(熱門)國小五年級作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的國小五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

國小五年級作文 篇1

哈哈，我終於迎來了這一天。

一大早，我就拿着禮物，準備到牛童家，為她過生日。你想知道禮物是什麼嗎？嘻嘻，我先不告訴你，一會你就知道了。

好不容易到了牛童家，一進屋，我就被眼前的景象驚呆了：牆上掛滿了五顏六色的氣球，桌上放滿了好吃的，再加上那些禮物，都快要把桌子壓“趴”下了。在牛童的屋裏，他正在和同學們做遊戲。一看見我來了，連忙跑出來迎接我。我把禮物遞給她，説：“祝你生日快樂！”。她雙手接過，面帶微笑的説了一聲謝謝，我應了一聲：“不客氣。”

時間過得可真快，轉眼間，已經11點了，馬上就要吃飯了，我們急忙拿着錢，準備去領蛋糕。不一會，就把蛋糕領回來了。

“孩子們，吃飯了。”牛童的媽媽催到。“來了。”我們洗好手，坐在椅子上準備開飯。

好不容易吃完了菜，我們都興致勃勃的準備吃蛋糕。這時，牛童的媽媽已把蛋糕端到了桌子上。“今天是牛童十歲生日，就插十根蠟燭吧！”不一會，十根蠟燭就插到了蛋糕的.“身”上。“來，牛童，先許個願吧！然後再吹蠟燭。”我叫道。隨着美妙的生日歌，牛童已許完了願，只聽“唿”的一聲，十根蠟燭已經被我們全部吹滅。切好了蛋糕，也不知是誰那麼缺德，把蛋糕抹到了我的臉上，這時，大家都哈哈大笑起來，我跑到鏡子邊一照，原來，我變成了小花貓。我也哈哈大笑起來。隨後，大家一個接一個，把蛋糕抹到了別人的臉上。不一會，我們就都成了小花貓。大家笑的前仰後合。

今天，我高興極了！

國小五年級作文 篇2

每個人的生命中都有最重要的五樣東西，我也有。這不，今天老師就帶我們做了個這樣的遊戲。

今天下午上第一節課的時候，當我們在奮筆疾書的拼作業時，郭老師卻嚴肅的説了一聲:“大家先暫停一下，先拿出一張紙和一支筆，一定要拿沒有折角的紙。”我看了一眼大家，大家也是一臉的疑惑，丈二和尚摸不到腦袋的樣子，搞不清楚老師葫蘆裏賣的是什麼藥，老師要幹什麼呢？雖然不知道，但大家還是按照老師給的吩咐做了，乖乖地拿出了紙和筆。之後老師又補充道:“ 請大家把你心底裏最重要的五樣東西寫在紙上，可以是人、物、還可以是理想……”聽到這句話有的人已經有些明白了，可有的人還是大眼瞪小眼，但大家還是照着做了。我毫不猶豫地寫出了誠信、父母、小狗、食物和夢想五樣。老師看大家都寫完了，緊接着説:“現在大家必須劃掉其中一個。”我漫不經心想：才一個，劃食物吧，我三下五八年級的劃掉了食物。接着老師又讓我們再劃一個，有些人漸漸的知道了遊戲規則，而有些人則有點皺眉頭，我也有點心痛，有些拿不準主意，呃……還是不要小狗吧，我有堅定的劃掉了小狗。第三次，我又劃掉了夢想，因為我認為父母和誠信要比夢想重要得多，一個人要是沒有了夢想可以活下去，要是一個人沒有了誠信和父母，他可能有些找不到活下去的方向迷失在悲痛中。第四次，當老師又一次殘忍地説：“大家再劃掉一個，最後一個，但我要提醒你的是，你劃掉的東西很可能從你的生命裏永遠消失，你再也不會擁有它。”這時，只見有的人抱着腦袋，痛苦的在思考到底劃掉哪一個，有的人已經落下了眼淚，有的人還大聲説老師太殘忍。當我聽到“永遠失去”這四個字的時候，淚水也不爭氣的流了下來，只剩下誠信和父母了，一瞬間時間彷彿靜止了下來，我好像在自己精心設計的迷宮裏迷路了不知道去劃掉哪一個。父母對我的好像放電影一樣在我的.腦海裏過了一遍又一遍，罵我的時候也讓我覺得很温馨有一些甚至被我拋到了九霄雲外，可又不能不講誠信呀！如果一個人沒有誠信的話又怎樣生活在這個世界上呢？最後經過一次激烈的思想鬥爭，我最終選擇了誠信。因為我認為父母早晚會離我而去，而一個人的誠信會伴我一生。在劃掉父母二字的時候我的心在顫抖着，生怕自己會改變主意，我一咬牙一道鮮紅的劃痕劃了上去，劃痕像一把利劍刺進了我的心，頓時感到心裏的五味瓶已打翻，很不是滋味，潸然淚下…...。後來才知道，其實是老師想讓我們珍惜現在的一切，這真是一節讓人回味無窮、意味深長的課。

從這件事中我知道了，不要去追求那些不現實的東西，當你有一天得到了你想要的一切的時候，才會發現自己已失去了很多東西。所以一個人有追求是好的，但是要把握住現在，才是最明智的選擇。

國小五年級作文 篇3

你知道這道題怎麼做。你卻説：“不知道，自己去想。”你知道花瓶是我打碎的。你卻對別人説：“不知道是誰。”你知道你的新衣服是我弄髒的。你卻説：“不知道哪個壞孩子整的。”你知道我是一個不乖的孩子。你卻裝作不知道，對別人説：“我們家的.孩子很聽話。”上次開聚會，小朋友説：“阿姨給我們講個故事吧！”知道你不喜歡我們這些小孩子。你卻對他們説：“不知道講什麼好。”有一道很難的題，你知道你不會做。卻告訴我：“笨蛋，這麼簡單的題都不知道怎麼做？”你知道你很關心我，卻裝作不知道：“這孩子，懶得管他。”我知道你是一個好媽媽。可是我偏在作文裏寫：你挺“虛偽”的。

國小五年級作文 篇4

他，一個普普通通的男孩。論成績，班級中等；論聽講，不好不壞。但這樣一個普通的不能再普通的男孩，卻時刻有人注意他——不是因為帥氣，不是因為有魅力，而是因為時時刻刻有人嘲笑，唾棄，因為他擁有一個不同凡響的怪名——李添祥。

這個名字是他的父親起的，“添”代表增加，“祥”是吉祥的意思，加起來就是天天吉祥的意思，可自從他上了國小，小夥伴們就嘲笑他，唾棄他，他們還會咬文嚼字般的稱：添——祥，哈哈，天天投降！

正因為這樣，李添祥的童年充滿了沉默，孤寂。可是有一天，命運把他拉回了正軌，使他重新快樂起來。

一天，正在批改作業的張老師不經意間瞟到了李添祥身上——小夥伴們又嘲笑諷刺他了。李添祥蜷縮在牆角，彷彿一隻小貓。可想而知，他的心已經裂成多少瓣……張老師皺了一下眉頭，在辦公室內走動。突然，張老師緊繃眉頭漸漸舒展起來，臉上洋溢着興奮的笑容，一條妙計在她的頭腦中油然而生。她叫來班長，低聲對他説了幾句話，班長點點頭，轉身跑了出去。

第二天，李添祥來到學校，教室的人已經為他打掃好了桌椅，和他一起朗讀。上課時，老師熱情洋溢，還總是提問他，使快樂女神重新光臨於他。下課時，同學們都搶着和他玩，他終於露出了久違的笑容……

一個月後。

陰晴不定的天氣，冰冷的温度，令人毛骨悚然的鳥叫。豆大的.雨點從天而降，透露出天氣的陰森，不祥的預感油然而生。

週三。

平凡的日子，卻透露着離別的傷感。

誰也沒有想到，這是李添祥留在這個城市裏的最後一天。

大大的書包，憔悴的臉龐，纖細的手指，發顫的聲音。

李添祥站在講台上，低着頭，許久許久，都不願説話。長長的睫毛上，掛着像冰晶一樣的東西，不經意間，掉了下來。冰晶馬上變成了眼淚，悄然低落。

沉默許久，他抬起頭，呼出一口氣，脣瓣輕起：“我……我……大家，知道了吧。今天，我，要走了吧。”他那激動的語氣裏似乎還微微透露着憂傷。

離開這個城市，這所學校，尋找新的家，到那時，再次回頭，重温記憶的温馨。

如果願意，來世，讓他繼續做人，尋找這個班級，陪着他們，讓時間永遠停在這一刻，直到，永遠。

講台下特別靜，靜得連一根針掉下來都能聽見。大家都低下頭，靜靜地，悲傷地，也是慚愧地聽着這熟悉的鼻息，看着這熟悉的面孔。目光久久的，不願轉移。

最後，還是李添祥打破了這尷尬的氣氛：“時間不早了，我們，該説再見了呢，謝謝大家的關心，我不會忘記你們的！其實，能認識你們，真的是，真的是，三生有幸，如果有來世，我一定，不會忘了你們……”説着，他向大家深深地鞠了一躬。抬起頭，早已泣不成聲。

是啊，這間充滿愛的教室，如果有來世，哪怕做一隻蟑螂，他也要呆在這間教室，享受着這裏老師和同學們的愛……

五年級:淺憂沁殤

國小五年級作文 篇5

九月十三日，我和張涵宇、崔聖澤一起到黃河大壩野炊。

我們各自帶好了野炊所需的物品，我帶了大鍋和許多食物；張涵宇帶了“廚房四寶”，外加一隻雞；而崔聖澤還帶了一個煤氣灶。

我們萬事俱備，就向着黃河大壩進發了。大約走了半個多小時，就來到了目的地——黃河大壩。

剛開始我們只顧得在大壩上玩耍，站在黃河邊上向遠處眺望，黃河水洶湧澎湃，後浪推前浪，真是一派母親河的氣勢啊！

時間不早了，我們的肚子裏也唱起了“空城計”，我們這才想起野炊的事，就趕緊找了一塊地勢相對平坦的地方，開始生火做飯。

我們先找來了一些鵝卵石搭起灶台，為了生火我們還特地跑了老遠找回了許多蘆葦，可是我們怎麼也點不着火，急得滿頭大汗。我們不斷地生火，最後終於點着了火，可是僅僅有幾秒鐘的生命力。沒辦法，我們只好使出了殺手鐗，用煤氣灶炒那些菜。然後我們又在土坡上挖了一個大深洞，把雞包好塞到坑裏，在裏面放上許多蘆葦用打火機點燃，因為坑裏面避風，所以火越燒越旺。

這時菜也炒熟了，我們就開始大開吃戒，正在我們吃的`津津有味時，一隻小刺蝟也來湊熱鬧了，這使我們好開心啊！土坑裏的雞冒出了陣陣香味，取出來一嘗，雞肉嫩嫩的、軟軟的，那味道鮮美極了，城裏賣的罈子雞都無法與它相媲美。

等我們吃飽喝足就要回家了，可是這野炊的情境又在我夢中再現了。

國小五年級作文 篇6

“停”這個字是彩色的，在人們的生活中它好像一條彩虹，有着不同的顏色。因為“停”字的含義太多了。在十字路口，紅燈亮了，這表示不能再前進，請停下來，可是有些人不理會紅燈的警告，依然一個勁兒地往前衝，這樣，義務交通執勤員就只好舉起手中的小紅旗，一個勁兒地搖晃，還不停地叫喊：“停——停——”這一個個“停”字，背後隱藏着什麼呢？這是為了每個人都能得到安全，避免不必要的損傷。

在樂隊裏，一個個小演奏員正拉得起勁兒，可指揮老師突然揮手：“停！”接着，我們耳邊便響起了老師教導的`話語。這一聲“停”又帶給我們什麼呢？仔細想想吧！帶給我們的是明天，在華麗的舞台上，有一支更完美的曲子，一支無疵點的金曲。

“停”是美好的吧！可以這樣説，可是——

“停”在我們的學習中，是一個使我們退步的字眼兒。這時候，“停”字會變得暗淡無光。

人生就是一座山，一座沒有盡頭的山。當你攀到山的幾分之一時，你和“停”做了好朋友，人將永遠在這座山的幾分之一停留，不久，就會變成這座山下的泥土。可是另外一些人卻昂着頭，向着看不見的山頂攀登着。這時的“停”又是什麼含義呢？“停”代表着“頹廢”。

“停”是美麗的天使，也是死亡的靈魂。它會使明天更美好，也會使每天的美好消失。啊——“停”！

國小五年級作文 篇7

一人有一個夢想！我也不例外，我的夢想是做一名研究颱風的專家，探索這一自然現象。

自從有一年暑假上海經歷了颱風“海葵”之後，我對台風產生了濃厚的興趣，立志成為颱風專家。在課餘，我看遍了有關台風的資料，從書上、網絡上、廣播中、電視上……所有關於颱風的訊息知識都是我所關注的，並且樂此不疲。有時還會津津樂道地跟家人分享我的研究成果。爸爸媽媽笑稱我是“小風迷”、“追風少年”。

有一天，我在網上讀到一篇精彩的颱風文章，很是喜歡。爸爸幫我把這篇文章打印出來，我拿着它爰不釋手，拜讀了很長時間。第二天上學，我也把這“寶貝”放進書包裏，帶到學校。

上體鍛課了，別的小朋友都在積極地鍛鍊身體，我卻獨自一人坐在操場邊的角落讀這篇文章。此時，班主任正好路過，見我不和大家一起玩，卻在聚精會神地看幾張紙頭，關心地問：“你在看什麼呀？”我一緊張，説了句“沒什麼”，就“嗞”地溜走了。我的神祕舉動引起了班主任的注意，她特地打電話向媽媽詢問，怕我在看不該看的東西，分散了學習心思。經過媽媽的解釋，誤會解除了，“哦，原來這是件好事情啊！”班主任恍然大悟。

如今我不光吸收颱風知識，有時還在網上和颱風愛好者交流互動，發表自己的看法，每一個颱風都是我們關注的.熱點，討論好一陣子，大家各抒己見，好不熱鬧！

我知道以我現有的學識是遠遠不夠的，我一直把這一愛好作為我好好學習的動力。只有掌握紮實的基礎知識，才能一步一個腳印深入研究。

探索颱風，掌握颱風，才能應對台風！我一直追着我的夢，我的夢想一定能實現！