【熱門】國中的作文六篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的國中的作文6篇，歡迎大家分享。

國中的作文 篇1

成長的道路上，要經歷許多。有時你會感到快樂，有時也會有煩惱。成長的滋味是酸甜苦解威，五味俱全，因此我的生活才會豐富多彩，充滿回味無窮的滋味。

看那操場上紅色的跑道上我們奔跑的走跡。被那一條條白色起跑線激勵你奔向更遠方，在看那塊籃球場地，依然靜靜的待在那裏只有當我們這一羣熱衷餘藍球的建兒們一來，這裏便熱鬧了起來，同我們活越了起來。這是多麼難忘而又回味無窮的歡愉。

在看看教室，這我們整天所持的地方更是有無窮的滋味。做為班幹部的我，隨時為班任分憂解難站上講台，給同學們分派任務像是一位大將軍，在排兵佈陣，實在是威風極了。成就的滋味想想都得意。

來到宿舍，哪裏更充滿了無限的滋味！在這裏以前剛剛住到一個宿舍時大家都不相識，就因一些小摩擦和室友動過手，但現在想想一起前還挺有個性。而現在，經過幾年的相處，那些不好的情緒早以消失，變得更加深沉和穩重，時不時他們會拍我一巴掌，我就會砸他一拳頭，在相互一笑。之間情義頓時會讓人感到真兄弟真情義詳溢整個宿舍。兄弟情義濃濃。回味無窮。

成長的滋味，總是有無限的趣味。包括着我們生活中的點點滴滴那是操場上汗水渾酒的樂趣，那是教室所發生的一件件鎖事，那是宿舍情義的洋溢，回味成長的道路可謂是滋味無窮

耐人尋味，意味深長啊！

國中的作文 篇2

進入國中，進入了一個嶄新的世界，見到了許多新奇的事物，學到了與國小截然不同的知識，當然，我也認識了不少的朋友，她們是我在學習中暢遊的動力。——題記

剛進入中學的第一天，它就給我帶來了一個最好的禮物，那就是——友誼。坐在教室，對於中學還是陌生的我來説，只能呆在教師裏，看着來來往往的學生。突然，旁邊的一個獨特的笑臉吸引住了我，那是一張擁有着明亮的眼睛，紅紅的臉頰，笑起來神采飛揚的臉，連旁人都會被她的笑容感染到，我也情不自禁地走過去，和她聊了起來，不久，教室裏就傳出我們爽朗的笑聲，這便是我們成為好朋友的開始。經過一段時間，我們之間的友誼越來越深厚，對她瞭解的自然也就多了，這才發現她原來是一個刀子嘴，豆腐心的人。期末考試漸漸到了，而我和她怕的卻不是語數英的的考試，而是那比地獄還難熬的八百米考試，眼看着體育考試一天天臨近，我們心裏也悄悄敲響了警鐘。終於，那一天來臨了，她決定要奮力一搏，而我卻想着逃避。看着她開始跑。跑到一半卻怎麼也不肯停下來的腳步，以及她跑完之後的喜悦之情鼓勵了我，我想：既然她也能跑完，我為什麼不能呢？如果我逃避，就會辜負了她對我的期望啊！於是，我決定去挑戰那難熬的八百米測試雖然最後結果仍然是不及格，可是我也沒有後悔，因為我嘗試過了！她走過來對我説："你永遠是最棒的！''那一句簡短的話，卻大力鼓舞了我。雖然她不是個能説會道的人，卻一直用她的行動鼓勵着我，使我收益匪淺。無論遇到多少風雨，多少困難，希望我們永遠都能互相鼓勵，前進。

這就是對我最好的禮物。

國中的作文 篇3

兩排青磚瓦房，一棟是一到三年級，一棟是四到五年級，外加老師的辦公區域，坎坷不平的操場，只有一個破舊的籃球架。對！這就是陪伴我整個童年的國小。

印象裏最深刻的當屬四年級的那一堂語文課了。“叮啊叮、叮啊叮……”伴隨着手搖鈴的叮叮聲，上課時間到了。我們立即停止了喧鬧，安安靜靜地坐在座位上等待着老師來到。

五分鐘、十分鐘……老師並不像以往那樣準時來到教室。十五分鐘，伴隨着隔壁班朗朗的讀書聲老師提着一個塑料袋來到了教室。我和同學們用好奇的眼光看着老師手中的紅色塑料袋，希望可以看出些什麼東西來。

老師看了我們一眼，從袋子裏拿出了五個碗和五個篩子，之後從塑料袋裏往分別往五個篩子裏倒了些花生。“同學們，今天我們拋開書本，來場遊戲如何？”“好！”聲音還未落地，老師拿起粉筆在黑板上寫下了五個的字“剝花生比賽”。接着老師簡單地介紹了比賽規則，大致規則是這樣的，全班三十個人，五個人一組，記時十分鐘，看哪個組剝得又快又多。

比賽開始，同學們個個咬緊牙關、手忙腳亂地開始剝花生。第一組剝完接着就是第二組，老師從塑料袋中又倒出了些花生。我被安排在了最後一組，也就顯得有些着急。

“叮啊叮、叮啊叮……”遊戲的時間總是過得很快，不知不覺中，下課鈴響了，可比賽才進行到了第三組。這時老師發話了：“下節課接着比，現在下課！”下節是數學課。那年頭，鄉下的老師很是緊缺，特別是我們那個窮山溝溝裏，一個老師要帶好幾個年級，不但如此，“全能老師”也是我們那個學校的特色，“全能老師”顧名思義，就是所有的科目都歸他上。而我們的語文老師，就是那樣的一位“全能老師”。

“叮啊叮、叮啊叮……”同學們早早的坐到自己的桌前，第四組選手也已坐到了講台上，等着老師宣佈比賽開始。“加油！加油……”同上節課一樣，教室裏充滿了歡笑聲。終於輪到我了，此時距離下課時間還有二十來分鐘，在同學和老師的熱烈掌聲中，我緊張而興奮地登上了講台。

那時候我在全班當屬最小的一個，加上我平時也不怎麼勞動，剝起花生也就顯得有些吃力。“呀……”花生殼在我手裏怎麼也打不開，我索性手嘴並用，用牙齒將花生殼弄開，由於牙齒的`力量比較大，我剝到碗裏的花生也都是殘缺不全的。十分鐘轉眼就到了，我旁邊的幾位也都剝得差不多了，而我的碗裏卻還有一大半。

老師嘻嘻的笑着宣佈比賽結束，並評出了比賽的前三名。最後，老師端起了我的碗來到我的身邊説道：“這些花生是準備當種子的，你的這些花生也都不能用了，那就給你吃吧！”説着，老師拿出了張雪白的材料紙鋪在我的課桌上，並將花生仁也倒了下來……

現在，每每想到那次有趣的“剝花生比賽”我都想笑，雖然那次我沒有拿到名次，但我想，也許全班同學也都會記住那次我的“精彩表演”吧？不管他們記不記得，反正這件事令我沒齒難忘。

國中的作文 篇4

我的風景裏有一大片的花，有蝴蝶那彩色的翅膀，有那明媚的陽光，有那熱咖啡裏冒出來的水氣，不過，我的風景裏還有一隻鳥，灰白色的羽毛，堅硬的翅膀。

小時候，父親曾帶我去過一個小公園，那裏是我見過最美麗的花園，儘管沒有太高貴的鮮花，也沒有太茂密的樹，但它卻是我見過最美的公園。公園裏很常見的鮮花正在拼命地展現出它的嬌媚，剛栽下去的小樹木也在拼命地顯現出它們旺盛的生機。

清楚地記得那是父親第二次帶我走進公園，我當時還小，也很貪玩。我毛手毛腳地爬上算是這公園裏比較大的一棵樹，好奇地將濃密的樹葉掰開。映入眼簾的是一隻小鳥，很小很小，小得讓人覺得只要自己輕輕地碰一下，它就會掉下去。全身都是濕漉漉的，我想應該是剛剛生出來。看它的那個樣子，我馬上將脖子上的紅領巾脱下來，輕輕地將它圍裹着。我和父親就這樣一直看着它，把它抱回家。讓我感到驚奇的，它是那麼厲害，努力地讓自己來到這個世界上。往後的日子，我和父親一起餵養它，照顧它，它漸漸長大，有了自己豐厚的羽毛，有了自己婉轉的歌聲。我每天將它當作自己生活中的一個風景，一個可以一起玩樂的風景，一個不可以説是風景的風景。

可是有一天，一年前父親去世的那一天，我看見它，卻沒有了往日的神采。它應該是精神抖擻，用它引以為傲的嗓音，唱着它最喜愛的歌；它的眼神中應該有説不盡的神奇，讓我入迷；它的雙翼應該是有力地展開，然後歡快地衝向藍天。但那天，它卻是滿身的無精打采，那對淡灰的翅膀無力地耷拉下去，雙眼緊緊閉着，好像一輩子都不願意將它打開。呼吸也是那樣急促，並不是有規律地起伏。我看着它，心裏如同被人狠狠地割了一下，那樣的生不如死。最終，它也就在我的無能之下，就這樣針扎似地死去。

我呆了，我沒有大喊大叫，就只是腦子裏一片空白，呆了。就只在那短短的那一刻，我知道了，一切就只因為我的無能而已。為什麼！為什麼！我明明可以救它，可是我沒有。為什麼……

我從沒有想過它會離我而去，我就這樣自私着。在那一刻，我就只能留下這沒有任何用處的淚水。每一天能看見它，已經成了我的習慣，它就在無聲無息中，讓我習慣了依賴它。它，已經如同我的罪惡感，在我心中狠狠地紮根了。它如同一座永不褪色的雕像，讓我永遠也磨滅不去。

它，一道永遠埋在我心裏的風景，成為了我風景中最有力的一座雕塑，灰白色的羽毛，永遠展翅高飛的身姿。

國中的作文 篇5

“當我邁入國中的校門時，我真真切切的感受到了那種令人興奮地滋味。”這就是我剛入國中時的感受，它被忠實地記錄在了我的日記本里。當我翻閲它時，我竟感到有些陌生，因為，我現在已經完全適應了國中的所有生活。

記得剛進入國中時，還是旺盛的夏季，知了還在樹梢上叫熱，就在這個盛夏，我進入了國中的大門。

對於國中這一個詞，現在已經毫不陌生，經過了幾個月的學習，我已經與學校、同學和老師熟悉起來，現在的國中生活，我覺得，才算剛剛開始。

國中生活是緊張的，每天早晨，六點起牀，六點三十分上學，七點早讀，八點晨跑，九點上課，下課後老師拖一會課，一個老師剛走，另一個老師緊接着就來，四點五十放學，寫作業寫到九點，Then，睡覺。

國中生活是快樂的，每天早早的起牀，本來沒有規律的動作被自己安排的井井有條，晨跑時，鍛鍊了我，也鍛鍊了我們，每天老師走了又來，來了又走，讓我們體會到了老師的盡責，放學後的作業，也讓我們不再無所事事。

臨近期末考試，我們都已經在寒冬進入了緊張的複習階段，我們每一個人都很緊張，面臨人生第一次的國中期末大考，老師們也似乎較上了勁，與別的班相比，告訴我們一定要考一個好成績。

我的國中生活，在我看來，猶如一彎新月，有陰晴圓缺，變化多端；我的國中生活，簡單而又複雜，快樂而又鬱悶，伴我度過我人生中最重要的階段。

國中的作文 篇6

大家知道我為什麼要寫這個題目嗎？因為我以前的同桌是一個樂於助人的人。

記得在今年春季運動會開始的第一天，因比賽還沒有正式開始，所以我們班的所有運動員都在操場上各自練習着要參加的項目，其中我們參加第二天壘球比賽的運動員也在操場上練習着，但卻有一個人在幫我們撿球，他就是我的同桌餘鶴峯，其實在兩天的比賽中都有他參加的100米、200米和接力賽的比賽項目。

“你怎麼不去練習跑步，卻來幫我們撿球呢？”高燁柯問他。

他笑着説：“沒事，這樣我也能練習跑步啊。”他就這樣一直在幫我們撿球，直到運動會開始。

運動會開始了，餘鶴峯參加的100米短跑也開始了，在同學們的加油聲中，他為我們班奪得了一枚金牌。

因為壘球比賽是第二天的賽事，所以傍晚放學後，我們仍然在操場上練習，為明天的比賽努力着，於是餘鶴峯又來為我們撿球了，他似乎忘了累，一直來來回回的幫我們撿着球。

第二天我們班的壘球比賽取得了不錯的成績，但可喜的是餘鶴峯又為我們爭得了一枚金牌。

其實在平時他也總幫同學們做事，如打菜、掃地等，我的同桌就是這樣的人。