【精華】五年級優秀作文錦集六篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級優秀作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級優秀作文 篇1

黃昏時分，我在陽台上澆花，發現花都鍍上了已成金黃色，顯得更加美麗可愛了。我驚奇地抬起頭，原來是太陽快要落山了，我立刻得吸引住了，忘了澆花，欣賞起“滿目青山夕照陽”。

這時候，太陽已經偏西。他收起刺眼的光芒，像一個喝醉酒的老頭兒，露着紅紅的圓臉，在他的.周圍留下了一道柔和的光暈，萬里無雲的天空慢慢加重了顏色，簡直就像畫家在知識層層加深。此刻，在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下，反射出一道道金光，格外美麗，像一幅彩色的畫卷。

過了一會兒，太陽突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像一個大火球，向山巒，向天空，向大地射出了紅豔豔的光芒，旁邊的彩霞也不斷擴大範圍，不斷個換衣服，鮮紅的，橘紅的，粉紅的……剎那間，瀰漫了大半個天，像鋪展了一匹絢麗的錦緞。

這時太陽似乎更紅了，他帶着滿心歡喜，輕輕地走向西山背後，把最後一絲陽光灑在遙遠的山峯和天際上。最後它高興的一跳，消失在山的盡頭，羣山頂峯似乎還掛着一條項鍊；睡着暮色逐漸暗下來，山巒也變模糊了……

啊！日落真美。

五年級優秀作文 篇2

八年級在向我們告別，九年級在向我們招手。明年的這個時候，我們已是九年級畢業生。我們不會再在一起跑步，不會再在一起背單詞、寫作業。不會再在一起吃着冰棍上學放學，不會再有曾經的快樂和艱辛。或許你認為八年級的故事很平常，沒錯，一開始我也這麼認為。可當我住院了很久才發現，八年級似乎有一種魔力，讓我不由得回想。甜的依然甜，苦的竟也成了甜的。當有一天你和我一樣失去了，到那時你就會發現，八年級的'故事很精彩。

語文課

語文，人文社會科學之一。説起上語文課，從我個人出發應該算是喜歡的一門學科。不是因為喜歡語文，而是因為佩服老師。在趙老師瘦瘦的外表下卻藴涵着巨大的財富——學問。在他面前實在不敢賣弄文學。上語文課同學們都很安靜，在我看來原因有二：一，語文課很有意思大家聽的認真。二，同學們都是聰明人這可是班主任的課呀，要是不聽話，不是自討沒趣嗎？

數學課

數學課好像一扇門，把同學分為左右兩邊。左邊是愛學數學的，右邊則相反。在數學課上，左邊的同學生怕錯過一個重要的知識點，思想高度集中。右邊則大有不同，偷偷地、悄悄地、小心翼翼地做了多少鮮為人知的事。拋去課堂紀律不説，我倒是很想走進門的右邊，這不就是瘋狂的青春嗎？

英語課

沒啥不能沒錢，不寫啥作業都不能不寫英語作業。説句心裏話，不完全出於好學，而是出於恐懼，有不少同學在和我聊天時説到，英語課，如果好好寫作業、背單詞，你在上英語課是站着或蹲着的機率還能小點，如果不好好寫，那當寇老師心情好時你一定站着，心情要不好，一個手勢你就只能蹲着嘍。

課間

由於諸多因素考慮，課堂上的故事先寫到這兒，課間才是八年級故事的集結點。雖然只有十分鐘，我們卻覺得很幸福。課堂上有千言萬語，一到課間卻不言不語。但不全是，有時豪言壯語，有時胡言亂語。時不時得還平地一聲雷！

自習

自習課以亂而文明，但自習課也最有意思。經常在特別混亂的時候瞬間安靜。真不知道該用什麼科學道理來解釋。

這些只是八年級故事匯中滄海一粟，八年級的故事是寫不完的。

啟程、快樂、另類、憂鬱、追求、成長、瘋狂、自信、勇敢、堅強、磨練、抉擇、叛逆、倔強、揮霍、理想。這就是我們永不褪色的青春，我們永不散場的八年級！

五年級優秀作文 篇3

夏姑娘，是四姐妹中“火氣”最大的一位：驕陽似火，把厚衣裳融成了薄薄的一層；把清涼的溪水烤成滾開水，小魚個個露肚皮，直接來了個水煮魚。

再來看看我，都快要長草啦！由於我貪戀空調房裏的涼爽，大門不出二門不邁，為什麼？沒辦法，一到外面就如臨火海，實在是沒那個魄力。思來想去，終究決定不成為一個終生屋中人——囚。

避暑聖地

在哪兒避暑好呢，國外？No no no！遠水解不了近渴；游泳館？不好不好，治標不治本。看來只有一個地方了，OK，Let’s go！

“外婆，我來看你了！”我剛到門口，就做了一回未見其人先見其身的王熙鳳。“呦，怎麼不説一聲就來了，我也好去接你呀。”外婆手拿鍋鏟，腰纏圍裙，腳踩“風火輪”，好一副哪吒做派。“我都多大了呀，一個人能行！我先把東西放下，等會兒再跟您慢慢聊。”

門前大橋下

鄉村裏就是好，有無農藥瓜果，有綠樹成蔭，有泉水叮咚，唯獨一樣美中不足……“啊！”樹上的鳥兒被我的聲音震了三震，慌忙逃走。我為什麼發出慘叫？哎，還不是那些可惡的蚊子在我手上，腿上，腳上留下的傑作，渾身上下，體無完膚且奇癢無比，真乃悽悽慘慘慼戚！

正當我火冒三丈之時，一股水流把我澆了個透心涼。哈哈，此時我正處於清涼河水中，愜意地享受着大自然給我的洗禮呢！

等太陽悠悠忽忽被月亮擠下去的時候，我跟溪水肩並肩躺着，身下是柔軟的草墊，身邊是香氣四溢的野花，腳邊是粗壯的大叔，飄下的落葉蓋在身上成了被子，那滿天繁星便是屋頂，在美麗的大自然中安靜地睡去……

許多小魚游來了

今天，我告別河水，來看望他的'好朋友——溪水。溪水邊，許多人在洗衣裳，木棒打在衣服上的聲音從快到慢又從緩到急，像一首抑揚頓挫的曲子，流進我的耳朵，流進我的心裏。

一首曲子演奏完了，我坐在大石頭上，看着水裏我的倒影。咦，那是什麼？灰色的，小小的，尾巴一擺就不見了身影，像泥鰍一樣滑。呀，是小魚！我伸出手正要去摸，他卻有意和我捉迷藏，盛情難卻啊。我瞅準目標，快狠準，一條小魚到手，我正洋洋得意呢，他卻乘這檔子功夫從我手裏一滑，撲通一聲，跳河去了，濺起的小小水花弄濕了我的衣襟。氣死我了，我這麼大個人還鬥不過你個“小滑頭”？秉着不服輸的勁頭，我加入了鬥智鬥勇當中……

轉眼，八月就只剩下了個尾巴，太陽公公又變得和藹可親了，我們依依不捨地跟夏姑娘告別：“夏姑娘，明年你還要來玩哦！”

“會的，一定會的，你們可不要光顧着喜歡我的姐姐妹妹忘了我呦！”

五年級優秀作文 篇4

大家好，我是韓信，我是中國歷史上有名的大將，可是一名受人稱頌的人物啊。我之所以讓人稱頌不僅是因為我為自己的國家打過很多勝仗，也因為我年輕時候受辱的一段經歷經常為後人讚頌。

話説我小時候被人欺負，受到了胯下之辱。那可真是我一生難忘的.一刻啊！可是這個難忘的一刻不是一次，而是兩次。

小時候記得我在11歲那年，我跟隨父親進入集市討生活。當地集市經常出沒一幫流氓，也就是當今的社會青年，這些人仗勢欺人、目無王法。他們經常欺負我們這些孤小伶仃的少年人，對我們拳打腳踢。這期間，我就不幸地被他們盯上了，於是我繼而連三遭到他們的打罵。有一次一個社會青年既然讓我受了胯下之辱，也就是讓我從他的褲襠下爬過去。由於當時年少，能力太過低微，我真的這麼幹了。

成長以後，我成為了西漢著名將領。回顧這段往事，我原本無心再計較什麼，我的手下不甘心迅速地找到了那一幫社會青年，當時的他們依舊行者混賬之事，當他們見了我，受我的威嚴所懾，一個個嚇得魂飛魄散，當時那個讓我受胯下之辱的人嚇得直尿褲子。這在當時也是我的難忘的一刻啊。而當時的我已經50多歲了，一生如此蹉跎與拼搏已經沒有可能再晚年還受什麼胯下之辱，我也就放過了他們。

啊！人生能有幾回眸，難忘的一刻最感傷！

五年級優秀作文 篇5

清晨，太陽剛剛從東方升起，我忽然聽見有小燕子的叫聲，拉開窗簾一看，果真是幾隻烏黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。我揉了揉惺忪的睡眼，發現其中一隻燕子的小腿上繫着一條紅繩，這讓我想起我曾救過的一隻小燕子。

一天下午放學，我從河邊的草坪上經過，有幾個男孩子正拿着彈弓往遠處打着玩，其中一個男孩兒不小心打到了正在低飛的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被嚇 跑了。我連忙跑過去，只見小燕子渾身顫抖，翅膀流着鮮血，眼睛裏流露着恐慌。我蹲下來用手捧着它，輕輕地説：“別害怕，我會保護你的。”

我小心翼翼地把小燕子捧回家，找來了一個乾淨的小紙盒，裏面鋪上一層柔軟的棉花，輕輕地把它放進去。接着，用棉籤蘸着清水，一點一點地給它擦着傷口。這時 的小燕子可乖了，像個聽話的孩子。我又給它噴了“好得快”，估計此時傷口可能不疼了。它用一對小眼睛深情地看着我，好像在説：“謝謝你。”

以後，我每天放學回家第一件事就是給小燕子餵食、換水，然後再看看它還有什麼需要。就這樣我和小燕子成了好朋友。第四天的午後，我忽然發現小燕子能站起來 了。我趕緊請爺爺給小燕子編了一個鳥籠子。鳥籠子編好了，我把小燕子放了進去，它在裏面跳來跳去，樣子非常可愛。

一個星期過去了，我發現小燕子顯得很煩躁，不停地朝着窗外叫喚。媽媽在一旁説：“它可能想媽媽了，就像你，離開媽媽久了也會想媽媽呀！讓它飛回大自然 吧！”聽了媽媽這番話，我點點頭，決定放小燕子迴歸大自然。我一邊在它小腿上系紅繩，一邊安慰地説：“彆着急，一會兒就可以見到媽媽了。”小燕子在我的手 心上蹦了兩下，便飛了出來，它在窗前飛了一圈、兩圈、三圈……好像在説：“謝謝你了，再見，我還會回來的。”

一個月過去了，一天早晨，我剛起牀，就聽見有“唧唧”的'叫聲，那隻繫了紅繩的小燕子真的回來了，它在我家屋檐下築了巢。從此我每天放學的時候都能聽見歡快的鳥叫聲。

五年級優秀作文 篇6

我九歲時，我的爸爸給我剃頭。通常我在理髮店剃頭都剃個小土豆頭，但自從爸爸接了班以後，我的髮型就變得花樣百出。最近，爸爸就在頭髮區域的最前端，給我留了一撮“小兒郎”。説這樣很有意思，這也使得我引起了全班的注意。

一次在上培訓班，我挎着沉重的書袋，一股風似的衝到了教室。剛坐到凳子上，底下傳來議論聲。不久，班主任進來了，往我這邊瞄了一眼，説道：“趙子睿，你留的劉海挺好看的嘛!”什麼?我一個堂堂正正的男生竟然還讓別人説留劉海!我當時羞得連抬頭的勁都沒了，恨不得立刻變出一把剪子，剪掉讓我恨了一萬年的“小兒郎”。

就這樣，我留的這一撮兒“小兒郎”吸引着同學、親人甚至陌生人的注意。凡是人羣中有我，旁邊的人都會有意瞟我一眼，我也只能裝作沒有看見。在爸爸第二次給我剪頭髮時，我讓他把我的“小兒郎”剃掉，但是爸爸卻沒有。後來，我的.那撮兒“小兒郎”越來越長，也讓我身邊的人對我從斜視變成了嘲笑。

我跟爸爸聊天時也聊到了這撮兒“小兒郎”。爸爸語重心長地對我説“你的語文現在還不怎麼樣，我給你留這撮兒“小兒郎”，就想讓你加強你的短板語文，從而讓這個水桶能裝更多的水。”

如今，我多次作文競賽獲獎，語文進步了不少，四大名著我也看得差不多了，我還要多加努力，爭取將來在班上鶴立雞羣。

再照照鏡子，摸摸這撮“小兒郎”，我發現這撮頭髮很有趣。