【精品】給予快樂作文四篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的給予快樂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

給予快樂作文 篇1

今天上語文課時，張老師提着一個袋子走進教室。我看到那個精美的紅袋子時，腦袋裏出現了一個大大的問號：老師拿這個來幹嘛?這裏面是什麼呢?其他同學看到了，也紛紛討論起來。頓時教室裏像炸開了鍋一般。

張老師笑盈盈地説：“同學們，今天我給你們帶了禮物，都在這個袋子裏，大家猜猜這裏面是什麼呢?”只聽有的同學説是微笑，有的説是祝福，還有的説是頭髮!聽到後全班鬨堂大笑。這時，張老師又説：“都不是，再猜猜吧!”我心想：是什麼呀?是聖誕節禮物?是紅包嗎?是巧克力、糖?還是······呀!必會是空的吧?張老師似乎看出了我的心思，説：“這裏面可不是空的喲!是有東西的!”説了，搖了搖口袋，裏面還有聲音，確實有東西。

我納悶了，哪是什麼呢?正在我冥思苦想之際，羅涵之和徐奧成拿着兩個水杯走上了講台。咦?他們倆上去幹嘛?偷看獎品?可沒有在老師的眼皮底下偷看的吧!還拿着水杯呢!

先是羅涵之説：“啊!這次體育課我跑了五圈，可我是一點也不累!因為我終於不是最後一名了!哈哈哈哈······好!這裏還有半杯水，夠我喝的了!”接着徐奧成上台説道：“哎!這次體育課我跑了五圈!累死個人了!我最討厭體育課了!唉，現在只有半杯水了，下午我可怎麼活啊?”我看了，心裏想：同樣是一杯水，怎麼就有這麼大的差距?關鍵是——這跟禮物有什麼關係?

接下來，還有更令你疑惑的是張老師又問了我們開心和不開心的事，同學們也紛紛舉起了手。這又是幹什麼呢?禮物不會是什麼警示的東西吧?

接着，張老師又讓我們看了一段視頻，是關於中國達人秀23歲的劉偉的故事：在達人秀的舞台上，他演奏了一段鋼琴曲。當我看到他的腳在黑白琴鍵上跳躍時，我的眼球濕潤了，這是一位怎樣的人啊!他經歷的又是怎樣的人生呢?他過的又是怎樣的日子?他的人生一定從滿了挫折、困難、絕望，但這些都沒有難倒他，他靠着自己的`毅力，那份自強不息的精神一路走了過來!最讓我震撼的是那句話：“要麼就立刻死，要麼就精彩地活着。”我明白了，像劉偉哥這樣的人，都沒有抱怨，那我們有什麼好抱怨的呢?人生的一切都是快樂的，沒有什麼煩惱的呢?

我們班上又玩了一個遊戲：右手手心向下，左手食指向上，頂着別人手心，老師唸到“快樂”時，就抓別人的手心，也注意不要讓自已的手被別人抓到，遊戲開始，老師念來第一個“快樂”時，有的同學抓到了，很開心，有的抓空了，但也很開心，有的沒被別人抓到手，很開心，有些被抓到手了。但同樣很開心。

最後老師打開了那個神祕禮物，是一些精美的紅蘋果笑臉，仔細看看，上面寫着關於快樂的名言，原來張老師送給我們的是快樂呀!我明白了，老師希望我們無論怎樣也要快樂地生活。最後，我送給大家一句話：笑一笑，十年少!

給予快樂作文 篇2

小時侯，我厭惡讀書、討厭讀書。但如今，讀書是我的一大愛好，為什麼我會喜歡讀書了呢？請接着往下看吧！ 用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈來感受。

書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開書時的那一份珍惜。打看書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落。在書裏，你可以感受到喜怒哀樂，這就是書的魅力！

有一次，爸爸媽媽要加班，只好把我留在家。我很是孤獨。於是，漫不經心的拿起了一本書看，突然發現，書！其實並沒有我想象中的那麼無趣，你每看一頁，就像看了一集電視劇。1頁、2頁、3頁……慢慢地慢慢地，我發現，一本書已經被我看完了。

的確很有趣，生動形象，運用了許多修辭手法……無意間，我點評起別人的作文來，又情不自禁地拿出筆記本，把要記得都記了下來。正因為這樣，我原本爛得不能再爛的作文已成為老師眼裏的優秀作文了。

每當老師在課堂上表揚我作文寫的好時，作文競賽拿到獎時，我總會在心裏暗暗自喜。當然，那一天我也快樂的不得了啊！

不喜歡作文的朋友，聽了我的描述，你是不是也有拿起筆的衝動呢？那就開始吧！相信我，只要你努力，不久的將來，你的作文也會在課堂上表揚你的！加油！

給予快樂作文 篇3

每次想到你，我總會微微一笑。每次和你聊天，我總會不由嘴角上揚。有的時候媽媽看到我這副傻樣，就會説，我中邪了。對呢！我是中了你的邪了，你這個搞笑的傢伙。每天在你的嘴裏不知道能説出多少令我發笑的語句。也許是我過於愛笑，也許是我本來就很開心。但是我知道外婆不開心的時候，你的語言也會無名戳中我的笑點。這就是你這個人的唯一優點。

為什麼説是唯一優點呢？因為我發現你這傢伙的缺點簡直太多了。你喜歡遲到，喜歡睡懶覺。喜歡午睡起來，拉着我的衣服，因為這個時候的你眼睛還在閉着。我不知道你怕不怕摔倒。但是你説，把你交給我指路放心。上樓道的時候，你總會在我後面拉着。因為你感覺自己很累，但是我想説的是，就你累啊！我不累嗎？然後我們倆個趕緊跑到教師，這個時候的老班可就陰沉着臉了。我們害怕她，怕她罰我們的錢。下課後，你終於開始和我聊天，我們可以從這裏聊到那裏，從來不覺得累。我們給彼此名字的前面都加了一個字，小。這樣的稱呼顯得我們的關係的與眾不同，這就是我和你一起的時光。

現在放假了，也快開學了，等到開學，我們就不要隔着屏幕聊的一直笑了。

給予快樂作文 篇4

我的腦海好似一張夜裏的銀河，無數的往事像繁星一樣，點綴在上空。每當我看到家裏的那堆廢品，我就想起了一件事情……

前兩個月，快要過年了，每家每户都在大掃除，我們家不例外，家裏的一些廢品要統統賣出去。媽媽把這“光榮”的任務交給我。過了一會兒，遠處傳來了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了，我連跑出去，大喊“收破爛的！”他漸漸地停了下來。趁他下車之時，我打量了他一眼—他大約五十來歲、駝背，一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背，記錄着他經歷的風霜艱辛。

他説不用稱，只估計地給了我十元錢。我看拿了錢，正準備轉身回去時，猛然看到了一大堆廢品，又想起老師曾經説過的一句話：“要幫助有困難的人。”於是我就留下來幫他。

“這點小事能攔得住我”可做着做着，卻發現，別看似很簡單，可這裏面的學問可大了，光分類就要分好幾次。又看了看廢品，我幹勁十足，我把袖子挽起，活動了一下筋骨。先把紙盒壓平，和紙用繩子捆好，再把酒瓶子、鋁片裝入袋子裏。功夫不負有心人哪，終於分好。可把這麼多東西放在三輪車上，又成了一個大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音説：“來來來！把輕的放在下面，重的??壓在上面喲！”首先他讓我扶着後面，他將繩子甩過來，再打一個結。就這樣一直打結打到最後，可三輪車的重心在上面，三輪車給翹了起來，結果落了一個前功盡棄。

突然，我想到了一個金字塔，金字塔的重心在下面，所以才千年不倒。於是我和那個人商量：“不如這樣……”按我的方法，重在下，輕在上，這樣果然有效，終於廢品裝了上去。

“收破爛??，收破爛嘍！”他欣喜地吆喝着，彷彿在説：“我轉大了！”我看着他漸漸地離去，我心裏感覺甜絲絲的，像吃了蜜一樣，有種説不出的“甜”。