我與讀書的作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我與讀書的作文6篇，歡迎大家分享。

我與讀書的作文 篇1

十五六歲，時間很慢，夏天很長，悶熱的午後總需要書來平靜煩擾的心。是吹過樹葉温柔的風，是盛夏傍晚的一股清涼，是粉紅泡泡裝飾的清風明月夢，是散落人間的星辰。書化身美好出席我們的生活。

米蘭·昆德拉説“生活時常讓我們感到艱辛，並會讓我們無數次目睹生命在各種重壓之下的扭曲與變形”，不像童話故事想象的美好，不像電視劇虛構的勵志，它的麻木讓人不堪。可是我心中最親愛的她――書籍卻給予被生活壓迫的人們心靈的洗滌，是這爾虞我詐，物慾橫流的世界獨特的色彩。

安靜地穿梭於書架前，輕輕撫摸過一本本凝聚着滿懷熱血的作家筆下生花的文字交織成的書，恍若看到了他們為創作絞盡腦汁，靈感乍現或又毫無思緒，直至最後面市才送了口氣的過程。又好像將這城市中每一個角落的故事當做電影看了一遍又一遍，盡情盡興，恣情縱意。

瞭解中華民族的發展，自然離不開書。千百年前，人類還生活在森林，以獸為食，鑽木取火。我們驚異於他們當時堪比大師的手藝，古人的智慧就好像哆啦A夢的口袋，無窮無盡的奇妙。再是到繁華的朝代。都説一個國家如何就看它的領導者，這一點由古人向我們證明。我們可以看到利慾薰心的人貪圖玩樂，不問政事，因而失去江山。而關心民生的皇帝則讓屬於自己的天下繁榮昌盛，熱鬧温馨。我們又何不從中悟到一些道理呢？唐朝的絲綢之路是溝通中外的橋樑，歷史與現實融會貫通，就有了現如今的一帶一路，強國復國。虹銷雨霽前是狂風暴雨，春光乍泄前是千里冰封，獨當一面前是膽小懦弱，中華民族有很長一段時間

受到侵略。一條條鮮活的生命才染成火紅的國旗。就像廊柱分離，才能撐起廟宇；就像琴絃必須隔開相望，才能為同一旋律而振動；就像橡樹和松柏也不能在彼此的陰影下生長一樣。香港澳門多年漂泊終回祖國。這時的文字不再只是文字，書不再只是書，那是一部震撼人心的電影，一部中華民族進步史的紀錄片，滿腔的愛國情懷，與濃郁書香盪漾在每一個角落。

讀書是苦的，枯燥的文字印在紙張上，必須靜下心來，將這“難吃”的文字細嚼慢嚥，投入書中的描繪的場景。但是在書中結識的豪爽義氣的朋友，一同經歷的風雨是甜的。你瞧，我在和蘇軾互訴衷腸，望着月華如水，柔情氾濫；我站在街道上，看着朱自清父親佝僂的背影艱難的越過鐵道，頓時淚水帶着苦澀的酸意奪眶而出；我隨着孫悟空歷經九九八十一難，打遍無數妖怪。我的心隨着情節起起落落，時而昂揚，時而低沉。

每當陽光投過樹葉縫隙照進房間，温暖籠罩着我。優美的辭藻如飛躍的金子，多品味幾句就仿若多收穫財富。在這樣愜意的午後翻閲心愛的書籍，何樂而不為呢？

我愛讀書。

我與讀書的作文 篇2

我敬佩的人是我們班的班主任盧老師，她是一張瓜子臉，身後披着一頭烏黑亮麗的捲髮一雙明亮的大眼睛總是閃爍着智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴巴，它能説會辯。怎麼樣，盧老師漂亮吧！

記得有一次，盧老師得了胃病，但她堅持來上課，沒有告訴我們，直到下午，她才匆匆的去醫院，第二天早晨，盧老師來給我們上課時，時不時咬緊牙關，晚上，她還在家給我們默默的批改作業，直到很晚時，她才漸漸的進入了夢鄉。盧老師您是太陽，我們是小草，您把那慈祥的光輝灑在我們身上，讓我們快快成長，您是辛勤的園丁，我們是幼小的幼苗，您關心着我們。

盧老師呀！我多麼想對您説‘老師，您辛苦了；您休息一下吧！’

我與讀書的作文 篇3

在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活。在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

書把我帶進了知識的海洋，任我自由遨遊。我從《格林童話》、《安徒生童話》中感受到人間的真善美；從《魯賓遜漂流記》中學會自信樂觀，創造奇蹟；從《名人傳》中領悟到在苦難中堅強才能成功，在苦難中磨練才能有所成就……

看了諾貝爾的成長故事，我才瞭解到他出生於瑞典的一個貧苦家庭。他從小瘦弱多病，但意志堅強，不甘落後。有一天，父親問諾貝爾長大打算做什麼時，他説：“爸爸，我將來要當發明家。”父親聽後，説：“只有努力學習，才能做出偉大的事業來。”諾貝爾將父親的話牢牢的記在心裏，刻苦地學習，不懈地努力鑽研。在諾貝爾試製炸藥中，他的弟弟不幸在被炸死。在這樣的情況下，他化悲痛為力量，沒有放棄自己的理想，仍然堅持研究發明炸藥，最終成了舉世聞名的“炸藥大王”。

記得我剛開始學習芭蕾時，老師對我的基本功要求十分嚴格。為了練好腿部力量和腰腹部力量，我每次練習都要壓腿，劈叉、下腰……。一次又一次，一遍又一遍，直到把動作做到位。由於我的胯部打不開，老師會親自幫我扳腿，痛得我哇哇大哭。穿芭蕾舞鞋做足尖練習時間一長，常常會把腳趾甲磨出血來。當放棄的念頭從我的腦海閃過時，我就會想起諾貝爾的成長故事。我要學習他不向失敗、困難低頭的精神。我堅信，我的努力一定會換來成功的。再怎麼苦，怎麼累，我都咬牙堅持。七年過去了，我順利地通過芭蕾五級的考試。

古人説：“書中自有黃金屋。” 讀書，讓我看到了自己的淺薄；讀書，給了我知識和力量，讀書，讓我吸取無盡的精華，學會生活的真諦。

我與讀書的作文 篇4

我聽得太多關於同學們不想讀書的理由，比如家裏沒錢、認為讀書無用、認為讀書太辛苦、不喜歡等等。要説作為一個人讀書是一種權力，但就我來看吧，讀書倒成了我們這一代人的義務了。

家長總是逼迫我們要抓緊時間多學習，要考個好成績，遇到與我同齡的人第一件事就是比成績。

而老師吧！總是對我們説：“你們一定要全力應對大學聯考，認真學習。只有這樣才能考個好大學，將來找個好工作，過好的生活。”我們做錯了一點事，就説：“這怎麼行，現在不説你以後你又會怪我，我也是為了你好，你不好好學習怎麼能考個好成績，怎麼對得起你的父母。”真好笑，好像我們到了學校只有考好才對得起我們的父母一們。他們總是把我們所學的每一樣東西都與大學聯考掛鈎，好像我們大學聯考過後全忘了也沒什麼，好像我們的學習就是為了大學聯考考個好大學一樣。我很反感這樣的教育，真的很反感。因為我覺得我們學習是就為了學習，而不是為了考試，也不需要老師把知識向我們的大腦中擠，而是要我們主動學。還不只是我，幾乎有一半的同學和我一樣。我有點搞不懂，老師如此賣力的當應試教育的幫兇是為了什麼，不錯，從現實生活中就可以看出有很多老師教書是不圖回報的，但所有的'老師教書都是有報酬的，難道現在教育工作只是一種任務嗎。

那更不用説學校領導，年級領導。我真有些懷疑學校成了企業，今天這個領導説要發什麼資料書要收錢，明天那個領導説補課費要收錢……經濟壓力是難免，但對於精神壓力呢？我們每天要在校學習15個小時，從早上6點多到晚上9點多，晚上誰能睡個飽覺哪！他們還偏不准我們遲到，遲到，好説，先饒操場跑幾圈，再記你的名字並批評你一頓，到了教室，還會有人批評你。有時與其他學校一起聯考，考試的前幾個星期連假也不讓我們放，要知道我們一個星期才5個小時的假。我有時候真懷疑自己是不是在監牢裏。有時別人問我為什麼這麼不長肉，我也不知道怎麼説，有人説我是讀書用多了腦子。是就好了，我的成績就不會這麼糟了。我倒覺得是在學校吃得太“好”了，只有在新生報名和有領導來檢查的時候才能見到大片的肉和幹靜的菜。平時肉少得可憐，菜乾靜得可憐。就這樣年復一年過來的，我能胖起來才怪。所以我一直都很佩服天天吃學校的飯還能長胖的人。即使這樣，學校領導也能找到一本帳本在全校學生面前説學校食堂虧了很多錢。真傷腦筋啊，呵呵！

我記得讀國小的時候，老師總愛問我們的理想是什麼，我們滿是嚮往的回答了一遍又一遍，但就是説不夠。現在呢？要的有老師問我們的理想是什麼，總沒有多少人願意回答，當回答的人説“考個好大學，找個好工作，娶個好老婆”的時候總會有人笑。但事實又有多少人是這樣想了的呢？我們曾經的理想呢？我想應該還在，只不過已經被現在的教育壓成了幻想。為什麼？因為幾乎我們的老師都教導我們要一心讀好書，考個好成績呀！這才是現實。

過去的學生吵着要讀書，但是再看我的身邊，有多少人不想讀書呀？數不清，也不敢數。該説的我説了，不該説的我也説了。有什麼意見你説吧！就是不要問我為什麼不愛讀書。

我與讀書的作文 篇5

晚上，在我看不見手指的黑暗中，那盞小燈還亮着。在呼嚕聲中，翻書的聲音還在響。

現在幾點？我不知道。什麼時候睡覺？讓我們完成這一章。我的室友半夜起來上廁所，問我為什麼不睡覺。我説，當我想睡覺的時候，我就去睡覺。

但每次我終於等到他們睡着，起牀點上那盞小燈。會被我焦慮的腳步所摧毀。”輕輕地走。你想早起還是明天上課？”沒有辦法，不能去解釋，不能去讀書，只能乖乖睡覺。等着第二天晚上。

還想偷偷溜出卧室，在路燈外看書。卧室裏總有個阿姨碰巧在巡邏。有人叫我去罰站，我的書不見了。站在微風下，聽着樹葉的沙沙聲，看着明月。它總是讓我想起書中的內容，讓我想象它背後的情節。這是上帝對我的安慰。

讀書成了正常的生活，不讀書成了生活的裝飾品。

我也試着在食堂吃飯的時候看書，買了一篇吃飯時看書。它會在走路後來的。這是誰的早餐？哦，真可悲。兩個麪包都不見了。看着空袋子和手裏的書，我又吃完了早餐。什麼樣的魔法能讓國中生的學習生活變成這樣？我也不知道。

“兒子，吃飯的時候不要看書。你把湯放在褲子上了。多大的人啊。”

“孩子，別看書。老師讓我們讀很多遍書。做你的家庭作業！”

“兒子，別在車裏看書。你看書時不能繫好安全帶。把書放下是多麼危險啊！”媽媽總是因為我讀書而責罵我。就幾句話。

所以我開始想擺脱讀書的習慣。

“你好！圖書館會去嗎？”

“不，不。現在我認為這本書是人類的倒退。這讓我遭受了很多責罵和犯罪。我不再讀書了。”

起初，我不忍心讀書，但過了很長時間，我漸漸失去了讀書的念頭。

最後，我失去了讀書的習慣。

我與讀書的作文 篇6

漢代學者劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”高爾基説：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉。”培根説：“書是橫渡大海的航船。”

我是一個名副其實的小書蟲，雖説不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。

幼兒園時，《安徒生童話》、《格林童話》一直是我的好夥伴，我對這些書也愛不釋手。放學時讀，睡覺前讀，總之有空閒時間就讀，甚至一讀就忘了時間，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學會了要像醜小鴨一樣堅持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》裏的小男孩一樣勇敢率直……

步入國小，我又結識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個左一個“為什麼”右一個“為什麼”的“小問號”。一做完作業，我便如飢似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”啊！以後我一有問題就去翻閲，找到了之後也十分高興，因為我不僅知道了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得啊！

現在，黃蓓佳傾情小説系列、楊紅櫻校園小説系列等校園小説，成了我的知心朋友，就像金纓説的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人。”每當沉浸在書籍中時，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員，與他們一起玩耍，一起回家……

但願我以後的“良友”越來越多。