關於學習的作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的學習的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

學習的作文 篇1

父母生下我們，難道只是讓我們做學習的機器嗎？

現在的家長普遍都有望子成龍、望女成鳳的心願，希望自己的子女在充滿殘酷競爭的社會裏取得成功。而能夠成功的總是少數人，因此很多學校、家長在用少數人的成功模式去教育所有的孩子，沒有人會希望自己的孩子將來沒出息。

我媽何嘗不是這樣的人呢？這個暑假，光培訓班就報了一大堆，每天從早上八點學到晚上七點。按照她的想法，提前學習下學期的內容，能起到打好基礎的作用。總之，她就是希望我能取得好的成績。（我能理解她的想法。）

普天下的家長又何不是這樣想的呢？但孩子也是人，不是學習的機器，所以，專門逼迫孩子學習是不可取的，我只是希望家長們能正確理解這一觀點。

小明以前的成績不好，但其爸媽對他的要求卻非常嚴格，只要他考的好，80分以上，多少分給多少錢，若是以下……用80分減去得的分數再除以五（取整數），是多少就打多少下，小明怕爸媽，所以，便私底下與同學“合作”，果然小明的成績突飛猛進，但他爸媽卻不知情，以為是他們教育有方。小明分些錢給幫助過他的“哥們”。餘下的錢就與那些所謂的好朋友一起上網遊戲，打架……老師很奇怪，便在考試時專門注意他，果然，發現了他與同學作弊，將情況彙報給家長，後果嘛！自己想，我不忍心將那種皮開肉綻的場面描寫出來。

不過有很多家長認為，不打能成器嗎？我反問一句：“難道你們認為，一手拿着棍子，另一隻手拿着錢，就能將孩子培養成才嗎？

小剛的爸爸很尊重小剛，從不打罵他，孩子喜歡玩電腦，行，給他買，當然是在學習好的情況下，孩子喜歡畫畫，行，讓他畫。大學聯考之後，小剛也不負眾望，以647分高分，考上了北京人民大學。您説棍棒底下能出才子嗎？

家長們，我們不是“學習的機器”，所以務必不要逼迫我們去學習。逼迫去學，腦神經是死的，而若激起孩子對學習的興趣，腦神經才是活的。

把“要我學”轉變成“我要學”才是最明智的選擇。

學習的作文 篇2

書是打開智慧之門的鑰匙，是通往未來世界的大門，也是一個多彩的世界。而我的童年就是在這個多彩的世界中度過的。

打開塵封的記憶，時間開始倒流，似乎回到了我的'童年時代。

記得那是我上一年級的時候，那時剛開學，我對這所學校是十分陌生的，所以完全不敢進來。當時，我哭着鬧着要回家。媽媽對我説：“煒微，別哭了，你要是不哭，媽媽就買冰淇淋給你吃。”“不要，我不要吃冰淇淋。”“那漢堡?”“我也不要。”“那你要什麼呀?”媽媽無可奈何地説。忽然，我看見了一個女同學手中拿着一本《安徒生童話》，我一看那本書的封面，就入迷了。它像磁石一樣吸引着我。我目不轉睛地盯着看，媽媽似乎已經看透了我的心思，便説“煒微，如果你進去上學，那我就把那本書買給你！”“真的嗎？”我喜出望外地問。“嗯，沒錯！”媽媽果斷的説。聽了媽媽這番話之後，我便擦掉眼淚，告別媽媽，像只小兔子似的蹦蹦跳跳的上學去了。

放學後，媽媽來接我回家時，我迫不及待的説：“媽媽，書買來了嗎？”“呀！我給忘記了！”“什麼？”聽到這樣的回答，我的情緒一下子激動起來。又開始鬧起來：“現在就去買，現在就去買，如果現在不買，我就不回家了！”媽媽見我這樣子，不得不去買。買了書之後，我便馬上和媽媽回家去了。一回到家,我馬上打開書，津津有味地看起來，看着看着，一轉眼就到了吃飯的時間。我狼吞虎嚥不到3分鐘就吃完了。接着，我又跑去看了起來，直到晚上8點半。睡覺時間到了，媽媽説：“不能再看了，明天再看，現在先睡覺。”可我還是想繼續看，於是，我就讓媽媽講給我聽。就這樣，這本書陪着我進入了甜蜜的夢鄉。

瞧！這就是童年時愛讀書的我。

學習的作文 篇3

沒有根據這些外在的因素去思考是不是也會選擇昆蟲自己內心的決定。那樣的話，你又該如何去看呢。

還是一如既往的狀態，還是和原來一樣的東西。

他們從來都不知道在這麼狀態之下該用什麼樣的話去安慰他們。

所以我們在尋找這刺激的快樂在尋找着自己想要的自由。也是在這個過程當中不斷地尋找着自己。

所以你現在的心情和之前的那段時光，根本就是完全不一樣的，但是這些並不是因為你的環境如何，就改變了，而是因為你沒有辦法堅持，所以給自己再找一個合理的藉口。

時間過得在成都不能説明問題。

時間還在這裏，你只是不能接受現在你自己的狀態怕了，只是在那樣的過程當中，你任由着自己去放鬆而已。

但是所謂的花痴都只不過是你給自己帶著的冠冕。給自己找的藉口，讓別人來轉移注意力最好像他們所説的話明辦事更方便呀。

這好像他們所擁有的那種內心就是你應該學習的東西，是你一直都缺乏的，但是卻又致命的。

而你卻不應該一直在這個過程當中，你自己找着藉口，然後不去學習，然後把所有的一切全都放棄。

學習的作文 篇4

世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關於學習。

在我蹣跚學步、牙牙學語時，媽媽就把我送進了附近的一所幼兒園，每天早上，都是外婆送我去上學。我常常問外婆：為什麼非要送我去上學，上學的時候要幹什麼......外婆沒有上過學，所以，不知道應該怎樣回答我，就對我説：等你長大了，就知道了。一開始，我還覺得幼兒園裏還是很好玩，不僅有零食可以吃，而且還可以看動畫片，可是，漸漸地，我開始討厭這種生活，因為我覺得不自由。有一天，我對媽媽説，我不想去上學了，可媽媽堅持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最後，我們都退了一步，我説：如果可以讓我今天不去上學，那我以後絕不請假。媽媽答應了我。很快我就從幼兒園畢業了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再沒有請過一天假。

上國小後，慈利金慈國小校一二年級時，我常常是雙百分。到了三四年級時就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個百分。那時我的成績雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對了，簡單的卻做錯了。到了五年級時，由於對學習給自己到底有多大好處認識不深，而媽媽又硬要我天天到學校去，我就開始有點兒叛逆了，雖然這時我已經知道了學習是為了自己，但我的懶惰還是戰勝了理智。五年級下學期時，爸爸把我轉到了武陵源軍地國小，那時，雖然我很不想去學校，但看到爸爸那麼努力地做好單位那麼多的工作，還辛苦地堅持接送我上學，我還是天天都去了，可心裏總是有些反感情緒。到了國中時，我厭學的情緒變得更加厲害了，一個月就逃了三次課，人是去了學校，卻總不想進教室，以此來牴觸不想讀書的那種情結。後來，由於老師、父母、政教處主任大家的教誨，我終於真正明白了學習的重要性，決定不再叛逆了。

回顧學習過程中留下的行行足印，讓我深刻地體會到：在社會上，有知識的人不一定會成功，但沒有知識的人一定不會成功。

學習的作文 篇5

作為國中生，學習要求比國小要高的多，也提倡自主學習。除了平時課堂上的學習外，課後的功夫也是一定是要做牢的。面對會考升學的壓力，自主學習中的技巧與方法就顯得格外重要了。融會貫通則是這其中尤為見效的一個方法。無論課前課後，預習或是複習，僅僅憑靠老師去教，去督促是遠遠不夠的。但，課業壓力大，時間緊張，那麼作為學生的我們，掌握自主學習則是關鍵：要學會如何融會貫通。通過對多門學科的學習，可以發現其中都是有聯繫的。比如説，歷史與地理。我在學習歷史的過程中，就明顯感覺到其中所學的內容很多是與地理分不開的。

舉個例子，在學習歷史的時候，比如有關民族大團結的內容時，就明顯的提到了少數民族的‘大雜居，小聚居’，這不就是地理上講到的民族居住特點嗎！那麼考歷史的時候，如果考到了，記不得的話就想想地理的知識點，那問題不就可以迎刃而解了嗎。這呀，也只是其中一個比較明顯的例子，其實還有很多。像數學與物理啊，有的時候數學方程的等量關係就可能會涉及到運用物理所學的關係式。在兩門課內容有所交匯的時候，可以通過一方面的熟記熟背，來解決兩門對於知識點掌握的問題。通過這樣方法，無疑是可以即達到學習的要求也可以節省一些時間，更拓展了我們的學習方法，多發現一些學習的奧祕。可以看出這是一個對於關聯的內容進行的學習上的融會貫通。那麼也有一種情況，是直接在方法上，進行的靈活運用。對於這個方面，我是深有感觸的。

上了國中，我們也接觸了不少文言文，學習文言文是很講究方法與總結規律的。特別是字詞總結，不同的字、詞，會有不同的意思，每學一篇，就歸納一下。那也從中發現了不少益處。如果運用到了數學上呢，也會有不錯的效果。平時的最普通的家庭作業，大大小小的考試，就可以開始進行題目的總結，主要總結錯題。其實這個方法並不特別。有的同學在平時可能會額外做一些題目，用於提高與補充。題目錯了，就需要自己來校對答案，沒有老師講解，有的時候難免會弄不懂，就可以把這樣的題目積累下來，每過一個單元就進行分類，是有關哪個知識點，哪個方面的。進行總結了後，再有目的向老師或是同學請教，會事半功倍的。總結不僅是使自主學習更有條理，也可以總結自己易錯的題目，題型。發現自己的弱點，多接觸一些題目。也是更方便學習。總結之後，也許我們會發現每一個題目解到關鍵處都是有針對性的，題目千千萬，都是根據知識點，不同的方法進行的變化，我們要從中發現規律。多進行總結與分析，練習，漸漸對於某些題目我們就可以一針見血了，解題更快速，準確。

以後我們再寫補充題的時候，沒有老師也可以做的更好，自主學習就更加有效率了。其實自主學習中的融會貫通，遠遠不只體現在這些方面，在平時的學習中，我們每個人都會探索到一些適合自己的自主的學習的方法。融會貫通在字典中的意思是説參合多方面的道理得到全面的透徹的領悟，運用到自主學習上其實是一回事。在自主學習中做到融會貫通其實就是這樣，只要學習時主動，積極一些，獨立自主一些，多創造，多思考，做到適合自己的自主學習，那麼我們不僅可以達到所學知識的融會貫通，還可以提高學習效率，掌握有效的學習策略，達到真正的自主學習。