春天七年級作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的春天七年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春天七年級作文1

隨着春天的到來，小河裏的冰開始融化，水流衝擊着河面上的冰塊，放出叮叮咚咚的聲音，鳥兒聞聲趕來，操着優美的姿勢站在樹枝上，與水流合美。

嘰嘰嘰，喳喳喳……孩子們聽到小鳥在歌唱，便知道春天來了，各自拿着各自的風箏，一邊跑跳着，一邊歡呼着，來到田野裏，放了起來。風箏飛上了天，他們又一陣歡呼，為流水和小鳥的合奏增添了一個新的曲調，好像在演奏一首曲子，是為春天的到來而製作的曲子，這聲音優美動聽，傳遍世界的某個角落。

聽，這就是動人的春聲。

春色

伴隨着微拂的春風和淅淅瀝瀝的春雨，小草從地中鑽了出來，花兒含羞的提出小腦袋，大樹脱下了冬日的厚皮衣，換上了淡綠的新衣，太陽公公也笑着探出頭來，發出金色的光芒，灑滿大地，小鳥們都換上了自己的新裝，從南方趕來，來為這個新到的春天增添一些色彩，小昆蟲們也都從自己的小窩中跑出來，小蝴蝶穿上了新的禮服，小蜜蜂洗了個澡，小螞蚱也換上了靚麗的綠衣，都來為春天慶祝，都來為春天增添色彩。

看，這就是五顏六色的春色。

春意

春姑娘和春風、春雨一起説話聊天，小花和小草一起做遊戲，小蝴蝶和小蜜蜂一起嬉戲打鬧，大樹和白雲在一起玩耍，小鳥們在一起唱歌又跳舞，小螞蚱們在草叢中捉迷藏，小孩子們在春天快樂的玩耍，人們在春天幸福快樂的生活着。

看，這就是濃濃的春意。

春天，多麼美好的一個季節！

春天七年級作文2

春天，一個萬物復甦的季節，一個温暖涼爽的季節，一個耐人尋味的季節。

我開始尋找春天的腳步，它在樹叢中，在花羣中，在校園裏，在我們的身邊。一日之計在於晨，一年之計在於春。一年一度的春遊讓我們尋找春天。

大霧朦朧的早晨，我收拾好行囊準備出門。在路上，我看到野花的花瓣上有幾滴晶瑩剔透的露珠，樹葉被春風吹的呼呼作響，飄下大片落葉。它落在地上，落在車上，落在小河上。

我一路上欣賞着初春的落葉，感受着初春的氣息。

早上八點半在操場上集合，太陽越升越高，天氣變的炎熱。聽完校長講話，我們開始踏上旅程。大家迫不及待的上車，拿出準備好的零食跟同伴邊吃邊聊。

到了實驗基地，我好奇着周圍的一切，看看四周的花花草草。隊伍慢慢的往裏走，大家有説有笑。走到樓前的一片空地，教官整隊後，我們就開始了野餐。

沿着小路走到了場地，我們小組找到位置，放下書包，準備洗鍋的時候，鍋不見了，嘴裏一邊唸叨着“偷鍋賊”一邊找鍋。我去門口拿到了鍋，一路狂奔到場地，手忙腳亂地開始工作。從石頭圍成的灶台裏拿出稻草，好不容易借到打火機了，又要買柴，跑到買柴的地方，他説不買，後來又要我去小賣部拿紙條。唉！我真的是。這還沒完，同學買來柴，火也點着了，但是餃子一拿出來就是一團韭菜團。我蹲在灶台前，火燒的很旺，風一吹，我的眼睛酸酸的，眼淚已經在眼角了，誰知油一炸，又炸到我的手上。我趕緊把外套反着穿，兩隻手縮在衣袖裏，有一半筷子也藏在了衣袖裏。我一邊膽怯的把筷子不停的伸進鍋了，一邊繞着鍋跑。終於有十幾個炸好了，但是裏面還生的。我無奈的放棄了。

我開始炒土豆，油倒了，土豆也倒進去了，結果火滅了，好不容易把火生起來，土豆太淡了。過了一會兒，土豆又下鍋了，倒一點水，加一勺鹽，拌兩下，出鍋了。不知味道如何，嘗一嘗，太鹹了，我覺得算了吧，但想想別的同學還有菜。當我看到她把日本豆腐當年糕炒時候我真的放棄了。她拿着鍋鏟使勁的拌，一盤豆腐沒有一塊是完好無整的，要不就碎了一半，要不就全碎了。

中午的野餐結束了，大家來到樹蔭下，坐在台階上休息。春風拂面帶來一陣涼爽的風，陽光從樹葉的縫中透過，地上出現一點一點的小光圈。樹葉開始變綠，小草開始生長，水面上微波粼粼。或許是春天帶來的變化。

我是一個不喜歡春天的人，但這個春天我一定會記住，這次春遊一定是刻骨銘心的。如果説我是在尋找春天，不如説我是在尋找那一個可以面對任何困難的最棒的自己。

我尋找着春天的足跡，跟隨着春天的腳步，欣賞着春天的景物。春天，一個萬象更新的季節，一個生機勃勃的季節、一個充滿希望的季節。

春天七年級作文3

連續幾個週末的低温陰冷天氣，孩子們早已按耐不住對野外的嚮往，吃過午飯就嚷嚷着要出發。

被不知院中哪個小朋友騎走不見蹤影的小車子也及時被爸爸找了回來，思思終於免了沒有“坐騎”之憂，正給車子一個個充氣，王楚童媽媽打來電話，加上張宸薇和另一個到院子裏玩正好碰上的小夥伴，我們這個原本只有我們寶寶和易澤辰三個小朋友的隊伍一下子壯大了一倍。走在公路上，孩子靠裏，大人在外側一路保護，孩子們輪子雖小，一個個卻如脱韁的野馬，撒着歡兒的跑，讓我們做大人的不約而同的心生遺憾：忙的都沒有顧上帶相機，不然留個影多好啊，因為外面的油菜花正分外燦爛呢。

正是春花爛漫時，一路走來，踏春的人們可真不少，或一家三口，或成羣結隊，高速延路的兩邊不時行過一陣陣的車隊，可像我們這樣由六歲兒童組成的車隊也實在是不多見，以至於看到孩子們的無不露出慈愛的笑臉：呵，你們的人可真不少啊！其實在公路上騎行，樂的是孩子們，大人們可是揪着心呢，一路提醒着：一定靠邊，不要東倒西歪，這點要表揚下小思思，平日在公路上騎的都是東倒西歪，這次卻出奇的聽話，一直壓着線，行的四平八穩。

不知不覺之中，我們已經行了數里路，來到了幾乎每週都會與其“約會”的地方：白秋。發現早已有幾户人家在此相聚，看樣子中午已經在這裏野餐了。這地方有水潭，有土坡，而且難能可貴的是活水，在我們這片缺少美景更缺少地面水的土地上也算得上有“山”有水的好風景了，坡上的草才剛剛準備返青，而四周的麥田已經綠的分外養眼，加上一片片的油菜花點綴其中，算得上是一個修身養性的好地方。孩子們一見到水就歡呼雀躍，從沒有來過這兒的王楚童陶醉地對媽媽説；這地方好美啊。

拿出事先準備好的小紅薯，隊伍裏惟一的男性——張宸薇的爸爸開始挖坑準備烤紅薯，媽媽們則四處找材，不一會兒，熊熊的火焰燃起，孩子們異常興奮，一個個臉兒被火焰烤的通紅，玩了一會兒，他們又發現了新樂趣：水裏有許多小蝌蚪，於是一場捉蝌蚪的遊戲熱鬧上演，在這場遊戲中最“勇猛”的要數崇崇了，他興奮地跟我説：他們都捉不到幾隻，就我一下子捉到了十幾條，因為一捉蝌蚪就往水中間遊，我就把水裏當陸地，直接踩進去了！這時我才發現，他的褲子濕掉了一半，鞋子也透了，看來捉的真是太投入了。

夕陽西下，張宸薇爸爸辛苦守候的烤紅薯也新鮮出爐，小朋友們品嚐完這“野味”，帶着小蝌蚪踏上歸途，一路狂奔，興致不減，一直到黑夜即將降臨才依依惜別，並相約下週再會。其實何止孩子，我們大人也在這其中收穫了愉悦的心情，我想我們這樣的週末之約會一直伴隨孩子們的成長繼續下去。

春天七年級作文4

春天在哪裏？它的蹤跡何處去尋找，也許有人要説，年年歲歲有春色，春天在冬盡之時，庭堅自然明白這個道理，只是此春天不同於彼春天。而我此刻只是想借用古人的詞高呼一聲：若有人知春歸處，喚取歸來同住。逝去的春天已帶走了我年少的歡樂，青澀的幸福。那裏沉澱了我多少的青春回味。已是清楚無處可尋了，但我依然要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！

春天給了我太多的遐想、回憶，那麼地愜意，萬物復甦，包括我自己。只有在這個温暖花開的季節，才感覺自己和自然如此地接近，彷彿貼在她的胸膛，傾聽他的聲音，感受她的氣息；生命是如此地真實，我是世界的一丁點兒，雖然是一丁點兒，但是世界中有我的存在。就是這麼地特別，這麼地簡單。

很多人喜歡春天的繁花似錦之熱鬧，但我卻欣賞這些熱鬧之後的層層次次的綠意，流暢的生機，靜靜觀賞，更有動中取靜之美。曾經每當冬天接近尾聲的時候，我總是四處尋覓，尋覓屬於春天的顏色、美麗和温暖。雖然我總是不能察覺所有春的訊息，但是我知道我和春天一起在優遊，也許是漫步。春天讓我的心情舒暢，感覺溪水是我歡快的玩伴，低語、佯罵；那些絕美的花草樹木是我的新衣，欣賞着竟不捨得回家，想要抱着她永遠不放開；雲是我手心拽着絲線的風箏，想要和她一起奔跑；陽光在温暖地和我微笑着，一切都那麼地完美。所以我要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！

我一直都很喜歡樹，曾經是因為樹的形狀千變萬化，美妙至極，後來看了《藍色生死戀》後，又增加了一層喜愛，因為樹還是不變的永恆！時間可以改變她的容顏，卻改變不了她屹立在一處的決心。又或許是生活中的永恆總是那麼地難以尋覓，亦或是根本不存在，所以才更加珍愛不變的永恆。關於春天的樹，總覺得他們是和我一樣的生物，不僅有生命，還有情感。他們讓我體驗到快樂可以如此地自由，狂呼可以如此地肆意，追逐可以如此地無限！

只有珍惜回憶的人才能分享我的快樂，對於沒有回憶的人，再多的描繪也是多餘的。

喜歡春天的樹，有時還會看着樹間攀緣的藤蔓，想這她們也許迷失了方向，她們也許會漫過枝丫，越過那歡快的小溪，在金色的細沙兩岸搭起花轎，或是簇成一束花環。隨時的美妙、隨處的遐想、隨身的快樂，這是屬於我的春天。感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！

現在我已無暇顧及清晨岸邊低眉輕盈的春柳了，也不會像以前刻意去守侯第一聲春雷的降臨了，更不會像以前特意去看淘氣的藤蔓是否想要越過小溪去勾勒自己的花環了。因為那都是屬於過往的春天的，現實的生活總是讓人感到太多的聒噪與不安。但是春天的狂想、春天的快樂，卻讓我無法忘懷！忙碌的日子裏，還是可以坐在電腦前靜思幾秒的。但是我們不能忘記那些過往給過我們快樂的春天！

春天七年級作文5

一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。

從門口，一眼就能望見紅豔豔的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土裏鑽出了小腦袋，好奇地望着這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！

又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悦耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動着她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴絃，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看着這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！

春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一隻只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。

今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，温暖來了，希望來了！

一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。

從門口，一眼就能望見紅豔豔的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土裏鑽出了小腦袋，好奇地望着這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風下，她與風共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！

又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悦耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風中，婀娜多姿，擺動着她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴絃，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看着這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！

春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一隻只白色的紙鶴正發高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。

今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，温暖來了，希望來了！

春天七年級作文6

春天的雨，是一把鑰匙，它帶着温暖和陽光，悄悄地，悄悄地，趁你沒注意，把春天的大門打開了。

春天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了漫山遍野的油菜花，綠色給了地上的小草，粉紅色給了美麗又鮮豔的桃花，灰色給了粗壯的樹杆。花兒得到的顏色就更多了，有白色、黃色的、藍色的、紫色的……美麗的花兒在春雨裏不停點頭，像一位小姑娘在跟我們問好。

春天的風是花神，她一來，就讓百花齊放……春天的風是剪刀，她一來，就把柳樹剪成千絲萬縷……春天的風是設計師，她一來，就給大地鋪上綠色的地毯……春天的風是調色匠，她一來，就把世界染成萬紫千紅……

野百合也有春天，彷佛如同一場夢，我們如此短暫的相逢。你像一陣春風輕輕柔柔吹入我的心中。而今何處是你往日的笑容，記憶中那麼熟悉的笑容，你可知道我愛你想你怨你念你深情永不變，難道你不曾回頭想想昨日的誓言?就算你留戀開放在水中嬌豔的水仙，別忘了山谷裏寂寞的角落裏也有野百合。

春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子裏，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給鬱悶的人們一個晴朗心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。然而，人們卻把春天當作一年之極，容易在大好的春光中消磨韶華。

春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅使每個人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態。因此，既然春天給了我們一次開始的機會，就應該抓緊時間認認真真的開始！既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因為我們的無畏可以使春天萬紫千紅、生機勃勃！

所以，當我們站在春的門檻之外，就該無所顧慮地走進春天。只有在春天初綻凍土裏播下種子，希望的果實才能接受驕陽和風雨的考驗，從而碩果累累。因為春天還只是嫩綠枝頭伸出的一抹新芽，我們不能僅僅用夢想的輝煌打擾辛勤的耕耘，不能用飄渺的希望動搖堅實的腳步。正如一位哲人所説：春天裏不要做秋天的夢。

為了不讓春天在誇誇其談和幻想中荒廢，我們必須為春天設計一個未來。因為沒有計劃就是去計劃失敗，沒有方向的航行永遠沒有彼岸。春天要得到應有的回報，必須從現在開始給予付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計劃才接近充實，春天的播種才接近豐收。

春花的目的是秋實。春光的中希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅定的腳步去丈量秋實的距離。

於是，在我們的奮鬥中，春天之後仍是春天！

春天七年級作文7

春天到了，春姑娘邁開輕盈的腳步，來到了人間，她來到了公園，來到了花圃，來到了鄉村……遍山遍野，都有她的蹤影，尤其是那綠油油的田野，她的春遊，從這裏開始。

春姑娘還沒走進田野，往遠方望去，看到一片綠油油的茂盛樹木，幾隻白如雪的蝴蝶正圍繞着金黃的油菜花翩翩起舞呢!再向前走去，綠色的麥苗扭動着自己柔軟的身姿，好像在向人們展示她那獨特的一面。繼續朝前走，沒走多遠，一排排小蝌蚪映入了春姑娘的眼簾，而魚兒呢?時而停在落葉下進吸着那甘甜的空氣，時而在水中嬉戲，十分享受的樣子。

緊接着，映入眼簾的是地上的小草。沉睡了一個冬天的它，被春姑娘用優美的歌聲，輕輕將它們喚醒。只見它們伸伸懶腰，盡情地舒展着那僵硬的身體。小草早已知道春天是個好季節，便趁着這個美好的時光，享受陽光。享受那晶瑩剔透的雨露，在陽光的照射下茁壯成長。

在那充滿春色的花園裏，春姑娘看見了勤勞的小蜜蜂，一會兒飛到這，一會飛得那，好像在和春姑娘説着悄悄話，親吻着盛開的花，真美麗，就像一幅五彩繽紛的畫卷。

小燕子從南方回來，落在電線上，構成五線譜，好像在為春姑娘彈奏着這動聽的音樂。“真好聽!”春姑娘小小的感歎道。

小雨淅瀝瀝的下個不停，禾苗上沾着晶瑩的水珠，水珠輕輕滑落，激起一個又一個圈，在水面形成了一個個小漩渦似的。小鳥在枝頭聲聲叫着春天，燕子低飛，翩翩起舞，溪裏漲滿了春水，叮咚叮咚地流着，像為春姑娘的到來表示熱烈的歡迎，猶如上演了一場美妙的話劇。

春雨是無色透明的，它勤快地清洗着樹木，使它變得更葱鬱。每當日出出現的那一剎那，晶瑩的水滴便反射出七彩的光芒，似乎在為春姑娘的到來歡呼喝彩。

春姑娘沉浸在春景之中，色彩交雜的美，怎不讓人佩服大自然的匠心一剎呢?大自然變幻出七彩的顏色，真讓人感到賞心悦目……

優爸點評：小作者的這篇文章，也是很令優爸賞心悦目的!文章以春姑娘的視角展開，看春姑娘所到之處大地上的變化，可以説是以春天為主角寫的一篇特別的遊記，很創新!小作者帶領讀者跟着春姑娘一同看麥苗、小草、花朵、燕子、小雨等具體的事物，在小作者的筆下，麥苗“扭動着自己柔軟的身姿”，小草被春姑娘“喚醒……伸伸懶腰，盡情地舒展着那僵硬的身體”，而小燕子在電線上的樣子構成了五線譜，在為春天彈琴……一個個大場景加小細節的展現，讓整篇文章如同一幅畫卷被讀者緩緩打開，最後，文章在小雨、小鳥、小溪等的共同參與下達到了高潮，雨聲、流水聲、鳥鳴等交織在一起，上演了一出轟轟烈烈、生機勃勃的大戲，優爸讀着心中油然而生一種對生命的感動!這篇文章隨處可見春意，小作者對季節的感受很充分，很用心，優爸希望小作者能繼續認真觀察身邊的一點一滴的變化!

春天七年級作文8

匆匆的，冬姐姐翩翩離去，夏姐姐姍姍來遲。春天的故事，即將來臨，來到你我的身旁……

春天來了，萬物復甦。緩緩的，小河平面的冰融化，化作了一池春水;慢慢的，小草從地下探出小腦袋，迎接着新春的到來;漸漸的，樹枝抽出了嫩芽，以新的裝扮預示着春已來臨;悄悄的，花兒展開自己嬌嫩的臉龐，羞答答的窺望着周遭的一切……一切，都在沉睡中甦醒，旋轉，而且升騰!帶着青春的活力歡快的起舞，綻放屬於自己的美，散發屬於自己的芳香……

我抬頭，迷惘的看着這一片充滿綠意、生機盎然的大地，不假思索：我能有春天的故事嗎?或許有，亦或許沒有……

靜靜的凝視着窗外，孩子們沐浴在陽光下，聖潔的光芒好似為他們披上一層明紗，炫目無比!忽的，天上飛起了好幾只風箏，劃過天際，劃破我的消沉，它們愈飛愈高，任由春灑給它們飛翔的活力。我看着他們的笑顏，不禁陶醉起身，不由自主的奔向那一片生命的田野。

春姐姐好似知道我的到來一般，用和煦的春風拂過我的臉龐，吹起我的衣衫。一切都是那麼和諧，只有我格格不入，我不配站在這兒，不配擁有快樂，不配擁有幸福，我只有自卑，只想墮落，只願逃離……

我移開腳步，但不知何時，春雨温柔的下了起來。我止住腳步，呆呆的任由雨水打濕我的衣衫，撫慰我的臉頰，滋潤我的心房。周圍的一切在雨的滋潤下，顯得生命蓬勃，這就是怒放的生命吧，就如汪峯的《怒放的生命》：“我想要怒放的生命……”

風又吹過，雨悄悄的停了，那一切都在風中升騰，發亮，是因為雨的驚魂灌溉了它們!一朵花瓣飛到我的手中，我彷徨的望着它，春姐姐要和我説什麼?接着，風又温柔的親吻着我的臉頰。霎時，淚悄無聲息的劃過臉龐，我頓悟，春她是要告訴我，告訴我不要放棄，不要自卑，不要墮落!

她不會放棄我，不會放棄每一個生命，我要向她的孩子一樣，在春天裏怒放!怒放自己的生命!我想，此時的我正如汪峯的《春天裏》：“凝視著此刻爛漫的春天，依然像那時温暖的模樣……曾經的苦痛都隨風而去，可我感覺卻是那麼悲傷，歲月留給我更深的迷惘。在這陽光明媚的春天裏，我的眼淚忍不住的流淌……請把我埋在，在這春天裏。”是啊，如若可以，把我永遠埋在春天裏吧!

我笑了，笑得幸福而滿足，至此，我愛上了春，那個在我自卑、墮落時拯救我的天使!那個在我生命裏旋轉升騰的天使!

春天在哪裏?她就在我的身邊，是一直給我動力，讓我堅強的那個人!讓我勇敢!讓我釋然!

春天的樂章依舊譜寫，依舊奏響，而春天的故事，來到了你我身旁……

春天七年級作文9

似乎等待了漫長的一個世紀，春天才在我們期盼了一千次一萬次的眼神中姍姍來遲，像一個素面朝天、涉世不深的小姑娘，冰清玉潔、纖塵不染地來到這個世界。“春天，你好！”我不禁歡呼雀躍起來。

推開窗，一股朦朧的清新的充滿綠意的空氣撲鼻而來，令我全身為之興奮。如夢如紗般的薄霧慢慢充塞了我的整個房間，佔有了我生命的全部空間，我被春天整個包圍了。放眼望去，整個大地都被這層薄霧籠罩起來，顯得格外寧靜。這霧也給這初春的清晨披上了一層神祕面紗，萬物在這朦朧的仙境裏訴説着春天的到來，聆聽着春天的聲音。遠處的地平線上，一輪紅日冉冉升起，正欲破曉而出。

綠意如夢，是那種嬌嫩輕柔叫人不忍碰觸的綠。那時的我們就稚嫩得像那個初春，坐在春天的門口，嫩綠的目光充滿渴望地望着眼前無邊的嫩綠，用興奮的表情對着春天説着我們無限的嚮往，手拉手邁進了春天的門檻，撲進了春天的懷抱。

我們的腳丫撫摸着春天的每一寸肌膚，一點一點，春風輕撫着我們的感覺，就像母親的手；我們的手指滑落過春天的每一縷頭髮，一綹一綹，春雨拍打着我們的感覺，有如戀人的吻。

春天是個萬物復甦、生命覺醒的季節，是個繁花盛開、五彩斑斕的季節。在這個季節，沉睡的生命開始甦醒。柳枝在春風吹拂下，盡情地擺動着腰枝，擺着擺着，它的身上已換了一身綠的新衣。枯黃的草地，沉睡的莊稼，也在春的洗禮下開始發芽，漸漸的，原本的荒涼被一片新綠所取代，慢慢地顯示着新生命的到來。沉寂了一年的花兒，終於等到了再次展現自我的時機，它們慢慢地積聚力量，競相開放，於是，便有了百花爭豔的景象。一時間，大地被一片花紅柳綠所取代，遠遠地看着，好似進入了一個童話的世界。

穿過小徑，越過山澗，趟過小溪，走過瀰漫着醉人清香的白樺林。鳥兒在快樂地鳴唱，百合在自由地綻放，種子在幸福地發芽……你就那麼一直走着，向前，快樂而輕盈，像一隻小鹿。我就一直那麼跟着，輕盈而快樂，像另一隻小鹿。青春的路像一條青春的藤蔓，一直在我們腳下蔓延生長，好像永遠也走不到盡頭，於是春天在我們的快樂旅行中和我們一起長大。

爬上了最高的那座山。綠意豐盈的山嶺上，我們看着那蓬勃的綠意仍在蓬勃地生長着，正在給整個世界和所有的夢穿上綠衣裳。天純淨得沒有一絲雜質，太陽分外明媚燦爛，如你我青春的目光。

我們想説好多好多的話，可是我們什麼也沒説，眼前的綠勝過所有的語言。當我們的目光碰到一起時，天上的太陽怦然燃燒起來，於是整個世界綠意如火……

春天七年級作文10

春天是一個步履輕盈的美少女，她揹着畫夾，拿着畫筆向我們走來。在不知不覺中，她已在我們身邊繪出了春的色彩——紅色的、黃色的、白色的，但最讓我們欣喜的還是那小草的嫩綠。

花池裏、田地間、山坡上那嫩綠的小草，嬰兒般吸吮着大地的乳汁，迎着春日的暖陽，一天一個模樣。就像那技藝高超的織匠，在早春黃色的地毯上編織出嫩綠的碎花。還沒等小草織完整個地毯，心急的迎春花又不畏早春的微寒，爭先恐後地吐綠、抽芽、開花。冷風中，用它嬌小但醒目的身姿給大地綴上金亮亮的斑駁的花影。不甘寂寞的桃花更是競相盛開，那柔柔的，嬌美的花瓣像抹了胭脂，粉嘟嘟的擠滿了枝頭。遠遠望去，就似一團團粉紅的雲霞映襯着生機勃勃的大地，似乎在和春日的彩霞一爭風采。

而此時的朝霞，正用它那充滿希望的五彩亮色驅走寒冷。霞光染亮了樹梢，樹梢在晨風中舞蹈;染亮了山坡，山坡上的花兒綻開了笑顏;染亮了金水河，“嘩嘩譁!”小河用柔美的歌聲歡迎着它。

“春江水暖鴨先知”，幾聲“嘎嘎”的鳴叫聲傳來。向映着霞光的河裏望去，幾隻知春的野鴨正在春水中歡快的嬉戲。一會兒鳧入水中，一會兒追逐打鬧，一會仰起長長的脖頸“撲啦啦”抖動雙翅，那四濺的水花就像靈動的音符，在朝霞中閃爍着、跳躍着，又快樂的落入水中。這時的河水隨着水珠的濺落而盪漾開去，使水中原本靜靜的柳樹倒影，在水波中扭來扭去，像在跳着奇怪而又裊娜的春之舞。

野鴨漸漸遊遠了，水面恢復了平靜。柳樹的倒影在霞光染金的河水中重現了婆娑的身姿。放眼望去，兩岸的柳樹已是枝繁葉茂，二月的春風剪出無數新綠的細葉，讓它們綴滿柳條，彎彎曲曲的垂落下來，就像少女飄逸的長髮在微風中輕輕的搖擺。

春天的朝霞，把它那充滿活力的光芒灑遍了田野，灑遍了山岡，灑進了我們的`城市，灑進了我們的校園。這充滿活力的光芒映亮了我們的操場，操場上同學們跑步、打球、踢毽子，開展着生龍活虎的健身活動;映亮了教室，教室裏我們專心聽講、認真做筆記、積極回答問題，不錯過老師講過的一絲一毫;映亮了講台，講台上老師正悉心的教導我們要珍惜美好的春光，用心去讀書。她用工整有力的板書寫道：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”。

春光裏最美的是晨光，晨光用朝霞映紅了春光。

明媚的春天又來到了我們身邊，它純淨、柔美、充滿着青春的活力;亮麗的春天又來到了我們身邊，它温暖、明亮、給我們送來一年新的希望;嶄新的春天又來到我們身邊，它送來一句讓我們永遠要記住的話——珍惜美好的時光。

春天七年級作文11

1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

2. 觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

3. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

4. 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“ ”。

5. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

6. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

7. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

8. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。

9. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

10. 靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又聯想到了――――

11. 春天悄悄的來了，在不經意中就佈滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

12. “”引得我們駐足觀賞，觀察多麼細緻，寫得有多麼有層次，真好!

13. 文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

14. 在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

15. 通過自己的細緻觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恆。

16. 運用了優美的詞句，使春天裏的竟更加豐滿充實。

17. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

18. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

19. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

20. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!

春天七年級作文12

天灰濛濛的，沉悶的空氣瀰漫了整個天空，老天似乎打了個噴嚏，天下起了小雨。

花兒停止了開放，小草停止了生長，鳥兒也停止了歌唱，這世間萬物似乎都停在了那一瞬間。她也是，笑容在剎那間凝固了……

她，一個家境貧困但樂觀向上、成績優異的高二學生。一個青春剛剛揭開序幕，有着美好憧憬的女孩。再一次暈倒後，她知道自己患了白血病。

老天真會捉弄人，好人往往不長命。一個前途無量的女孩就這樣收到了一封“死亡通知書”。這對於任何一個人來説都是難以承受的，何況她？

女孩兒哭了，在那個充滿了死亡氣息，到處是刺鼻的醫藥水味的病房裏痛痛快快、傷傷心心地哭了。

她開始絕食，甚至拒絕進行治療。三天三夜後，她用心靈作出了一個決定――熱愛這剩下的有限的生命，讓它變得有價值，光鮮耀眼。

她開始便回了從前那個有説有笑的女孩，積極的配合醫生的治療。儘管頭髮一大把一大把的落，儘管病痛的折磨使她痛不欲生，但是，她選擇堅強的承受這一切。她不想讓勞累過度的父母在為她傷心欲絕，讓為她籌款而勞累奔波的同學們失望。她要對得起社會上那些關注她的好心人，她必須要勇敢的活下去，與其哭着死，不如笑着生。

女孩的鄰牀是一位從小就雙目失明的小弟弟，醫生説他治癒的希望很小，除非有人願意為他奉獻出角膜。

男孩卻從不氣餒，他經常給周圍的人講笑話。女孩被他深深地感動了，她經常和他在醫院的草坪上坐着談理想、人生……她告訴他什麼是天空，什麼是世界。她説，天空很美，雲朵很白，鳥兒在上面飛，如果累了，就躺在雲朵上休息，像在搖籃裏一樣……他不懂，為什麼一講到這兒，姐姐就會哭。他和姐姐拉鈎，等出院後，他們一起去海邊玩，他最喜歡聽大海奔騰的聲音。他説，那是大海媽媽在講故事。

時間一天一天的過去了，當女孩被送進急救室的那一刻，她毅然決定把自己的角膜獻給他――那個可愛的弟弟。她他説：“轉告他，姐姐不能陪他去海邊了，他一定要乖。這是姐姐唯一能送她的禮物了。他去海邊後，不要忘了給姐姐講大海媽媽講的故事。不然，姐姐會生氣的……”

幾年後，一個高高瘦瘦的男孩走在校園裏，他有一雙水靈靈的大眼睛，手裏拿着一束白菊花，他説，今天是她姐姐的吉日，他要去看姐姐，他要告訴姐姐，天空真的很美，大海媽媽講的故事很動聽，但是卻很傷感。他曾經在醫院裏認識了那樣一位姐姐，他在姐姐曾經的學校裏唸書，他也要像姐姐那樣成績優異。

是誰説想哭的時候就抬頭看天空，眼淚能嚥下去。他説他會一直勇敢的活下去，帶着姐姐未完成的夢想活下去。他要勇敢，她不能哭，姐姐説過，男兒有淚不輕彈。

他在這個充滿了春天氣息的校園裏穿梭，他説，他看到姐姐對他笑了……他相信姐姐一直就陪在他的身邊，他會幸福的……

春天七年級作文13

1. 文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

2. 在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

3. 通過自己的細緻觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恆。

4. 運用了優美的詞句，使春天裏的竟更加豐滿充實。

5. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

6. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。

7. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

8. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!

9. 放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細緻的描寫，把天上風箏爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

10. 讀着你的習作，讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。

11. 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

12. 傳神地寫出了“ ”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

13. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

14. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

15. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

16. 觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

17. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

18. 找出錯別字，並改正在旁邊。

19. 找出好詞好句，畫上波浪線.

20. 找出不通順的句子，改通順。

21. 找出用錯的標點，並改正。

22. 語句(不太)通順，書寫(不太)工整，

23. 思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，

24. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

25. 能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

26. 詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

27. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

28. 的無限快樂

29. 在敍述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評：

30. 詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

春天七年級作文14

我印象中春天的味道，都是和一個名叫報福的小鎮緊密聯繫在一起的。

報福鎮在安吉，浙江的那個安吉，拍《卧虎藏龍》的那個安吉，白茶原產地的那個安吉。

每年的春天，我都會害場“相思病”，口中寡淡，食之無味，只想去報福山中品茶。承蒙老天垂愛，因緣際會認親當地老孃舅老舅媽一對!幸甚至哉!

茶是新的好，尤以明前為佳，安吉的白茶堪稱茶中精品。幾撮綠葉，如雀舌，在泉水中打轉，喚醒沉睡了一季的靈魂。這是嶄新的開始，也是春天的味道。新採製的白茶，經春雨洗滌，春光照拂，春泉滋養，色澤怡人，茶味芬芳。

品茶是有講究的。放慢腳步，緩急有度。今年在幽靜山林中，半道遇一對老年夫婦。肩背茶簍，手提花布小袋。看裝扮，不似遊人，疑惑之。搭訕中才得知，原來是為了採摘山中野茶而來。何謂野茶?乃山中野生的零星生長的茶。論品相，實在與“家茶”相去甚遠，顏值不高，也不喜人。大凡是普通茶葉邊上長了一層極淺極淺的小絨毛，葉片粗壯，紋脈清朗，色澤油亮，瞧不出張牙舞爪的野性，反倒是顯得清秀質樸。未經炮製的野茶散發着一股天然的香味，聞之，頓時精神矍鑠，有一股空山聞鳥語，牧童吹短笛的曠遠幽香。

老夫婦倆是極好的。停下匆忙的腳步，不厭其煩地解答我們各種對於野茶的好奇。野茶源自野生茶樹，數量稀少，尤顯稀罕。夫婦倆從凌晨四點開始滿山遍尋其蹤，直到遇見我們時已是下午三點，辛苦勞作大半天，我見揹簍和花布袋中所得並不豐盛。老婦人一眼望穿我的小心思，笑着説這是自娛自樂的節目，純屬興趣使然，並不為幾枚孔方兄而折腰。隨即又贈我野茶嫩芽一小把，置幾片於口中咀嚼，微微發澀，滋味鮮活，回味甘香，突感齒頰間煙嵐之氣恣意瀰漫，每一片芽兒正在悠悠地傾訴縝密的心事。

交談中，驚喜地發現，老夫婦竟然是老孃舅家的親戚!只見老婦人低聲吩咐老伴幾句，倏地，老伴就閃入山林不見蹤影了。不一會兒，頭頂高處林間傳來一聲：“當心，筍來了!”轉頭一看，粗壯的毛筍沿着山徑一路小“跑”而來。正驚愕着，老婦人悦色相告，今年是小年(筍量少的年份)，當地民風淳樸，遇小年，不管誰家的山頭，鄉民遇筍即挖，儼然就是一條不成文的鄉規民約。於是，我們一行尋的尋，挖的挖，抬的抬，扛的扛，吭哧吭哧硬是肩挑手提，運筍若干于山下，一干人等不及擦乾汗珠，又馬不停蹄地裝滿汽車後備箱運回上海。這，是春天的另一種味道。

光陰使人惆悵，春味讓人依戀。

春天的味道，凝結在一葉茶，一根筍，一縷人情味。品嚐春天的味道，只須在山林間席地而坐，深情凝望半山腰的茶園，還有那些終年忙碌的茶農，就會感到生命的成熟，不張揚。

春天七年級作文15

不知不覺的，突如其來的，春天就到了。

外婆家住在農村，平時便總愛在院兒裏侍弄花花草草，春天一到，小院兒滿是花兒，別提多美了！於是一到春天，我便吵着嚷着要去外婆家，這不，今年天氣暖得早，我更是早早便去了。

迫不及待地走進後院，果然沒有令我失望，所有的植物都像士兵一樣，只要春風一聲令下，春雷一聲炸響，它們就都昂起了頭，花團錦簇的，惹來了一羣蜜蜂蝴蝶。今年的蜜蜂蝴蝶比往年多得多啦！我不由得玩心大起，隨手抓起塑料袋就去套蝴蝶。沒想到小小的蝴蝶也很狡猾呢！明明瞧見一株開的很盛的紅牡丹上棲息着三五隻的，真正去撲時，卻只撲到了一隻，真掃興，不過，有總比沒有好很多，總不能等春天都過去了才來懊悔當初沒能留住春天。

我緊緊地攥着袋子，生怕一個不留神蝴蝶就逃走了。偷偷地向袋裏張望着，那隻美麗的蝴蝶此刻再沒有了平日的高貴和優雅，像個被囚禁的公主，驚慌亂竄。我有些動了惻隱之心，不放吧，太殘忍了，放了吧，又捨不得，就在糾結中花蝴蝶漸漸不再掙扎，定睛一看，它無暇的雙翅已殘缺不全，傷痕累累。我急忙鬆開手，把它輕輕的送出去，卻再也無法翩翩起舞，躺在地上一動不動。

我親手扼殺了一個美好的生命，為了留住春天。

無比自責的，我跑去田裏找外婆訴苦，外婆在地裏勞作着，一會兒直起，一會兒又彎下，我不太好意思去打擾外婆的春播，便百無聊賴地踢着田埂上的小石子埋頭走開。

一聲悦耳的鳥鳴，我下意識的抬起了頭，路邊的柳條柔和的搖曳着，那青翠的柳葉嫩的像要滴下來似的，一大片一大片的油菜花迎着春風招搖着，燦黃燦黃的，鋪天蓋地，風吹“花”低間，那頭幾户人家的房子安靜的卧着，“遺世而獨立”。如果剛剛我説外婆的院子很美的話，比起眼前之景，真是井底之蛙了。這裏的蜜蜂和蝴蝶遠不能用“很多”來形容，真是成百上千的，自由自在。或是成羣盤旋在明鏡的天空，或是擠擠挨挨的湊在一塊兒吮吸“仙露瓊漿”，亦或是單個翩躚起舞從眼前飄過。總之春光明媚，春色怡人。

突然，我明白了什麼是春天。

我們總想着將春天藏起來，再貼上封條才算留住了春天，殊不知，春天是以其短暫卻自由的美呈現給世人。

一切的生命都是春天的演員，它們每一個渺小卻偉大的靈魂，在這個大舞台上盡情的展示自己獨特的魅力，它們用自己的方式詮釋春天，詮釋美好。我們無須對春天做任何的截留，只須對大自然的一切生命保持一份敬畏、欣賞和珍惜，就像外婆的春播，下一站，依然是春天。

這就是留住春天。