關於讀後感作文500字彙總八篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的讀後感作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感作文500字篇1

以前人們總認為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什麼優美和陽光。讀過《修優美師德做陽光教師》後，才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。

真正的師德更多的表現是植根於普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業生活，能夠回答以人為本的顯現實生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚個性人格，充滿創造性。即使同為對學生的愛，在不同的老師那裏，卻有不同的理解和表現：有對學生生命的尊重和關懷，有對學生過錯的寬容和理解，有對學生髮展的責任和義務。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現在職業生活的不同領域。

正像前蘇聯一位著名美學家所説的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優美”，略高於則是“崇高”，付出大大高於獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。

對我感受最深的一點是：我要努力提高自己的師德修養，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。

讀後感作文500字篇2

巴迪在七、八歲的時候寫了第一首詩。母親看了，説：“精彩極了”。父親看了，説：“糟糕透了”。在母親愛的鼓勵下，在父親嚴厲的教導下，巴迪慎重地把握住生活的小船，伴着這兩種愛努力地向前駛去，並取得了偉大的成就。

讀完了這篇文章，我十分感動。你瞧，愛有着各種各樣的表達方式。有時，它是別人對你的讚許和鼓勵；有時，它是父母、老師對你的要求或責備；有時，它只是一句不起眼的話語……我們應仔細地去體會它，去接受它。母親對你的愛，將是你動力的源泉，它鼓勵着你，讓你勇往直前。父親對你的愛，將是你衡量自己的尺子，它提醒着你，使你不會因為一時的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛之間，我們要從中不斷進取，不斷努力，不斷鑽研，在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達事業的頂峯。

這時，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對我十分嚴格，每次我在學習中取得優異成績，在各項競賽中獲獎，媽媽誇獎我後，總告訴我“這只是一個小小的成績，比你更優秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們。”但是，每當我遇到困難時，媽媽總是鼓勵着我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

我也將像巴迪一樣，在愛的鼓勵下，努力地向前駛去。

讀後感作文500字篇3

一天，我讀了一篇故事，名叫《孔融讓梨》，我讀後很有感觸。這篇短小精煉的歷史故事中，僅有5的小孔融，竟知道要尊老愛幼，他的這種高尚的舉動和優秀的品德深深的教育了我。

6 歲的`時候，我就能將三字經背下來。其中讓我感觸最深的是；融四歲，能讓梨。意思是説，孔融四歲的時候就知道了給哥哥吃大的梨，自己吃小的。讓我來説一説這個故事；古時候，有個孩子叫孔融，他聰明好學，巧言妙答，大家都誇他是個奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親十分喜愛他。孔融有四個哥哥。一天，父親帶回來一籃子的梨。看上去又大又好吃。哥哥們都捨不得先吃，就讓孔融先去挑，孔融把籃子裏的裏挨個看了一看，最後他高興的拿起那個最小的梨，説‘我要吃這個。’爸爸看到了，笑着問孔融： ‘這麼多的梨，又讓你線條。你為什麼拿的是小的呢？孔融回答説：‘我年紀小，應給恥笑的，大的留給爸爸媽媽和哥哥吃。’只有四歲的小孔融，就懂得孝敬父母，謙讓自己的哥哥，大家都誇他是個懂事的好孩子。以前，我總覺得，我是小孩子，應該多吃點。每次媽媽讓我選吃的，我總會比了又比，選了又選，哪怕只大一點點，也是好的啊！

尊老愛幼，是多大的美德啊！它能讓每個人都對你刮目相看，快學會這種美德吧！這樣才會讓你的生活更加豐富多彩，讓你的生命更加有滋有味！

讀後感作文500字篇4

今年得病以後，住院，手術，化療。原本忙碌的學習生活。也戛然而止。有了大把的時間自由自在的生活。無意中讀到了于娟的書《此生未完成》。

先是網絡裏的部分章節，有了強烈的閲讀慾望，於是在噹噹網上買下了這本書。書一到，手不釋卷的讀了起來。

《此生未完成》講的是于娟與病魔鬥爭的事，儘管最後主人公還是帶着遺憾離開了這個可愛的世界。書中的文字真切樸實，讀起來很多的章節感同身受。親情，友情，我們活下來的勇氣。

“哪怕讓我蓬頭垢面，站在街角，任千人踩，萬人唾，只要能看到我的媽媽拉着土豆從我的面前走過，送土豆去幼兒園——”讀到這，我淚如雨下。是的，愛才能使我們能頑強的生活下去的支柱。“在我得病以後，一些平日裏不走動的親戚也是前來問候，善意也好，惡意也罷，都不重要。日久見人心”。是的，在治療的過程中，親人們盡己所能，出錢的出力的。沒人抱怨，沒有人來比較，有的就是同心協力，挽救瀕臨在走生命終點的我。

我是幸福的，我的病可以在短期內沒有威脅生命的危險。活着就是王道。活着才有機會去欣賞這個美麗的世界，活着才有機會去愛着家人，孝順父母，才有機會去苟且的生活的同時，夢一下詩和遠方的生活。

《此生未完成》我是流着淚讀完的，讀的過程中，書中的主人公時而是我，時而是于娟。不過，還是要懂得活着就要懂得珍惜，活在當下。

讀後感作文500字篇5

我今天讀了《晏子使楚》。

故事的大意是這樣的：晏子出使楚國，第一次楚王挖五尺高的洞，叫侍衞讓他從門洞進入。晏子對侍衞説：“我訪問的不是狗國，只有狗國才有這樣的洞。”楚王只得讓他從大門進入。第二次楚王一見晏子便嘲笑説：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子説：“我們國家有規定，上等人訪問上等國，下等人訪問下等國。我最不中用，所以派的這兒來了。”還故意笑了笑。第三次楚王嘲笑齊國的人做賊沒出息，結果也被晏子化險為夷了。讀完這篇課文，我體會到晏子聰明機智、能言善辯，維護了國家的尊嚴。使楚王不得不尊重他。晏子表現出來的機智和才幹不得不令人佩服。

這是我想起了自己：一天科學課，老師讓我們組裝科學工具，我前面的張大為説：“哈哈，拼東西我最拿手了！”我不屑地“切！”了一聲。過了一會兒，他拼好了第一個“枰”，開始拼第二個，他竟然説：“這個咋拼啊？”我又不屑地説：“不能了吧，你不是説‘拼東西最拿手了’？”他説：“你不知道了吧，第一個是我的拿手好戲，那第二個和第一個不一樣，所以就第二個就不會了。”這句話不就照應這篇課文的第5段嗎？

這篇課文使我對晏子這個人佩服得五體投地，他在別人的嘲笑中能夠隨機應變，對答如流，在楚王面前，也能從容地回答，真是妙語連珠，要是換了我。在別人的嘲笑中早就羞愧地回自己國家去了，更別談什麼回答了。

風夾着雨星,像在地面上的東西,東和西亂撞“下雨了,”一個學生喊道我看到窗外下着濛濛細雨滴雨。

讀後感作文500字篇6

今天，我讀了一篇文章——《兩個鋤頭》。這篇文章讓我受益匪淺。

文章主要講了：一個農民買了兩把鋤頭，一把十分勤勞，天天伴隨着主人出工，經過泥土的碰撞和磨鍊，變得鋥明瓦亮；而另一把鋤頭，天天躲到屋子的牆角里，天長日久，生鏽了，結果被主人拋棄了。

這篇文章讓我明白：勤勞的人，就是能吃苦耐勞、勇於挑戰困難，有堅強的意志，和遠大的理想，這個過程中會有點辛苦，但是成功就是屬於勤勞的人的。而懶惰的人，則是一些自暴自棄、無法受苦，終究一事無成，這種人毫無疑問是失敗的。那把不工作的鋤頭，漸漸生鏽，後來被主人拋棄了，就是最有力量的例子了。

社會上大致有兩種人：一種是勤奮的人，他們積極向上、努力學習、勇往直前、百折不撓，所以晚年往往能過上幸福、無憂無慮的生活。還有一種是懶惰的人，他們自悲、不學無術、遇到困難就退縮，還貪圖享樂，所以晚年大多數過清貧的生活。

我掩卷沉思良久，那讓我羞愧難言。因為我不好好學習，也不分擔家務，父母常為此煩惱。記得一次，媽媽要出去買菜，叫我把地拖了，説稍後會有客人來。我爽快地答應了。可是媽媽出去後，我就津津有味地看起了動畫片，把她佈置的任務拋到九霄雲外。不久，客人來了，我才急忙“完成任務”——用水一潑地板，地板濕漉漉的，結果客人卻摔了個“狗啃泥”。我恨不得馬上找個地洞藏起來。我的散慢導致這樣的結果，真是羞愧難當。

這篇文章告訴我們：只有勤勞的人才受歡迎，懶惰的人終究要吃虧。

讀後感作文500字篇7

執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問，大多數情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在於雙方執行的能力，如果你的競爭對手在執行方面比你做得好，它就會在各個方面領先於你，執行已經成為今天的企業界所共同關心的一個問題，執行正成為企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難，正如柳傳志所説：“決定一個企業成功的要素有很多，其中戰略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結合起來，是很多企業經營者面臨的最大困難。而只有將戰略、人員與運營有效地結合，才能決定企業最終的成功。結合的關鍵則在執行。”

我認為作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決一個人的基本素質高底，對企業文化，對工作環境，社會環境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執行的關鍵是如何做到正確的執行，書中所謂的矛盾其用意也在於此。

通過《贏在執行》一書中這麼多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業文化中。讓全體員工有良好的執行環境。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻佔某高地，沒77d槍666t=沒子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包括對方法和目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進以及責任的具體落實。

讀後感作文500字篇8

星期天，媽媽幫我買了本書，我興致勃勃地翻看了一下書目，嘿，“《井蛙之志》”四個字立刻映入了我的眼簾，媽媽平時老是批評我“井蛙之志”，我也不太理解，總是不以為然，今天讓我弄個明白，究竟講的是怎麼一回事。

我迫不及待地看了起來，哦，這個寓言故事寫的是小井蛙立志兩年內成為一名學者，畫眉鳥鼓勵它要努力，可小井蛙在執行自己的計劃時，卻找各種理由把看書推到明天，兩年後，畫眉鳥來到井邊批評小井蛙，説它“明日推明日”，一事無成，説得小井蛙啞口無言。

這下我總算明白了。也難怪，説起來我跟小井蛙還真有幾分相象。一年級時，我就開始練書法了，每個星期天都要去練習。可到如今我的字寫得還不好，看着其他同學漂亮流暢的字，我羨慕極了。可書法老師告訴我們，她們每天回家都堅持練習，已經有幾個年頭了，“熟能生巧，業精於勤，功到自然成嘛”書法老師語重心長地説。我不由地難為情地低下了頭。我每天回家哪還拿得起筆呀，早被精彩電視節目拉過去了。媽媽催我，我總是推三阻四，總説明天寫，結果到星期天往往交不出作業，只能挨老師批評。所以到現在了，我的字還沒多大長進。恩？這小井蛙好象形象不佳嘛，它終究是一事無成的。不行，我以後可不能讓媽媽和老師再説我是小井蛙了，對，我要跟小井蛙説拜拜，我要跟它絕交！