奠基礎,獲成長作文1000字
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的奠基礎,獲成長作文1000字,僅供參考,大家一起來看看吧。
若説成功是獨駕小船越過汪洋大海,那麼基礎便是船身的小木板;若説成功是走出一片荒地,那麼基礎就是邁出的每一個步伐;若説成功是登頂山峯,那麼基礎則是踏過的每一塊巖石。基礎對於成功起着一個不可或缺的奠定作用。
坐在桌前,每當餘光飄到牆上掛着的那幅毛筆作品,我的思緒便不由自主地回溯到三年級——我與毛筆結下不解之緣之時。起初,我只是一個一無所知的小毛孩,即便已到了三年級,但身上的孩子氣還沒有褪盡。每次練字時,我便依葫蘆畫瓢地模仿老師剛勁而充滿美感的字跡。我的手不大穩,紙上的筆畫一會重一會輕,歪扭着,好幾處墨水都暈開來,是一種稚嫩無比的字跡。我常常需在不好看之處上補上幾筆以彌補不足。教室中瀰漫着濃郁的能讓人心靜的墨香,我摩挲着粗糙的練習紙,提着毛筆,心中快活極了。
後來,偶然間,我看到了一個年紀長我幾歲的同學的作品——行雲流水,龍飛鳳舞一般的.字跡赫然挺立在紙上,説張揚卻又藴含着一種説不出的內斂。我看得呆若木雞,不加思索便做出了一個愚昧自大的決定:加快練字的速度,儘快練到筆畫多的難字後去寫作品,我也要有我自己的作品!自此之後,每一節毛筆課我都加快學習的速度,於是我剛有幾分起色的毛筆字立刻垮下來,變得沒有結構;起筆收筆都很毛躁,沒有章法;線條拖泥帶水,沒有力度。老師嚴苛的問責我沒有少挨,但我還是在歧途上一意孤行。不久之後,我學習過的字到了足以支持我寫一幅作品的數量。寫作品時,我卯足了勁兒一筆一畫都精雕細琢,然而放慢速度也彌補不了我“速成”的弊端,起筆收筆總是不自然,字的架構也飄忽不定。看着我努力未果,我越來越焦躁,已經到了無法靜心提筆的程度。此時,一旁的老師止住了我“先停下,你連最基本最基礎的橫平豎直都掌握不好,起筆收筆的技巧也不正確,心中更沒有字的架構,怎麼練的好字?”被老師戳中了痛點,我有些懊惱地低下了頭“不要眼高手低,還是回到之前的練習,打好基礎,再嘗試拔高。”
老師的一番話雖使我略有不甘心,但還是照做了。回到之前的練習,不再加快速度,穩紮穩打,認真觀察,仔細雕刻每一個細節。漸漸地,我掌握了一些技巧,對毛筆的控制愈加熟練,也能夠舉一反三,很多字不需老師示範自己便可寫出來。教室中的墨香再次有了使我靜下心的能力。不久後我再次嘗試了寫了一幅作品,不説有多麼行雲流水,多麼有自己的風格,自成一派,但至少筆畫和諧了,架構穩定敦實了。
其實,學習也如同寫字一般,不能眼高手低,這不是大膽的嘗試,而是高估自身。只有厚積才能薄發,只有薄發才能使夢想變為現實。
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