【精華】與愛的作文彙編10篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的與愛的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

與愛的作文 篇1

每一秒，每一分，每一天，每一年……時間就這樣伴隨着我悄悄地成長。每一次，每一點，每顆心，每句話……都是媽媽伴隨着我，讓我快樂地成長。

在媽媽爬滿皺紋的臉上，我看出媽媽的辛勞；在媽媽粗造的手上，我看出媽媽的奉獻；在媽媽的汗水中，我看出媽媽的付出……

從小到大，我的脾氣、性格都像男孩子，就連頭髮着裝都是男孩子的風格，我總是大大咧咧，是不是還愛闖點小禍。有一次，我在家裏看電視廣告——洗衣粉裏有娃娃，於是我靈機一動，就把家裏的洗衣粉全部倒在地上，我用稚嫩的小手去摸，左三圈右三圈，怎麼也摸不到，而且我還把洗衣粉弄得家裏的每個角落都是。這時媽媽走到我面前，我知道我闖禍了，並把頭低下，可媽媽卻蹲下來説：“孩子，別低着頭，你沒有做錯呀！而且還幫媽媽做了件好事。”我很疑惑的望着媽媽慈祥的面龐，媽媽摸摸我的頭，“正好家裏地板需要洗澡了，你這不是幫媽媽做好準備工作了嗎？”我聽了這話，好像在黑暗中看到一縷陽光，我的嘴也向上揚了。

長大後，我知道，媽媽為了把洗衣粉打掃乾淨，連午飯也沒吃，如果換做別的媽媽，早就怒火朝天了，這就是我媽媽的與眾不同。

媽媽——多麼簡單的字眼，可它卻藴含着無窮的力量！

與愛的作文 篇2

小時候，我們只是單純的認為世上只存在有兩種愛，一種是父母對我們的愛，一種是朋友間相互的關愛。直到慢慢長大，慢慢的接受了教育，老師與我們學生之間的愛才逐漸的明瞭起來。

與其説老師與學生之間的愛，不如説是老師在對我們施予愛的過程中，扮演了父母、朋友等不同的角色，拉近師生間的距離。倘若老師不施予愛，學校只是單純的傳授知識的基地，沒有哪個學生會願意接受一個呆板的教育體系。倘若老師不施予愛，就不會有“譚千秋捨身就學生”之類的感人事蹟，更多的會是“範跑跑”。倘若老師不施予愛，那麼老師只需要完成他的教學目標就可以離開了，你滿意也好，不滿意也好，問題就擺在那裏，誰能為你清晰的解決它成了一個新問題。

相反，學生們似乎並不反感在學校生活的日子，除了朋友間的經常來往，我想更多的應該是老師對學生施予的關愛。這樣的愛令學生會有一股安全感，不會有太多的雜念。這樣的愛體現在，當你發燒感冒流鼻涕時，老師會充當你的父母，陪你去一趟醫院；這樣的愛體現在，當你的心理出現困惑，需要求助時，老師會充當你的知心好友（或者心理醫生），一步一步的幫助你拜託思維的束縛。簡單的説，老師已不再是“傳道授業解惑”那麼簡單了。

或許是老師在教育子女方面有了些經驗，老師對每一位學生應該算是疼愛有加了，無論是貧窮，還是富有；無論是健康，還是殘疾。學生們享受的是總體平等的愛。但當我們獲得了這些愛，享受到了這些愛的同時，我們是否想過應該回報呢？由於角色、年齡上的差異，學生們似乎只知道索取，卻忘記了一個道理：愛是相互的。當你只是裝模作樣的聽課時，你不曾想過老師為了制定這個教案，發揮最大效果，進行了多少次的修訂。當你偶爾的在考試考砸後出現焦慮，你也不曾想過關注着你的動態的老師也在為你焦慮。

老師與學生之間的愛，雙方都是主角，雙方都把握着這條感情線的方向。

也就是説，這條感情線發展得如何，取決於學生與老師各付出了多少的愛。互相間的愛越大，感情越為融洽和睦，上課也好、下課也罷，老師與學生都會掛着燦爛的微笑。但如果相互間的愛越小，老師就只是站在講台上按照早已準備好的教案進行教輔，偶爾會因為心情不好而對着學生髮發脾氣。

每年的9月10日，是國際教師節。我想，每一天都應該是教師節，這樣，每一天，學生與老師都是掛滿微笑的日子。每一天，學生快快樂樂的接受着老師傳授的知識與哲理，老師微笑着看着學生一天天的在長大。當這股愛衝破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎麼不會把老師當作身邊最親的朋友呢？一天，學生與老師都是掛滿微笑的`日子。每一天，學生快快樂樂的接受着老師傳授的知識與哲理，老師微笑着看着學生一天天的在長大。當這股愛衝破了年齡的界限，角色的差異，學生們又怎麼不會把老師當作身邊最親的朋友呢？

與愛的作文 篇3

《簡愛》是一部帶有自轉色彩的小説，它告訴人們一個人生的真諦，女人的尊嚴與愛--《簡愛》讀後感--羅明豔。《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，儘管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。

她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有着極其強烈的自尊心。簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受着與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打.也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量.她堅定不移地去追求一種光明的，聖潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的，讀後感《女人的尊嚴與愛--《簡愛》讀後感--羅明豔》。

也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，並把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，並且深深愛上了她。而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，"我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則"。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛着羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

小説設計了一個很光明的結尾-雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，淨化每一個人的心靈。

與愛的作文 篇4

大學聯考那天，我是懷着失落的心情走進考場的，因為爸爸説好要送我到考場，卻遲遲沒有見到他的身影。此時的父親正在揚州供電公司幫忙，無法脱身……雖然能理解，但是還有一絲絲遺憾。

語文考試結束，也沒想太多便稀裏糊塗地走出考場，我低着頭向前走，像火箭般從人海中穿梭出來。因為我知道，這麼多家長中，應該沒有我的父親。我頂着驕陽，想以最快的速度奔回家。不料，該死的紅燈阻止了我前行的腳步，抬起頭，向馬路對面看去，只見一張黝黑的臉，一個肥胖的身軀，哦，那不是爸爸嗎，心中一陣欣喜，正要狂奔過去，我退卻了，不知道接下來該怎麼面對，因為我感覺語文考得不是太好，擔心爸爸會詢問我的情況。我硬着頭皮向他走去。離他越走近，心情愈沉重……而爸爸則是朝我點點頭，隨着我轉過身向前走去，腳步依舊雄健有力，這是他一貫的作風。

回家的路上，爸爸並沒有詢問我考試的情況，而是以他一貫幽默的談話方式跟我閒聊着，當我説到希望考出江蘇時，他卻沉默了，短時間的寂靜，讓我有種莫名的傷感。他曾經對我説過，他非常希望我能考出去，希望我能創造出更好的生活，另一方面，他又捨不得我離他那麼遠，希望一家人能一起過平凡的日子，對於我的去與留，父親是很矛盾的。今天，他並沒有老生常談，而是以這種沉寂的氛圍讓我體會到他的感受。大學聯考對我來説，畢竟是人生重要的轉折點。父親也明白大學聯考的重要，平日裏對我的學習要求比較嚴格，而今天卻一反常態，沒有太在意我的大學聯考成績……

走在十字路口，我沒有太多的彷徨，只希望綠燈快快到來，讓我前行，而父親卻很猶豫。就像在人生的十字路口，我想逃離他的束縛，我們都是追風逐日的孩子，我也想尋找另一片天。而父親不知道是將我放開，還是緊緊拽着我。紅燈變綠燈只是一瞬間，對我來説留下或是離開，卻足以決定一生。

如今，大學聯考成績已不重要，重要的是，我瞭解爸爸的良苦用心，體會到長輩們對我深深的愛。

與愛的作文 篇5

我的爸爸媽媽很愛我，他們是世上最愛我的人。

有一天深夜，我發起了40度高燒，爸爸媽媽一摸我，覺得很嚴重，就馬上開車送我去醫院、打針、吃藥……害得他們一晚都沒睡。早上8點，我們回到家，爸爸媽媽還怕我餓了，趕緊煮麪條給我吃，而他們雙眼佈滿血絲，我感動極了。

小時候，媽媽總是騙我説糖裏有毒，不能吃。長大後，我才發現這是媽媽善意的謊言，她不想我蛀牙。有一次，我在學校門口看見有人在賣棒棒糖，就想買來吃，一問才知道，一支棒棒糖賣5毛錢。我心想：5毛錢一支棒棒糖，這個棒棒糖是假的吧。

回家後，我馬上告訴媽媽，媽媽説：“你看看，這種糖裏面肯定有很多色素，如果你吃到了這種糖的話，會影響身體健康的。所以你不可以再吃糖了。”

我知道，媽媽對我好，不讓我吃糖也是為我着想，這就是媽媽的愛。

與愛的作文 篇6

母愛是偉大的，母愛是慈祥的，母愛是温暖的，母愛像涓涓的流水，滋潤着每個孩子的心靈……而我的母愛與眾不同，她像一本書，一本激勵我茁壯成長的書。

母愛教會了我自強、自立。記得我剛記事時，有一天不小心摔到了，我趴在地上，等媽媽來拉我起來。因為我見過，別的小孩摔倒了，他們的媽媽就會驚慌失措地跑到孩子身邊寶貝似的把孩子抱起來，揉了又揉，心疼的聲音都打顫了，問：“寶貝，疼嗎，這該死的路，竟把我寶貝摔了”。隨後又狠狠的跺了地一腳，為孩子出氣。我也幻想着一切，可是，我的媽媽卻不這樣，只見她走到我身邊，蹲下身子，用鼓勵的眼神看着我説：“你真勇敢，摔倒了也不怕疼。”我聽後，覺得挺不好意思的，就連忙爬起來了，並懂事地拍拍自己身上的土。媽媽笑了，並伸出大拇指：“兒子，你真棒！”

母愛不僅教會了我自強，自立，而且教會了我怎樣做人。那是上一年級的時候，期會考試成績發下來了，我一看傻眼了：65分。這要是讓媽媽知道他會不會打我呀？我心裏忐忑不安。“對，不讓她知道。”我心裏在告誡自己。我沮喪的回到家裏，媽媽一見到我就問：“今天發考卷了嗎？考多少分？”“沒，沒有。”我不敢直視媽媽，吱吱唔唔的。媽媽彷彿看透了我的心思：“分數的高低不重要，重要的是這次考試能讓你知道哪些方面沒掌握好，以後在掌握薄弱的地方多努力，但是……”，媽媽的語氣突然加重了，“你説謊話了比考的分數低更讓我失望。一定要誠實，面對自己的失敗，要從失敗中找原因，最後一定會成功的。”我聽後慚愧地低下了頭。

…………

這就是媽媽對我的愛，一份與眾不同的愛：關愛中少一份溺愛，嚴厲中多一份鼓勵……她就像一本書，一本能讓我茁壯成長的書！

與愛的作文 篇7

在我們身邊，生活着一些不幸的殘疾兒童，身體殘疾讓他們無法享受人間快樂。

他們有的永遠生活在黑暗的世界裏，不知道世界如此多彩美麗。有的人永遠生活在無聲的世界裏，從來沒聽過小鳥歡快的叫聲。不能用話語表達自己的願望，更不能用歌聲表達自己的快樂，有的因雙腿殘疾而無法正常的生活。在網上看到常州市聾人學校，那裏有一百多名聾學生在學習，我看到了一幕幕感人的情景。語文課上他們雖然聽不到老師説話，但是他們打着手語向老師學習知識；寫字課上，他們把字寫得端端正們付出了比常人更多的努力。奶奶常常對我説：“當你看到一位殘疾人的時候，千萬不要嘲笑他們，殘疾人本來就已經很痛苦了，我們要儘自己的能力幫助他們。”我説：“對，我們要幫助他們。”

我們鄰居住着一個殘疾人，他小時候得過小兒麻痺症，走起路來一拐一拐的，但他很能幹。為了家人的幸福生活，夏天天很熱，她推着小車去賣青草腐，還到菜市場去賣菜……。她還做過許多小生意。有一次，她生病了，可是她仍然去做小買賣，不怕辛苦，還把自己的家管理得井井有條。她每天都是笑呵呵的，一點也不悲觀。我和奶奶都很敬佩她的堅強意志和堅持不懈的精神。

我們大家都要尊重殘疾人，學習殘疾人那勇敢的精神。同學們，行動起來吧，讓我們一起殘疾人。幫助了他們，就等於幫助了自己，別人快樂，我們也快樂！讓我們都來關愛殘疾人吧！

與愛的作文 篇8

晚風從窗外吹了進來，帶着一絲寒意。一個小女孩朦朧中踢翻了暖烘烘的被子，正縮成一團哆嗦着。這時，一雙温暖而有力的大手伸了過來，它抓住了被子，蓋在了小女孩身上，把她裹得嚴嚴實實。這雙手的主人，便是小女孩的母親，只見她那飽經風霜的臉上掛着笑容，十分幸福。

突然，小女孩也笑了，像朵粉紅的薔薇。

與愛的作文 篇9

我曾經看到過這樣一篇文章。説有一位父親帶着自己的女兒去美國看望孩子的媽媽。不幸的是在途中為小孩削蘋果時，由於船的劇烈晃動，這位父親摔倒了，水果刀刺進了他的心臟。令人驚奇是是：這位父親竟然從容鎮定的活了三天，直到把女兒送到她媽媽身邊，他才離開人世。

同學們，你們説説這是什麼力量？這種力量為什麼能夠支撐着他？這就是父愛！一種人間偉大的感情。因為他不希望自己的女兒孤零零的在陌生的輪船上渡過，更不希望女兒的心靈受傷。因此，他堅持到最後，才放心的離開。

父愛，猶如光芒萬丈的陽光，使我們的生活光亮平和。因此，發愛一詞，需要我們一生一世來體會。

與愛的作文 篇10

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首古詩，用來描寫《暴走媽媽》再適合不過。這電影中的媽媽，就是一個外剛內柔的一個人，她為了自己的女兒，不惜一切的暴走，竟然在五天之內減掉了10斤肉！這真是奇蹟！這是因為母愛所創造出來的奇蹟！

當我看到暴走媽媽在被車撞飛後仍然堅強地站起來時，我不禁哭了，這是多麼偉大的母愛啊！她的女兒鶯子不幸患了先天性的肝病，如果不治療，這個孩子在三個月內就會死去；要是想治療，不僅需要一筆大資金，還要找到合適的肝臟。暴走媽媽毅然的決定把房子給賣了，自己就睡在車裏，而且每天早上還堅持走到醫院。一開始的時候，空蕩的大街上只有她一個人在走，到最後，竟然帶動了一大羣人一起走，這真是一件偉大的事啊！

看到這裏，我不禁想到了我的母親，想到了媽媽每天對我的關懷和疼愛。

有一次，我不小心在玩的時候把腳給磕紫了，回到家後，媽媽先把我給罵了一頓，然後又心疼的把我的腳揉啊揉，直到那塊紫的的地方變成紅的為止。腳上的傷不痛了，但媽媽的手早已經麻木了，我的心中湧出一股暖流。媽媽為了我，早已付出了太多太多，而有的時候，因為自己的任性，也使媽媽傷透了心。在這裏，我要對媽媽説一聲：“媽媽，您辛苦了！”

母親，是照耀我們的温暖陽光，為了自己的孩子，她可以不惜拋開一切，保護自己的孩子。媽媽，我愛您，我永遠是您的乖女兒。也祝天下所有母親倖福，快樂。