將水盆放到一面白牆前面，接着將鏡子的五分之一左右小心翼翼地放進水中，在放鏡子的過程中，需要不斷調整角度和位置，目的是讓陽光在鏡子的中間部分，鏡面要和陽光形成反射，同時反射光線要通過水麪，再映射到牆面上，這時，牆面就會出現五彩斑斕的彩虹，非常神奇。

在實驗過程中，最開始時我不能很好的將鏡子的角度調整好，導致實驗不成功，我的心情也是很沮喪，媽媽輕輕地安慰説“女兒，你靜下心，慢慢地調整，讓陽光充滿鏡面。”在媽媽的鼓勵下，我終於成功了。

在反覆的實驗中，我終於明白了“彩虹”形成的原理。原來，實驗中最重要的道具是三稜鏡，而水剛好代替了三稜鏡的功能，完美的發揮了折射作用，促使實驗成功。

在生活中，科學實驗無處不在，只要用心觀察，動手製作，就會樂趣無窮。

做一次小實驗的作文 篇23

晚上，我和媽媽做了一個小實驗，名字叫“紙杯燒水”。

首先我準備了一根蠟燭，一個打火機，兩個紙杯，一雙筷子，少量水，接着我點燃蠟燭，把蠟燭插在一個盤子裏，然後用筷子夾住一個空紙杯放在火焰上燃燒，20秒後紙杯着火燃燒，很快紙杯就燒沒了，然後我又拿出另一個紙杯，在杯子里加入少量的水，三分鐘左右水開始冒出水蒸氣，此時水還沒有開，兩分鐘後，杯子裏的水開始冒小水泡，我繼續燃燒直到小水泡越來越多，密密麻麻的小水泡在活蹦亂跳，有的在開心地彈琴，有的.在踢毽子……然後我移開了杯子，我用筷子沾了一滴水到手上：“哇，好燙！”嚇了我一跳，那感覺像觸了電一樣，這時我知道水已經燒開了，我歡呼着：“成功啦，成功啦！”。

我問爸爸：“這個實驗為什麼紙杯燒不壞？”老爸説：“是因為水在燃燒的過程中吸收了大部份熱量，而紙杯達不到燃燒的温度，所以紙杯燒不壞。”

做一次小實驗的作文 篇24

今天，科學老師教我們用一種食用色素做小實驗，老師還叫我們準備一瓶牛奶、三種不同的食用色素、一瓶洗潔精、一根棉籤、一個白色的盤子。剛開始做實驗的時候，我不知道食用色素在哪裏可以買？幸虧媽媽想到一個辦法：用水果榨成果汁做成色素，非常環保。

實驗的過程是這樣的：“首先把牛奶倒進盤子裏，再把食用色素的一種顏色往裝牛奶的盤子中間滴一滴下去，再用一根棉籤弄一點洗潔精下去，點在中間的地方，用棉籤往下一壓，色素就會向外面的地方散開，我們再把第二種食用色素滴到盤子的中間，又把一根棉籤放到盤子中間，那些顏色又散開了，這樣就會形成一副立體的畫。

你們知道是什麼原因嗎？讓我這個小科學家來告訴你們吧！原因是：“牛奶密度比色素高，所以色素加在牛奶上會短暫的停留。而洗潔精中含有表面活性劑，將洗潔精點在色素上之後，色素表面張力迅速下降然後飛快向周圍擴張”。

這個實驗是不是又環保又有趣呀？

做一次小實驗的作文 篇25

一根小小的縫衣針就能指示方向，你一定會非常驚訝地問，“什麼神奇的縫衣針呀？為什麼能指示方向呀？”這是我做的一個科學小實驗，跟着我一起來看看吧。

首先，準備實驗材料：半碗水、一張圓形紙片、一支筆、一根縫衣針、一個磁鐵、一個指南針。接着，把圓形紙片對摺一下，在中間畫一條直線，標上“南”和“北”，再把紙片小心翼翼地放在水面上。然後，用縫衣針快速地摩擦磁鐵，產生磁性。片刻之後，將針輕輕地放在紙片的摺痕上，這時可千萬要注意，針尖必須得指着“南”哦！最後，就是見證奇蹟的時候啦！只見小紙片慢悠悠地轉着，漸漸地靜止下來，把真正的指南針拿過來對一對，哇，實驗成功了，針真的指着“南”！我高興得手舞足蹈！

你知道這個實驗的原理嗎？因為縫衣針和磁鐵的摩擦產生了磁性，跟地球這個大磁鐵形成了磁場效應，所以地球上的小磁針在水面靜止時總是一頭指南，一頭指北，能準確的指出方向。

通過這個實驗，我明白了哪怕是一根小小的縫衣針，都能通過一定的方式感應到地球磁場，給它一個“舞台”，它就能自己找着“南北”。怎麼樣，這個小實驗有趣吧，你也來試一試吧！

做一次小實驗的作文 篇26

我雖然不是很喜歡科學課，但科學中的實驗，倒是讓我感到挺有趣的，還讓我品嚐到了不少成功的喜悦……

如果要説我最喜歡、最有趣的一節實驗課，我覺得還是在國小即將畢業前才上的那節課。

那節實驗課，主題是觀察培養的表皮。看了老師在屏幕上播放的不少關於洋葱表皮的知識後，我們就開始獨立做實驗了。學習組長把老師分好的工具和材料領來後，陸續發給了我們，要求大家各自做切片實驗。

我們努力地重複着老師剛才講解的步驟，一絲一毫也不敢鬆懈。終於，洋葱表皮被各自完完整整地夾下了一層層薄片。我也順利完成了切片實驗，從未知曉，這般簡單的洋葱皮，居然可以被剝得如此薄！

接下來，我們就要開始觀察洋葱表皮的細胞結構了。一切準備就緒後，老師居然點名叫我來代表大家做實驗示範。一聽到老師點名，我的心不禁咯噔了一下，緊張得怦怦直跳。硬着頭皮，我走上了講台，抖抖瑟瑟地拿起鋥光瓦亮的鑷子。但很快，緊張的心情變得輕鬆了，我屏住呼吸，小心翼翼地用鑷子把那一層層薄片鋪平整。終於，我把洋葱薄片成功地擺放在了高倍顯微鏡的載物台上。

幸而不辱使命，操作成功後，我滿臉笑容回到了座位，老師還好好地表揚了一番。別提有多開心了！

緊接着，我們便開始輪流登上講台，仔細地觀察起來。

經過好一陣子焦急的等待，總算輪到我了。我急切想一睹為快，好好“欣賞欣賞”自己的“科學實驗成果”。於是，我趕緊湊上前去，透過高保真的鏡頭，睜大眼細心觀察起來。真是不看不知道，一看嚇一跳！“哇！哇！”原來一點也不起眼的洋葱皮，在高倍顯微鏡下，竟然如此神奇！

我還是第一次親眼所見，洋葱表皮居然如此色彩絢麗：一塊塊不是長方形卻像長方形的表皮組織形狀，就是洋葱的細胞結構，每塊正方形的中間都還有一個小圓點，斑駁陸離，就像一隻只天使般可愛的小眼睛……

接下來，我們還運用高倍顯微鏡，分別觀看了不同物種的各類昆蟲，諸如蝴蝶、蜻蜓、飛蛾、知了、蜜蜂……在顯微鏡下，以小見大，被極度放大的昆蟲形狀，實在太有趣了！

我不禁有感而發，捫心自問，人類科學的諸多奧祕，難道不是天才們在一次又一次的實驗中誕生嗎？沒有不斷的努力和不斷的失敗，怎麼可能有不斷的探索和不斷的成功呢！

做實驗讓我感覺科學課太有趣啦！因為每次做完實驗，無論在科學知識的掌握上，還是在心靈情操的陶冶上，我們都會有巨大無比的收穫！

做一次小實驗的作文 篇27

我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹木，如果我們能收集用過的廢紙，再製造成再生紙，就可以保護森林。今天我要做的實驗就是——再生紙。

做這項實驗需要準備：一些用過的紙巾、一個杯子、一個過濾網和一把剪刀。

準備好材料之後，我們就開始做實驗吧！第一步，我們先把用過的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿哦！就像紙和水準備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進水杯裏，就像紙和水開始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙在這場比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過濾網上，紙片就全部在過濾網上面了，就像是水杯和紙的比賽結束了，他們各自回家了！最後，我們要做的就是等待了。

到了第二天，我急急忙忙的來到窗台邊看我做的再生紙，可是我看到我做的再生紙像小山丘一樣高高低低的，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過了一會，我就想，到底哪裏出錯了呢？我仔細回想我的製作過程，終於想到了，可能是因為我倒得時候太着急了，沒有均勻的倒到過濾網上！

找到了原因，我又馬上重新做了一張再生紙，可又擔心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會成功的！

到了第二天，我迫不及待的跑去窗台看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來，我成功了，每一張再生紙都非常平整，就像普通紙一樣平整，只是還有點濕，但是我還是那麼地高興，那麼地開心！

我一下衝到爸爸房間，把在睡覺的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的再生紙，他們一看都説：“寶貝，你真厲害，居然會做再生紙，這連爸爸媽媽都不會做！”我被爸爸媽媽誇得洋洋得意！爸爸又説：“只不過這種紙有點粗糙，擦在身上有點不舒服，不過我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護視力哦！”我一下覺得再生紙實在太好了，媽媽又説：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺得你不知道吧！”我説：“我馬上去查！

我一下衝出房間用爸爸的電腦去查，最後發現：原來是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來，等太陽曬乾後，就可以使用了。”

使用這種再生紙，既可以保護大自然，又可以保護視力，所以請大家多多使用再生紙！

做一次小實驗的作文 篇28

星期天下午的作文興趣班上，劉老師端來滿滿一瓶水，瓶子上沒有蓋子。老師神祕兮兮地問：“你們誰能把這個瓶子倒過來，還要保證瓶裏的水不會流出來？”大家聽了一個個直搖頭。

這時，老師從桌子上拿出一張紙，微笑着説：“我只要用一張戳滿小洞的紙將瓶口蓋上，就能把水擋住。”大家聽了半信半疑，我心想：老師你真是異想天開，紙上有洞，怎麼能把水擋住？

老師拿出一枚別針，用力地在紙上戳了起來，好像和紙有什麼深仇大恨似的。很快，紙上密密麻麻全是小洞。這樣的一張紙怎麼可能擋住水呢？我一點也不看好劉老師。

接着，老師把那張佈滿洞的紙鋪在瓶口上。紙輕盈地粘在瓶口上，彷彿輕輕一吹，就能飛走。我有些緊張，趕緊離這“悲劇現場”遠一點，萬一實驗失敗，水濺到我身上，我不成了“落湯雞”？

然後，老師抓着瓶子慢慢地傾斜，一點一點，最後完全倒了過來。“擋住了，擋住了！紙竟然擋住了水！”同學們驚詫萬分，情不自禁地歡呼起來。我也是一肚子的疑問：為什麼一張滿是小洞的紙能擋住水？難道這張紙被施了魔法嗎？”

後來老師告訴我們，水有張力，在小洞處形成了一層薄膜，在大氣壓的作用下，紙就把水擋住了。

真是太神奇了，我真希望這樣的課能多一些！

做一次小實驗的作文 篇29

今天作文課上，老師拿出一根筷子和半袋大米，神神祕祕地問：“誰能用筷子把袋子裏的大米提起來？”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學在旁邊一直搖頭説：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷氣，覺得這太不可思議了！

老師從桌子抽屜裏拿出了一個空瓶子，告訴我們：“只要把米裝進瓶子裏，再用筷子一提，就能把米提起來。”大家聽了直喊：“老師，你吹牛！”

開始實驗了！首先，老師拿起一張白紙，捲成漏斗形，放到瓶口，一手扶着瓶子，一手抓着米往瓶子裏灌。灌滿了以後，老師把瓶子在桌子上磕了磕，雙手握着瓶身，大拇指用力地將米往下壓，壓得結結實實的。我不由得笑起來：老師，你即便再用力，也不可能成功的，你就等着出洋相吧！

接着，老師拿起筷子往米中間插，剛開始插得還很輕鬆，可是到了後面就很困難了，只能一邊轉動筷子一邊插。而我想：米和筷子上面又沒有塗膠水，你就算是再用力，牛皮還是要吹破的。

最後，老師抓着筷子把瓶子和米慢慢往上提，我們的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老師提起來了！老師還把米瓶搖來搖去，瓶子依舊穩穩當當，怎麼也掉不下來。我們都不敢相信自己的眼睛，難道筷子被老師施了魔法嗎？

最後，老師告訴我們，筷子、米和瓶子的表面不是絕對光滑的，三者之間存在摩擦力，摩擦力可以讓它們成為一個整體，提起筷子的時候，也就把米瓶提起來了。

這節課不僅好玩，還讓我學到了很多知識，真是一舉兩得。

做一次小實驗的作文 篇30

一個陽光明媚的星期六，劉老師帶我們做了一個有趣的實驗——神奇的紙橋。

老師一邊拿着兩個紙盒子，一邊笑着問大家：“用兩個紙盒當橋墩，一張白紙做橋面，能托住一部手機嗎。”同學們聽了議論紛紛。我心裏想：一張A4紙，那麼薄，怎麼可能托住一部又大又重的手機呢？

開始實驗了！首先，老師拿了一張紙，翻來覆去地折起來，越看我心裏越納悶：劉老師，你這是要摺扇子嗎？這麼冷的天要扇子幹嘛？難道你是太緊張了？這時，劉老師把摺好的紙輕輕展開，一張波浪形紙就出現在大家的眼前。

接着，老師把波浪形的紙架在了紙盒上面，一座簡易的橋就搭好了。紙橋輕飄飄地架在橋墩上，彷彿隨時會被風吹走似的。我不禁為劉老師的手機捏了一把汗：這張紙這麼薄，手機一放，紙橋就會塌掉，手機要摔壞了怎麼辦？同學們也一個個目不轉睛地望着老師，想要早點知道實驗的結果。

然後，老師拿起了手機，小心翼翼地放到紙橋上。她的動作那麼輕、那麼慢，生怕把手機給碰壞了似的。終於手機放上去了，天啊！紙橋竟穩穩地托住了手機！同學們都覺得不可思議，情不自禁地叫了起來。我有些疑惑不解：為什麼這麼薄的紙能托住手機？難道劉老師真的有魔法？

後來，老師告訴我們：把紙折成波浪形，受力點就多了，能承受的力量也就大了。生活中，我們常見的紙箱內層也是利用這一原理做成了波浪形，以保護裏面的物品不受損壞。

這節課真好玩，我們不僅做了實驗，體會了實驗帶來的樂趣，還增長了見識。

做一次小實驗的作文 篇31

上課鈴響了，科學老師走進了教室，他對我們説：“今天的科技課，我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場上。”我們聽了，歡呼雀躍，但又十分好奇，老師今天又要我們探索什麼科學奧祕呢？

今天是陽光明媚，晴空萬里。老師讓我們排成隊，然後席地而坐，他問我們：“在這陽光下，能讓你們手中的紙燒着嗎？”我們面面相覷，這怎麼可能？

接着，他要我們用鉛筆在紙上塗上一個大黑點。

也不知什麼時候，老師身邊多了一個紙箱。他像變魔術一樣，拿出了一個個小鏡片，分發到我們手中。“現在給你們一個鏡片行不行呢？”

我拿到鏡片，翻來覆去地看，這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了，這是一個放大鏡。我立馬想到，以前科學老師告訴過我們，放大鏡有聚光的功能，對！讓放大鏡把陽光聚到紙上的黑點上，黑色最容易吸熱了，這樣，紙就會被點燃。是不是這樣呢？

我立即把塗有黑點的紙，平放在地面上，拿起放大鏡片，對着陽光，果然，陽光透過放大鏡片，投射了一個光點在紙上。我慢慢移動鏡片，讓這個光點投射到紙上的黑點上。好，對上了。但是，我又發現，鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點大小有關係。我想，紙上的光點越小，熱度可能越強。所以，我就調試着鏡片與紙的距離，讓光點落在紙上最小的程度後，依靠手臂支撐好鏡片。

就在我想象地上的紙被點燃的情形時，只聽到“嗤--”的一聲，地上的紙冒起了白煙，定睛一看，紙上被燒出了一個大洞。“啊，我成功了，紙燒着了。”我高興地蹦了起來。

老師説：“王成吉是第一個讓紙燒着的，大家聽聽他是怎麼想的，怎麼做的？”我站起來把我想的、做的説給大家聽。老師肯定了我的想法和做法。並告訴我們放大鏡有會聚的作用，能夠聚焦，這個作用能幫助我們解決好多問題。是啊，我們就要探索許許多多的科學奧祕，來為我們解決生活的實際問題。

這是一次快樂的實驗，一次有趣的實驗，我開心極了！

做一次小實驗的作文 篇32

今天，我在家裏做了一個實驗。我先拿了一個裝滿水的紙杯，然後用針在杯底紮了一個小洞。接着開始計時，1分鐘、2分鐘、3分鐘……過了10分鐘，杯裏的水滴完了。

我計算了一下，結果嚇了一大跳：一天24小時竟然可以漏掉144杯水！平時，我經常看到一些水龍頭因關不緊，水長年累月地滴，這得浪費多少啊！

我們要：

1：珍惜點滴積聚未來

2：節約，從一滴水開始

3：以濫用水為恥，以節約水為榮

珍惜生命之水――這是人人皆知的。我擁有一張精美的郵票，一張以珍惜生命之水為背景的、寓意深刻的郵票。

做一次小實驗的作文 篇33

科學課上，老師讓我們做實驗。實驗中要用到高錳酸鉀，老師説它具有一定的腐蝕性，手不要碰。

我小心翼翼的把高錳酸鉀倒進水裏後，發現水馬上就變成紫色的了。我正要把結果寫在作業本上，突然，聽見有個同學喊：“啊！我的高錳酸鉀倒出來啦——”隨後，就有一堆同學跑過去看。我又聽見其中有人大叫：“啊，我的手碰到高錳酸鉀了！”圍觀的似乎似乎幸災樂禍，一直“哇！哇！”地大叫。

過了幾分鐘，我後桌叫我看看他的“作品”。我轉過頭，只見他把他同桌的筆放到裝高錳酸鉀的瓶子裏，而且那個瓶子口很窄，筆放進去，就很難拿出來了，估計這筆也遭腐蝕了。同桌看見了，就大聲抗議起來，説班長都會這樣搞破壞，這事傳開了，又有一堆同學圍過來看高錳酸鉀對筆的作用，整個教室都亂套了！

等大家都做好實驗了，老師讓我們去把高錳酸鉀倒了。在廁所清理時，聽到男廁所那兒很吵。有個女同學去瞄了一下，原來男生他們在相互潑高錳酸鉀，鬧着玩。我好擔心：這樣會把衣服弄髒，也許還會對皮膚有傷害呢！這次實驗課真是混亂啊。

做一次小實驗的作文 篇34

中央十大科教頻道有一個欄目叫“我愛發明”。我們班舉辦了一個叫“我愛實驗”的競賽。

週二，每個人都想用自己精心準備的小實驗來展示自己的技能！

我準備了一個小實驗，叫做“小瓶子裏的雞蛋”。需要使用：一個煮熟的雞蛋，一個比雞蛋小一點的瓶口，有點易燃，一個打火機。為了讓你以後不出錯，我特意多帶了幾個雞蛋，想做幾個。

我小心翼翼地剝下一個雞蛋，露出又白又嫩的蛋白質。大家都想摸摸它，捏捏它，感受一下它的順滑。我又抽了幾張紙，想象着自己點燃後塞進瓶子裏，把雞蛋放在瓶子上面，雞蛋就會奇蹟般地“鑽”進瓶子裏。我當時腦子裏幻想着成功的喜悦，但沒想到餐巾在瓶子外面燒得好好的，一塞進瓶子就滅了。我試了很多次，但無論如何都沒有成功。不僅我着急，旁邊的組員也一直在幫忙想對策。有人建議最好弄點酒精塗在紙上。我聽了覺得挺對的，就四處打聽，最後讓我借酒消愁，立馬就拿酒精做實驗。但還是沒用。只能看別人的！

張翔第一個在平台上展示他的實驗。他拿着一杯黑色液體和一小袋白色粉末走了上去。“這個小杯子是醋。”他指着杯子解釋道。“他是想改變醋的顏色嗎？”我們都在下面談話。"這個包是小蘇打."他補充道。“切——”聽起來像小蘇打加醋，大家都“切——”不滿。因為我們都知道小蘇打和醋會一起產生化學作用，醋的表面會產生泡沫。這個實驗大家都知道，理科老師早在四年級就講過。

或者説王雲知道“筷子帶一杯飯”最神奇。他把一根筷子放在一杯米飯中間，然後舉起筷子，筷子都是用一杯米飯舉起來的。大家都驚恐地看着那杯米，生怕它會摔成碎片。但是筷子就像粘在米飯上一樣，杯子牢牢地懸在空中。學生們不由自主地熱烈鼓掌。

此外，還有的《紙杯開水》、陸、的《飲料瓶競賽》、肖偉的《水浮幣》、魏樂園以失敗告終的《水寫》.

雖然我的實驗失敗了，但我從看別人的實驗中學到了很多。結果不重要，過程最重要！你是對的嗎？

做一次小實驗的作文 篇35

雞蛋不是很脆弱嗎？怎麼會握不碎呢？今天我就用科學課上的實驗來給大家講一講吧。

一天上課，老師一進教室，我們就發現老師手裏拿着個雞蛋。正當大家疑惑不解的時候，老師開口説道”這是一個握不碎的雞蛋。“啊？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地説雞蛋怎麼會握不碎呢？聽着同學們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了後排座位的一位同學上去。他走上講台，紮好馬步，挽起袖子，從老師手裏接過雞蛋置於掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫髮無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。

大家疑惑不解地嘀咕着這個雞蛋是不是假的？當老師説誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一隻手試，可能是力氣太小了。於是我採用了新方法，用兩隻手來試。我也像那位同學一樣，紮好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎麼會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置於左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的手都發鬥了。不管我怎麼使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。

老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結構能夠分散所承受的壓力。哦！大夥恍然大悟。原來生活中也有這麼多的學問。

做一次小實驗的作文 篇36

今天的科學課，老師一進門就神祕兮兮地説：“大家信不信，我的手指有魔力！”我們都半信半疑，有的絲毫不相信，還有的人甚至不參與討論了。老師看我們不信，於是就拿出實驗材料，準備給大家一展身手。

首先，老師拿來一盆事先準備好的水，再拿出花椒粉，只聽“咔吱——”一聲，裝滿花椒粉的袋子被打開了。老師小心翼翼地取出花椒粉並撒在水面上，水面瞬間像是被鍍了一層薄膜。隨後，老師抖了抖水盆，水面上的花椒粉被分佈的更加均勻了。接着，老師在手指上擠了一些洗潔精，然後把手指放到了水面的正中央。見證奇蹟的時刻到了：手指觸碰到的地方，花椒粉都四處逃散。老師又把手指移了移，可不管老師的手指移到哪裏，那水面上的花椒粉就會“跑”得無影無蹤。

這到底是為什麼呢？在座的我們開始交頭接耳起來，有些竊竊私語着，有些你看看我，我看看你，就像丈二和尚摸不着頭腦。我猜想：可能是因為洗潔精或者是花椒粉的緣故吧。正當大家你一言我一語紛紛猜測的時候，老師為我們揭開了實驗的神祕面紗：這個實驗最關鍵的原因竟然是——水。這個答案簡直讓我們難以置信。

終於，老師邊賣關子邊跟我們娓娓道來實驗的原理：“水的表面啊，其實有一層我們用肉眼看不見的“水膜”，也就是水錶面的張力。只有很輕的東西才能浮在水面上。可是手指上的洗潔精破壞了水膜，花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟，終於明白了其中的奧祕。

通過這次有趣的科學實驗課，讓我深有感觸。在我們平時的學習和生活中，真是處處都有科學的身影，只要能留心觀察身邊的點滴小事，我們就都有可能成為一下牛頓！

做一次小實驗的作文 篇37

今天，我在休息時，突發奇想，想看看爸爸在幹啥？一看，百度裏竟然寫着五個字：筷子提杯子。難不成要在筷子底下粘膠水？我仔細看了看，知道怎麼做，打算試驗一下。

於是，我立馬準備好一碗米，一杯水，一根筷子和一個杯子。先把米倒進空杯子裏，用手開始使勁按壓，米發出“吱嘎吱嘎“聲，還有些調皮的米，它們從杯子裏蹦躂到杯子外面的地板上。我怕不嚴實，又從菜板上把擀麪杖拿來，用九牛二虎之力向杯子裏捅，將米壓嚴實。

接着，我用一隻手緊緊按住米粒，另外一隻手拿着筷子，從指縫中一個勁地向下插，等筷子插到底，又往杯子里加了許多水，繼續按壓，這次米乖多了，不像之前那樣活蹦亂跳，而是安安靜靜地躺在杯子裏，一動也不動。

最後，我把筷子提了起來，可是，杯子卻還呆呆地在桌子上，實驗失敗了……

爸爸看我有點傷心，對着杯子研究了一下，指出實驗失敗的原因是水加得太多了，筷子和米之間的摩擦力變小了，所以才提不起來。我又重新做了一次，這次，汲取上次的經驗，加水加得特別小心，生怕加水加多或是加少了。

又到了驗證時刻，我一點一點把筷子提了起來，杯子也跟上來了！成功啦！

原來，這個實驗成功的關鍵就是摩擦力足夠大，才能讓筷子把放滿米的杯子提起來，所以，不是每次都能成功。

做一次小實驗的作文 篇38

星期五，大李老師佈置了一項作業，叫我們回家做一個小實驗：在盛滿水的杯子裏，放一顆小石子看水會不會謾出來？

星期六早上，我自己試了試：在一個盛滿水的杯子裏放入一顆小石子兒“呀！怎麼水不會漫出來啊？”我驚訝的叫起來。我把小石子兒拿出來看了看，心想可能太小。我又把杯子盛滿水，想了想就自言自語地説：“放一個木塊應該會漫出來吧！”於是，我把一塊木塊放進了杯子裏。“啊？水怎麼還不漫出來呢？”於是，我跑去問老媽。老媽説“你沒發現嗎？小木塊是浮在水面上的！”

聽老媽這麼一説，臉一下就變得通紅。我很不好意思的想：下次要仔細觀察了。

做一次小實驗的作文 篇39

昨天吃完晚飯，我讓爸爸停下手中的活，説：“我今天給您做個小實驗。”爸爸半信半疑地問：“你會做實驗？”我説：“我能行！”

我找出一個玻璃杯，拿來餐巾紙，端來一個裝滿水的臉盆。實驗開始了，我先把餐巾紙塞進玻璃杯，塞得緊緊的，接着我把杯子豎着倒扣在臉盆裏，過了一會兒，我把玻璃杯豎着取出來，問爸爸：“爸，您猜杯子裏的紙有沒有濕？”爸爸得意地説：“肯定沒有濕，因為杯子裏有空氣，空氣有阻力，把水攔住了，所以沒有濕。”聽完爸爸的話，我覺得爸爸的學問真不少。

這個實驗不但有趣，而且還鍛鍊了我的動手能力。我喜歡這個實驗，喜歡做更多的小實驗。

做一次小實驗的作文 篇40

今天，老師給我們提了一個問題説：“一個杯子裝滿了水上面放一張紙，請問反過來水會倒出來嗎？”有的同學説：“會，”有的同學説：“不會。”大家議論紛紛，於是老師就讓我們回家做一個實驗。

放學回到家，我迫不及待地拿來一張紙，把它緊貼在裝滿水的杯子上，再用手悶住杯子小心翼翼地倒過來，輕輕地把手移開。然而，我不小心把杯子拿斜了，只聽“譁”的一聲，水倒出來了。媽媽説：“不能斜，要拿直。”我又試了一次，結果成功了。咦，“這張薄薄的紙為什麼能托起這麼多水的重量？”我問哥哥。哥哥説：“大氣壓就像一雙無形的手把紙片托住了，所以水沒有流下來。”

通過這次試驗，我明白了：遇到事情不能光想要動手做做看，你會發現很多事實的真相。

做一次小實驗的作文 篇41

今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進來。

咦，怎麼？俞老師右手拿着一個瓶子，左手握着一根筷子和一張紙。這時，同學們都丈二和尚摸不着頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜着好奇的眼睛……俞老師説：“今天我們來做一個小實驗。”

實驗是：在一個啤酒瓶下面壓着一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。

過了一會兒，張朝綱同學舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地搖晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上台，用筷子卷着紙向着啤酒瓶推去，這時我的心像十五隻吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷着的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發抖，兩手的大拇指和食指緊捏着筷子兩端，一點一點地把紙給捲走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接着往邊沿進軍，三釐米，二釐米……到了，我心裏的那塊石頭終於落地了。

張朝綱表演完後，隨口説了他的真心話：“真險，我怕差點跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個遊戲，我也很自豪成功了。”同學們聽了，個個都向他投去了羨慕的目光。

做一次小實驗的作文 篇42

昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個非常有趣的實驗。”我們聽了都很興奮，恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到第二天去看這個實驗，可惜目前世界上還沒有發明這種機器，我們也就只好耐心地等待了。

我們盼星星，盼月亮，終於盼到了這節夢寐以求的語文課。上課鈴響了，我們迅速跑進教室裏端端正正地做好。雖然大家表面上顯得非常平靜，但還是掩飾不住心中的喜悦之情。

只見老師端着一個白色的塑料盒子，快步走進教室。她把盒子輕輕地放在講台上，變戲法似的從裏面拿出了一個三腳架、一張石棉網、一盞酒精燈、兩隻紙船、一盒火柴和一杯清水之後，又轉過身在黑板上寫下了“燒紙船”三個大字。我一看實驗題目，不禁愣住了：老師的腦子沒短路吧，要知道紙船可是用普通的紙做的，被火這麼一燒，豈不成了一堆灰燼？一大堆的問題從我的腦海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來，我們便帶着滿腹的疑問看着老師開始做實驗。

祝老師先把石棉網放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進船裏。接着老師又把酒精燈點燃，將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔着紙船的底部，彷彿馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的，一點也不怕火，這使得我百思不得其解。過了幾分鐘後，紙船上隱隱約約地冒着幾絲水汽，裊裊地上升。慢慢地，水汽也變得越來越多，越來越明顯，空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來，踮着腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會漏掉其中最精彩的部分。

由於時間的關係，老師把酒精燈熄滅了，接着又把剩下的水倒進杯子裏，原來很多的水，現在就只剩那麼一小點了，大家都驚叫起來：“哇噻！水怎麼只剩這麼少了！”老師又把紙船內部給我們看，船身還完好無損，不過底部已經有點焦了。同學們情不自禁地發出了一聲聲驚歎，都百思不得其解，不明白這其中的奧祕。最後還是祝老師給我們揭開謎底：“船燃燒需要一定的温度，紙船裏的水能吸收熱量，所以儘管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的温度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船裏面沒有水或水已經燒光了，那麼火的温度就會全部集中到紙船上，紙船就一定會被火燒成灰燼了。”“怪不得呢！原來是這樣一回事啊！”聽了老師的講解後，大家這才恍然大悟。

平時好不起眼的水，居然這麼偉大：犧牲了自己，卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。

做一次小實驗的作文 篇43

今天是個大晴天，我決定和爸爸一起做一個小實驗。

我們先準備好試驗用的：放大鏡、白紙、黑筆、樹葉等物品。開始做實驗了，我先用黑筆在白紙上塗了一塊黑的。然後，我用放大鏡對着太陽光，很快就有一個亮點出現。爸爸讓我移動放大鏡，要把光照得最亮的地方對準白紙上的黑塊才會很快出現反應。果然，當我調整好放大鏡的位置，太陽光照在紙上的亮點非常刺眼的時候，白紙塗黑的地方很快冒起了黑煙。一會兒，燒了個小洞。爸爸又讓我把亮點對準白紙沒有塗黑的地方，我發現這時候白紙卻很長時間才冒煙。我有換了樹葉做實驗，也比較容易就燒出小洞來。

由於實驗時，我的一隻手不能亂動。所以，做完實驗我的手都酸了。可是，我還是很高興。因為我懂得了只要仔細觀察就會發現很多問題。我不是很明白，放大鏡為什麼會讓紙和樹葉燃起來。我以後一定要弄明白這些問題。

做一次小實驗的作文 篇44

我的業餘生活豐富多彩，我喜歡讀書，拉二胡，玩玩具，但我最喜歡的是做小實驗。有一次，我從一本書上了解到酒精用途很大，於是就特別想得到一瓶酒精，後來媽媽給我買了。

我把酒精帶回家，躺在牀上，忽然想起了原來上科學課時，老師有時用酒精燈做小實驗，於是我的靈感來了，便靈機一動，找來一個鐵做的瓶蓋和一個被我拆了的小鬧鐘上的鈴拿過來用（在平時，家裏一有什麼小東西壞了，我就拿過來修一修，如果實在修不好，就由我處置了），然後我又找來一小片棉花捲起來，最後再把棉花捲塞進小鈴的洞中，再把酒精倒進瓶蓋裏，這樣一個經濟實用，外觀漂亮的迷你酒精燈就算全部做好了。

酒精燈是我買過酒精後的第一個作品，後來我又用酒精做火把，用酒精消毒。

我不僅用酒精做實驗，還用其它的東西做，我特別喜歡做小實驗。

做一次小實驗的作文 篇45

今天，當我正在家走來走去的時候，走到了廚房。廚房裏的台有上個玻璃杯，這個玻璃杯讓我想起了表姐的暑假作業裏的一個題目。

題目是這樣的：把7個同樣大小的玻璃杯裏裝上不同份量的水，然後用筷子敲擊這7個玻璃杯，看看會發出什麼聲音？雖然我家並沒有7個同樣大小的杯子，可是我可以把題目改改呀！

我找來7個大小不一的杯子，把同樣多的水分別倒入這7個杯子裏，我敲了敲這7個杯子，聲音都差不多！之後我把每個杯子裏的水倒掉，然後我把不同份量的水分別倒入這7個杯中，我敲了幾下這7個杯子。這時，7個杯子終於發出了不同的聲音！我敲來敲去，就好像作曲一樣！這時候，媽媽對我説：“快去寫作業呀！”沒辦法，我只好放下筷子，去寫作業。

這個小實驗真有趣！

做一次小實驗的作文 篇46

今天上心理課時，老師佈置了一個作業：用鹽水浮起雞蛋。放學了，我回到家做完作業之後，我就去問媽媽：“用多少鹽和多少水可以把雞蛋浮起來”？媽媽説：“不能光想，要動手做做看。”於是我在冰箱裏拿出一隻生雞蛋，鹽和一杯水。開始做實驗，首先，我把那隻雞蛋放進那杯水裏，再放一匙鹽，雞蛋沒浮起，於是我再放了幾匙鹽，用筷子攪拌開鹽，但是雞蛋還是沒浮起來，我開始懷疑是不是老師欺騙我們了。但媽媽説：“一定要有耐心才可以看到結果。”於是我拼命的往水加鹽，又不停的攪拌，一會兒，啊！雞蛋終於慢慢的從水裏浮上來。我統計了一下，一共用了大約250克鹽。我高興地跳了起來！大叫：“媽媽，我成功了！”這時媽媽走過看見了，問我：“為什麼那麼高興？”我興奮地説：“我用了大約250克鹽把雞蛋浮起來了”！媽媽又説：“這雞蛋不要浪費掉了，不如我們再放幾隻雞蛋下去製作鹽雞蛋吧”？我説：“好吧”。過了一個月了，媽媽從冰箱裏拿出了鹽雞蛋去煮，煮好了，我嚐了嚐雞蛋的味道，好吃極了！

做一次小實驗的作文 篇47

今天早上，我正在看《超級小虎隊》，裏面有一種寫密信的方法吸引着我，心想：我為何不去按照書中寫的方法去做一做呢？看看是否真得有這回事。

説辦就辦，為了防止實驗失敗，我特地請來了好幫手——媽媽來幫忙。我準備了二張白紙、一盆水、一支幹鉛筆。按照書上那樣，先把一張白紙放在水裏浸濕，再把白紙貼在玻璃上。然後把另外一張白紙貼在上面，用幹鉛筆在上面寫上自已的心裏話。最後，把第二張白紙撕下來，弄碎扔掉。

等這張白紙完全曬乾後，把它慢慢的拿下來，接着把這張紙浸泡在水裏，你會隱隱約約看到，剛才寫得字就像活了一樣出現在在水中，我高興極了，原來真得有這回事啊，真是太神奇了。我終於明白了以前的密信就是這樣出來的。最後我把濕紙從水中拿起來，告訴你千萬不要太重了，否則會碎的。

這個實驗成功了，我真是太高興了！同學們你們也不妨試試，很有趣哦！

做一次小實驗的作文 篇48

雞蛋，是我們平常最熟悉不過的東西了，可你們肯定不知道小小的雞蛋還有一個偉大的夢想呢，由於它們比較脆弱，從高空落下很容易碎，所以它想有一個如同金剛一般地盔甲，而今天我就要幫雞蛋實現夢想。

我先準備了一個雞蛋，在上面包了一層塑料袋，隨即用膠帶把雞蛋裹得嚴嚴實實的，為了讓這個“小寶寶”舒服一點，又在外面包了一層紙，用膠帶裹了起來。我又用二張卡紙給它做了一張紙，這張牀可特別了，它能減少空氣的阻力，又在上面安了一個降落傘，這樣就萬無一失了。我滿懷信心地走到了升旗台最高處，我小心翼翼地將它放在欄杆外，卻又不敢扔，看着同學們的雞蛋一個個完好無損地降落，我也鼓起勇氣，三、二、一，放！我的雞蛋像一個小小的傘兵從空中降落，優雅地，華麗的在空中繞了幾圈，隨後“啪”的一聲落地。我心裏特別不安，別人的雞蛋都成功了，只有我的雞蛋破的話，同學們肯定會嘲笑我，我一步步膽戰心驚地走向雞蛋。我拿起雞蛋慢慢地撥開一層又一層膠帶、紙巾，當剝到最後一層時，我尤其小心生怕雞蛋被我捏碎了，我心“撲通、撲通”地跳，當我看到我的雞蛋毫髮無損，我那顆懸着的心才落了下來。不由地發出勝利的歡呼，那顆雞蛋好像也在為我的成功而感到喜悦。

其實，不是我有魔法才幫助雞蛋實現了夢想，而是科學的力量幫助了它，這是因為我把卡紙捲成了尖筒狀，減少了空氣的阻力，降落傘則利用了空氣的浮力，使它慢慢下降從而使雞蛋不會破，其實科學就在我們的身邊，只要我們細心觀察，

勇於探索就一定能解開科學的奧祕。

做一次小實驗的作文 篇49

俗話説“人往高處走，水往低處流”，但今天老師卻讓我們見證一個水不往低處流的奇觀。

剛聽到這個實驗時，我簡直不敢相信自己的耳朵，水不往低處流，這怎麼可能呢？水往低處流是因為地球引力呀，這不可能改變的呀？帶着這個疑問，我們開始了實驗。

首先嚐試的是我們班的殷銘澤同學，由於不是自願，只見他一臉無奈地走上台，心不甘情不願地拿起道具。 小殷同學用手掌使勁按住瓶口上的塑料子，一下子將瓶子反了過來，再“嗖”地將手移開，整個動作一氣呵成，水卻“譁”地灑了一地，楊桃老師心疼的呀。

小殷同學無所謂地回到了座位，這可給了一些同學不小打擊，嚇得縮回了手。但張宇軒還是勇敢地走上了“舞台”。 只見他胸有成竹地拿起瓶子，首先晃了晃瓶子，又試探性地將瓶子側了點，一點水漏了出來，他立刻將瓶子放正，又一次嘗試，這次他反過來時水沒有漏，但正當他準備鬆手時，塑料紙卻粘在了手上，於是又失敗了，我們已經沒有信心了，可他又開始了嘗試。

這次他更細心了，只見他抿緊嘴脣，目不轉睛地盯着瓶口，不爭氣的塑料紙又漏了氣，這時就連楊桃也放棄了，可就在我們已經沒希望時，小張移動了手——塑料紙奇蹟般地粘在上面！這簡直是太厲害了，我們給予了熱烈的掌聲，小張得意地就差沒駕着雲上天去了。接下來嘗試的幾位同學也都成功了。

這樣的奇蹟為什麼會發生呢？因為塑料紙擋住了瓶裏的空氣，外面空氣頂住了蓋子，瓶口的塑料子裏面的水就出不來了。

這次實驗讓我明白萬事皆有可能，只要我們善於發現，勇於實踐，總能創造奇蹟。

六年級 大海1班 王夢瑤

做一次小實驗的作文 篇50

我們就要去生物實驗室做實驗了，想一想還有些期待呢。

下午，生物課上課了。我們來到綜合實驗樓三樓去做實驗。進到門裏面，生物老師已經在那裏等候了。實驗室充滿着一股濕氣，好像常年被水霧罩着。可以看見，每一個實驗台上都有幾個水龍頭，幾個瓶瓶罐罐擺在桌子上，而重頭戲顯微鏡也擺在桌子的一角，挺立在那。我們找位置坐好，可以看見老師講台上放着一盤洋葱，應該會是待會做實驗用到的洋葱。

老師開始教我們怎樣製作臨時裝片。先用小刀切洋葱的凹面，橫着來一刀，再豎着來一刀，切成一個正方形的小塊。用鑷子鑷着放在水裏，之後染色。在人口腔上壁刮幾下採取到人口腔上皮細胞，在生理鹽水中順時針旋轉塗抹，之後染色。

講完了，老師讓大家開始實驗。我負責對光和調整鏡頭。其實對光並不是一件很難的事情。一開始我都用眼望着鏡頭來調焦，可這樣不行，應該側身看着鏡頭，可以看見一個小光點在移動，把那個光點對準鏡頭，對光就完成了。

我然後開始觀察，在顯微鏡鏡頭下，可以看見一塊有條紋的東西，這應該就是細胞了。

做一次小實驗的作文 篇51

“哇，真神奇呀！老師怎麼做到的？”週末我來到作文班，老師給我們表演了一個魔術，名為“聽話的瓶子”。

老師表演時，一手拿着裝滿水的瓶子，另一手比劃着向下的手勢，眼睛盯着瓶中懸浮的棕色小瓶子，口中唸叨：“小瓶，小瓶，快下來！”只見小瓶子彷彿聽懂了老師的話，緩緩地沉到了瓶底，她又唸叨：“小瓶，小瓶，快上去！”小瓶子又浮到了瓶口。老師的表演讓我們讚不絕口。

不過，有些機智的同學發現了破綻，老師讓瓶子下沉時，握着大瓶子的手明顯用了力氣；而讓瓶子上浮時，卻沒有用力氣。同學的發現，讓老師連聲稱歎：“不錯，正是這樣的，我用力時它就下沉，我不用力時它就上來了，哪位同學願意上來試試？”

“我！我！”同學們個個都想嘗試，有的甚至站起來舉手，迫切希望老師給他一個機會。我坐得端端正正，手舉得規規矩矩，眼睛裏充滿了期待，老師果然選中了我，我走向講台，接過瓶子，用力握瓶子，裏面的小瓶子就下沉了，我不用力，它又浮上去了，可真調皮，就像小孩兒一樣上躥下跳的。

又有幾位同學試過後，老師從包裏拿出了一個透明的塑料瓶和一個口服液小瓶子，讓大家自己來做實驗。

第一位同學大踏步走上去，把大瓶和小瓶都裝滿了水，拿起小瓶子，迅速放進大瓶子中，可小瓶子卻不聽他的話，直接沉了下去，第一位同學失敗了。

第二位同學説，小瓶子水太滿了，他上來後，往小瓶中注入了一點兒水，再放入大瓶中，小瓶子浮在了瓶口，同學們驚呼“成功了”！他高興地蓋上瓶蓋，用力擠壓大瓶子，費了很大的勁，也沒能把小瓶子擠下來，看來並沒有真正成功。

第三位同學上來啦，他往瓶裏注入了三分之二的水，放入大瓶中，懸浮在了瓶口，他用力握大瓶子，小瓶子聽話地沉入水底，鬆手後，小瓶子又浮了上去，他才是真正的成功者。

據老師講解，這是利用了國中的物理知識——浮力的原理。

啊！這節課可真有趣啊！雖然實驗結束了，可我們依然意猶未盡，同時也讓我明白了“成敗在於細節”的道理！

做一次小實驗的作文 篇52

有一天中午，我和爸爸坐在飯桌旁的椅子上，爸爸想讓我知道冷縮熱漲的道理，於是我們就做了一個小實驗。

爸爸拿來三個氣球。爸爸好象想，只有把氣球放到冰箱裏氣球才會爆炸，就先把大氣球和不大不小的氣球放下，拿着小氣球走到冰箱前。

爸爸打開冰箱門，把小氣球放到冷凍室裏。爸爸又坐到椅子上，默默地等待5分鐘的到來。5分鐘到了，爸爸把氣球拿出來。可是，氣球出冰箱半天，一點動靜也沒有。我想讓氣球快點炸，就用筷子使勁地敲氣球。爸爸好象覺得大氣球放在冰箱裏絕對能炸，接着爸爸又把大氣球放到冰箱裏。

過了一會兒，爸爸把大氣球拿出來了，但是大氣球還是沒有炸，爸爸覺得氣球不炸有點奇怪，爸爸拿起沒有爆炸的氣球使勁看。爸爸站起來，彎下腰把大氣球拿到手裏。爸爸沒拿住，大氣球掉了，爸爸又把大氣球揀了起來。爸爸不明白氣球為什麼不炸，又看氣球的嘴兒，又看氣球的頭兒。氣球裏面冰花兒太多了，爸爸又看氣球裏側的冰花兒。氣球怎麼着也炸不了，爸爸對讓氣球爆炸的計劃泄氣了。

原來，科學是這樣的神祕。我坐在牀上悄悄地想。

做一次小實驗的作文 篇53

生活，是充滿樂趣的，和朋友一起玩有樂趣，做作業有樂趣，讀書有樂趣……真是數不勝數。可我認為最有樂趣的是做實驗，因為實驗後的滋味，又酸又甜。

我最先接觸的是小實驗，做了“飛翔”的紙杯、蘋果籽探祕、維生素C的作用、用糖引水、跳舞的樟腦丸等實驗，這些實驗都成功了。記得在“用糖引水”實驗中，等待糖水的出現竟然用了14個小時；“蘋果籽的探祕”實驗中，我為了找到不同種類的蘋果，用了兩個月的時間，終於做完了實驗，證實了不同種類蘋果裏面的籽數不同。那時，我在等待的過程中，感受到了實驗的樂趣，那種滋味，甜甜的。

當我做了一些小實驗後，對自己有了更高的要求，想要做一些電子實驗。於是，我參加了小牛頓實驗班，開始了真正的實驗生涯。在實驗班裏，我認真學習，仔細做好每一次實驗，10次實驗中我成功了8次，80%的成功率。在做“電子蠟燭”的實驗中，我遇到的困難最多，由於那是第一次實驗，操作不太熟練，總是不小心剪斷導線，小螺絲掉到地上，找到了螺絲又不知道怎麼安裝，整節課都手忙腳亂，最後我是費了九牛二虎之力才得以成功。還有一次做的是極其複雜的“光敏變速流水燈”，我按照老師的要求，完成了實驗，可是實驗的結果令我大失所望。燈發亮了，卻沒有流水。“怎麼回事？燈怎麼不流水呢？難道是安裝錯了嗎？”心裏犯嘀咕的我着急地問老師，原來是安裝集成電路板時順序出錯了，我就重新安裝集成電路板，終於成功了。每一次實驗成功後，我的心中都充滿了快樂。那時，我體驗到了實驗帶給我的樂趣，那種滋味，酸酸的。

每次實驗失敗後，我總會默默地對自己説：“趙煬楷，沒事的，再來一次，你一定會成功的！”我帶着這個信念，堅持到最後。最終，那些失敗的實驗品被我扭轉局勢，變成了一件件完美的作品。

時而辛苦，時而輕鬆，時而快樂，時而傷心，既鍛鍊了靈活的雙手，又開發了聰明的大腦，這就是我做實驗的樂趣。

做一次小實驗的作文 篇54

“紙能包住水！”我正在看書，被這個標題吸引住了，看着上面的實驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動手做！

我迫切地拿出了杯子、紙、水，因為過程太過於簡單，我索性沒有看細，緊接着把水倒進杯子裏，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個實驗怎麼這麼難啊！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來得輕鬆。可轉念一想，如果我連小事都做不好以後別提做大事了！心動不如行動，我拿起科學書，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒，我好像就找到了我錯誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子裏的水要倒滿！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續了我的實驗……

又到最後一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實驗成功啦！可又是什麼原因讓紙能包住水呢？我上網查了一下， 原來水能被紙包住是因為裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水錶面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子裏的水。我恍然大悟。

通過這次實驗，我知道了科學的奧祕，並且認為科學知識很無趣，可科學實驗很有趣，這樣一步步深入，可能就會被吸引住，所以科學是個既無趣又有趣的神奇名詞！

做一次小實驗的作文 篇55

我有一個好習慣就是愛做小實驗，每當學習勞累的時候，就習慣性地搗鼓了起來。

一個星期天，我從一本書中看到這麼一個故事：古羅馬元帥下令把一羣俘虜拋進無邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進死海。俘虜們仍沒被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個故事把我搞糊塗了，便去問爺爺：“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎？”爺爺並沒有告訴我答案，只是對我説：“做個實驗看看。”一聽做實驗，我來勁了。

我按爺爺的指點，拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動動，活像個貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水裏，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術似的漂，上水面。我奇怪地問爺爺：“為什麼雞蛋會漂上來呢？”爺爺笑着説：“這個問題你自己動腦筋找答案吧！”

帶着這個問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書，終於找到了答案。原來祕密就在於清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大於清水的比重，所以雞蛋就沉下去了；後來，由於清水加人了鹽，“水”的比重逐漸增加，大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進死海里總是漂在海面上，不至於淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。

我興致勃勃地向爺爺説出了答案。爺爺拍拍我的肩膀説：“完全正確。以後，遇事只要多動腦筋，問題都會解決的。”我聽了，重重地點了點頭。

愛做實驗的習慣使我的動手能力有了提高，思維越來越嚴謹、敏捷了。

做一次小實驗的作文 篇56

夏天太陽像一個巨大的火球一樣炙烤着大地，可是太陽公公卻每天都在加班。我熱的不行了，便打開風扇吹了起來。這時靈感好像從腦子裏湧了出來。咦，我是不是可以自己做一個微型風扇呢？於是，我找來了我的科學實驗小配件。拿出小風扇葉片、一個盒子、一個大板、一個小板，三個雙向鐵，兩節五號電池和一個電池盒，一個馬達。

東西準備完畢，我要來大展身手了！首先拿出大板，把電池盒粘在大板上，接着用雙向鐵把一個小板豎起來，再用兩個雙向鐵把小盒子釘子好，然後用釘子把馬達給按上。最後把兩節五號電池安在電池盒上，用線穿過馬達到小孔把它綁住。

這下微型風扇總算安裝完了，我既緊張又期待，希望風扇能如我所想轉起來。我緊張、激動的按下開關，這時風扇飛快的轉了起來！太棒了！但，為什麼沒什麼風呢？難道是我把電線穿反了嗎？於是我把它重新倒過來穿一下，這時再按下開關風力可足了！哇！好涼爽的風啊！吹得我可舒服了！（要注意哦，打開的時候不要碰電線的末端，不然會被燙到的）

微型風扇製作實驗成功！我可以把它擺在我的書桌，讓它陪我做作業了！

做一次小實驗的作文 篇57

我的爸爸很幽默，而且經常研究科學實驗。

有一次，我們在路邊看到兩個小孩子做了一個有趣的實驗：把紙放在有陽光的地方，用放大鏡把陽光聚集到紙上，就會把紙燒出一個小洞。我們很感興趣，決定也試一試。於是，爸爸拿了一張白紙，把放大鏡擺到紙上面。他指着一個灰圓點，説：“你看，等一會兒起火苗的地方就是這裏。”“原來是這樣。”我説。但是，紙病沒有被燒着，只是黑了一點。爸爸沒有焦急，把放大鏡的外環扣下來，固定住了。他仍然一副鎮定自若的樣子。我們又換了一張面巾紙，還是不行。這是怎麼回事？據爸爸分析，可能和紙的厚度有關。於是在爸爸的提議下，我們用了枱曆紙，把一端插入葉子縫裏。過了一會兒，紙先是冒了黑煙，然後出現了小火苗。成功了！爸爸很高興。

爸爸經常帶我做科學實驗，在實驗中培養我的耐心，這一點讓我受益匪淺。

做一次小實驗的作文 篇58

我的弟弟最愛做實驗，什麼東西都愛拿來研究研究，因此我的家人都叫他做「小愛迪生」。但是，有時實驗也會弄出不少麻煩，就像有一次……

那天，弟弟放學回家，如常跑到他的「實驗室」工作。因此，媽媽也常常對他説出：「做完功課、換完衣服才進行你的『研究工作』吧。」但是，弟弟也如常不聽媽媽的話。那一次，他就拿了我最心愛的太陽能電動擺設來做研究，他小心翼翼地用工具把我的擺設「解體」……因此，當我放學回家，我當然發現我的擺設被弟弟弄得七零八落，所以當時我的心情也非常憤怒。但是，弟弟還是如常的一句：「安靜，待會兒你才罵吧，我現在正在做實驗。」過了一會兒，我的「火氣」全消了，弟弟公佈他的研究成果：「咳，咳，哥哥，我發現它的發電原因，是因為……」一如既往，我那擺設又是報銷了。

我的弟弟真愛做實驗，但是有時卻做得太過火了，希望他能夠節制吧。

做一次小實驗的作文 篇59

“作文難，作文難，提起作文就心煩。”説起寫作文，我就頭痛，對於自評互改的作文，那更是一竅不通。可自從杜教師教我們班語文課後，偏偏別出心裁搞什麼作文自評互改，還要改後答辯，還説這是他十多年作文教學的經驗，是提高寫作的門徑。嘿嘿，不想他這方法還真有點靈驗。記得那是一個星期四的下午，也是新學期的第二次作文課。隨着上課的鈴聲，杜老師抱着作文本跨進了教室。

他微笑着環視了教室一眼，清了清沙啞的聲音説：“以往的作文，習慣是教師批改。評改後不少同學只看看分數，對於文章的優劣得失一概不管，甚至連評語也懶得看一眼，這樣不少同學有了依賴思想，每天作文草稿也不打，草草應付了事，作文水平始終提不高。從今天開始，人人當教師，進行作文自評互改鍛鍊，這樣可以相互取長補短，達到迅速提高閲讀分析和作文水平的目的。”接着，杜老師給我們介紹了評改作文的基本符號，什麼Q表示刪去；什麼v表示增添；什麼口表示另起段落……然後給我們講了評改的步驟和方法。

一、選通讀全文，看看內容與中心提綱是否相符；

二、逐句逐字推敲，看是否有錯別字或漏句，然後用統一符號加以訂正；

三、逐段斟酌，看看字段之間是否聯繫，不足的做好修改；

四、通讀修改後的文章，看看中心是否明確，內容是否具體，層次是否清楚……然後恰如其分地做好尾批。杜老師還選出一篇文章進行示範批改，然後就分組交換批起來。雖然杜老師講得是那麼詳細，但真的評改起來，我卻不免還是心裏發毛，無從下手。這時，飛老師來到了我的身邊，微笑着對我説：“祖敏，有困難嗎？來，我們共同來評改這篇作文，你執筆，我建議。”有杜老師撐腰，我膽子壯了起來，按照教師介紹的方法，我慢慢地批改起來，杜老師也不時提醒我。

不知不覺中，一篇作文竟讓我批改完了。在尾批時，我有些犯難了，連忙問道：“杜老師，尾批時都要面面俱到嗎？那該有多長啊！”杜老師微笑着説：“那不一定，有時一篇一得就行了。”我會意的點了點頭。杜老師又問我：“你認為這篇作文能給多少分？}96分！’’“哪一段寫得最好？”“第三段！”杜老師讚許地拍我的頭，打趣説：“祖敏可以當小教師羅！”評改作文，使我得到了許多益處。我不但知道了自己在作文中的不足，還從中吸取了別人作文中的長處，提高了寫作能力，同時還提高了閲讀鑑賞能力，真是一舉多得呀！

做一次小實驗的作文 篇60

媽媽老是跟我説：人往高處走，水往低處流。可是，今天我才發現，水也是可以向上“爬”的。

事情是這樣的：我把兩張塑料卡片並在一起，立在一隻裝有一點點紅色水的小碗裏。可是過了一會兒，我卻發現兩張透明的塑料卡片變成了紅色，小碗裏的水也似乎變少了。這是怎麼回事呢？我趕緊跑去問媽媽。

媽媽解釋説：“因為兩片卡片中間有縫隙，水會沿着縫隙中間往上爬。水沿着縫隙或者小孔向上爬的現象就是毛細現象。”

“毛細現象在生活中有什麼用呢？”我不解地問道。

“當然啦，生活中有很多毛細現象呢！聰明的人類運用毛細現象處理很多生活中的問題。比如你看這張紙巾，上面充滿了細小的孔，水就會通過這些小孔被紙巾吸收啦！”媽媽一邊説，一邊用餐巾紙的一角碰了碰水杯裏的水。餐巾紙馬上就濕了好大一塊。

媽媽又拿出一塊洗碗的海綿，“你看這塊海綿，現在是乾的對嗎？你試試看，它能不能吸水。”我拿着海綿放到了水龍頭下，打開水龍頭，水馬上就把海綿浸濕了。海綿也由於充滿了水而變得又濕又重。“真的，媽媽，海綿可以吸收很多水呢！”我開心地叫着。

“是的，在自然界和生活中有許多毛細現象的例子。磚塊吸水、毛巾吸汗、粉筆能吸墨水都是常見的毛細現象。還有些情況下，毛細現象是有害的，你看看咱們家的牆角就明白了。”媽媽又説道。

我看了看廚房和客廳的牆壁，牆角上有些牆壁漆已經開裂並掉了下來。媽媽問：“你能用毛細現象解釋嗎？”

“媽媽，是不是因為牆壁裏也有很多又細又小的孔，空氣裏的水分被吸引上來，讓牆壁變得潮濕了呢？”我問道。媽媽笑了沒有説話。小朋友們，你們覺得我説得對嗎？

做一次小實驗的作文 篇61

我的課餘生活豐富多彩，我喜歡打網球、畫畫、游泳。不過，我現在又迷上了吹泡泡。以前我都是買來現成的泡泡液吹泡泡，現在可不用花錢買了，因為我已經學會自己製作泡泡液了，下面我給大家介紹一下吧。

在科學課上，老師教我們做泡泡液的方法是：先往杯子裏放點洗潔精，再加點水，然後用吸管攪拌一下。接下來吹吹試一試，如果吹不起來，在加點澱粉。如果你想讓泡泡維持的時間長一點，那就加點糖和油試試。

回家後，寫完作業，我迫不及待地找來紙杯、吸管、洗潔精、澱粉、糖和油，按照老師講解的方法開始製作泡泡液。果然，在門加澱粉前吹出的泡泡很小，持續的時間也很短，加上澱粉、糖、油後，我又試了試，哇！我簡直不敢相信自己的眼睛：這真是我吹出來的泡泡麼？在燈光的照射下，這些泡泡有的像薄薄的防護膜，有的像多色的冰激淋，有的像胖乎乎的小豬。真是五光十色，美麗極了。

我的實驗真的成功了！我感到既高興又自豪。科學實驗真是太有趣了！以後我一定要努力學習更多的科學知識。

做一次小實驗的作文 篇62

單鎮佳飛今天下午，我放學回到家裏，放下書包沒有像往常一樣做作業，而是先去找來一隻杯子，又去廚房拿了一隻筷子。然後，我到水龍頭下放了一些水到杯子裏面想做一個光線的實驗。

然後，我把筷子放到杯子裏去。呀，怎麼，好好的筷子怎麼在齊水處折斷了。唉呀，媽媽回來一定會罵我的。我想這筷子放進水裏怎麼會在水面處折斷呢？這筷子到底斷了沒有？於是，我把筷子提出水面。嗯，這筷子還是像原來一樣筆直，沒有斷！我又拿起筷子把筷子放到杯子裏。咦，筷子又在水面處拍斷了。這次，我伸手到杯子裏去順着筷子摸了下去。嗯，筷子沒有斷！

我把筷子豎在水杯裏，筷子沒有折斷。我將筷子斜着放到水杯裏，筷子又折斷了。哦，我明白了，今天我們上了《光線的遊戲》，裏面就講了光線會變戲法。原來這是光線在作怪。

接着，我又做起了光線的其它遊戲。

做一次小實驗的作文 篇63

“風雨過後總會有彩虹……”今天，我們教室裏卻有了許多美麗的“風雨和彩虹”。原來，我們在製作美麗的熔巖燈！

我們如約帶來了食用油，老師“變”出了各種顏色的芬達汽水，説：“今天，我們來做漂亮的熔巖燈！你們等會注意看，顏色比例和類型不同，都會有不同的反應！”説着，老師就往每人的瓶子裏倒了汽水。剛開始汽水掉下了瓶裏，它從油裏擠出了一條路，直達瓶底。哇！真神奇，它們居然分開了，出現了一條清晰的“三八線”。

老師拿出泡騰片，放入瓶子裏。泡騰片不知怎麼了，發起火來，頭上還冒出了數不勝數的氣泡。氣泡們飛快地上升，它們爭先恐後，你擠我我擠你，誰也不讓誰，生怕自已落後了。它們上升到頂端後，就“啪”地破了，“噼噼啪啪”的聲音就像在演奏一曲歡樂的交響曲。

接下來老師打開手電筒，我們看的更清楚了，油發出了金黃的耀眼的光，紫色瞬間變成了豔麗的梅紅色，橙色和油一樣變的金燦燦，而綠色則變成了熒光白。剛剛的氣泡翻起來，也變了色，升上去又落下來，像雨水從天上落下來。這激烈的“風雨”，乍一看就像熔巖在翻滾。等“風雨”過後，汽水和食用油重新分層，美麗得就像一道道“彩虹。”那“彩虹”柔柔滑滑，味道十分好聞，就像香甜的水果。

實驗過後，老師告訴我們，因為密度不同，他們才會分層，變成美麗的熔巖燈。哦，原來還有這麼多的科學奧祕。我們現在一定要努力學習，將來才有機會去探索。

做一次小實驗的作文 篇64

今天，我和媽媽在家裏陪我玩，媽媽突然説我們來做一個有趣的實驗吧！我連忙説好呀。我和媽媽便拿起需要的東西。

只見媽媽拿起了一個漏斗和一個乒乓球，把乒乓球放到了漏斗的大口裏。我感到十分奇怪，媽媽知道了我的心情似的，便説，你能不能把這個乒乓球吹出來？要是吹出來下個月零花錢我加倍給你，如果吹不出來，哼哼！下個月零花錢沒收！你看怎們樣？“好！”我爽快的答應了。

我胸有成竹的走來，憋住一空氣，一吹，乒乓球再大口中“打滾”，我連忙説：“哦哦，我剛才氣沒憋足，我再來一次。”媽媽在旁説：“給你一億次你也吹不出的。”我想不可能，總會吹成的。我吹了好幾遍可都沒吹成功，我敗下陣來。只好看這媽媽得意。

過了一會， 媽媽嚴肅地説：“你知道你為什麼都吹不起來嗎？那是因為漏斗和乒乓球之間有空隙，所以，你吹的時候，氣體充空隙中穿過，這樣乒乓球才不會吹走。”啊！今天雖然讓我失去了零花錢，但是卻讓我收穫了一個知識，真是因小失大呀！

做一次小實驗的作文 篇65

今天，我做了一次實驗，就是把純藍墨水的鋼筆改成黑藍鋼筆。

我在做作業時，發現黑藍鋼筆沒帶回家，只有純藍墨水的鋼筆，怎麼辦呢？我想了一下：黑藍墨水是不是 黑墨水加純藍墨水後變成黑藍墨水呢？只想不可靠，必須實際行動才行，我把家裏的黑墨水拿出來，再把純藍墨水也給找出來。我用有純藍墨水的鋼筆吸了點黑色墨水，我寫了一下還是沒變。怎麼辦呢？我又加了許多黑色墨水，這下可好，因為黑墨水加了太多，寫出來的變黑了。我真想放棄原來的計劃。可又不想半途而廢，該怎麼辦？

最後，我覺得再做一次，我把前面灌的墨水倒掉，我用鋼筆先吸黑墨水，然後在加純藍墨水最後把鋼筆搖兩搖。我寫了一下，耶！成功了，終於成了黑藍墨水鋼筆了。我興奮及了。我第一次理會喜悦的心情。

以後我再也不用擔心沒有黑藍墨水用了，真是太棒了！

做一次小實驗的作文 篇66

星期三，鄒老師讓我們挖5條蚯蚓放在一個黑色的盒子裏。盒子兩邊並放着乾土和濕土，看蚯蚓往是往乾土爬還是往濕土爬。

你肯定會説蚯蚓會往濕土爬，可不一定的……

傍晚，我和媽媽到一塊肥沃的土地挖蚯蚓。媽媽一翻土，就有一些小蜘蛛、小蟲等各種怪物。媽媽用力地一大鋤挖下去，幾條蚯蚓在土中跳躍着，我用筷子一夾，就把蚯蚓夾住放到瓶子裏，過了幾分鐘蚯蚓就挖好了。

我用燃料把一個盒子抹黑，放到陽台上讓風吹乾。第2天，我把土分放兩邊，中間放上蚯蚓。過了幾天，我從透明的紙中看到了蚯蚓長得肥了點，我小心翼翼的楔開蓋子。噢，原來濕土已經被它們吃完了。我從新天了土。並把蓋子蓋好。

過了一個星期，添的土被它們全吃光了，而且乾土也被它們鬆好了，我就把它們放到花盆裏。我做實驗得到了：蚯蚓喜歡濕土，但它們會幫助乾土鬆地。當蚯蚓沒有了濕土，它會往鬆乾土的．

你別看蚯蚓是那麼討厭，但它有時卻很勤勞。

做一次小實驗的作文 篇67

今天，我要做一項小實驗，名叫：雞蛋彈力球。為什麼要做這個實驗呢？因為我聽説有人用雞蛋做了一個彈力球，當時我不信，心想：雞蛋不是一落地就會破的嗎？怎麼可能會彈起來呢？為了知道雞蛋到底能不能變成彈力球，所以我要做這個小實驗。

實驗材料有：一瓶白醋、一個玻璃杯和一個生雞蛋。首先，把白醋打開，在玻璃杯裏倒入一大杯醋，然後再把生雞蛋放進玻璃杯裏。生雞蛋一放進去，它的身上就冒出了許多氣泡，那一個個氣泡升到了水面上。過了一會兒，生雞蛋浮到了水面上，我用筷子把它壓下去，可是沒一會兒，它又浮了上來，好像存心跟我作對似的。過了兩個小時左右，我看到水面上漂浮着幾張皮，原來那是雞蛋被醋泡久了，它外殼上的皮掉了下來，浮在了水面上。

過了一天，我到廚房去看雞蛋。我拿了一根筷子去碰那個雞蛋，發現那個雞蛋的外殼變軟了，似乎一碰就要破裂似的。到了下午雞蛋殼沒有了，變成了彈力球，彈性很足。

為什麼被醋泡過的雞蛋會變成彈力球呢？原來，因為雞蛋殼會和白醋發生發生化學反應，產生氣泡，隨着時間的推移，雞蛋殼慢慢全部被白醋溶解掉了，這樣就變成彈力球了。

科學真有趣，真奇妙，以後我要多做實驗。

做一次小實驗的作文 篇68

今天，天氣非常的好，我和姐姐準備去玩。

在院子裏，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食鹽，最後，姐姐又去廚房拿了一個雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要幹什麼嗎？説實話，其實我也不知道，只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個小小的實驗。你們想知道事情的經過嗎？那就隨我一起來看吧。

我們把一切東西都準備好了，我莫名其妙的望着姐姐，心裏很疑惑：就這麼三件東西能做成什麼實驗？開始

做實驗了，姐姐問我了一句話，説“雞蛋能不能浮在水中？”我想這麼簡單的問題還用問嗎，當然是浮不起來。可是結果卻出乎我的意料。

姐姐只把雞蛋放在水中，然後一直慢慢地在水裏撒鹽，雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。

院子裏的小朋友們都圍了過來，它們嘰嘰喳喳的議論着，其中有一個小夥伴説：“哇！這是怎麼回事啊？太神氣了！”小夥伴們都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的這個實驗，雞蛋怎麼會浮起來呢？哎呀，你看！我這個笨腦子，爸爸上一個月給我買的《十萬個為什麼》上就説得很清楚，我怎麼一看就忘了呢？

後來姐姐告訴我，其實道理非常簡單，因為開始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面，加上了鹽，水就變成鹽水的密度，水的密度大與雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。

啊！原來，我們的身邊處處都有科學，只要我們每個人都細心的觀察，我想，這樣大家都會發現身邊有意義的事。

做一次小實驗的作文 篇69

今天，我們懷着期待的心情去上科學課，因為這節課我們要“變水為冰”。這麼熱的天，真的能把水變成冰嗎？同學們的心中都有個小問號。

科學徐老師早就準備好了實驗用的材料：一個玻璃杯、一個裝着水的試管、一支温度計。這些就能變出冰來？同學們是丈二和尚——摸不着頭腦。徐老師先為我們做了示範：只見他小心翼翼地把裝着水的試管放進玻璃杯裏，又把温度計插進試管裏。“再加上冰塊就行了！”徐老師説。同學們一聽這麼簡單，都躍躍欲試。“慢着，“徐老師繼續説，“在插試管的時候一定要注意不要用力過猛，不然試管底部會碎的。還有，實驗進行中千萬不能把温度計拿出來哦！”同學們聽了，連連點頭。

我們按照徐老師的要求插好温度計，此時顯示的是二十七度。接着，徐老師在玻璃杯裏放了冰塊。時間一分一秒地過去，我們一眨不眨地盯着温度計，生怕錯過了關鍵時刻。温度迅速地下降着，可是水依然沒有結成冰。温度計在到達五度後，水銀就像被凍住似的，不再發生變化了。同學們緊鎖眉頭，急得像熱鍋上的螞蟻。有人甚至為水“加起油”來，可是，水就是不聽指揮，偏不結冰。

這時，徐老師笑眯眯地走過來，在玻璃杯裏撒了鹽。過了一會，奇蹟發生了，温度計又動了，温度下降到了零度。水終於結成冰了。“我們成功了！”同學們頓時歡呼雀躍起來。

今天，我們變成了魔術師，親手把水變成了冰。可是，鹽為什麼能使温度下降，把水變成冰呢？我一定要回家好好查資料，解開這個疑問。

做一次小實驗的作文 篇70

我每一次坐飛機的時候，都會想：“為什麼飛機可以飛起來，而我卻飛不起來？”我感到很奇怪，就動手做了一架會飛的木飛機。

首先我拿來四個輪胎、兩個牙籤和兩塊正方形的木頭，把牙籤串到正方形的木頭裏面，再把兩個輪胎串到牙籤的左右兩邊，在照這樣做一個。接着我拿出一條長約17釐米，寬約5釐米的木片，把剛才做的那兩個東西，用膠水粘在下面。然後我找啊找啊終於找到我想要的東西——發動機，我又拿出了一個螺旋槳，把發動機和螺旋槳用雙面膠粘在那木片上。我又想了想，還有機尾沒有裝，最後我拿出一個小正方形和一個木棒，先把小正方形粘在木片的最尾端，再把小木棒粘在小正方形上，機尾就做好了，我看了看覺得不對勁，又想了想，我沒有裝機翼，我迅速找來一個用木頭做成的機翼，把機翼裝在中間，這樣就做好了。

我到小區裏試了試，它首先慢慢地跑着，接着螺旋槳開始飛快的轉動，最後飛機慢慢的飛向天空，好像天空上有寶貝。我想：會不會是有一個巨大的隱形人把飛機拿起來的呢？如果沒有隱形人，那麼飛機是怎麼飛起來的呢？我邊想邊像火箭般地衝進家門，去查找資料，原來所有東西只要達到一定速度就可以飛起來，我終於明白了飛機為什麼會飛！

做一次小實驗的作文 篇71

我最喜歡吃土豆了，但是我非常好奇，土豆兒發芽了是什麼樣的？所以我計劃做一個實驗。

我準備了一個土豆兒，一個碗，一杯水和一個毛巾。這個土豆是橢圓形的，摸上去有些坑坑窪窪坑，有些地方的皮爛了，露出了裏面的金黃皮膚。小土豆啊，遠看就像一塊金子，非常的神氣。我把土豆放進碗裏，往裏面灌一點點水，可以淹沒土豆的一半，接着在上面再把毛巾打濕，把濕毛巾輕輕覆蓋在土豆上。這樣就可以觀察它了。

第一天我回家，發現原本在一半的水往下降了許多，濕毛巾也不再是那麼濕透。再看看土豆呢，沒有一點變化，還是金黃色。我給他加了一點水，再給毛巾打濕，希望明天會有變化。

第二天呢，濕毛巾變得乾燥些，但是土豆還是沒有變化。

一直到了第四天，小土豆兒終於有了變化，除了往常的變化之外，小土豆兒表層的那個皮變得皺巴巴的脱落了一點。我最讓我驚訝的是在土豆坑坑窪窪的地方，長出了幾個米粒大小的小牙牙。這些小牙牙不足兩毫米長，不過他們也頑強地鑽出了土豆母親的肚皮。再看看這個土豆完全像一張人的臉，上面有一個坑窪，往下一點又有一個坑哇，就像一個眼睛在上一個眼睛在下，感覺非常的慈祥！在往下還有一個彎彎的小坑，就像一個笑臉。看來土豆媽媽也對自己的孩子非常的喜愛。我掂量掂量那個土豆重了許多，猜想恐怕是因為生寶寶喝了很多的水。

第五天，也是變化最大的一天，我們土豆媽媽的臉顏色變了，原本黃黃的臉蛋現在變得綠色，非常像熒光筆的顏色。後腦勺也就是接觸水面的地方，也變成了熒光筆的顏色。這也許是小牙牙對母親的吻，每個人吻一下臉的顏色就變色了。再看看小牙牙已經從小米粒的大小變成了大米粒了，它們把母親的無私奉獻，深深的記在了腦海裏。

雖然土豆還沒有完全的長大發芽，但是我想土豆媽媽和孩子肯定會成長。

一個母親，一個個孩子，我需要耐心去慢慢等待！

做一次小實驗的作文 篇72

今天我做了一個實驗，它的名字叫爆發的火山。我先拿出兩個像火山一樣的模具，再拿出小蘇打，然後拿出葡萄糖，後面又拿出一個紅色的東西，最後拿出一瓶自來水。我把所有的東西都倒到一個火山模具裏，再拿攪拌器攪拌了一下，就冒出了火紅火紅的“巖漿”，可是沒有過多久，就爆開了，所以第一次實驗失敗了。

接着，我又進行了第二次實驗，攪拌了一下後，“巖漿”直往實驗室的天花板衝，所以第二次實驗也失敗了。我正準備放棄的時候，突然一句話在我的大腦裏浮現，這句話就是：失敗是成功的母親。於是，我拿出資料翻了又翻，查了又查，這才知道我都沒做錯，就是含量沒對。然後我又試了一次，這次小蘇打的含量太多了，就又爆炸了，弄得我變成了爆炸頭。

我一次又一次的失敗，不過我相信一定會成功的，到了第二十九次，終於有一點成功的跡象了。到了第三十次我照老樣子，結果“巖漿”流出來了，這次終於成功了！有的人會問我：“你的材料用不光嗎？你怎麼成功的？”我會回答他們：“雖然我的材料確實有很多，但成功的祕訣是不斷地試錯！”

通過這次實驗我明白了，只要不放棄就一定會成功！

做一次小實驗的作文 篇73

我在書上看了一個故事，故事裏面説不管什麼掉進死海都不會沉下去我很好奇，這是不是真的呢？

我上網查了相關資料，原來是死海里面含有大量的鹽，水的密度非常大，增加了水的浮力，所以即使不會游泳的人，也不會沉入海底。

正好科學實驗書上講述瞭如何讓雞蛋浮起來的小實驗，我決定親自動手見證奇蹟。

我找來生雞蛋、一瓶純淨水、一個大杯子，還有廚房裏的食用鹽和一根筷子。在廚房“忙活”起來。

按照實驗步驟，杯子裏裝入適量清水，把雞蛋放入，雞蛋果然沉入水底，現在開始準備“救援”。邊加鹽邊攪拌。隨着鹽的融化，我屏住呼吸觀看雞蛋的動向。奇怪，還是一動不動。繼續加鹽，真是因為這份“堅持”。雞蛋終於慢慢的從水底浮了起來。

所以實驗證明了書上説的是對的。實驗真有趣呀！我要多做實驗，增長知識。

做一次小實驗的作文 篇74

聽説在水中加入食用油，再加入洗潔精會發生變化，我想做個實驗。

放學後我迫不及待的回到家，準備了一個盤子、一些清水，一隻筷子、幾滴油、一到二滴洗潔精，一切準備就緒，實驗開始了。

我先在盤子裏放入1/3的清水，並且非常小心地輕輕把盤子端到桌子上，防止水灑出來！接着在盤中放入一點油，然後用筷子把油調勻。這時候我發現水和油無法相溶，好像不受地心引力的控制可以飄在水面上！油彷彿遨遊在太空一樣！我感到非常有意思，最後在水中央滴入一滴洗潔精，這時奇蹟出現了——盤子裏的油瞬間往四周散開，原本在水面的油“消失”了。

做完實驗我欣喜若狂。我突然想知道：油被誰施了魔法呢？我在網上查找答案。看了解釋，我才明白原來洗潔精界面活性劑，乳化劑會將水中油的關聯性破壞，所以油會快速散開！跟突然“消失”了一般。

通過這個實驗我知道了科學就在我們的日常生活當中，我們要勇於探索、敢於實踐和提問。

做一次小實驗的作文 篇75

聽樊老師説，紙片可以在尺子上跳舞。真是這樣嗎？我很好奇，想親自試一試。

首先，樊老師説要準備的材料有一把尺子和一些小紙片，這材料易得，真簡單，説幹就幹！我趕緊拿出自己的長尺子，撕下一張本子的紙，躍躍欲試！於是，我把紙放在尺子上，像拍球一樣把紙往上拍，同學們和老師看到我這樣，哈哈大笑起來。尤其是同桌捂着肚子，笑得合不攏嘴。樊老師也笑着説：“不是這樣操作的！先要把紙撕成碎片，再把尺子在頭髮上摩擦，最後用摩擦的尺子靠近小碎紙，你就會發現有趣的現象了！”

我尷尬地笑了，不好意思地把紙撕成了小碎片，又把尺子不停地往頭上擦拭，便迫不及待地去靠近小紙片，但是紙片就是一動不動，沒有一點反應。這是為什麼呢？我望向四周，大家都在耐心用尺子在頭上摩擦，原來，他們是摩擦時間很久，我僅僅幾下。我決定再試試，於是我把尺子在頭髮上摩擦，直到尺子發熱為止，接着我小心翼翼地靠近小紙片，果真，紙片像一個個調皮的娃娃，爭先恐後地往我的尺子上跳，真像是在跳舞呀！我看得目不轉睛，不一會兒，小紙片像一個個跳傘運動員一樣從尺子上跳了下來。這是為什麼呢？我十分好奇，老師神祕地對我們説：“這就是靜電原理！這也是我們冬天脱毛衣時為什麼會有噼裏啪啦的響聲和火花出現的原因。”我們聽得入迷，老師接着説：“尺子在頭髮上摩擦，讓尺子帶正電荷，用它靠近不帶電的小紙片，小紙片靠近尺子的一邊會感應出負電荷，尺子的正電荷與小紙片的負電荷互相吸引，產生靜電吸附的現象，這樣就能看到紙片跳上尺子的現象。”

小遊戲竟然還藏着有趣的物理知識，我想那些科學家們也一定是在遊戲中獲得的啟示。

做一次小實驗的作文 篇76

一天，我突然想怎麼能讓往左的箭頭往右走呢？於是我做了“改變方向的箭頭”的實驗。

首先，我準備了材料：自來水、玻璃杯、A4紙、記號筆。

接着，我在A4紙的下面畫了一個不大不小的箭頭，在玻璃杯裏裝滿水。

到了最後一步了，我的心撲通撲通直跳。根本不能讓它跳地慢點。這時我想：它倒過來是怎麼倒過來的呢？是翻個底朝天還是倒着跑呢，我拿不準。

我把紙放在杯子的後面，小心翼翼地拉着。驗證奇蹟的時刻來了，它真的朝另外一個方向跑了。我立刻興奮又高興地大喊：“成功啦，成功啦，實驗成功啦。”

高興之餘，我腦中忽然閃過一個念頭，我趕緊把他抓住：成功了，但是為什麼會這樣呢？是什麼原因呢？我趕緊問媽媽：“為什麼會這樣呢！”媽媽説：“你真是個愛思考的孩子，自己去查查看！”我上網查到了答案，會出現這個現象的原因是：水杯和杯子中的水組成了一個凸透鏡。從前面看過去，杯子中間最厚而兩邊薄厚程度不均勻，光線透過去會發生折射現象，此時看到箭頭就向會朝另一個方向跑啦！

完成了這個小實驗，我明白了一個科學道理，可真開心呀！

做一次小實驗的作文 篇77

今天作文課上，王老師説要做一個科學小實驗，我們可高興了。

實驗材料有：剪刀、打火機、紙盤、一瓶神祕的水，還有一塊布。

實驗前，王老師提出了一個問題：怎麼才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點損傷。同學們想了很多辦法，沾水、抹膠

實驗開始了，王老師先把一塊布剪下來沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機把布點着。可是，這塊布沒有燃燒起來。

王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個杯子裏，王老師讓我們聞了聞，有人説是酒，有人説是酒精。王老師把布放到了那杯神祕的水中又把它取了出來，用剪刀夾着再點着火，布燃起了熊熊烈火。同學們都尖叫了起來，生怕燒着王老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！

問題在哪呢？王老師説竅門就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。

原來，酒精的燃點比布的燃點要低，在酒精燃燒完的時候，布還沒有到一定的燃點，所以布燒不壞。

做一次小實驗的作文 篇78

有一天，科學王老師説：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”

放學後，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋裏，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗裏，再倒進白醋。碗裏發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一釐米的地方火又滅了。

我追着問媽媽為什麼？媽媽説：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒着的火熄滅。

我以後要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。

做一次小實驗的作文 篇79

四年級開學的時候，我們班新轉來一個班主任——王老師。

開學第一天的晨會課，王老師向我們宣佈：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。

實驗開始了，王老師問：“我們班哪位同學最細心呀？”“田夢妮！”沒想到，同學們異口同聲地説出我的名字！我還真有點不好意思。王老師對我點頭，示意我走到講台前，交給我一瓶水。她讓我往一個空杯子裏倒滿水，一直到不能再倒為止。眼看水已經倒滿，我儘量小心翼翼，同學們也屏吸凝視，生怕我手一抖就前功盡棄了！眼看着水快溢出來了，我趕緊停下來。王老師對我豎起大拇指：“太棒了！果然是個細心的女孩！”被王老師這麼一誇，我的臉都紅了。

接着，王老師拿出一盒回形針，叫我們猜：“同學們，向杯子裏放回形針，在水溢出來之前最多能放多少枚？”“兩枚！”“五枚！”“十枚！”同學們爭相回答。“大膽猜！”王老師鼓勵我們充分發揮想象力。“五十枚！”不知誰做出瞭如此大膽的猜測，我們都覺得太不可思議了。

向滿滿的水杯中投回形針了，我們都睜大了眼睛，緊緊盯着水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。到五十枚的時候，老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“好，讓我們拭目以待吧！”老師又繼續小心翼翼地把回形針一個個放入水中，到最後第一百枚的時候，回形針跳下水後，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。

此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半釐米！可是，水還是沒有溢出來！同學們迫不及待地詢問這是什麼原因，王老師卻賣了個關子，反問我們：“你們説呢？”我們個個丈二和尚——摸不着頭腦。在同學們的再三詢問下，王老師終於開了“金口”，神祕地説：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”原來是這樣！

王老師還告訴我們：“其實，大自然也告訴我們很多人生的哲理！通過這個實驗，你們有什麼收穫嗎？”看同學們眉頭緊鎖，王老師説，這是留給同學們的家庭作業。

我想，這個實驗告訴我們：凡事都不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的祕密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。另外，人的潛力和水的張力一樣，是無窮的！我們要對自己充滿自信，相信自己可以成為更好的自己！雖然已過去了一年多，但這個實驗帶給我的啟示一直伴隨着我的成長！

做一次小實驗的作文 篇80

一天，媽媽問我：“你能把雞蛋捏碎嗎？”我説：“那也太容易了吧！”因為小小一顆雞蛋又小又薄，肯定很容易就捏碎，媽媽卻對我説：“我覺得不能被捏碎。”

於是我走進廚房向奶奶要了一顆生雞蛋，兩隻手包住雞蛋，用力捏了捏，雞蛋卻完好無損，我有點不服氣，想再挑戰一次，這一次我捏的方式不同，是用兩隻手將雞蛋夾在中間，費了九牛二虎之力，雞蛋仍然像金剛石一樣堅硬，毫髮無傷。媽媽自信地説：“你看我説的沒錯吧，不管你怎麼捏雞蛋都不會碎的。雞蛋可是一個大力士呢！”“大力士？為什麼雞蛋會是大力士呢？”媽媽説：“因為雞蛋能舉起比它重的多的東西。”這一次我有點半信半疑，媽媽説：“不信，我們做個實驗吧！”

實驗開始了，先準備以下材料：十本厚厚的書，一顆生雞蛋，兩卷膠帶。第一步：我先小心翼翼地把雞蛋立在一卷膠帶上，把另一卷膠帶套在雞蛋的另一頭，當然最重要是必須使雞蛋立直。第二步：我將第一本書放在雞蛋上，這一步很重要，先觀察一下，看書有沒有傾斜，第一本書放上去，雞蛋毫髮無傷，接着我開始把其他書一本一本地放在雞蛋上直到第十本，再去看一看雞蛋，它仍然像沒事人一樣穩穩地立在那裏。實驗結束，我把雞蛋和書都去稱了一下，雞蛋只有50克，書有2700克，看到這個結果我差點尖叫起來，看來媽媽説的是真的，這個小小的雞蛋真的是一個大力士呢！

小雞蛋為什麼有那麼大的力氣呢？告訴你們哦，因為雞蛋是圓的，它可以把壓力均勻地分散到各個角落，這種原理的也叫薄殼原理，在我們的生活中有很多地方用到了這個薄殼原理，比如矗立千年不倒的趙州橋，還有北京的鳥巢、水立方。

原來生活中有那麼多奇妙的現象都是科學依據的，只要我們做一個有心人，就一定會有所收穫。

做一次小實驗的作文 篇81

八一朗誦會結束後，下星期我們就該搞科學小實驗了。這不，我今天吃過早飯就跟媽媽一起查找了關於科學實驗的資料。

便開始試驗起來。我們先做了“漂浮的針”，這個小實驗是用：一根針，一碗水，一個叉子和洗潔精。我想：針是鐵的，能浮到水面上嗎？我和媽媽便開始了實驗。我們反反覆覆做了好多遍，沒有一次成功。儘管沒有成功，我還是要繼續努力的，爭取下次做這個實驗時取得成功。

我自己又開始琢磨另一個小實驗，叫做“神奇的牙籤”，聽起來這個名字就很特別，材料是：兩根牙籤，一塊肥皂，兩盆水和方糖。實驗是這樣的：

1、把牙籤小心地放在水面上。

2、把方糖放入水盆中離牙籤較遠的地方。牙籤會向方糖方向移動。

3、換一盆水，把牙籤小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙籤較近的地方。牙籤會遠離肥皂。我認認真真的研究着，可牙籤浮在水面上，紋絲不動，這個實驗我也失敗了。

我沒灰心又開始了下一個實驗，名叫“瓶子癟了”，這個實驗非常的簡單，材料是：水杯2個、温開水1杯、礦泉水瓶1個。

實驗的過程是：

1、將温開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。

2、把瓶子中的温開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。

3、觀察瓶子慢慢的癟了。做這個實驗我得心應手，很快就成功了，我叫來媽媽，媽媽看了之後連連稱讚，我高興的不得了。

我特別的喜歡科學小實驗，但從未親手做過，這次親手做了之後，我覺得科學實驗特別有趣，我更加熱愛科學了。我以後還要再接再厲，爭取實驗全部成功。

做一次小實驗的作文 篇82

今天我做了一個科學實驗，是製作可樂噴泉。媽媽把可樂和薄荷糖買回來了。我準備實驗材料：4瓶可樂，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標號紙，托盤。托盤的作用就是盛水皿，一旦可樂噴泉製作成功噴泉就落在托盤裏啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個解説員，邊説邊做，當噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！

我在用電子秤秤糖和鹽30克時，媽媽教會我稱量東西需要先清零，這樣稱的快而準。當我把糖放進可樂瓶時，哇！裏面的可樂直接冒出來了！我感覺特別神奇，也是又把稱好的鹽放進另外一個瓶子，因為第一個放糖時放灑了，因為瓶口太小，媽媽建議我把鹽放在摺疊好的紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂瓶。都會形成噴泉，但是感覺比放糖的高。做完這兩瓶可樂，我根據實驗步驟把第三瓶可樂放置5分鐘等待裏面的氣散一些，然後把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉啊！厲害，薄荷糖加可樂！我又把3粒薄荷糖放入沒有放氣的可樂瓶中，噴的更高！我玩的不亦樂乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰的噴泉高。做完實驗，我又開始寫觀察日記，自己設計版面，媽媽説我挺佩服我的，設計的版面也挺有創意的。媽媽説她都想不到我會這麼設計，可樂噴泉這四個字設計的太棒啦！我們科學老師還給我了100分，我特別高興！對做實驗更感興趣了。

做完實驗後我問媽媽：剩餘的可樂怎麼辦？媽媽説：別急呀！可樂的用途還不少呢，再説剩下的可樂我們還可以做另外一個實驗，提取糖分，我聽了以後特別期待！

做一次小實驗的作文 篇83

一頭黑髮中帶了許多白髮，顯得更老了。那一雙嚴厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯，這就是我的爸爸。

我的爸爸喜歡做生物科學實驗，沒看他天天往實驗室裏跑。只要一有空閒，就去做實驗。他告訴我實驗室是他最喜愛的地方之一。

我記得小時候好幾次都發生這樣的事兒：那時我還小，在幼兒園又是暑假就跟着去實驗室。到了中午，大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實吧驗室裏。我説：“您也去吃飯吧！”爸爸並沒有停下手中的實驗，而是説：“馬上就好，馬上就好，你們先去吃……”一個小時過去了，兩個小時過去了……怎麼還沒見到他的身影。爸爸和媽媽都有一個特點一個馬上就或等一下就是一、兩個小時。真拿他沒辦法。我們繼續在等他來吃飯。已經快一點半了我們早已等不住吃飯了。等我們回實驗室時，他還沒有停下手中的實驗，也沒注意到我們回來。他看了看錶，哦！已經兩點了。“我的飯菜呢？”他問……顯然他太愛做生物科學實驗了。

還有幾次，他因為沒在完實驗裏做完實驗，就回家了。已是夜裏8點了，他這才想起來，趕緊前往實驗室，一直做到夜裏10點多才回來。有時因為有事，就把一些小實驗帶回來做。

這就我的爸爸，一位熱愛做生物秒學實驗的爸爸。

做一次小實驗的作文 篇84

從小我就愛做實驗，其中我最喜歡的實驗是“雞蛋跳水”，這個實驗是我從手機裏查來的。

做實驗前我心情比較激動。首先我要準備的材料是：紙板、雞蛋、圓紙筒、水杯。因為當時家裏沒有雞蛋了，所以我匆匆忙忙地跑下去小區超市買雞蛋，又連蹦帶跳地跑回來，為了不影響實驗的速度。我把材料全部拿到去廚房，接着把它們按順序排好。一開始，雞蛋像個小皮球似的怎麼擺它都掉下來，我生氣了，一手按着它，“小皮球”竟然破了！“哼，破就再換一個。”我心想。換上的雞蛋就像個小女生，乖乖地坐在紙筒上，一動不動，很好。搞完雞蛋，我準備拍飛紙板了，可是剛才激動的心情一下不知跑哪裏去了，只剩下害怕，因為我怕把杯子打爛，爸爸回家可要責罵我了。後來我還是小心翼翼地完成了實驗，雞蛋穩穩地跳入杯中，實驗成功了！

“雞蛋跳水”就是把杯子放在紙筒和硬紙板的下面，然後再把雞蛋放在紙筒的上面，接着迅速地把紙板拍開，雞蛋就落在水中了。實驗運用了慣性原理。慣性就是物體的一種固有屬性，是會讓物體保持靜止或者迅速直線運動的狀態，抵抗運動狀態被改變的性質。比如同學們坐車的時候，車啟動時會感覺到往後，剎車時感到往前，也是因為慣性。

這個有趣的實驗告訴我“實踐出真知”。多動手，多學習，多行動，我們就能打開科學的大門，在知識的海洋裏暢遊！

做一次小實驗的作文 篇85

老師讓我們做一項小實驗，老師在黑板上寫着：會跳舞的紙屑，當我們看到這個題目，我們認為老師在異想天開。同學們腦袋裏裝着許多問號。

當老師寫了那幾個字的時候，教室裏議論紛紛：“紙屑跳什麼舞呢？紙屑怎麼會跳舞呢？紙屑顯靈了嗎？紙屑跳的是機械舞嗎？”反正是老師寫出來的，都會有可能，老師神神祕祕地説：“今天讓你們見見紙屑跳舞。”

當老師説完，就開始讓我們用實驗見證奇蹟吧！

老師拿出了實驗材料：筆、紙、剪刀。首先拿剪刀去剪紙，“呲呲呲”就成了紙屑，然後用筆去摩擦頭髮，最後用筆去吸紙屑，哇！紙屑竟然吸到了筆上面，不過，筆摩擦頭髮的時候，頭皮都要被磨破了。我見老師吸上去的紙屑，紙屑就像在翩翩起舞。可我們怎麼摩擦都沒有用，一聽老師説可以用她的頭摩擦，同學們一窩蜂地衝上去。

我在頭上摩擦了三分鐘，然後輕輕地取下筆，去吸紙屑，哇！吸上來了，我的心像吃了蜜一樣甜。沒成功的同學卻垂頭喪氣。

紙屑被吸上去的時候，就像被施了魔法一樣，有的在筆尖上跳舞，優美極了；有的恐高，嚇得跳下來；還有的成串粘在一起，好像在踢足球。

原來是筆和頭髮摩擦產生了靜電，有的靜電吸住了，有的沒有靜電所以沒有吸起來。

好神奇，科學帶給我們許多樂趣！

做一次小實驗的作文 篇86

瀟湘培訓學校的老師佈置我們一個家庭作業，要我們回家做一個水制放大鏡的實驗。

這天，我按書上的做法準備了實驗的器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準備就緒，馬上開始做實驗，首先我把大碗放在桌子上，緊接着又把2顆珠子放進大碗裏，珠子真像個孩子一樣，到了碗裏就活蹦亂跳起來，慢慢的珠子停了下來，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！

然後我把保鮮膜封在了大碗上，書上説要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒有下去，我用力一按，天啊！保鮮膜被我弄開了一個大大的門洞，這是怎麼回事呢。我又看了看書，書上説壓得太緊，一不小心就會弄破它，原來是這樣啊！我心想，不能太用力的話，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個孩子一樣，滑了下來。我又看了書，沒想到我把書上的這段話給漏了，書上説壓得太鬆的話，撐不住水，會就會掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過，這次我仔細地按，終於按好了，我倒了點水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實驗終於成功了。

今天的實驗讓我明白，世界萬物都很奇妙，只要你善於發現，不馬虎，就可以學到很多知識。

做一次小實驗的作文 篇87

昨晚從醫院回來，帶着一大堆的藥，在今天早上的時候，我把藥給吃了，藥是那麼的苦啊！我的舌根感受到了我，告訴了我。我為此對舌頭產生了興趣，在有空的時間裏做了一次實驗。

我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準備好了清水，開始了我的實驗。

我把各種味料，向舌頭的每個部分各蘸了一小點，從中得到以下結論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了鹹味，舌根處感受到了苦味。

為了搞清楚這裏邊的奧祕，我上網蒐集了資料才得知答案。我從裏面得知，舌頭上有4種基本味覺，分別是甜、鹹、酸和苦。它們負責把味覺的信號傳給味覺神經，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分佈在舌頭表面，但並不均勻。從中可以知道，我們在吃東西的時候，舌頭上的每個位置並不是都可以清楚感覺到某種味道！

在吃藥啊！是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂趣，從舌頭上發現了它的奧祕，不禁發出感歎，真是〞生活處處是學問〞啊！

做一次小實驗的作文 篇88

今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧祕吧！

今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。

第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆裏接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆裏。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆裏，杯子裏的紙就一點也不會濕。因為杯子裏的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。如果把杯子斜着放進水盆裏，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水佔據了空氣的空間。

第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆裏盛滿水，讓塑料袋裏充滿空氣，像氣球一樣紮緊塑料袋的口，再往水裏按塑料袋，我發現它不會下沉，水裏還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裏灌上水，往下一按，水裏既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裏沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。

怎麼樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！

意大利科學家伽利略説過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝着小蘇打的被子，又給我們一個裝着白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然後以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子裏，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子裏都是泡沫在往上湧，一會兒就平靜了。

這時老師又拿出一個火柴，説：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師説着，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒着的火柴伸進杯子裏。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了！科學只有自己去做，才有它的意義；也只有實驗過，才能成功

做一次小實驗的作文 篇89

今天作文補習課上，老師説要做一個科學小實驗，我們議論紛紛，作文課做實驗？要做一個什麼實驗呢？

老師神神祕祕地説：“我們今天的實驗跟這個有關。”説着變魔術一般拿出幾張紙條：“我們要做個吹紙條的小實驗！”“吹紙條？怎麼吹？”我們好奇地搶過紙條，疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面，嘟着嘴對着那張紙條使勁吹了起來。奇怪了，那下垂的紙條居然平平地飄了起來！這是怎麼回事呢？老師解釋，這是大氣壓力在作怪呢！當我們使勁一吹，紙條上面的氣壓就變小了， 紙條上面的氣壓不變，所以紙條就向上平平飄起來了。

哦！原來如此啊！沒有想到，從這個小小的吹紙條實驗裏,我們還能學到科學道理呢！

做一次小實驗的作文 篇90

科學實驗又好玩又讓我們知道了許多知識，今天，我就給你説2個。

今天一回到家，我就拿起筆畫水粉畫。一畫完，我就把調色盤放在水池裏。我發現水和水粉顏料混合在一起，變成一種顏色，然後我打開塞子，後來水越來越少，顏色也越來越淡，最後，水離池底只剩幾毫米時，水變成透明的了。這是怎麼一回事呢？我苦思冥想，終於想出來了，原來顏料水是有濃度的，水減少時濃度也減少了，所以水越來越淡了。

我又做了一個實驗，把一個大瓶子裏裝滿了水然後又把一個小瓶子放在那個大瓶子裏，然後又把一個小瓶子放在那個大瓶子裏。小瓶子裏面進了一點水，我用手蓋住瓶子口，小瓶子向下沉了一點，然後，我把手移開，小瓶子也向上浮，這是怎麼一回事？原來手蓋住瓶口時，瓶子裏壓力加大，小瓶子裏的空氣被壓縮，鑽進來的水變多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子則上浮。

科學實驗真好玩。

做一次小實驗的作文 篇91

今天我媽媽買了一包樟腦丸，於是我想了一個好主意，那就是用樟腦丸來做實驗。

我來到一塊空地前，用樹枝捅了幾個螞蟻洞，結果有許多螞蟻跑了出來。我趕快用樟腦丸在周圍畫了四條線，有一個好似螞蟻頭領走到前面，聞了聞氣味，轉身對其它螞蟻説現在我們衝不出去了，你門要看好我的動作，便再轉身過來後退幾步，然後往前衝，結果沒衝出去，只好再繼續衝，還是沒有衝出去，衝了是四次之後。終於衝出去了。別的螞蟻也衝出去了。螞蟻頭領堅持不懈衝出去了，不像我們般的男身那麼懶。

我在這羣螞蟻身上學到了一種精神，那就是；只要我們堅持不懈、持之以恆，就一定會成功的。

今天我從這個實驗學到了一個知識，我很開心。