實用的心事作文錦集六篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的心事作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

心事作文 篇1

自從上了四年級，就很煩惱，每天都有寫也寫不完的作業，所以每次一放學回到家，就什麼事都不做，只能趕快寫作業！

有一次寫作業寫到五六點，還沒寫完，連飯都沒吃，又累又餓，有時候晚上還要去上課，真想什麼事也不做，躺下來呼呼大睡。可是不行啊，我作業還沒做完，如果明天交不了作業，老師和老媽一定不會放過我的，所以我只有拼命的寫啊寫。

有時候當我又累又餓時，媽媽有時候就會鼓勵我，有時候也會給我加點餐，還會讓我好好規劃時間和安排時間。

張老師之前就教過我們，要合理地運用時間，我覺得老師説的話很有道理，我現在就很聽老師的話，每天合理的安排時間，只要老師佈置作業，中午就把作業帶回去，儘量地寫，這樣晚上也不至於寫到五點、六點了，感覺輕鬆很多，晚上還可以出去放鬆，玩一陣！

現在作業多是一件很煩心的事，但是老師也是為了教我們更多的知識，學習得更紮實，更牢固！我只希望以後我做作業速度更快，效率更高，質量更好！

心事作文 篇2

各科老師都知道，我是個“校園風雲人物”

這一稱呼是來源於一次會議學生會的例會。我是第十二屆團隊遵守聯合會的部長。新上任時，老師對每個幹部都進行了介紹：“這位是社團部部長，活潑開朗”，老師頓了一下，“校園風雲人物”。

由此便傳開來了。起初我是非常驕傲的，覺得老師評價我是獨一份，我也頂着這個稱號大肆宣揚。當別人不再稱呼我的名字而是叫我“人物”時，我就有一種油然而生的自豪感。

這麼叫來叫去，人們一口一個“人物”地稱呼我，我發現他們的眼光帶有了嚴厲與審視，他們原來在無聊之餘出現了新花樣——給我壓力，從左到右，由上至下的審視我，然後給我壓力。

我不喜歡“校園風雲人物”這個稱呼了。

我清楚地記得，就在期末前幾天，我本想放鬆心情與同學踢球，卻被對方直言拒絕：“大人物不去學習卻在這玩球”？在期末考試那兩天，本應是愉快的同班同學同考場的對話卻是：“大人物這次考的差啊”！在期末結束後，同學都聚齊後卻少我一個時，卻説：“大人物不與小人物同流合污”。

我更加鬱悶了，不懂得為何引起他們挑剔的目光，不明白為何同學刻意疏遠我。我在壓力中爆發：“我哪裏得罪你們了？”我幾乎是咆哮。

“大人物本來就應該是優秀的，幫你挑錯還挑出毛病來了”？仍舊就是這樣的義正言辭。

我恨“校園風雲人物”這個名稱。

是的，對於頭上帶有光環的人，人們通常抱有找缺點的態度，而不是去找優點。我處在這樣矛盾之中已經有一個半月了。

壓力砸在我的心頭，沉重壓力如巨石砸在我的心頭、沉重又讓人窒息。這件事，已成了我的心事，成為陰霾，揮之不去。

心事作文 篇3

柯潔，學圍棋的人都知道，他穩居中國等級分第一，也是我的偶像，他有什麼比賽我都會去關注。但他最近的狀態非常差，經常輸棋，以前性格開朗的他現在都變得冷漠嚴肅，這是怎麼回事呢？

我一查新聞，瞭解了他的心事。原來，他在3月上旬時，輸掉了一場世界級的大賽“農心杯”。作為中國隊的主將，已經持續了農心杯5連冠的他被終結了，這個心理打擊可是很大的。

原來如此啊，他一定不會忘記這次打擊的，雖説失敗是成功之母，但他這樣的狀態可真令我擔憂啊，如果這樣持續下去，他的等級分就會迅速下降，可就做不了中國隊的主將了。

我也常常為這事發愁，每次到他比賽時，他都時贏時輸。

沒過多久，又是一場重大的國際賽事“春蘭杯”。16強賽開始了，坐在柯潔對面的正是他的“苦手”---韓國棋手姜東潤。

“他能頂住心理壓力，擊敗對手嗎？”我擔心着。

終於，經過了5小時的激戰，柯潔頂住了壓力，擊敗了苦手，闖入8強。

當我看到對陣表時，我驚訝不已，他的對手竟是終結他農心杯5連冠的韓國棋手金志錫，比賽將在下半年打響。

“他又能否發揮出色，打進半決賽嗎？”我為他祈禱吧。

心事作文 篇4

人生這場現場直播總是驚喜連連，意外不斷，甚至給我們帶來極大的困擾，尤其是那些説不出的心事。

不久之前，有位同學借鑑了我的作文，她實際上是照搬了我的初稿。記得她當時説為了先應付語文老師，可我們一個年級，我向她發問説如果老師發現怎麼辦，她卻説會再另寫一份，我便沒再多管。

第二天，日子照樣平淡無奇，只是太陽火辣辣的，烤得人心煩躁，彷彿一枚一點就燃的炸藥。走進教室上課，有同學很是疑惑地遞給我一張紙，定睛一看，是那篇作文的賞析，在仔細打量一番，我的作文，她的名字。同學指了指問道：“這不是你的作文嗎？”

“是啊，她大部分借鑑我的。”我平靜地説，“反正沒什麼人重視，趁早過去吧。”我知道我的潛意識在壓制內心悄悄燃燒的怒火，也在期待事件帶着微小的遺憾趕緊離開。

本以為事情就這樣悄無聲息地過去了，可語文課大半節課都在賞析這篇作文。從進入這個話題開始，我的內心就是崩潰的。腦海中迴盪着“她抄的我的，抄的我的，這是我的作文……”老師講課的聲音漸漸在耳畔消逝。我的體內像是裝了一隻兔子，上躥下跳，是我慌亂，無措。我的心跳已經快到自己能夠無比清晰地聽到“撲通撲通”。內心最真實的想法就是：這本是我的作文，她抄也就算了不僅推送還當了範文，最重要的是名字是她的。整篇除了名字以外，全部都是我的，是我的。

其實平常對待這些有的沒的，我知道自己很理性，可是那一瞬間，我很憤怒，深覺自己借她作文是極大的錯誤，想拍案而起告訴在座的所有人事情的真相。可是我沒有，我的潛意識牽制住了我的內心，甚至慢慢地澆滅心中的火苗。下課之後知情人士們都來詢問，我只輕描淡寫地説了句沒事，便離開了教室。

我向來不喜歡給別人帶來困擾，所以只告訴她作文當成範文賞析了半個小時。當時，我緊盯着她，她的臉色“唰”得一下變得鐵青，很懊惱地對我説：“我對不起你，當時老師説要當範文我告訴她文章有借鑑，可還是沒攔住……”她越説越小聲，我能從她閃躲的眼神和不停搓來搓去的手看出她慌了，是真的，她慌了。我當然知道她是因為心虛才有這麼多奇怪的舉動，內心卻是一陣冷笑。

我朝四周望了望，咬咬牙齒，眼眶猛然間熱了，我知道是攜帶着憤懣的眼淚，燙得眼睛疼。她向我走來，面色複雜地説：“你哭了嗎？真的對不起你，感覺你要哭了。”看到她眼神裏充滿慚愧，我嘴上説着沒關係，內心卻是“你以為對不起有用嗎？這感覺就像你辛辛苦苦撫養大的孩子管別人叫了媽，並且這個孩子他很成功很優秀，只是記憶力沒有一丁點殘存的.你。簡直心如刀絞”後來我用虛假的笑意打發走了她。

當時忽然就理解之前看過的電影情節裏男主角因為別人抄襲他的畫作而大打出手甚至付出了沉重的代價。這種憤怒並不是來源於抄襲本身，而是抄襲過後的不坦誠，發泄的行為是因為個人的尊嚴和名譽。

然而這樣比較負能量的感受我從不外露，怕這樣會她更難受。説出真相，又怕會對她造成傷害。我幫她瞞天過海，瞞住了所有不知情的人卻沒瞞住自己的心。這件事以光速蔓延着，我們不約而同地矢口否認，可許多人也因此對她產生了偏見，包括我。

心事被鎖禁錮着，鑰匙在自己手上。每次我都快速地把鑰匙插進鑰匙孔，卻一直沒有勇氣轉動鑰匙柄。後來，一個寧靜的夜晚四周靜悄悄的，我躺在牀上翻來覆去地思索着這件事。腦子很亂，這是我唯一的清晰的想法。不過後來我堅定了一件事：説出真相。我轉告了她，她同意並告訴了老師，然而依舊未完待續。希望有個好結果。

心事，也許就是成長的煩惱吧。但是無論如何都要勇敢地打開那把屬於你的心鎖。

心事作文 篇5

2月13日，我們一家踏上了永嘉之旅，所有人都是開開心心、好奇的。

在開往永嘉的高速公路上，眼前的景色像一幅連環畫，映入我們眼簾，覺得增加了不少氣氛。快到永嘉時，周圍都是山，碧綠色的水，還有一大片竹林，讓人飽了眼福。到了永嘉，我們吃過午飯，便在接近溪的沙灘上散步，捧起一把水洗洗手，我們還玩了抓人的遊戲，在沙灘上像小袋鼠似的蹦來蹦去，每個人都十分開心，我們邊笑邊走過了小石階，如果一不小心掉下去，褲子就濕透了。妹妹不敢往前走，我哈哈大笑，説妹妹沒膽量，就連哥哥也笑起來，最後，還是在大人的攙扶下走過去的。

後來，我們來到了永嘉書院，一進去，一大片樹林映入眼簾，我們還看見了一隻白白的小羊羔，在石頭中尋找食物，那個樣子憨態可掬，我們忍不住“咯咯”地笑起來。走到了一條小溪旁，我們拿起石頭打水漂，看看誰打得遠，雖然我們的極是不怎麼好，但還是笑嘻嘻的。我們看見一棵桃花樹，便過去拍了幾張照片。再往裏走，有一段石階，下面是小溪，失足掉下去，可能會被衝到下流去。這裏有兩條路：一條安全，可以跑；而另一條是由一個個石階鋪成的。我和媽媽上了石階，而膽小的妹妹選擇了安全的那條路，一過橋我便高呼：“這裏好好玩，好刺激啊！”我現在才發現，裏面人非常多，有男女老少，還有一些特地前來觀賞的外國人。到了瀑布那裏，我不禁想到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我們拍了幾張照片，高高興興地回家了。

這次永嘉之旅真好玩，我十分開心。

心事作文 篇6

女兒的心事女兒聰明可愛，琴棋書畫樣樣通。雖然女兒已九歲，在我的眼裏，她好象還是在我懷裏抱着的小嬰兒。不知不覺中女兒在成長，她開始有了一些自己的想法，對事情也有了自己的看法，當我們母女意見不統一時，她已開始會堅持自己的觀點。女兒不時跟我聊起心事，讓我意識到女兒已長大！在女兒的成長中，我也在探索着如何面對女兒的心事。小女孩心思細膩，對事情的觀察也很細。有一天，女兒跟我聊天時説，她特別不喜歡班上一個男同學，因為他特別喜歡打小報告，有的沒的都向老師告狀，害其它同學被罰。我無法告訴女兒，這個世界其實並不全是美好和善良，但我能告訴女兒，隨着你慢慢長大，你要知道哪些事情是你該做的，哪些人是你應該尊敬。雖然女兒聽了似懂非懂，但我想長大後她會明白。每當我和女兒獨處時，我都會象朋友一樣跟女兒聊天，想多瞭解一些她的想法。一次在和女兒散步時，女兒跟我説，她一直很恨班上一個小女孩，從一年級開始。我很驚訝她用了“恨”這個字眼，還驚訝於事情發生在一年前。在跟女兒進一步的溝通中，我瞭解到事情的原委：剛進國小一年級時，有一次班主任在跟同學們玩時，女兒站在班主任身後，因為女兒很喜歡班主任老師，她想伸手去摸一下老師的頭髮以表示喜歡，結果在還沒碰到前，那個小女孩告訴老師，説女兒在老師身後做鬼臉，然後老師訓了女兒。我沒想到這件事對女兒的刺激這麼大，一年半後她還記在心裏，我告訴女兒，這是個誤會，跟老師解釋一下，老師會理解的。而且那個小女孩也許不知道你想去摸一下老師的頭髮。可是女兒仍堅持不肯原諒小女孩，還是用“恨”來形容她們的關係。我絞盡腦汁地想着一些相關的道理，想讓女兒解開心結，我告訴女兒你用一顆真誠的心去待人，對方會用一顆同樣真誠的心對你的，後來，我還請班主任老師跟女兒談談，想解鈴還需繫鈴人呀！我希望通過這件事後，女兒在成長中學會用寬容的心去面對朋友。説起女兒的心事，有很多很多。在跟女兒談心事的時候，我會更加了解女兒的成長過程。我希望父母能成為孩子一輩子的好朋友，當孩子有心事時，會想起跟父母這個好朋友來分享她的喜怒哀樂。願所有孩子健康快樂地成長！