寫班級的作文合集四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的寫班級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫班級的作文 篇1

青春，在她眼裏看來是一個個性的年代、有活力的年代，瘋癲的年代，沉迷學習無法自拔的年代。她有一雙大大的眼睛，乍看細看都很可愛，她曾經和我發生的故事中，讓我知道青春的時光飛快，充滿擁有、珍惜、活力

還記得不久前要交疫苗回執單，全班同學都已交齊，只有我沒有交，需要第二天補交，而我確很孤獨，想邀請一位同學和我一起去交。快吃啊，各位，一會兒還有瘋狂實驗室呢！走走走，咱倆一塊兒！看着同學們興高采烈的急匆匆離開，我的心裏更加着急，不一會兒教室裏的人已經寥寥無幾，我一邊掏着疫苗單，一邊用懇切的目光打量着班裏的同學，直到鎖定在她的身上。

我小心翼翼地走上前，輕輕拉拉她垂着的手，她轉眼看了看我眯起笑眼，舉起手臂指向天空：看，大灰機，好大一個大灰機，隨着她的手指望去，確實是有架飛機，但是卻很普通，我心裏暗想：好可愛的寶藏姑娘啊！這使我緊張的心放鬆下來，這麼可愛的女孩肯定不會拒絕我的請求吧！便開口説道：我昨天沒交疫苗回執單，能佔用你的一點時間陪我去趟校醫務室交一下嗎？呼，終於説出口了，她不會拒絕我的吧，我的心不停地打着小鼓犯嘀咕。突然，她拉起我的手就往班外走：好呀好呀，走吧！我的心頓時心花怒放，無盡的感激油然而生，那麼的温暖。

在下樓前往醫務室的路上，望着她的背影，清爽的頭髮、清秀的臉龐、清澈的眼眸、由內而外散發出清新自然的氣息，小兔尾巴般的辮子垂在肩上，總是那麼自信可愛。轉眼間，到了醫務室門前，她陪我一起走進屋子，親手把回執單交給醫生後，我的心裏湧起一陣莫名的踏實。在她耳邊輕吐一句：謝謝你啊，我的好姐妹。她一手摟住我的肩，咧着嘴綻放出一朵鮮花：應該噠！我們一起邁着六親不認的步伐走向實驗室，那一刻，我不再孤單！

月亮的皎潔，是因為羣星的陪伴，大海的遼闊是因為有了海鷗的襯托，班級是一個大家庭，每位同學都是我最親愛的家人，而我有了你的陪伴，在生活的路上，並不孤獨。

寫班級的作文 篇2

在我們漫長的學習生涯中，學校是我們的第二個家，而一個班集體是一個小家，我們在這裏收穫快樂與成長。依然記得那個初秋，我們徜徉在愛國歌曲的海洋，為我們的家爭得第一份榮譽。

八月底，七年級新生進行國防教育，在最終的`彙報展演中，有一項愛國歌曲比賽，各班都精心地準備着。

我們班迅速選定《我和我的祖國》這首歌，班主任抓緊中午時間讓我們練習，最後還請到一位家長幫助我們排隊形、排動作，努力展現我們的特色。第一次整體排練，大家在舞蹈教室亂哄哄地站隊，音樂不響，説話聲就不停，整個班像一鍋不斷蒸騰的沸水，將焦躁和不安擴散開來。指揮的喊話幾乎要被淹沒，總有同學不能好好唱。場面一度十分混亂，班主任嚴肅地讓全班安靜，並語重心長地告訴我們時間不多了，大家共同努力才能完成到最好。

漸漸地，隨便説話的同學越來越少，大家開始認真傾聽別人的建議，專注地做好每個環節。最後演練時，指揮手拿指揮棒，跟着音樂節拍輕輕晃動身體，右手一下一下地給所有人踩準節奏，如果快了他會輕挑眉毛，抬起視線，並努力用嘴型告訴我們唱快了。儘管指揮的表情有種莫名的喜感，方陣裏的同學們還是面帶微笑，目視前方，輕輕搖動手裏的國旗。當全班同學的聲音匯聚到一起，就如一個巨大的音響，一個有温度的音響，那是團結一致、齊心協力的讚歌！旁邊同學用眼神示意的温馨提醒，所有人心照不宣的默契，所有的一切鑄就班級的成功。

就在那天中午，我們班最後一個上台表演。前奏響起的第一個音符，我的心跳加速，全身的肌肉緊繃。時間一點一點過去，終於，當全班齊刷刷舉起右手，行了個莊重的少先隊隊禮，挑戰結束了。當得知一等獎的得主是我們，歡呼聲轟地一聲炸開，這是屬於我們的第一份榮譽！

生活中的第一次總是值得紀念的，這第一次的光榮將永遠珍藏在我們心底。我們得到的不僅是一張獎狀，更重要的是我們收穫了同學間的團結友善。我的班級，我的家，我將用三年時光維護它，我愛這個家！

寫班級的作文 篇3

特殊的家庭

在這個家中，有一位媽媽，她有30個孩子，這30個孩子互幫互助，人人平等，歡聲笑語永不停息，即使是競爭，也競爭得和諧;哪怕是爭執，在那之後仍然是開懷大笑。

這個家庭就像噴泉，當他們獨自一人綻放光彩的時候，並不起眼，但當他們組合起來時，就是一塊堅硬的巨石。這個家庭還像是廚房，每個人就像是一種食材或者佐料，單獨品嚐他們的時候並不美味，但當他們一起上陣的時候，就是一道道美味的佳餚。

這個家庭，是八年級十五班。

我們來自各個地方，一張張陌生而熟悉的面孔，不相識卻又似曾相識，緣分使我們成了一家人。我們有着不同的性格，彼此的默契不曾分離，慢慢的，我們成為了沒有血緣關係的姐妹，有着性格差異的兄弟。

如果將家庭生活拍下來，那麼一定是部大片。有時吵鬧，有時安靜;有時歡樂，有時悲傷。一個個看似平淡無味的片段或小插曲，卻組合成了豐富多彩影片。

這個家庭的努力都有目共睹：國中生活第一次年級活動的冠軍是我們，一次次運動會得獎的是我們，班級平均分在普通班裏得第一的是我們。每個人都不甘落後，每個人也在努力地拉一把學習薄弱的同學……我很榮幸我是這個家庭的一員，因為這個家庭，我成長了許多，快樂了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。也許當我以後回想起國中生活會覺得這是一個美好的回憶，美好的夢。這一年來，有悲傷有快樂，一起經歷、體驗了生活與學習的酸甜苦辣、喜怒哀樂、悲歡離合。

這個家庭的感情，用文字實在描述不清。我們之間的感情，勝過了友情，超越了親情，説不清理不斷，但卻總讓人想起。

寫班級的作文 篇4

説起我們班呀，不説別的，只説怪事就像那滔滔江水。這不，前幾天我們班發生了一件讓人哭笑不得的怪事——全班中“毒”。放“毒”的就是我們班的猴子（因為他不僅人長得小，還特活潑好動，所以叫他猴子）——譚斌。

那是一個星期二的早上，第二節課的預備鈴打響了，同學們紛紛回到自己的座位上，不知我同桌怎麼惹着了譚斌，譚斌就拿出“毒液”--一個飯盒裏裝着一個多月前吃剩的螺絲粉湯，外加豆腐之類的東西，打開盒蓋後放到我同桌的桌子上，我同桌叫了一聲便試圖推走那個飯盒，可剛一推，馬上有一點“毒液”瀲了出來，有些撒到我同桌的語文書上，有些撒到了桌面上，教室裏立刻被臭氣所充滿，大家立刻打開窗，可臭味依然揮之不去，依然那麼頑固，我和我同桌更是啞巴吃黃連--有苦説不出呀。一會兒老師走了進來，也用手捂了捂鼻子，説：“誰搞得教室裏那麼臭的？”譚斌的眼神明顯緊張起來了，他也不敢舉手，但全班同學都異口同聲地説：“是譚斌。”老師的目光馬上轉移到了這邊，譚斌頓時手忙腳亂，一會兒抓頭撓耳，一會兒啊喲呵地説不清，一會兒又手舞足蹈。

老師説：“譚斌，為什麼每次闖禍的都是你？你那麼調皮幹嘛？”後來又看看我的同桌黃倩霞，此時她已經趴着課桌哭了。老師又説：“譚斌，你看，人家哭了，你怎麼辦？”

譚斌什麼也沒説，就拿紙出來擦黃倩霞的桌子和書，好險黃倩霞的書套裏墊着一層紙。譚斌取走語文書上的書套，然後對黃倩霞説：“黃倩霞，別哭了，對不起。”見依然不起色，又説：“我不是故意的，我賠個新書套給你。”

老師看着這尷尬局面，説：“黃倩霞，別哭了，一點點小事，哭什麼。”

還是老師有用，話音剛落，黃倩霞坐好來，擦乾了眼淚。譚斌見黃倩霞不哭了，便用抹布濕了水，擦桌子上被臭水碰到的地方，因為擦得及時，一下子桌子就不臭了。譚斌撓撓頭説：“對不起，我下次不會這樣了。”

黃倩霞笑着對譚斌説：“呵呵，沒關係。”他倆都相互笑了笑。

這次“病毒”事件讓我們班受夠了。譚斌還真不負“猴子”的“美稱”--調皮搗蛋，活蹦亂跳。不過我相信——譚斌今後不會再做“猴子”了。

瞧！我們班的怪事還真夠怪的吧！