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荷花五年級作文集合7篇

作文3.17W

在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的荷花五年級作文7篇,歡迎閲讀與收藏。

荷花五年級作文集合7篇

荷花五年級作文 篇1

“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”夏季,烈日炎炎,荷花卻風采依舊。細雨朦朧,荷花卻如出水芙蓉,葉如翡翠。狂風暴雨,荷花卻亭亭玉立,無視他物。

——題記

有人愛富貴鮮豔的牡丹,有人愛熱火浪漫的玫瑰,有人愛傲立於寒的梅花,而我卻偏偏愛那隨風搖擺的水中之仙——荷花。夏季來臨,荷花悄然綻放,立於泥潭。清風拂過,清香陣陣。百花之中,唯有荷花“出污泥而不染,濯清漣而不妖”。荷花象徵的是聖潔,風一吹,滿池的荷花荷葉,遠遠望去就像蕩着點點五顏六色的帆,煞是好看。荷花的花瓣,潔白如玉。翠綠的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個個在水中戲水的仙女,含笑佇立,嬌羞欲雨。嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香徐徐,沁人心脾。

常言道:紅花雖好,還需綠葉相扶。月光下,彷彿碧玉一樣的荷葉挺立在水中,連成一片,是那樣親密無間。荷葉上隨風滾動的水珠,映着月亮的光暈,空氣彷彿也流溢着隱隱的清香。那片片荷葉,像撐開的一張張綠傘,有的輕浮於水面,有的亭立在碧波上,似層層綠浪如片片翠玉。花裏託着深綠色的蓮蓬,蓮蓬向上的一面有許多小孔,裏面睡着荷花的種子。那蓮蓬像一隻只盛滿稀罕物的小碗,隨着風舞動,似乎在向人們炫耀着自己。

荷花十分美麗,願意把自己的美展現給大家。荷花同時也很無私。荷花全身是寶,它把全身所有貢獻給了人們。荷花也是努力的,它在淤泥裏掙扎,付出了許多汗水,才衝出水面,仰望天空,展現着自己的美麗。

荷花沒有牡丹的富麗鮮豔,沒有玫瑰的熱火浪漫,沒有梅花的堅強不懈。但卻有自己的品格。我愛荷花,愛它的清香,愛它的優雅,愛它的品質。

荷花五年級作文 篇2

有人喜歡可愛的雛菊,有人喜歡嬌豔的牡丹,有人喜歡芳香的玉蘭花,可我卻對美麗的荷花情有獨鍾。

春末夏初,嫩綠嫩綠的荷葉從池塘裏冒了出來,它們卷在一起,有的像彎彎的小船,有的像還未熟的香蕉,有的像媽媽包的小餃子……東一片,西一片,讓我想起了宋代詩人楊萬里的詩句:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”

漸漸地,卷着的荷葉舒展開來,變得又大又圓,浮在水面上的荷葉像一個個大圓盤,撐在水面上的荷葉像一把把大雨傘,在為小魚、小蝦遮風擋雨……,有許多頑皮的小露珠在上面玩耍、嬉戲。

最引人注目的還是那千姿百態的荷花啦!你看,有的是含苞欲放的花骨朵,像一個個大青桃;有的才展開兩三片花瓣,像個小娃娃伸出小手在和你打招呼呢!有的完全展開了,像一張張美麗的笑臉,紅的粉紅,似霞;白的雪白,如雪。在太陽的照耀下格外引人注目,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”

一陣微風吹過,荷花的清香撲鼻而來,這淡淡的清香引來了許多的蜻蜓和小魚,蜻蜓在荷花上翩翩起舞,小魚在荷花腳下游來游去地玩耍。這淡淡的清香還讓許多遊客頓足,讓人心曠神怡,流連忘返。

荷花不僅美麗,而且還有“出淤泥而不染”的品質,我怎能不對它情有獨鍾呢?

荷花五年級作文 篇3

初夏,我去紫陽湖公園玩耍,走到湖邊,看見水面上的荷花像個害羞的小姑娘一樣含苞待放,可它在那裏又是那麼的光彩奪目。

人們還給它另取名叫“芙蓉”,這不就是為了體現出荷花的美麗嗎?怪不得詩仙李白會寫:“清水出芙蓉,天然去雕飾。”

盛夏七月,美麗又嬌氣的荷花終於展開了它的花瓣。不過有些荷花好像十分謙虛,不願意完全展開那美麗的花瓣,半開的荷花像一盞精緻的燈籠。荷花是粉紅色的,擁有淡淡的清香,這味能把路過的人迷住,而那像舞蹈家一樣的姿態更加迷人。

小時候,我經常因為天氣太熱,就把荷花的最好夥伴——荷葉摘下來,當成帽子戴在頭上,感覺很陰涼、舒服。

而現在長大了,我更願意靜靜地看着它想象。假如我是一隻小魚,早上我會和荷花一同跳舞,晚上和荷花一起進入夢鄉;假如我是一隻蜻蜓,我會飛到荷花上,告訴它我昨晚夢見什麼;假如我是一片荷葉,我會在旁邊默默地襯着它,羨慕着它的美麗……

慢慢地,我覺得周敦頤説的對極了:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”荷花很純淨,它是從淤泥中出來的,可還是那麼的潔白、清新。我很欣賞荷花的高潔,更欣賞那些像荷花一樣高雅的人。

荷花五年級作文 篇4

七月十六日是小姨的生日,我吃完了小姨的生日宴,就和小姨商量晚上的時候姨夫媽媽我們一起去紫荊山公園看荷花展,我很喜歡荷花。

我們是從紫荊山公園的南門進來的,走過吊橋來到了湖邊,湖面上有幾朵假的大荷花,真的荷花也零零星星,令我們大失所望,姨夫問了公園裏的工作人員,才知道荷花展在西面,喂鴿子的地方,我們就興致勃勃的跑去,“哇!好漂亮的荷花呀!”我不禁叫道。這是我第一次近距離得看荷花,令我驚訝的是有幾個荷花沒有根,像一個圓盤一樣漂浮在水面上,這種荷花叫“王蓮”是荷花中的大王,看了介紹我才知道這種荷花直徑最大可達兩米五,大人坐上去都沒有問題。形容荷花的句子數不勝數:“出淤泥而不染”“清水出芙蓉,天然去雕飾”......

荷花全身都是寶:荷葉、蓮子、荷花、蓮鬚、蓮藕、荷葉梗都可以入藥,荷花又被稱為“花中仙子”。

在觀賞的過程中,我發現礦泉水滴到了荷花的葉子上,水滴並沒有流下來或是被葉子吸收,而是在上面滾來滾去,就像一顆珠子一樣晶瑩剔透,我不解的問:“為什麼呀?”媽媽告訴我,你回家可以到網上查一查,以下是我在網上查到的:這要從荷葉的構造説起。葉片由表皮、肉葉和葉脈三部分構成。葉面的上表皮為一層細胞,外壁有角質和蠟粉,每個細胞都有脂質乳狀狀突起,故觸之粗糙,有毛茸感。故水落在荷葉上,立即凝成大大小小的水珠,隨風在葉面上滾動,並不浸濕荷葉。

我不僅欣賞到了美麗的荷花,而且又學到了知識。

荷花五年級作文 篇5

荷花是人們最喜歡的一種花上。

春天到來,荷葉就不會從水中鑽出來,正如楊萬里的小池詩:“小荷才露尖尖角,早於有蜻蜓而立上面。”慢慢的滿池淥油油的荷葉,像千萬把綠色的小雨傘。那暗淡的露珠,在荷葉上滾來滾去,春風一吹,荷葉像婷婷玉立的小女孩擠來擠去,晶瑩剔透的小水珠一會兒全都推倒在池塘中,收到一連串“嘩啦”的聲音,多迷人的春天荷塘。

嬌陽似火的夏天來了,滿塘的荷葉碧綠碧綠的,湖水清清,魚兒成羣結隊自由自在的游來游去,惹來了幾隻翠鳥,在天空中飛過,捷巧的目光盯着水中的魚兒。荷花像千枝利箭,衝向水面,穿插在綠色的荷葉中,那荷花有紅的.、花上的、那綠色的蓮蓬,黃色的花芯,南風一吹並收到陣陣迷人的芳香,人們車站在荷塘邊心曠神怡。

秋天來了,那荷葉還是那麼藍,可是那葉邊開始變黃了,有些葉子被蟲啃得洞連洞,呀!

荷葉變老了。可整天怕採蓮姑娘,她們坐着蓮盆在池中劃來劃去,來回般的採着蓮子,口中還唱着高亢的山歌,好一個美麗的秋天荷塘。

想着寒風習習,殘酷無情的冬天來了,原來美麗的河塘,那碧綠的荷葉被霜一拳垂頭喪氣,像繳了的斬雨傘,折杆落葉。和春天比起簡直就是天壤之別,只看到忙忙碌碌的農友們在池塘邊把水放得一乾二淨,幾筐魚兒滿滿的,這就是喜樂的親眼,再看農友們捲袖卷褲,一手拿着鐵勺子,一手拿着鐵鏟在烏黑的池塘中挖起藕來,倒下後藕斷絲連。藕又出了人們餐桌上的美味佳餚。

看了荷花的變化,使我想起荷花出污泥而不染的精神,把一生送給人們,變老的荷花心靈美。

荷花五年級作文 篇6

一天早晨,晴空萬里,我和爸爸媽媽一起到黿頭渚賞荷花。

剛走進公園,一陣濃郁的清香撲鼻而來。我頓時被吸引住了,心想:“這清香肯定是荷花飄出來的,它們肯定開足了!”急切地向裏走去,只見裏面人來人往,荷花池裏的荷花競相開放着,它們有的粉紅粉紅,像一個個害羞的小姑娘;有的還是小花苞,像襁褓中的嬰兒;還有的還沒完全開熟。池裏面鋪滿了綠油油的荷葉,一陣微風吹過,池裏的水濺到了荷葉上,像一顆顆晶瑩的露珠;又一陣微風吹來,荷葉上的露珠像頑皮的孩子一樣,滾到東滾到西。荷葉與荷花之間還冒出幾支蓮蓬,它們彎着腰,彷彿正準備給那荷花、荷葉洗澡呢!水裏有許多菱,有二角菱,有三角菱,還有四角菱。老爸指着這些菱對我説:“你知道嗎?有個成語叫‘聰明伶俐’,‘聰’即‘葱’,‘伶’即‘菱’,説是一年級新生第一天上學時,書包裏一定得放葱和菱,寓意為‘聰明伶俐’。我恍然大悟,原來這小小的菱角兒,還有這麼有趣的學問啊!

時間不早了,我一邊走一邊大聲地朗誦到“泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。

荷花五年級作文 篇7

荷花是一種水生植物,她在春天播種,夏天開花,秋天收穫。荷花不管是生長在清水還是在污泥間,她的花朵都始終挺拔,美麗。

夏天是荷花開花的季節。你看那些小小的荷花還沒有來得及綻放,就已經有可愛的蜻蜓停在上面,活像一個個守衞荷塘的衞兵。而開放的荷花是有各種顏色和姿態的,他們有的是白色,有的是粉紅色,還有的是深紅色。這些花兒有的三二兩兩相互偎依,有的在竊竊私語,有的是誰也不理會,獨自在旁邊發呆,還有的呢,就像個多情的詩人,望着天空,可能在構思什麼充滿想象的詩篇吧?

葉子在沒有展開前,就像我們經常吃的蛋卷,而打開後,就像一把把小傘,給荷塘裏的魚蝦遮風擋雨。我經常去摘來玩,也帶回家給爸爸用來包肉蒸着吃,或者是熬荷葉稀飯。這些葱綠的葉子很好看,上面有蠟一樣的東西,水在上面不能侵透,而是變成了一顆顆漂亮的小珍珠。這些小珍珠在太陽光下閃閃發亮,很好看呢!要是一陣微風吹過,珍珠就跳起舞來。

秋季荷花早已凋謝,葉子也枯萎了,但這時蓮子成熟了,藕也成熟了。蓮子是有苦心的果實,他們的心雖然是苦的,但卻是清熱解毒的良藥。蓮子是很好的食品,蓮子燉雞更是很好的補品。藕,哦,我是很喜歡吃的。開紅花的藕叫紅花藕,可以燉着吃;開白花的偶叫白花藕,可以炒着吃,也可以涼拌着吃。無論是怎麼吃,都是那麼的美味!

荷花在我們中國,在日本,在朝鮮,在韓國,在斯里蘭卡……都是和神,仙,佛相伴的他們的身上沾染了許多仙氣。到底是不是這樣的,我不知道,爸爸也説不清。不過,這不影響我對荷花的喜愛。

標籤:五年級 荷花